أتمنى لك من الله الشفاء. مواد ذات الصله
لا يوجد صوتيات مرتبطة
تعليقات الزوار
أضف تعليقك
الأردن بندر
حصل معي خروج دم مع المني لفتره تقارب شهر وانقطع فجأه بعدها ،
والآن احس في ألم بسيط في الخصيه فاموعدي عند دكتور الاربعاء القادم
والله يستر ويحفظكم في حفظه
هل العقيم ينزل مني سو
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته انا عملت عملية تنضيف للرحم من اسبوعين وبينزل عليا دم لحد دلوقتي لكن جوزي جامعني من اسبوع كذا مره وكل مره مبينزلش اي دم غير بعد ما يخلص خالص انا محتاجه اسال هل الدم دا طبيعي ولا لا لان انا خلاص كملت اسبوعين بعد العمليه وهل الدم دا يمنعني عن الصلاه لان الجنين مكنش جاله نبض اصلا وانا نفسي اصلي ومش عارفه حاسه اني خلاص مخنوقه ونفسي اسجد واتكلم مع ربنا إجابات السؤال
هل العقيم ينزل مني وفيني
السائل: العمر: المستوى الدراسي: ثانوي الدولة: السعودية المدينة:
السوال: السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
هل يتوجب الغسل بعد الايلاج دون نزول المني ؟
ولكم جزيل الشكر
Answer: السلام عليكم و رحمة الله و بركاته ، و بعد: لو تم الدخول ( الايلاج) أي الجماع و لو بدخول الحشفة و هو المُعبَّر عنه في الفقه الاسلامي بـ " إلتقاء الختانين " وجب الغُسل حتى إذا لم ينزل المني ، كما و يجب الغُسل اذا نزل المني و لم يتم الدخول.
هل العقيم ينزل مني كرافت
18- الأمراض التي تنتقل عن طريق الجنس مثل السيلان والزهري. 19- خلل في السائل المنوي الذي تنتجه الغدة المنوية والبروستات مثل نقص الفركتوز. 20- بعض الأمراض المناعية مثل وجود أضداد للحيوانات المنوية سواء عند الرجل اوالمرأه. 21- أسباب اخري مثل سرطان الخصية واصابة الخصية إصابات مؤثرة وبعض الأمراض مثل أمراض الكلي المزمنة والحمي الميكروبية. 22- وجود خلل في قدرة الحيوانات المنوية على التلقيح, وذلك ربما يتعلق بالاسباب التالية:
- لزوجة السائل المنوي الزائدة عن الطبيعي. - وجود الحيوانات المنوية لفترة طويلة في بلازما السائل المنوي. - عوامل مثبطة للحيوانات المنوية في السائل المنوي مثل: نقص الانزيمات، تقيحات بالسائل المنوي، نقص الزنك في البلازما، نقص المادة اللازمة لحركة الحيوانات المنوية أو نقص استعمال الحيوانات المنوية لها، تشوه غشاء الحيوانات المنوية، اضطراب في عمل الكالسيوم. نقص في البايكربونات اللازمة لحركة الحيوانات المنوية أو وجود نسبة غير طبيعية من البروستاجلاندين. هل العقيم ينزل مني وفيني. البايكربونات
23-ارتفاع ضغط الدم قد يفسد الأوعية الدموية في القضيب بحيث تقل درجة انتصابه. 24-السمنة. والتي ربما تصعب من عملية الاتصال الجنسي، كما يعمل انسداد الشرايين على عدم الانتصاب الكامل للقضيب.
