لاحظ الشكل
مـثـال
في الشكل المجاور ، هل يحدث تجاذب أم تنافر ؟
الـحـل:
• باستخدام قاعدة قبضة اليد اليمنى ، تجد أنّ الطرف الأيمن للملف الحلزوني: هو القطب الشمالي ، والطرف الأيسر: هو القطب الجنوبي
** ولذلك يحدث تجاذب. ♦ لتحديد اتجاه القوة المغناطيسية ، نستخدم قاعدة راحة اليد اليمنى كما يلي:
ابسط راحة اليد اليمنى بحيث يشير الإبهام إلى اتجاه التيار ، وتشير بقية الأصابع إلى اتجاه المجال المغناطيسي ، فيكون اتجاه القوة عمودياً على راحة اليد وخارجاً منها. في الشكل المجاور ، حدد أقطاب المغناطيس؟
باستخدام قاعدة راحة اليد اليمنى ، الإبهام يُشير إلى اتجاه التيار وراحة اليد تُشير إلى اتجاه القوة ، فتُلاحظ أن اتجاه أصابعك تخرج من الطرف الأيمن وتدخل في الطرف الأيسر. أي أنّ الطرف الأيمن: هو القطب الشمالي ، والطرف الأيسر: هو القطب الجنوبي. حدد القوة المؤثرة في السلك في الحالات الآتية:
استخدام قاعدة راحة اليد اليمنى
(1) الإبهام يُشير إلى اتجاه التيار و اتجاه أصابعك للداخل ، فتُلاحظ أن اتجاه القوة ستكون للأعلى. (2) الإبهام يُشير إلى اتجاه التيار و اتجاه أصابعك نحو الناظر ، فتُلاحظ أن اتجاه القوة ستكون نحو الأسفل تميل بزاوية نحو اليمين.
قاعدة قبضة اليد اليمنى
وضع جون أمبروز فليمنج قاعدة اليد اليسرى واليد اليمنى للمحركات ، وذلك خلال القرن التاسع عشر ، كطريقة بسيطة لتحديد اتجاه الحركة في المحرك الكهربائي ، أو اتجاه التيار الكهربائي في مولد كهربائي. عندما يتدفق التيار عبر سلك موصل ، ويتم تطبيق مجال مغناطيسي خارجي عبر هذا التدفق ، فإن سلك التوصيل يواجه قوة عمودية لكل من هذا الحقل واتجاه التدفق الحالي (أي يكون عموديًا بشكل متبادل) ، و يمكن وضع اليد اليسرى ، كما هو موضح في الرسم التوضيحي ، لتمثيل ثلاثة محاور متعامدة متبادلة على الإبهام والإصبع الأمامي والإصبع الأوسط. ثم يتم تعيين كل إصبع على كمية ( القوة الميكانيكية ، المجال المغناطيسي والتيار الكهربائي) ، تستخدم اليد اليمنى واليسرى للمولدات والمحركات على التوالي. [1]
الفرق بيين قاعدة اليد اليسرى وقاعدة اليد اليمنى
بشرح أبسط ، باستخدام قاعدة اليد اليسرى لفليمنج (والمعروفة أيضًا باسم "قاعدة فلمنجس اليسرى للمحركات") ، أصبح بإمكاننا العثور على اتجاه القوة المؤثرة على الموصل خلال تواجده تحت مجال مغناطيسي ، بالمثل ، إذا تم إحضار موصل بقوة تحت مجال مغناطيسي ، فسيكون هناك تيار مستحث في هذا الموصل ، يمكن العثور على اتجاه هذه القوة باستخدام قاعدة اليد اليمنى من فليمنج.
