السلسلة تعتمد منهج محدد وصارم في تحليل اللفظ والتعبير القرآني ولا تعرض رؤية خيالية أو فكرة دون أسس محددة. يتضمن هذا الجزء بابين، بمجموع ستة عشر فصلاً:
الباب الأول: التطور البيولوجي، وفيه ستة فصول، والباب الثاني يتحدث عن التطور المعرفي للبشرية. نبذة عن الكتاب الرابع
كتاب قولًا ثقيلًا هو الامتداد الطبيعي لسلسلة تلك الأسباب التي تحاول قراءة الكون من خلال اللفظ القرآني لأن الكون والقرآن كلاهما يقرأ الآخر ويفسره. الكاتب لا يدعو القارئ للاعتقاد في أفكار الكتاب وتصديقها بل يدعو القارئ لاختبار كل فكرة جاءت في الكتب جميعها ومراجعتها بشكل مستمر. السلسلة تعتمد منهج محدد وصارم في تحليل اللفظ والتعبير القرآني ولا تعرض رؤية خيالية أو فكرة دون أسس محددة. لقد أجاب الكتاب على عدد كبير جداً من الأسئلة، جاءت في خمسة عشر فصلاً. هذه بعض أفكار الفصول التي تضمنها الكتاب. شركة سيرف فايف لتصميم المتاجر الالكترونية : Emanelhelaly97. وهنا مثال على الأفكار التي تناولها الفصل التاسع. الفصل التاسع: ليلة القدر
في هذا الفصل تم تناول مفهوم (القدر)، وحُلِّلت ألفاظ سورة القدر، لنكتشف معلومات غاية في الدقة، عن دورات متتالية يتنزل فيها أمر الله إلى خلقه. السورة تشير إلى تنزيل مستمر واختبار للناس كاختبار عصر النبوة الأول باستمرار وسوف يظل هكذا إلى يوم الدين، ليمنح الناس فرصة عظيمة لإثبات استحقاقهم الحرية التي منحهم إياها ربهم.
- نماذج استبانة متنوعة و جاهزة | المرسال
- شركة سيرف فايف لتصميم المتاجر الالكترونية : Emanelhelaly97
- اختبارات تجريبية – Kosheer Academy
- تفسير وما ذلك على الله بعزيز [ إبراهيم: 20]
- سوالف للجميع - وماذلك على الله بعزيز
نماذج استبانة متنوعة و جاهزة | المرسال
تناول هذا الجزء بعض التعبيرات القرآنية ومن خلال عمق معرفي جديد. سلسلة تلك الأسباب بصفة عامة تحاول قراءة الكون من خلال اللفظ القرآني لأن الكون والقرآن كلاهما يقرأ الأخر ويفسره. سلسلة تلك الأسباب أول سلسلة تحاول التنبؤ بمعلومات علمية لم تكتشف بعد من خلال قراءة متأنية للفظ القرآني وفهم الحالة التي تصفها كل كلمة وماذا يكمن خلفها. الكاتب لا يدعو القارئ للاعتقاد في ما يكتب ويستنتج ، ولكن يدعو القارئ لاختبار كل فكرة جاءت في السلسلة ومراجعتها بشكل مستمر. اختبارات تجريبية – Kosheer Academy. السلسلة تعتمد منهج محدد وصارم في تحليل اللفظ والتعبير القرآني ولا تعرض رؤية خيالية أو فكرة دون أسس محددة. يشمل هذا الكتاب عشرة فصول، إما خواطر حول آيات قرآنية لها دلالات مستقبلية، أو محاولة لفهم إحدى "المعجزات" الآيات التى ذُكرت في كتاب الله، ومدى إمكانية حدوثها، أو رؤية جديدة لبعض آيات الذكر الحكيم. نبذة عن الجزء الثاني
الجزء الثاني من سلسلة كتب تلك الأسباب تتناول بالشرح والتحليل مجموعة من الآيات و التعبيرات القرآنية ومن ثم محاولة قراءة الآيات الكونية المرتبطة بهذه التعبيرات. الكاتب لا يدعو القارئ للاعتقاد في ما يكتب ويستنتج ، ولكن يدعو القارئ لاختبار كل فكرة جاءت في السلسلة ومراجعتها بشكل مستمر.