هل العقيم ينزل مني الرجل
كيف اعرف اني عقيم بدون فحص، لا يوجد مصطلح اسمه العقيم في العموم لكن مع الطب بدأ تظهر بعض المصطلحات الجديدة حول كلمة عقيم وهي الشخص الذي لا يملك قدرة على الإنجاب، وهذه العوامل يتم قياسها بناء على علم الطب الذي لا يمكنه التغلب على قدرة الله تعالى لكن يؤمن الناس بأن الله أعلى شاناً من العلوم، إلا أن الإنسان يبقى له مخاوف في أنه شخص عقيم غير قادر على الإنجاب ويذهب للقيام بعمليات التلقيح حتى يتمكن من الإنجاب وبحديثنا سوف نوضح لكم كيف اعرف اني عقيم بدون فحص. كيف اعرف أني عقيمة قبل الزواج يبقى كلا الجنسين سواء الذكر أو الاثني تفكر كثيراً في الإنجاب قبل الزواج فهو حلم كل إنسان يريد بناء عائلة جديدة، فالإنسان مطالب بالتعرف على العلامات التي تظهر له وجود عقم قبل الزواج حتى تمتنع عن الزواج، لكن هذا أكبر خطأ يرتكبه الإنسان في حياته لأن الله تعالى قادر على كل شيء. بالحديث عن كيف اعرف اني عقيم بدون فحص ذكر علم الطب 4 علامات قد تكون مؤشراً لان المرأة عقيمة وتحتاج للمعالجة قبل الزواج حتى تجتنب مخاوف عدم الإنجاب. هل العقيم ينزل مني كرافت. متلازمة المبايض المتعددة الكيسات. دورات الحيض غير المنتظمة. الأمراض الوراثية. كيف تعرف أنك عقيم للمرأة مسال العقم اختلف عليها أهل العلم والدين كثيراً بسبب ان الطب لم يكن الحاسم في هذا الشيء لوجود شيء اسمه الله القادر على كل شيء، لكن الأخذ بالأسباب سمة المسلم المؤمن بالله تعالى الذي يسعى للتعرف على الأسباب حتى يتمكن من معالجتها وكيف اعرف اني عقيم بدون فحص من خلال الاعراض التالية: اختلالات واضطرابات في الدورة الشهرية.
ابتداءً من
ابدأ الان
أطباء متميزون لهذا اليوم
أما الفصل الخامس متناول مفهوم النمو الإنساني ومبادئه والعوامل المؤثرة فيه إضافة إلى الحديث عن بعض مظاهر النمو مثل المظاهر العقلية والاجتماعية واللغوية والأخلاقية، وفي الفصل السادس تم الحديث عن مفهوم الواقعية من حيث تعريفها، وأنواعها ومصادرها ووظائفها إضافة إلى بعض النظريات التي حاولت تفسيرها كالنظرية السلوكية والمعرفية ونظرية الحاجات لماسلو. وتناول الفصل السابق موضوع الفردية بين الأفراد في القدرات العقلية ولا سيما الذكاء، حيث تم الحديث عن طبيعته ومحدداته وتوزيع درجاته إضافة إلى نظرياته المتعددة. وفي الفصل الثامن تم الحديث عن أنواع التفكير الإنساني كالتفكير الإبتكاري والناقد وحل المشكلة وكيفية تنمية هذه الأنواع من التفكير لدى الأفراد. أما الفصل التاسع فخصص للحديث عن عملية التدريس وبعض عوامل المرتبطة بها. في حين تم التطرق في الفصل العاشر والأخير بشكل موجز للموضوع مفهوم عمليتي القياس والتقديم في العملية التدريسية وتم التعرض إلى أنواع اختيارات التحصيل والمزايا المرتبطة بها. تحميل كتب لـ عماد عبد الرحيم زغلول PDF مقتطفات من كتاب مبادئ علم النفس التربوي عماد عبد الرحيم زغلول PDF تحميل كتاب مبادئ علم النفس التربوي عماد عبد الرحيم زغلول PDF أَعَزُّ مَكانٍ في الدُنى سَرجُ سابِحٍ – وَخَيرُ جَليسٍ في الزَمانِ كِتابُ.
