حدثنا القاسم، قال: ثنا الحسين، قال: ثني أبو معاوية، عن أبي إسحاق الشيباني، عن حسان بن مخارق، عن عبد الله بن الحارث، قال: قلت: لكعب الأحبار ( يُسَبِّحُونَ اللَّيْلَ وَالنَّهَارَ لا يَفْتُرُونَ) أما يشغلهم رسالة أو عمل؟ قال: يا بن أخي إنهم جُعل لهم التسبيح، كما جُعل لكم النفس، ألست تأكل وتشرب وتقوم وتقعد وتجيء وتذهب وأنت تنفَّس؟ قلت: بلى قال: فكذلك جُعل لهم التسبيح. حدثنا ابن بشار، قال: ثنا عبد الرحمن وأبو داود، قالا ثنا عمران القطان، عن قتادة، عن سالم بن أبي الجعد، عن معدان بن أبي طلحة، عن عمرو البكالي، عن عبد الله بن عمر، قال: إن الله خلق عشرة أجزاء، فجعل تسعة أجزاء الملائكة ، وجزءا سائر الخلق، وجزأ الملائكة عشرة أجزاء، فجعل تسعة أجزاء يسبحون الليل والنهار لا يفترون، وجزءا لرسالته، وجزأ الخلق عشرة أجزاء، فجعل تسعة أجزاء الجنّ، وجزءا سائر بني آدم، وجزأ بني آدم عشرة أجزاء، فحمل يأجوج ومأجوج تسعة أجزاء وجزءا سائر بني آدم. حدثنا بشر، قال: ثنا يزيد، قال: ثنا سعيد، عن قَتادة، قوله ( يُسَبِّحُونَ اللَّيْلَ وَالنَّهَارَ لا يَفْتُرُونَ) يقول: الملائكة الذين هم عند الرحمن لا يستكبرون عن عبادته، ولا يسأمون فيها.
تفسير يسبحون الليل والنهار لا يفترون [ الأنبياء: 20]
تفسير و معنى الآية 20 من سورة الأنبياء عدة تفاسير - سورة الأنبياء: عدد الآيات 112 - - الصفحة 323 - الجزء 17. ﴿ التفسير الميسر ﴾
يذكرون الله وينزِّهونه دائمًا، لا يضْعُفون ولا يسأمون. ﴿ تفسير الجلالين ﴾
«يسبحون الليل والنهار لا يفترون» عنه فهو منهم كالنفس منا لا يشغلنا عنه شاغل. ﴿ تفسير السعدي ﴾
يُسَبِّحُونَ اللَّيْلَ وَالنَّهَارَ لَا يَفْتُرُونَ ْ أي: مستغرقين في العبادة والتسبيح في جميع أوقاتهم فليس في أوقاتهم وقت فارغ ولا خال منها وهم على كثرتهم بهذه الصفة، وفي هذا من بيان عظمته وجلالة سلطانه وكمال علمه وحكمته، ما يوجب أن لا يعبد إلا هو، ولا تصرف العبادة لغيره. ﴿ تفسير البغوي ﴾
( يسبحون الليل والنهار لا يفترون) لا يضعفون ولا يسأمون ، قال كعب الأحبار: التسبيح لهم كالنفس لبني آدم. ﴿ تفسير الوسيط ﴾
بل هم يُسَبِّحُونَ الله- تعالى- ويحمدونه ويكبرونه. طوال الليل والنهار بدون فتور أو تراخ أو تقصير. يقال: فتر فلان عن الشيء يفتر فتورا، إذا سكن بعد حدة، ولان بعد شدة، ويقال: فتر الماء- من باب قعد- إذا سكن حره فهو فاتر. قالوا: وذلك لأن تسبيح الملائكة لله- تعالى- يجرى منهم مجرى التنفس منا، فهو سجية وطبيعة فيهم وكما أن اشتغالنا لا يمنعنا من الكلام، فكذلك اشتغالهم بالتسبيح لا يمنعهم من سائر الأعمال.