شركة سيرف فايف لتصميم المتاجر الالكترونية : Emanelhelaly97
27- تحليق: هبوط
(أ) حمل: ولادة
(ب) شباب: طفولة
(ج) مشروع: مهندس
(د) صرح: بناؤون
الإجابة: (أ) نهاية التحليق هبو، ونهاية الحمل ولادة. 28- زهو: خيلاء
(أ) صفح: عفو
(ب) عدل: قضاء
(ج) اقتباس: مقال
(د) إنسان: ظل
الإجابة (أ) حيث إن العلاقة بينهم ترادف
29- عين: عمى
(أ) سمع: صم
(ب) صوت: خرس
(ج) جلد: جرب
(د) مشي: شلل
الإجابة (ج) وهو جزء من الجسم ومر فيه. 30- جلد: حذاء
(أ) فضة: خاتم
(ب) أسد: حيوان
(ج) سماء: سحاب
(د) منشار: خشب
الإجابة (أ) حيث غن الحذاء مصنوع من الجلد، والخاتم من الفضة. 31- عقل: إنسان
(أ) خياشيم: أسماك
(ب) تلميذ: مدرسة
(ج) لاب توب: نت
(د)حج: مكة
الإجابة (د) فالعقل في الإنسان، والحج في مكة. أسئلة قدرات لفظي. 32- بوصلة: اتجاه
(أ) ساعة: وقت
(ب) صحيفة: إعلان
(ج) كعبة: قبلة
(د) كتابة: قلم
الإجابة (أ) حيث إن البوصلة تحدد الاتجاه والساعة تحدد الوقت. 33- نهار: ليل
(أ) سماء: أرض
(ب) قمر: شهر
(ج) مجرة: شمس
(د) نجوم: كواكب
الإجابة (أ) العلاقة تضاد. 34- مزارع: منجل
(أ) نجار: مسمار
(ب) حداد: مبرد
(ج) جراح: سماعة
(د) مقص: قماش
الإجابة (ب) صاحب المهنة والأداة التي يستخدمها
35- صداقة: مودة
(أ) حماقة: جور
(ب) قريب: عزيز
(ج) عداوة: خصومة
(د) كره: حب
الإجابة (ب).
اختبارات تجريبية – Kosheer Academy
الرئيسية » ملفات تعليمية » تجميعات القدرات والتحصيلي » تجميعات قدرات المحوسب
أول أكاديمية متخصصة للتدريب على اختبارات المركز الوطني للقياس، في مجالات: القدرات – التحصيلي – مقياس موهبة – الكانجارو – قدرات الجامعيين – القدرة المعرفية – GAT – الرخصة المهنية – الاختبارات الدولية – Timss
اشترك لتصلك أخبار الأكاديمية
اشترك معنا في النشرة البريدية الأسبوعية حتى يصلك كل جديد عن الأكاديمية وموعد صدور الملحقات الجديدة والاختبارات والدورات التدريبية
جميع الحقوق محفوظة لأكاديمية قشير ® 2020 Powered By: Layers | Developed By: Mohamed Ali
تاريخ النشر: الأحد 26 ذو القعدة 1432 هـ - 23-10-2011 م
التقييم:
رقم الفتوى: 165855
70542
0
399
السؤال
بسم الله والصلاة والسلام على رسول الله، أما بعد:
حياك الله أخي وطبت وطاب ممشاك وتوبأت من الجنة منزلا، والله أسأل أن يجعل مجالسكم ممن تحفهم الملائكة وتغشاهم الرحمة ويذكرهم الله فيمن عنده، والذين إذا قامو قيل لهم قوموا مغفورا لكم بإذن الله وما ذلك على الله بعزيز. سؤالي هو: ما تفسير الآية: كل يوم هو في شأن. في سورة الرحمن؟ وكيف نرد على الذين يقولون إنه قد قدر الأقدار كلها وانتهى؟ وهل يحوز لي أن أقول بأنه يستر عيبا ويشفي مريضا ويعطي سائلا ويرفع أقواما ويذل أقواما؟ هل هذا من معنى الآية أي هل يمكنني الاستدلال به؟ أنا أنتظر الرد و بارك الله فيكم. سوالف للجميع - وماذلك على الله بعزيز. الإجابــة
الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه، أما بعد:
فأما عن تفسير الآية فقد جاء في تفسير البغوي: قال المفسرون: من شأنه أن يحيى ويميت، ويرزق، ويعز قوما، ويذل قوما، ويشفي مريضا، ويفك عانيا ويفرج مكروبا، ويجيب داعيا، ويعطي سائلا ويغفر ذنبا إلى ما لا يحصى من أفعاله وإحداثه في خلقه ما يشاء... اهـ
وبهذا يعلم جواز ما ذكرت في السؤال وجواز الاستدلال بالآية عليه.
