معايير التقويم التربوي
لا بدّ من توفّر معايير ومقاييس معينةٍ في علميات التقويم حتّى تكون ناجحةً وذاتِ ثمارٍ كثيرةٍ، ومن أهمّ تلك المعايير:
الصدق: هو الأداة التي تقيس ما وضعت وصُمّمت لأجله، فمثلاً إذا صمّمنا اختباراً يقيس قدرة المتعلّم في مادة الحساب فيجب أن يقيس فعلاً قدرته على كيفية إجراء العلميات الحسابية المختلفة. نادي المهارات والاعمال
لا يفرك مؤمن مؤمنة إن كره منها خلقا رضي منها آخرین
الفيزا الفرنسية للسعوديين
رقم الدفاع المدني رسم
معايير سباهي بالعربي 2016
- ما هو التقويم الهجري؟ – e3arabi – إي عربي
- قراءة الفاتحة للمأموم خلف الإمام
ما هو التقويم الهجري؟ – E3Arabi – إي عربي
مرحباً بكم في مدوّنة أوّاه
المزيد
التقويم الهجري 1438هـ
مفتوح المصدر ومتاح للاستخدام الشخصي والتجاري
كيف تحافظ على متابعينك في تويتر ؟
التقويم الميلادي 2017
كيف تعدل أوقات نومك بعد الإجازات ؟
4 مشاركة
مدونة رائعة وتصميم اروع ما شاء الله
مدونة جميله وتصميمها رائع. جرافكس رائع
ضياء البدر قال:
رائــع ماشاء الله.. بصماتكم الجرافكسية لها ميزتها.. وفقكم الله
محمد الحميدي قال:
بصراحة ابداع وسنوياً ننتظر منك هذا العمل الرائع
ربي يجعلها في ميزان حسناتك اخ عبدالله
Loading Facebook Comments...
التقويم الهجرى لعام
التقويم الهجري الشيعي
تنزيل تويتر
التقويم السنوي 2016
تويتر عربي
عاجل تويتر
التقويم النهائي: يتمّ في نهاية العملية التعليمية، ويهدف إلى تزويد المعلمين والطلاب بمدى تحقيقهم لأهداف التعليم. نهاية دوام المعلمين 5 يوليو 2018. تابعوا آخر أخبارنا المحلية والرياضية وآخر المستجدات السياسية والإقتصادية عبر Google news
الثبات: هو أن يُعطي نفس النتائج في كلّ مرةٍ يتمّ فيها اختبار مجموعةٍ من المتعلمين ذوي كفاءةٍ جيدة. الموضوعية: نعني بها عدم تأثّر نتائج الاختبار بالعوامل أو الآراء الشخصية للشخص الذي يقوم بعملية التقويم، وكذلك احتكامه إلى معايير ومقاييس محدّدةٍ وواضحةٍ في تفسير وتحليل نتائج الاختبار. أهمية التقويم التربوي
يُعدُّ التقويم التربوي من المكوّنات الرئيسيّة والأساسيّة لجميع الأنظمة التعليمية، حيثُ يلعب دوراً حاسماً في مسيرة الطالب التعليمية، فمن خلال قياس إنجازات الطالب ومدى إتقانه لمهارةٍ معينةٍ فإنّه يساعده في تقويم تعلُّم الطالب، ويدفع بالمسؤولين والمعلّمين إلى تحسين العلمية التعليمية، واتخاذ قراراتٍ داعمةً لكيفية الاستفادة من المعطيات المخلتفة، ويعتبر التقويم التربويّ حقلاً معقداّ بعض الشيء؛ لذا توجد عدة مبادئ أساسية تُستخدم بالشكل الصحيح لتحسينه.
فالحاصل: أن المأموم يقرأ الفاتحة مع إمامه، أو قبله، أو بعده، لكن إذا كان الإمام له سكتة؛ فإن المأموم يقرؤها في السكتة حتى ينتهز فرصة ذلك؛ ليستمع لقراءة إمامه، ولا يدع القراءة، بل يقرأ ولابد، ثم ينصت لبقية القراءة، وهذا مستثنى من قوله ﷺ وإذا قرأ الإمام فأنصتوا ومن عموم قوله -جل وعلا-: وَإِذَا قُرِئَ الْقُرْآنُ فَاسْتَمِعُوا لَهُ وَأَنصِتُوا [الأعراف:204] هذا مستثنى منه الفاتحة. نعم.
قراءة الفاتحة للمأموم خلف الإمام
المقدم: اللهم آمين، جزاكم الله خيراً. فتاوى ذات صلة
↑ سيد سابق (1397 هـ - 1977 م)، فقه السنة (الطبعة الثالثة)، بيروت - لبنان: دار الكتاب العربي، صفحة 159، جزء 1. بتصرّف. ^ أ ب رواه البخاري، في صحيح البخاري، عن عبادة بن الصامت، الصفحة أو الرقم: 756، صحيح. ^ أ ب ت ث عبد العزيز الراجحي، فتاوى منوعة (الطبعة الأولى)، صفحة 19، جزء 16. بتصرّف. ↑ أ. عَبد الله الطيّار، أ. عبد الله المطلق، د. محمَّد الموسَى (1433 هـ - 2012 م)، الفِقهُ الميَسَّر (الطبعة الثانية)، السعودية: مَدَارُ الوَطن للنَّشر، الرياض، صفحة 260، جزء 1. وَهْبَة بن مصطفى الزُّحَيْلِيّ، الفِقْهُ الإسلاميُّ وأدلَّتُهُ (الطبعة الرَّابعة)، سوريا: دار الفكر، صفحة 838، جزء 2. قراءة الفاتحة للمأموم خلف الإمام. بتصرّف. ^ أ ب [مجموعة من المؤلفين] (1404 - 1427 هـ)، الموسوعة الفقهية الكويتية (الطبعة الأولى)، الكويت: دارالسلاسل، صفحة 88، جزء 4. بتصرّف. ↑ "مذهب الأحناف في قراءة الفاتحة وغيرها في الصلاة" ، ، 19-5-2005، اطّلع عليه بتاريخ 9-3-2021. بتصرّف.