المراجع [+] ↑ "سورة الأنبياء" ، ، 2020-06-09. بتصرّف. ↑ سورة الأنبياء، آية:1
↑ "مقاصد سورة الأنبياء" ، ، 2020-06-09. بتصرّف. ↑ سورة الأنبياء، آية:20
↑ "يُسَبِّحُونَ ٱلَّيْلَ وَٱلنَّهَارَ لَا يَفْتُرُونَ (الأنبياء - 20)" ، ، 2020-06-09. بتصرّف. ↑ "يُسَبِّحُونَ اللَّيْلَ وَالنَّهَارَ لَا يَفْتُرُونَ" ، ، 2020-06-09. بتصرّف. ↑ سورة التحريم، آية:6
↑ "يُسَبِّحُونَ اللَّيْلَ وَالنَّهَارَ لَا يَفْتُرُونَ (20)" ، ، 2020-06-09. بتصرّف. ↑ "تعريف و معنى يفترون في معجم المعاني الجامع" ، ، 2020-06-09. بتصرّف. ↑ "أهمية علم النحو في فهم القرآن" ، ، 2020-06-09. بتصرّف. ↑ "إعراب القرآن: يُسَبِّحُونَ اللَّيْلَ وَالنَّهَارَ لَا يَفْتُرُونَ" ، ، 2020-06-09. بتصرّف. ↑ ". إعراب الآيات (19- 20)" ، ، 2020-06-09. بتصرّف.
ثبات وعدم تغيير كل من أثاث الفصل والأدوات التي يتم استخدامها من قبل كل طفل. مراعاة تواجد الأنوار بوفرة بجميع الأنحاء. استخدام خامات بسيطة من بيئة الطفل في صنع كل شئ بفصله لترغيبه وإبعاده عن أي نفور. الحرص على معرفة الطفل لكل ركن من الأركان عن طريق كتابة اسمه على الجدار المصاحب له. الاركان التعليميه لرياض الاطفال. الحفاظ على شكل الأشياء من حول الطفل كما هي وعدم التغيير بها مما يبعث في نفسه التآلف الذي يؤدي تدريجياً إلى الحب. أنواع الأركان التعليمية
لمحبي القراءة "ركن المطالعة"
لعاشقي التليفزيون والفنون "ركن التمثيل"
للمولعين بالألعاب وفن التشكيل"ركن اللعب بالمكعبات"
لمحبي التكنولوجيا "ركن الحاسب الآلي "
للأذكياء "ركن الألعاب الإدراكية"
لمحبي الرسم "ركن التعبير الفني"
لمريدي ومحبي الوطن "ركن الهوية الوطنية"
للمستكشفين "ركن البحث والاستكشاف"
للمخططين بالأقلام هناك ركن خاص لهم "ركن التخطيط"
على كل طالب تعلم النظام عن طريق ترتيب كل شئ من حوله وإبقائه بمكانه الصحيح واحترام الوقت. على الآباء الاهتمام بصغارهم ودعم الأركان التعليمية على قدر المستطاع.
كيفية تصميم الاركان - رياض الاطفال
سهيلة محسن كاظم الفتلاوي، عمان: دار الشروق
المراجع المساندة:-
تصميم التدريس
أ. د يوسف قطامي, ماجد أبو جابر، نايف قطامي، ( 2002)، عمان: دار الفكر
الأركان التعليمية في رياض الأطفال
د. عبير الهولي، د. سلوى جوهر، ( 2006), القاهرة: دار الكتاب الحديث
المنهج المطور لرياض الأطفال
هاله حماد, نجوى مروه، الرئاسة العامة للتعليم
4. أنماط التعلم النظرية والتطبيق
ليانا جابر، مها قرعان، (2004)، فلسطين: مؤسسة عبدالمحسن
سادساً – السياسات الواجب الالتزام بها:-
الالتزام بلوائح الجامعة من حيث السلوكيات التي تتفق مع الحرم الجامعي. مسميات الاركان لرياض الاطفال. الالتزام بمواعيد المحاضرة والاختبارات والتكاليف المطلوبة. المشاركة الإيجابية بالالتزام بآداب التعامل مع المجموعات أثناء العمل الجماعي. مراعاة سياسة الجامعة في الغياب والتسجيل والتخلف عن الاختبارات. سابعاً – الإطار التفصيلي لمحتوى المقرر والجدول الزمني:
الاسبوع
التاريخ
المحتوى
1
7 / 4
9 / 4
الحذف والإضافة. 2
14 / 4
16 / 4
التعرف بالمادة ومتطلباتها والتكاليف المطلوبة. التخطيط للتدريس ( مفهومه، أهميته، مستوياته، ما يجب مراعاته)
3
21 / 4
23 / 4
المطلوب:
أ- نماذج من الخطة السنوية أو الفصلية.