كتاب علم النفس التربوي التفكير
تقويم التعلم يتم تقويم التعلم بواسطة الاختبارات بأنواعها المختلفة … كل ذلك يبين أهمية علم النفس التربوي واستخداماته في المدرسة. (منسي، 1990). وتركز البحوث في علم النفس التربوي في ثلاثة مجالات رئيسية أو ثلاثة متغيرات هامة هي الأهداف التعليمية، خصائص التلميذ، وطرق التدريس. ويهدف علم النفس التربوي، في نهاية المطاف، من وراء نشاطه العلمي في الوصول إلى المعرفة التي يستطيع بها أن يفسر العلاقة النظامية بين المتغيرات التي هي بمثابة السلوك في المواقف التربوية، والعوامل المؤدية إلى إحداث هذا السلوك، ولا يتأتى ذلك إلا من خلال تحقيق الأهداف التالية: الفهم يتمثل هذا الهدف في الإجابة عن السؤالين (كيف؟ ولماذا؟) يحدث السلوك. التنبؤ يتمثل هذا الهدف في الإجابة عن السؤالين (ماذا يحدث؟ ومتى يحدث؟) إن معيار الفهم الذي يتبناه العلماء هو التنبؤ، ولذا يمكن القول بأن أي محاولة لزيادة الفهم تكون ذات قيمة حين تكون نتائج الوصف هي التنبؤ الدقيق عن الظاهرة الأصلية. الضبط ويعني الضبط، قدرة الباحث في التحكم في بعض العوامل أو المتغيرات المستقلة التي تسهم في إحداث ظاهرة ما، لبيان أثرها في متغيرات أخرى. وضبط هذه المتغيرات في المجال التربوي ليس بالأمر السهل، لتنوعها وتفاعلها.
كتاب علم النفس التربوي النظرية والتطبيق
علم النفس التربوي هو فرع نظري وتطبيقي من فروع علم النفس يهتم أساسا بالدراسات النظرية والإجراءات التطبيقية لمبادئ علم النفس في مجال الدراسة وتربية النشئ وتنمية إمكاناتهم وشخصياتهم ويركز بصفة خاصة على عمليتي التعلم والتعليم والتدريب والأسس النفسية لعمل المدرس. ويعرف بأنه هو الدراسة العلمية للسلوك الإنساني في مختلف المواقف التربوية. علم النفس التربوي هو علم قائم على مجموعه كبيرة من الحقائق ومجموعه من المعارف المستنبطة من الابحاث العلمية في علم النفس. أهداف علم النفس التربوي الأهداف التعليمية ويقصد بأنها أهداف المدرسة التعليمية بصفة عامة والتعليم السلوكي الانمائي بصفة خاصة. خصائص نمو التلاميذ يتعامل علم النفس التربوي مع طرق صياغة الأهداف وتصنيفها واستخدامها في التعليم فعند صياغة الأهداف ينبغي مراعاة خصائص التلميذ حتى يمكن معرفة كيفية حدوث التعلم الجيد عند هذا التلميذ. طرق التدريس ينبغي معرفة الطرق التي يمكن بها تنمية القدرات المعرفية للتلاميذ وكذلك طرق تنميتهم في الجوانب الجسمية والاجتماعية والانفعالية في مراحل النمو المختلفة من الطفولة إلى الرشد، بالإضافة إلى معرفة أساليب تعليم التلاميذ.
تحميل كتاب علم النفس التربوي للمعلمين Pdf
الفصل الخامس: وجاء على محورين، المحور الأول: تحدثنا فيه عن انتقال أثر التعلم، وأهميته، وانواعه، وشروطه، وكيفية الإفادة منه، أما المحور الثاني: فتحدثنا فيه عن التغذية الراجعة، وأهميتها، وأنواعها، وأبرز تطبيقاتها، مع ذكر عددٍ من الأمثلة التي يمكن أن تسهل للمتعلم فهم كلِّ نوع من هذه الأنواع. الفصل السادس: وخصص للتفكير، وأهميته، وأنواعه، وسبل استثارته، وتنميته، ويُعدُّ هذا الفصل من أكثر الفصول أهمية؛ لما له من أثر في حياة الطالب الجامعية. الفصل السابع: وتمثل هذا الفصل بنظريات علم النفس التربويّ، وأنواعها، وهي على قسمين، في الأول منها: تناولنا النظريات الارتباطية، التي تمثلت بابرز عالمين (بافلوف) و(سكنر) وذكر ابرز تجاربهما التطبيقة، أما القسم الأخر فتناولنا فيه النظريات المعرفية الجشطلت، التي تمثلت بابرز روادها وهوالعالم: (كوهلر)، وذكر أبرز تجاربه على القردة وتطبيقاتها التربوية. الفصل الثامن: تناولنا في هذا الفصل الحديث عن المفاهيم، وتعليمها، وأهميتها، وطبيعتها، وكيفية تصور المفهوم بشرح مبسط. الفصل التاسع: تناولنا في هذا الفصل الحديث عن الفروق الفردية، وأهميتها، وكيفية التمييز بين الطلبة بحسب نسبة ذكائهم، وكيفية التعامل مع أصحاب الذكاء المنخفض، والتحدث عن مدى تأثير ذلك في التعليم، وكيفية مراعاتهم في أثناء التدريس.