تفسير وما ذلك على الله بعزيز [ إبراهيم: 20]
وَمَا ذَٰلِكَ عَلَى اللَّهِ بِعَزِيزٍ (20) ( وما ذلك على الله بعزيز) ، يقول: وما إذهابكم وإفناؤكم وإنشاء خلقٍ آخر سواكم مكانَكُم ، على الله بممتنع ولا متعذّر ، لأنه القادر على ما يشاء. (3) * * * واختلفت القرأة في قراءة قوله: ( ألم تر أن الله خلق). فقرأ ذلك عامة قرأة أهل المدينة والبصرة وبعض الكوفيين: (خَلَقَ) على " فعَل ". وما ذلك على الله بعزيز. * * * وقرأته عامة قرأة أهل الكوفة: " خَالِقُ" ، على " فاعل ". * * * وهما قراءتان مستفيضتان ، قد قرأ بكل واحدة منهما أئمة من القرأة ، متقاربتا المعنى ، فبأيتهما قرأ القارئ فمصيبٌ. ----------------------- الهوامش: (3) انظر تفسير " عزيز " فيما سلف: 511 ، تعليق: 4 ، والمراجع هناك.
سوالف للجميع - وماذلك على الله بعزيز
وبدأت تتغير نظرته تجاه الدين، وكان لزميل مسلم له في الحجرة أثر كبير في حدوث هذا التغيير. كما ان هذا الزميل المسلم أثر فيه بسلوكه وطريقته في الحياة. وينفي جونثان ان صاحبه هذا كان السبب في تحوله الى الإسلام، ولكن يعتبره صاحب نفوذ كبير على قراره. وفي منتصف سنته الدراسية الأخيرة ترك جونثان الدراسة. يقول البروفيسور فرانك اوجورمان استاذ التاريخ الحديث والعلوم السياسية في جامعة مانشستر البريطانية: ترك جونثان الدراسة لأنه لم يستطع الاستقرار هنا. تفسير وما ذلك على الله بعزيز [ إبراهيم: 20]. وكانت له مشاكل خاصة، ولم يكن سعيدا مع المقرر الدراسي. وسجل جونثان اسمه في درجة البكالوريوس في مادة مقارنة الأديان في معهد الدراسات الشرقية والافريقية بجامعة لندن. وفي هذه المرة أظهر حماسة في هذه المادة، مؤكدا انه لن تكون هناك مشاكل تعوق دراسته. وبالفعل لم يواجه أي مشكلة في هذه الدراسة، بل انه حصل على مرتبة الشرف من الدرجة الأولى في هذه المادة الدراسية. وفي العام الماضي التحق بدورة في الدراسات العليا خاصة بتدريب المعلمين في جامعة واريك. وبعد بضعة اسابيع من انتهاء الدورة، اختار جونثان العمل في مركز إسلامي. يقول أصدقاؤه ان جونثان يعتقد ان أفكاره ووجهات نظره يمكن ان تتوهج عبر الإسلام.
ثم قال تعالى: ( وإن تدع مثقلة) إشارة إلى أن أحدا لا يحمل عن أحد شيئا مبتدئا ولا بعد السؤال ، فإن المحتاج قد يصبر وتقضى حاجته من غير سؤاله ، فإذا انتهى الافتقار إلى حد الكمال يحوجه إلى السؤال. المسألة الثانية: في قوله: ( مثقلة) زيادة بيان لما تقدم من حيث إنه قال أولا: ( ولا تزر وازرة وزر أخرى) فيظن أن أحدا لا يحمل عن أحد لكون ذلك الواحد قادرا على حمله ، كما أن القوي إذا أخذ بيده رمانة أو سفرجلة لا تحمل عنه ، وأما إذا كان الحمل ثقيلا قد يرحم الحامل ، فيحمل عنه فقال: ( مثقلة) يعني ليس عدم الوزر لعدم كونه محلا للرحمة بالثقل بل لكون النفس مثقلة ولا يحمل منها شيء. المسألة الثالثة: زاد في ذلك بقوله: ( ولو كان ذا قربى) أي المدعو لو كان ذا قربى لا يحمله ، وفي الأول كان يمكن أن يقال: لا يحمله لعدم تعلقه به كالعدو الذي يرى عدوه تحت ثقل ، أو الأجنبي الذي يرى أجنبيا تحت حمل لا يحمل عنه ، فقال: ( ولو كان ذا قربى) أي يحصل جميع المعاني الداعية إلى الحمل من كون النفس وازرة قوية تحتمل ، وكون الأخرى مثقلة ، لا يقال: كونها قوية قادرة ليس عليها حمل ، وكونها سائلة داعية ، فإن السؤال مظنة الرحمة ، لو كان المسئول قريبا ، فإذن لا يكون التخلف إلا لمانع وهو كون كل نفس تحت حمل ثقيل.