عبدالله البري و عبدالله البحري يا لها من مكتبة عظيمة النفع ونتمنى استمرارها أدعمنا بالتبرع بمبلغ بسيط لنتمكن من تغطية التكاليف والاستمرار أضف مراجعة على "عبدالله البري و عبدالله البحري" أضف اقتباس من "عبدالله البري و عبدالله البحري" المؤلف: كامل الكيلاني الأقتباس هو النقل الحرفي من المصدر ولا يزيد عن عشرة أسطر قيِّم "عبدالله البري و عبدالله البحري" بلّغ عن الكتاب البلاغ تفاصيل البلاغ جاري الإعداد...
- عبدالله البرى وعبدالله البحرى by كامل كيلانى
- كلمات أعجبتني_ألف ليلة وليلة_عرض الكلمات /ج7،ج8،ج9
- عَبْدُ الله البَرِّي وَعَبْدُ الله البَحرِّي | كامل كيلاني | مؤسسة هنداوي
- عبد الله البري و عبد الله البحري ألف ليلة وليلة ج7 - مكتبة نور
- ألف ليلة وليلة حكاية "عبد الله البحري وعبد الله البري" الحلقة الأولى
- نموذج اجابة التصحيح الالي - نموذج ورقة إجابة تصحيح آلي
- تعليمات للمعلمة والطالبة في استخدام ورقة الاجابة في التصحيح الالي - YouTube
- نموذج التصحيح الآلي
- نموذج ورقة تصحيح الي
عبدالله البرى وعبدالله البحرى By كامل كيلانى
2K Likes, 21 Comments. TikTok video from كابومصر 🔥 (@kapo_0): "شوفو عبدالله البحيري ☺️خلاني اندمج معاه ❤️اجمد صوت ممكن تسمعمو 🔥#اكسبلوريااخواتي❤️". شوفو عبدالله البحيري ☺️خلاني اندمج معاه ❤️اجمد صوت ممكن تسمعمو 🔥 #اكسبلوريااخواتي❤️ aaa_632 الماضي الجميل 📻📺 14. 2K views 196 Likes, 39 Comments. TikTok video from الماضي الجميل 📻📺 (@aaa_632): "#الماضي_الجميل #الزمن_الجميل #اكسبلور #explor #tiktok #اك #viral #fouryou #fyp #foryou #explore". مسلسل "عبدالله البري وعبدالله البحري " عُرض عام ١٤١٥هـ. # عبدالله_الغبري 758. عبد الله البري و عبد الله البحري ألف ليلة وليلة ج7 - مكتبة نور. 4K views #عبدالله_الغبري Hashtag Videos on TikTok #عبدالله_الغبري | 758. 4K people have watched this. Watch short videos about #عبدالله_الغبري on TikTok. See all videos # عبدالله_البحيري 969. 7K views #عبدالله_البحيري Hashtag Videos on TikTok #عبدالله_البحيري | 969. 7K people have watched this. Watch short videos about #عبدالله_البحيري on TikTok. See all videos # عبدالله_البري 21. 1K views #عبدالله_البري Hashtag Videos on TikTok #عبدالله_البري | 21. 1K people have watched this.
كلمات أعجبتني_ألف ليلة وليلة_عرض الكلمات /ج7،ج8،ج9
المزيد من الخيارات
عَبْدُ الله البَرِّي وَعَبْدُ الله البَحرِّي | كامل كيلاني | مؤسسة هنداوي
عبد الله البري وعبد الله البحري
النوع
تراثي بأجواء ألف ليلة وليلة
تأليف
زهير الدجيلي
إخراج
كنعان حمد
بطولة
عبدالرحمن العقل ، علي جمعة ، أحمد جوهر، لطيفة المجرن
البلد
الكويت
عدد الحلقات
30 حلقة
شارة البداية
كلمات: فيصل الدويسان ألحان: سعد حمدان غناء: عبد الرحمن العقل ، علي جمعة ، أحمد جوهر ، محمد حسن ، باسمة حمادة
منتج
تلفزيون فلسطين في الكويت
القناة
تلفزيون الكويت وعدد من القنوات الخليجية
بث لأول مرة في
1 رمضان في العام الميلادي 1994
السينما. كوم
صفحة العمل
تعديل مصدري - تعديل
عبد الله البري وعبد الله البحري ، مسلسل كويتي للأطفال من بطولة الفنان عبد الرحمن العقل أنتج وعرض بعام 1994 ، عن قصة مقتبسه من قصص ألف ليلة وليلة ، كتبها زهير الدجيلي وأخرجها كنعان حمد. [1]
القصة [ عدل]
تدور القصة حول «عبد الله» الذي يعمل صيادًا للسمك كي يعول أسرته خصوصًا بعد وفاه والده، وفي إحدى المرات وأثناء قيامه بالصيد تقوم شبكته باصطياد شخص يعلمه بعد ذلك إن اسمه «عبد الله» أيضًا وهو من سكان تحت البحار ويقرران أن يسميان أنفسهما «بعبد الله البري» و«عبد الله البحري»، وأتفقا على أن يقوم «البحري» بإعطاء «البري» لؤلؤ نظير قيام «البري» بتزويده بفواكة وهو ما ينقص سكان البحار، ويؤدي ذلك إلى أن يتغير الحالة المادية «لعبد الله البري» ويفتح عليه أطماع بعض الأشرار بالقرية ويحاولون أن يكشفوا سر اللؤلؤ وذلك لرغبتهم بالاستيلاء عليه.