كتاب علم النفس التربوي عماد الزغول
وقد تم طرح هذه المواضيع على نحو مبسط، بحيث تم الاقتصار والتركيز على الأفكار والمواضيع الرئيسية دون الخوض بالتفاصيل غير الضرورية. فالمؤلف الحالي هو بمثابة مدخل إلى علم النفس التربوي يهدف إلى تزويد المبتدئين أو القارئين بالأفكار الرئيسية المرتبطة بمواضيعه، وقد تم تقديمها على نحو يساعد المبتدئ أو القارئ على الفهم والإحاطة بها. وعموماً يقع الكتاب في عشرة فصول تم الحديث في أولها عن الخلفية التاريخية لعمل النفس التربوي، وذلك بعد التعريف به، وبمجالاته ومنها، المبحث المستخدمة فيه، وعلاقته بفروع علم النفس الأخرى، وبالعملية التربوية، وفي الفصل الثاني تم التعرض لمواضيع الأهداف التدريسية بمستوياتها الثلاث التربوية والتعليمية والسلوكية، وبحالات الأهداف السلوكية، إضافة إلى فوائدها وكيفية صياغتها وفي الفصل الثالث تعرض للحديث عن طبيعة عملية التعلم والعوامل المؤثرة فيها، وتناول أيضاً وجهة النظرية السلوكية في تفسير عملية التعلم متمثلاً ذلك بنظرية الكلاسيكى والمحاولة والخطأ والاشتراط الإجرائي. أما الفصل الرابع فخصص لتقديم وجهة النظر المعرفية في سير عملية التعلم ممثلاً بنظرية الجشطلت ونموذج معالجة المعلومات.
كتاب علم النفس التربوي حنان عبد الحميد
التفاصيل
تشكيلة مارك
النسخ
المرفقات
300
|a 434. ص
260
|a القاهرة |b مكتبة الانجلو المصرية, |c 1977
600
|a علم النفس التربوي
910
|a libsys:recno, 23330
|a الاهداف التربوية
250
|a ط. 1
082
|a 370. 15 H361i
LDR
00095cam a22001573a 4500
100
|a أبو حطب، فؤاد
245
|a علم النفس التربوي / |c فؤاد أبو حطب ؛ آمال صادق
|a صادق، آمال
العنوان
الوصف
سلبيات التخطيط طويل المدى أن المشكلات اليومية تقل أهميتها فيه فضلاً عن عدم وضوح الرؤيا وخاصة في عصر يتسم بسرعة التطور العلمي والتكنولوجي. حدوث الكثير من الأحداث السياسية والاقتصادية والاجتماعية التي قد تعمل على تغيير المسار حسب قوة الأحداث. وتفادياً لكثير من الصعوبات يجب أن يراعى في تصميم الخطة طويلة المدى ما يلي: الاستفادة مما مضى من تجارب الأسبقين للتعرف على نقاط الضعف فتجنبها، ونتعرف على نقاط القوة فتأخذ بها. محاولة تكامل الخطط التربوية القصيرة، والمتوسطة والطويلة. تأمين التمويل الممكن لتنفيذ الخطط وحساب التكلفة منها. وضع الخطط التربوية واستراتيجياتها على أسس سليمة من السياسات التعليمية والقومية. علم نفس الطفل الطفوله هى مرحله حرجة جدًا في حياة الفرد، فالأحداث التي تحدث في طفوله حتى وان كان بسيطه فهى تؤثر علي مراحل العمر اللاحقه. ويركز هذا العلم على العمليات النفسية للأطفال، منذ الولادة وحتى مرحلة البلوغ والمراهقة. وتلعب الاسره دورا رئيسيا في النمو النفسي والعقلي والعاطفي للطفل والأسرة هى المفتاح الأساسي. الطفل وعلاقته الاجتماعيه شخصيه الطفل تعتبر عاملا مهما في علاقاته الاجتماعيه، يوجد بعض الاطفال اقل اندماجا من غيرهم وليسوا اجتماعيين بطبعهم وذلك يرجع إلى انه يجد صعوبات في إقامه علاقات مع الآخرين أو انه يميل إلى العزلة.