استخدام استراتيجية المعلم الصغير وملاحظة تأثيرها على تفاعل وتحصيل طلاب الصف التاسع(ب) في مادة العلوم في مدرسة ذكور ديراستيا الثانوية
Authors
جعفر أبو حجلة, محمد
عايد, سائد
طالب سلمان, مريم
Publisher
جامعة القدس، عمادة البحث العلمي
Abstract
يهدف البحث الحالي الى معرفة أثر استخدام استراتيجية المعلم الصغير على تفاعل وتحصيل طلاب الصف التاسع (ب) في مدرسة ذكور ديراستيا الثانوية في مادة العلوم. استخدم الباحثان المنهج الاجرائي التطبيقي باعتماد مجموعتين متكافئتين تجريبية وضابطة وعلى وفق هذا التصميم تم اختيار عينة البحث من مجتمع البحث الذي تمثل (مدرسة ذكور ديراستيا الثانوية في محافظة سلفيت)، تم تحديد المادة العلمية الخاصة بمبحث العلوم وهي الوحدة الثالثة من الفصل الأول التي تتحدث عن مصابيح السماء من كتاب الصف التاسع وفيما يتعلق بأداتي البحث: تمثلت إحداهما باختبار تحصيلي في مادة العلوم مكون من خمس فقرات لقياس مدى تحصيل الطلبة، أما الأداة الثانية فتمثلت في الملاحظة الصفية لقياس مدى تفاعل الطلاب نحو مادة العلوم. بعد تطبيق أداتي البحث وتحليل النتائج أظهرت النتائج زيادة تفاعل ومشاركة طلبة الصف التاسع ب ( مجموعة تجريبية) اللذين درسوا وفق استراتيجية المعلم الصغير على الصف التاسع أ ( مجموعة ضابطة)، إضافة إلى تفوق طلاب المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي على المجموعة الضابطة.
المعلمة الصغيرة أفكار متميزة =)
استراتيجية المعلم الصغير
تجربة تربوية عملية
مختلفة ساعدت على غرس الروح التنافسية لدى الطلاب
مما سمح بتفتيح المدارك
لديهم ومن ثم إطلاق العنان للطاقات الإبداعية للطلاب
وهذه التجربة تنطلق من
قول ابن سيناء (إن الصبي من الصبي ألقن, وهو عنه آخذ وله آنس وأدعى للتعلم)
وانطلاقا من حرص
القائمين على التعليم وحرصهم على تطبيق الجديد والمفيد من استراتيجيات التدريس
الحديثة وإثراء معارف الطلبة والعمل على صقل مواهبهم وتنمية مهاراتهم
أدرجت هذه الاستراتيجية
من ضمن اهم الاستراتيجيات المستخدمة في التعليم. ومن خلال تجربتي تلمست لدى
الطالبات المهارات الإبداعية في التدريس
ستراتيجية المعلم الصغير ...صف الاول ب..سلوى قحطان(3) - Youtube
وبالنسبة له فان مادة الانجليزي هي اكثر المواد التي يشرح ويساعد فيها الطلبة الذي لم يتمكنوا من حل اي تمرين او نشاط، بالإضافة الى شرحه لأي نقطة لم يفهموها، مبينا تشجيع الاستاذ له ومنحه الثقة في ذاته. حباً في مساعدة الآخرين
اما حسين الجريش «طالب في الصف السادس»، ولكونه ممتاز في جميع المواد ولديه القدرة على ايصال المعلومة تم ترشيحه لان يكون «معلم صغير»، موضحا انه يقوم بمساعدة الطالب الذي يحتاج الى مساعدة ليس لانه تم امره بذلك فقط، بل ان روح التعاون ومساعدة الغير هو الدافع الاول الذي يحركه للقيام بذلك، واكثر المواد التي يتعاون فيها هي مادة الرياضيات لتمكنه منها. استراتيجية المعلم الصغير pdf. ويشير الى انه يعطي من وقته في هذا الجانب حتى بعيدا عن أعين الاستاد، فما ان يطلب منه اي طالب توضيح نقطة غير مفهومة يفرغ نفسه وان كان في الفسحة. المصدر: كتبت - ليلى حسين:
استراتيجية ( المعلمة الصغيرة) | Shms - Saudi Oer Network
اقرأ أيضاً تعليم السواقه مهارات السكرتارية التنفيذية
العوامل المؤثرة في الإدارة الصفية
تتميز الإدارة الصفية الناجحة بالعديد من الخصائص والسمات التي تميزها عن غيرها، [١] إلا أن هذا التميز والنجاح كله لا يتم إلا من خلال عوامل مؤثرة في ذلك نذكر بعضًا منها:
النظام المدرسي
تعد الإدارة الصفية جزء وفرع من الإدارة المدرسية، فيعد المعلم والطالب جزء من النظام المدرسي المتكامل وغيرها من العناصر التي تعين على خلق أجواء دراسية مناسبة تحقق الهدف المنشود إليه. استراتيجية ( المعلمة الصغيرة) | SHMS - Saudi OER Network. [٢]
نوع الإدارة الصفية
يعد النمط الذي يتبعه المعلم مع طلابه أحد الأسباب المؤثرة في الإدارة الصفية بحيث يختلف أسلوب المعلمين عن بعضهم في إدارة الصف فمنهم من ينتهج أسلوب التسلط والفوضى في إدارة صفة ومنهم من يرى الديمقراطية في الإدارة حلا مناسبا، ولكل طريقة أثرها في عملية الإدارة الصفية. [٢]
تحديد الأهداف التعليمية ووضوحها
تسهم عملية تحديد الأهداف التعليمية وتوضيحها في تنظيم الطلبة وقدرة المعلم على توجيه الطلبة توجيها تربويا يخلق أجواء صفية مناسبة للهدف التعليمي. [٢]
وضع قوانين وقواعد صفية
تسهم عملية توضيح القوانين والقواعد الصفية في مساعدة الطلبة على الالتزام بهذه القواعد وتطبيقها بها فيشعر الطالب بأنه جزء مهم في عملية نجاح الحصة الصفية.
المعلم الصغير - ملف إنجاز د. ساجدة كامل أبو ماضي
وبعد ذلك يعودون الى هذه المجموعات بالتناوب على تدريس بعضهم البعض ما تعلموه من معلومات. ويتوقع أن يتعلم جميع الطلبة في المجموعة الموضوع المحدد لهم. وبعد هذه العملية يتم اختبارهم واعطاؤهم درجات أو مكافآت أخرى. 9. استراتيجية ألعاب الفرق
تتكون المجموعة من ثلاثة إلى خمسة أفراد غير متجانسين في مستوى الأداء والجنس، يقوم المعلم بتقديم الدرس في الحصة الأولى، وفي الحصة الثانية تجرى مسابقة علـى شكل ألعاب تنتهي بفوز أحد المتعلمين أو مجموعة من المجموعات، يحصل كل فـرد على عدد من النقاط ويكون الفوز للمجموعة التي تحصل على أكبر من النقاط. ويمكن إجراء الاختبارات القصيرة في هذه الاستراتيجية، كما يمكن ان تحصل المجموعة الفائزة على مكافآت، يمكن تطبيق هذه الاستراتيجية في معظم المستويات والمواضيع الدراسية. 10. المعلمة الصغيرة أفكار متميزة =). استراتيجية الاستقصاء التعاونية
لهذه الاستراتيجية عدة تسميات منها البحث الجماعي او التخطيطي التعاوني (المشروع) او الاستقصاء الجماعي، حيث تتكون المجموعة فيها من عضوين إلى ستة أعضاء، وتعتمد هذه الاستراتيجية على جمع المعلومات من مصادر متعددة بحيث يكلف كل فرد في المجموعة بمهمات معينة، يوجه المعلم المتعلمين إلى مصادر متنوعة ويقدم لهم أنشطة هادفة، ثم يحلل المتعلمون المعلومات ويجري عرضها في الصف أالمختبر، ويجري التقويم من خلال المتعلمين أنفسهم إذ تُـقَـيِّـم المجموعات بعضها البعض بتوجيه وإرشاد المعلم.
