وتأتي هذه المبادرة تنفيذًا لما ورد في تنظيم الهيئة الوطنية للأمن السيبراني المتضمن اختصاصها ببناء القدرات الوطنية المتخصصة في مجالات الأمن السيبراني، والمشاركة في إعداد البرامج التعليمية والتدريبية الخاصة بها.
- «هيئة الأمن السيبراني»: 146 متدرباً ومتدربةً في الدفعة الثالثة من «سايبر برو» - أخبار السعودية | صحيفة عكاظ
- بدء التقديم في برنامج التدريب لوظائف الأمن السيبراني | صحيفة مكة
- جامعة جازان تعلن موعد بدء التقديم على برامج الماجستير 1441 هــ
«هيئة الأمن السيبراني»: 146 متدرباً ومتدربةً في الدفعة الثالثة من «سايبر برو» - أخبار السعودية | صحيفة عكاظ
- اختبارات الشهادات الاحترافية في الأمن السيبراني. موعد التقديم:-
- التقديم متاح الآن في حين سيكون آخر موعد للتسجيل للدفعة الأولى من هذا البرنامج يوم الأحد 11 أكتوبر، 2020م. طريقة التقديم:-
اضغط هنا
لمزيد من المعلومات عن االبرنامج:-
من خلال الموقع الإلكتروني للأكاديمية على الرابط التالي:
سناب وظيفتك علينا
عبر الرابط التالي تابع سنابنا وشاهد كل جديد يومياً:
بدء التقديم في برنامج التدريب لوظائف الأمن السيبراني | صحيفة مكة
5- أن يكون مسجلاً في البوابة الوطنية للعمل "طاقات". 6- ألا يكون موظفاً. 7- ألا يكون لديه سجل تجاري. مواعيد البرنامج:
- يبدأ التدريب يوم الأحد 31 أكتوبر 2021م ويستمر لمدة (6) شهور. - ينتهي التسجيل نهاية يوم الأربعاء 29 سبتمبر، 2021م.
اجمالي المشاهدات:
1٬279
» طريقة إرفاق المستندات في ملف واحد بصيغة (PDF)، حجم ملف(PDF) لا يزيد عن 2 ميجابايت. » تفاصيل أكثر من خلال الرابط هنــــا
جامعة جازان تعلن موعد بدء التقديم على برامج الماجستير 1441 هــ
والمؤهل العلمي الماجستير والدكتوراه في أكثر المعوقات. دراسة أبو عودة، معيقات استخدام التعليم الإلكتروني في مناهج اللغة العربية على الموقع الالكترونية لوزارة التربية والتعليم في الأردن من وجهة نظر المعلمين والطلبة هدفت إلى الكشف عن معوقات استخدام التعليم الإلكتروني لوزارة التربية والتعليم في الأردن من وجهة نظر المعلمين والطلبة. ولتحقيق هدف الدراسة اختار الباحث عينة عشوائية من معلمي اللغة العربية ومعلماتها. والبالغ عددها (١٠٨) معلم ومعلمة ممن درسوا منهاج اللغة العربية الإلكتروني. و(465) طالبا وطالبة واستخدم الباحث الاستبانة والمقابلة كأداتين من أدوات جمع المعلومات ، وأسفرت الدراسة عن عدد من النتائج منها: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات استجابات المعلمين حول معوقات التعليم الإلكتروني لمنهاج اللغة العربية تعزى لأثر متغير الجنس, والمؤهل العلمي بالإضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات استجابات الطلبة حول معوقات التعليم الإلكتروني لمنهاج اللغة العربية تعزى لأثر متغير الجنس. جامعة جازان ماجستير. دراسة أزهار الشاطر، اتجاهات معلمي الرياضيات للمرحلة الأساسية في مديرية تربية عمان الثانية نحو التعليم الإلكتروني هدفت إلى الكشف عن اتجاهات معلمي الرياضيات للمرحلة الأساسية العليا في مديرية تربية عمان الثانية نحو التعليم الإلكتروني.
وتكونت عينة الدراسة من ( 165) معلم ومعلمة تم اختيارهم بطريقة عشوائية بسيطة ، وبعد التطبيق توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج منها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للمؤهل العلمي للمعلم على المقياس الكلي للأداة. ولم توجد فروق ذات دلالة إحصائية على المقياس الكلي للدراسة فيما يتعلق بأثر عدد سنوات التدريس للمعلم. رسوم ماجستير جامعة جازان. دراسة السفياني، اهمية واستخدام التعليم الالكتروني في تدريس الرياضيات بالمرحلة الثانوية في المدارس الحكومية والأهلية من وجهة نظر المعلمات والمشرفات هدفت إلى التعرف على درجة أهمية واستخدام في تدريس الرياضيات بالمرحلة الثانوية في المدارس الحكومية والأهلية من وجهة نظر المعلمات والمشرفات التربويات في المدارس الحكومية والأهلية, واتبعت الدراسة المنهج الوصفي. وتكونت عينتها من ( 160) معلمة, و( 40) مشرفة, واستخدمت الاستبانه كأداة لجمع البيانات اللازمة, وأظهرت الدراسة عدد من النتائج منها: أن درجة أهمية التعليم الإلكتروني في مهام منهج الرياضيات. وأدوار كل من معلمة الرياضيات والطالبة وأدوات تنمية الرياضيات وارتباطه بالتحليل من وجهة نظر عينة الدراسة كانت بدرجة كبيرة, أما درجة الاستخدام فكانت بدرجة متوسطة.