قاعدة اليد اليمنى لفلمنج
يتم تمديد الإبهام تلقائيًا رأسيًا لأعلى للإشارة إلى اتجاه وإحساس الزخم الزاوي L O. الشكل 5. متجه الزخم الزاوي. تمارين
- التمرين 1
يدور الجزء العلوي في الشكل 6 بسرعة مع السرعة الزاوية ω ويدور محور التناظر بشكل أبطأ حول المحور العمودي z. هذه الحركة تسمى الاستباقية. صف القوى المؤثرة في القمة والتأثير الذي تحدثه. الشكل 6. قمة الغزل. المحلول
القوى المؤثرة على القمة هي N الطبيعي ، المطبقة على نقطة الدعم مع الأرض O زائد الوزن M g ، مطبقة في مركز الكتلة CM ، مع g متجه تسارع الجاذبية ، موجه عموديًا لأسفل (انظر الشكل 7). كلا القوتين تتوازنان ، وبالتالي فإن القمة لا تتحرك. ومع ذلك، فإن الوزن تنتج صافي عزم الدوران أو عزم الدوران τ فيما يتعلق O النقطة، التي قدمها:
τ O = r O x F مع F = M g.
نظرًا لأن r و M g دائمًا في نفس المستوى الذي يدور فيه الجزء العلوي ، وفقًا لقاعدة اليد اليمنى ، فإن العزم τ O يقع دائمًا في المستوى xy ، عموديًا على كل من r و g.
لاحظ أن N لا ينتج عزم دوران حول O ، لأن متجه r بالنسبة لـ O يساوي صفرًا. ينتج عن هذا العزم تغيرًا في الزخم الزاوي يؤدي إلى انحراف القمة حول المحور Z. الشكل 7.
[2]
أهم استخدامات المغانط
تستخدم المغانط في مجالات الحياة المختلفة، وتعد أدوات أساسية في العديد من الصناعات، نذكر منها ما يأتي: [3]
الاستخدامات الطبية: لتنشيط الدورة الدموية، وعلاج التهاب المفاصل، والعظام. الصناعات الكهرومنزلية: كالتلفزيون، والثلاجات، والمكيفات الهوائية. صناعات السماعات: فهو العنصر الأساسي في مكبرات الصوت، وأجهزة التسجيل. تركيب الألعاب: تحتوي الدمى، وألواح التعلم، وألعاب التركيب والبناء على مغانط مختلفة الحجم. تثبيت الملصقات: يستخدم لحفظ وتلصيق الصور، والملاحظات الهامة. القطارات: تتكون محركات القطارات، وبعض المركبات على مغانط كهربائية تقع أغلبها في البطاريات. بطاقات الائتمان: يحتوي الجزء الخلفي من البطاقة الائتمانية على مغناطيس صغير يسمح بتخزين المعلومات الرقمية الشخصية لصاحب البطاقة. ما اسم القاعدة المستخدمة لتحديد اتجاه القوة المغناطيسية سؤال يدعو للتعمق في عالم الفيزياء الكلاسيكية، حيث أن أبرز استخدام تاريخي للمغناطيس هو البوصلة التي استخدمها الإنسان منذ القدم لتحديد الاتجاهات، حيث ظهرت في الصين منذ القرن الثالث عشر قبل الميلاد. المراجع
^, Magnet, 24/01/2021
^, What is magnetic force?, 24/01/2021
^, Uses of Magnets in Our Daily Life, 24/01/2021
إذ المدرسة في جميع بلاد العالم لا تقف عند واجب التعليم فقط كما هو الحال عندنا، ولكنها تتعدى ذلك إلى أمور تتصل بحياة الطفل وبمستقبله اتصالاً وثيقاً وتؤثر في نفسيته وتكوينه تأثيراً عميقاً يجعل المدرسة الحديثة تنكر نفسها إذا هي أهملتها أو أنقصت من أهميتها. فلقد أصبحت دراسة ميول كل تلميذ على حدة وتوجيهه وتشجيع مختلف الملكات فيه بمجرد ظهورها والعمل الدائم على إنمائها - أموراً لا يمكن للمدرسة الحديثة أن تحيا بغيرها! مجلة الرسالة/العدد 19/دائرة المعارف الإسلامية - ويكي مصدر. والمدرسة المصرية الحالية مع الأسف العميق لا تعني بشيء منها! ولا يمكن أن تعنى بشيء منها ما دام 56 في المائة من وقتها ضائعاً في الدراسة النظرية استعداداً للامتحانات! هذا ولا يذهبن الظن ببعضنا إلى أن إلغاء اللغة الأجنبية من المدرسة الابتدائية يضعف حالة هذه اللغة في المدارس الثانوية أو يقلل من أهميتها، فالأدلة المحسوسة كثيرة على أن هذا العمل يرفع من قيمة هذه اللغة ويقوي مركزها في التعليم الثانوي والمتوسط التجاري بصفة خاصة ويجعل الاهتمام بها أكبر وأعظم لأن التلميذ الذي انتهى من التعليم الابتدائي حيث تكون تكويناً ملائماً يأتي إلى المرحلة التالية مليئاً بالحيوية والنشاط متجها اتجاهاً جديداً تدفعه جدته إلى الحماس في الأخذ به.