عبد الله البري و عبد الله البحري ألف ليلة وليلة ج7 - مكتبة نور
Average rating
3. 48
·
50
ratings
5
reviews
|
Start your review of عبد الله البرى وعبد الله البحرى
قصة رائعة ولكن نهايتها غريبة. عبره فى ثواب الصبر وعقاب الكذب إنَّ الفَرَجَ يَأْتِي بَعْدَ الشِّدَّةِ، وَلا بُدَّ مِنَ الصَّبْرِ إنَّ الرَّجُلَ الّذِي يكْذِبُ لا وَفاءَ لَهُ
قصة جميلة للأطفال ،توضح لهم أنه لا ينبغي الكذب مهما كان الأمر وأن الوفاء من أهم الخصال التي يجب أن يقتدي بها الإنسان
قصة ممتعه كثيرا
ألف ليلة وليلة حكاية "عبد الله البحري وعبد الله البري" الحلقة الأولى
كامل كيلاني إبراهيم كيلاني، كاتب وأديب مصري اشتهر بأعماله الموجهة للأطفال وأطلق عليه النقاد لقب رائد أدب الطفل وترجمت قصصه إلي عديد من اللغات. له من الأبناء رشاد، مصطفى. ولد ونشأ في القاهرة حيث تعلم القراءة والكتابة وحفظ القرآن الكريم. وبعد أن حصل على شهادة البكالوريا بدأ في دراسة الأدب الإنجليزي والفرنسي. ثم انتسب إلى الجامعة المصرية سنة 1917 وحصل على ليسانس الآداب قسم اللغة الإنجليزية. في سنة 1922 كامل كيلاني إبراهيم كيلاني، كاتب وأديب مصري اشتهر بأعماله الموجهة للأطفال وأطلق عليه النقاد لقب رائد أدب الطفل وترجمت قصصه إلي عديد من اللغات. في سنة 1922 عين موظفا بوزارة الأوقاف حيث كان يتولى تصحيح الأساليب اللغوية. واستقر فيها حتى سنة 1954 ترقى خلالها في المناصب وكان يعقد في مجلسه ندوة أسبوعية لأصدقائه. وكان في نفس الوقت يعمل بالصحافة ويشتغل بالآداب والفنون, ففي سنة 1918 عمل رئيسا لنادي التمثيل الحديث, وفي سنة 1922 أصبح رئيسا لجريدة "الرجاء" وبين سنتي 1925 و1932 عمل سكرتيرا لرابطة الأدب العربي. في عام 1927 وجه اهتمامه إلي فن أدب الأطفال ودأب على تحقيق الفكرة التي آمن بها وهي إنشاء مكتبة الأطفال.