التدريس التفاعلي
التدريس هو مجموعة من الإجراءات التي يقوم بها المدرّس؛ لنقل المعلومات والمهارات والمعارف للطلّاب، وتهيئة ظروف مناسبة من أجل إكساب الطلبة خبرات محدّدة، وإحداث تعديل في السلوك ولتحقيق الأهداف المنشودة، والتدريس التفاعلى يكون عن طريق اللعب، وهو أسلوب غريب على المدرسين في الوطن العربي، ولكنّ اتّباعَه سيخلص المدرس من اعتقاد أن اللعب مضادّ للدراسة، والعكس صحيح؛ فاللعب وسيلة جذابة وشكل جديد من أشكال إيصال المعلومة، والمعلومات التي يتعلّمها الطالب أثناء التدريس التفاعلي، تزيدُ من تحفيزه على الدراسة ، وتزيد من قدرته على الفَهم بشكلٍ مستقلّ، ويكسر الروتين والملل في الغرفة الصفيّة. ومن المقترحات لحل هذه الإشكالية قيام المعلم في بداية كل حصة بإعطاء الطلبة سؤال قصير (quiz)، ويمكن أن يسميه بالواجب الصفي، يقيس من خلاله مصداقية متابعة الطلبة للفيديو، والتصورات البديلة التي لديهم والصعوبات التي واجهتهم في أثناء مشاهدتهم للمقطع. لا يجد المعلم الوقت الكافي لإعداد الفيديو وإعداد الأنشطة المرافقة والتجهيز للتجارب في نفس الوقت. وهنا نضرب مثالا على تجربة مبتكرا استراتيجية الصف المقلوب جوناثان بريجمان وارسون سام، حيث كانا يتقاسمان الأدوار بينهما، فأحدهما كان يقوم بإعداد الأفلام والآخر كان يقوم بإعداد الأنشطة والإعداد للتجارب.
صينية تقديم رخام أفضل منتج وأرخص سعر من سوق نيفال - YouTube
صينية تقديم رخام اسود
صينية تقديم رخام نهتم في متجر بيت كوم أن نوفر لكم أجمل التشكيلات من صينية تقديم رخام جميلة ومتميزة المظهر حيث يمكنك أن تقدمي فيه ما تشائين أمام ضيوفك. ميزات صينية تقديم رخام: تقديمة صينية من الرخام بطابع انيق ومميز مصنوع من الرخام العالي الجودة وهي صينية ذو شكل جذاب وفريد مقاسات صينية تقديم الرخام: قطر 29 CM سعر الصينية تقديمة رخام: 16 ر. س نحرص دوما أن نوفر من أجلكم أفضل أنواع الصياني التي تقدمون فيها ما ترغبون. لاتتردوا واقتنوا المنتج من متجر بيت كوم الآن تسوق المزيد من صواني تقديم
صينية تقديم رخام تركي
صينية تقديم - لوح تقديم رخامي رئيسي وخشب كبير، صينية تقديم/جبن - لوح تقديم رخامي بيضاوي: اشتري اون لاين بأفضل الاسعار في السعودية - سوق. كوم الان اصبحت امازون السعودية
عروض خاصة وخصومات على المنتج
مراجعات المستخدمين
5 نجوم
(0%)
0%
4 نجوم
3 نجوم
نجمتان
نجمة واحدة
لا توجد مراجعات
صينية تقديم من الحجر الطبيعي الفاخر رخام دائري اللون رمادي مصقول
صينية تقديم من الحجر الطبيعي الصلب مصنوعة من الرخام ، وهي مثالية للفنادق والمطاعم والبار. الوريد الرخامي يجعله فريدًا وأنيقًا ، ويمنع الرطوبة والشحوم والروائح من الاختراق. انها سهلة التنظيف. تنظيف
لتنظيف صينية تقديم الحجر الرخامي ، اغسلها بالماء الساخن والرطب. المواصفاتصينية تقديم الحجر الرخامي
المنتج
مواد
100٪ رخام طبيعي
لون الرخام
اللون الرمادي
بحجم
20x2 سم
وزن
1. 0 كجم
موك
1000 قطعة
العبوة: صندوق بني كل ثم 12 قطعة لكل كرتون رئيسي
إذا كنت تريد صندوق ألوان ، أو طباعة شعار عليه ، أو لديك طلبات أخرى ، فيرجى الاتصال بنا
التعليمات
Q1 ما هو ميناء الشحن البحري الخاص بك؟
تيانجين وتشينغداو
Q2 كيف تطلب؟
أرسل لنا استفسارك بالتفصيل بما في ذلك العبوة والكمية وما إلى ذلك ، ثم سنرسل عرض أسعار ، بعد التأكيد واستلام إيداع بنسبة 30 ٪ ، نبدأ في صنع الرصيد على مرأى من بوليصة الشحن. Q3 كيفية الشحن؟
عادة عن طريق البحر لأن المنتجات ثقيلة ، يمكننا أيضًا الشحن عن طريق الجو أو الشحن السريع وفقًا لطلبك. Q4 هل يمكنني الحصول على طلب عينة من صينية تقديم الرخام؟
نعم ، رسوم العينة مجانية ولكن عليك أن تدفع أجرة الشحن ، يمكننا أن نرسل لك عن طريق الشحن الجوي.