كلمة مطر بالانجليزي من 1 الى
مجلة الرسالة/العدد 307/المدرسة الابتدائية وتعليم اللغة الأجنبية
للأستاذ عبد الحميد فهمي مطر
ورد في تقرير اللجنة التي شكلت بوزارة المعارف برياسة سعادة الوكيل المساعد لدراسة هذا الموضوع ما يأتي:
(تكاد تجمع نظم التعليم بالبلاد الأجنبية على أن ليس من المصلحة أن يبدأ الطفل تعلم لغة أجنبية قبل أن يلم إلماماً كافياً بلغته القومية وقبل أن تتسع مداركه لاستيعاب تلك اللغة الأجنبية
ويرجع هذا الإجماع إلى أن المسؤولين عن تربية الطفل يرون أن في التبكير بتعليمه لغة أجنبية إرهاقاً له وإضعافاً للغته الأصلية، وأن تعليمه اللغتين في وقت واحد يؤدي إلى عدم تمكنه من إحداهما. وهذا أن وافق دولة ما فالأحرى به أن يكون أكثر موافقة لمصر التي يختلف فيها تعلم اللغة الأصلية عن غيرها من الدول، وذلك لأن لغة الكتابة هنا غير لغة الكلام مما يجعل العبء أثقل على كاهل التلميذ المصري)
وورد في تقرير المستر مان الخبير الفني الذي رفعه إلى وزارة المعارف منذ أكثر من عشر سنوات بصفحة 94 ما يأتي:
(ان العبء الثقيل الذي تضعه هذه المحاولة اللغوية الغريبة على كاهل الصبي المصري تتجلى لنا شدة وطأته بوجه خاص إذا راعينا ما بين نشوء الفكر في الذهن والتعبير عنه بالكلام من الاتصال الوثيق، لأن من الصعب كما لا يخفى إدراك ما إذا كان في الإمكان أن يوجد أحد هذين الأمرين مستقلاً عن الآخر.
كلمة مطر بالانجليزي قصير
وإني على مقصديه لشاكر
عبد اللطيف النشار
مهيب لا مهاب:
خطأ زميلنا الأستاذ محمد محمد الأبشيهي، الأستاذ مطر في قوله من قصيدته (من الأعماق)
تحررنا من الأغلال فأنهض... سليل المجد مرموقا مهابا
ذاهبا إلى أن الصواب (مهيب) لا (مهاب) لأن (مهاب) - كما نزعم - (من أهاب به يهيب به. كلمة مطر بالانجليزي الى العربي. وإذا زجره عن الشيء فهو مهاب أي مزجور... الخ
وأقول للزميل الأبشيهي أن (مهاب) بفتح الميم تؤدي المعنى الذي عناه الشاعر، وما على الأستاذ الأبشيهي إلا أن يرجع لأي مرجع من مراجع اللغة، وحسبه (مختار الصحاح) فإنه منه على طرف التمام...