كتب روضة الإيمان لرياض الأطفال سلسلة ينابيع التعليمية 1 - مكتبة نور
– دور المعلمة في تنظيم البيئه الصفية. المحور الثالث (الأركان التعليمية وكيفية توظيفها)
ماهية استراتيجيات التعلم الحديثة. كيفية تطبيق استراتيجيات التعلم الحديثة لرياض الأطفال. الذكاءات المتعددة وطرق استخدامها لرياض الأطفال تصميم انشطة فى ضوء اساليب التعلم و الذكاءات المتعددة. مهارات التفكير والتركيز المستخدمة للمرحلة. المحور الرابع (الأنشطة التعليمية وكيفية التحضير لها)
التعلم باللعب لأطفال الروضة وتنمية مهارات الطفل. أهمية الألعاب الحركية المنظمة لاطفال الروضة وتنمية مهاراتهم. كيفية تصميم الاركان - رياض الاطفال. استراتيجيات تدريس الدراما و الاغانى و القصص لطفل الروضة. فنيات تصميم وانتاج الوسائل التعليمية لطفل الروضة. الفئات المستهدفة
المعلمات والمربيات
الباحثات عن فرص وظيفية
الأخصائيين النفسيين والاجتماعيين
أولياء الأمور
استمارة التسجيل
امال عبدالعزيز مسعود اسماعيل - مخطط مقرر طرق التدريس في رياض الأطفال (2)
2013-08-06, 10:40 AM
عضو هام
معدل تقييم المستوى: 14
بطاقات الأركان لرياض الأطفال + خبرات لبعض الوحدات.....
سبحان الله وبحمده / سبحان الله العظيم
التوقيع:
فقط دعواتـــــــكم أقصى ما أتمنى الداعية لله عزوجل
الداعية لله عزوجل (@a_y_a1910) | Twitte
سب ح ــــان اللهـ وب ح ـــمدهـ.. سب ح ـــان اللهـ الع ــ ـظي م..
2013-08-06, 11:01 AM
[ 2]
التعديل الأخير تم بواسطة صمود وتحدي; 2013-08-10 الساعة 04:22 AM. 2013-08-07, 06:16 AM
[ 3]
عضو جديد
جمميل يعطيك العافيه..
2013-08-14, 07:57 AM
[ 4]
جزاكم الله خيرا
2013-08-14, 12:59 PM
[ 5]
يعطيك الف عافيه
2013-08-19, 09:12 AM
[ 6]
جزاك الله خير
2013-08-21, 07:34 PM
[ 7]
رائح جداً بارك الله فيك
2013-08-21, 07:35 PM
[ 8]
اسفة رائع جداً بارك الله فيك وجزاك كل خير
2- إيجاد مناخ تربوى يشجع الموجهات والمعلمات على بذل أقصى جهد، وإعداد معلمات رياض الأطفال ذوى خبرة ومؤهلات يستطيعون التكيف مع الظروف المجتمعية المتغيرة. 3- رفع المستوى المهنى لموجهات رياض الأطفال على المستويين المركزى والمحلى. 4- التواصل والتعاون المثمر مع الهيئات الأخرى بما يسهم فى تحقيق الجودة الشاملة