وتحيتي للشاعر مطر، وللأستاذ الأبشيهي...
محمد الغزالي حرب
كلمة مطر بالانجليزي للاطفال
(6) وورد في خطاب الإمبراطور طرابزون أنه كأنه لأمراء
الأبخاز جيش يبلغ عدده... 30 مقاتل (ص21 نهر 2) وفي
الأصل الإنكليزي: 1459, والفرق بين الأصل
والترجمة شاسع. فالترجمة تقول (في خطاب الأمبراطور)..
والأصل في خطاب من الإمبراطور.... وهنالك فرق لا
يخفى بين خطاب لإمبراطور وخطاب من إمبراطور، فضلاً
عن أنه اسقط السنة المسكينة (1459) من الترجمة كلية. (7) لم يستطيع الابخازيون أن يتخلصوا من سلطان الترك ونفوذ الإسلام في حين كانت المسيحية تتناقص في بطء شديد. (ص21 نهر 2) والاصل الإنكليزي ذكر كلمة خطأ تتناقص والحقيقة تستأصل. Emollient - ويكاموس. لان النقص يعبر عنه في الإنكليزية بكلمة ويقابله الزيادة فضلاً عن ركاكة التعبير الذي نحسه في استعمال تناقص ببطء شديد. (8) ومنذ انفصال جورجيا صار يحكم بلاد الابخاز كاثوليكيوها (الذين ذكروا في القرن الثالث عشر للميلاد) في بتزند (ص21 نهر2) والأصل الإنكليزي كما يلي:
والخطأ هنا فاحش. فان المؤلف لو كان قد أراد أن يقول أن البلاد كان يحكمها كاثوليكيوها لقال وكأنه من الواجب أن يدرك المترجم أن كلمة تدل على وظيفة كنيسة كما يفهم بدياً من سياق الجملة ومن سياق الحديثمعا. أما كلمة فقد عربت وأثبتت في المعاجم العربية ونقلت عنها إلى المعاجم الإنكليزية العربية الكبرى.
محتويات
1 فِي ٱللُّغَةِ ٱلْعَرَبِيَّةِ:
1. 1 الأصل والاشتقاق
1. 2 تصريفات
1. 3 مرادفات
1. 4 من نفس الجذر
1. 5 الترجمات
التَوْقِيْع اسم مذكر مؤنثه تَوْقِيْعَة ويجمع جمع تكسير على تَوَاقِيْع وجمعا مؤنثا سالما على تَوْقِيْعَات. مَصْدَرٌ للفِعْلِ وقَّعَ. أن يصيب المَطَر بعض الأَرْض ويخطيء بعضها. (اِسْتِخْدَامٌ قَدِيمٌ). نوع من الخَطّ. ما يضاف إلى الكتاب بعد إنهائه ونسخه (قديما) أو طباعته (حديثا). المشاعر بالانجليزي – 175 كلمة عن المشاعر في اللغة الانجليزية : englishwithomnia. يكون عادة بضع كلمات إما على الصفحة الأولى أو الأخيرة أو الغلاف. أقامت المكتبة حفل تَوْقِيْع للمؤلف الشهير. كتابة اسم الشخص بخط يده في آخر العَقْد أو الرِسَالَة أو نحوه إقرارا به أو موافقة عليه أو إعترافا بملكيته. قد يكون الاسم واضحا أو قد يكون تجريديا، أي عبارة عن رسم أو رمز يمثل الاسم. وضعت تَوْقِيْعي في آخر الرسالة، أي كتبت إسمي إعترافا بأن الرسالة مني. جمعنا تَوَاقِيْع أهل الحي لتقديم مذكر إلى البلدية مطالبين بتبليط الشارع، أي موافقة منهم على ما ورد في المذكرة. أضف تَوْقِيعَك في آخر العقد. أي إقرارا بما فيه. الأصل والاشتقاق [ عدل]
مشتقة من الفعل وقَّعَ ، الجذر و ق ع.