مقطع
تدور أحداث هذه القصة حول حظ الصيادين، حيث لم يكن حظ الصياد عبد الله موفقاً، فكان يحاول الصيد لمدة أربعين يوماً، ولم يوفقه الله بالرزق، وكان صديقه الخباز يعطيه الخبز والمال ليشتري له طعاما. وفي اليوم الحادي والأربعين، كان حزيناً ورمى شبكته، فإذا برجل غريب قد علق بالشبك، فخاف منه، ولكنه اطمأن عندما عرف أنه آدمي يعيش في الماء اسمه عبد الله البحري. ثم أصبحوا أصدقاء، فاتفق الأول أن يحضر له من فواكهه الأرض، ويجلب له الآخر من كنوز البحر، وفي يوم من الأيام أحضر عبد الله البحري له المجوهرات. وعندما أراد أن يبيعها للتاجر، صرخ به، واتهمه أنه قد سرق من مجوهرات الملك، فقام الملك بتصديق عبد الله البري، وعينه وزيراً للدولة، وحبس التاجر الطامع. ولم ينس عبد الله صديقه الخباز الذي قدم له المساعدة، وطلب من الوزير أن يعطيه لقب الوزارة، وفي يوم دعاه عبد الله البحري لزيارته، فاستجاب له ورأى خير البحر، كما أن عبد الله البري دعاه إلى الحج فأكمل فريضة دينه
وورقة الإجابة مطبوع بها خطوط صغيرة متوازية أمام رقم كل سؤال، وهذه الخطوط تحصر بينها مسافات صغيرة ويسود المفحوص بالقلم الخاص إحدى هذه المسافات أمام كل سؤال. ولتصحيح هذه الورقة، توضع في الماكينة ثم تحركها رافعة، وتطبع الدرجة الكلية على الورقة، والتصحيح مبني على اتصالات كهربائية في المواضع التي بها علامات بالقلم الخاص. وتصحيح التخمين يتم فيها وذلك بوضع مفتاح مثقب خاص في مكان معين بالماكينة بالضغط على موضع معين مرتين. وبهذه الطريقة يمكن تصحيح 300 فقرة صح – خطأ في نفس الوقت. تعليمات للمعلمة والطالبة في استخدام ورقة الاجابة في التصحيح الالي - YouTube. وأوراق الإجابة تجري خلال الماكينة بسرعة وبمجرد إدخالها تصحح وتوضع الدرجة الكلية وتحتاج هذه الماكينة إلى كاتب مدرب عليها. مراجع يمكن الرجوع إليها: - أحمد، محمد عبد السلام. (1960). القياس النفسي والتربوي: التعريف بالقياس ومفاهيمه وأدواته، بناء المقاييس ومميزاتها والقياس التربوي. القاهرة: مكتبة النهضة المصرية.
نموذج اجابة التصحيح الالي - نموذج ورقة إجابة تصحيح آلي
تطبيقات الإختبارات الإلكترونية
Zip Grade
يعمل هذا التطبيق مثل أجهزة التصحيح الآلي حيث يقوم الطالب بحل أسئلة من اختيارات متعددة ومن ثم يقوم البرنامج بواسطة كاميرا الجوال بتصحيح الاجابات آلياً ثم عرض اسماء الطلاب وبجانبها درجاتهم.
مميزاته:
انشاء أسئلة اختيار من متعدد (حتى مئة سؤال). مجاني يدعم اللغة العربية. استخدام كاميرا الجوال لمسح ورقة الاجابة. اهتزاز الجوال عند الحصول على مسح جيد للإجابة. يعمل بدون الاتصال بالإنترنت، ومزامنة البيانات كلما تم العثور على الاتصال (اختياري). يوجد في الموقع نماذج إجابة جاهزة يمكن طباعتها مجاناً (20 سؤال أو 50 سؤال أو 100 سؤال). مرونة في أوراق الإجابة فيمكن أن تكون متعددة الأحجام والأشكال. نموذج ورقة تصحيح الي. امكانية تقسيم الطلاب في الفصول. يمكن حل الأسئلة بأي لون حتى وإن كانت بألوان متعددة في نفس الورقة. بعد المسح يظهر لك نتيجة كل طالب مع تحديد الإجابة الصحيحة بالأخضر والخاطئة بالأحمر. عند الخطأ في نموذج الإجابة يمكنك تعديل الإجابة ثم تتغير النتائج تلقائياً. تصدير النتائج إلى ملف PDF أو CSV ثم ارسالها إلى الايميل أو Dropbox أو Google Drive. أفكار مقترحة لتفعيله في التعليم:
التصحيح التلقائي لاختبارات المواد في وقت زمني قصير.
تعليمات للمعلمة والطالبة في استخدام ورقة الاجابة في التصحيح الالي - Youtube
عزيزتي فجر
يظهر أنك كنت مستعجلة كثيرا في قراءة الموضوع لأن ردك كان غير واضح في أسلوبه
فما معنى "ينجح يعني الجهااز مو صالح لتصحيح دام انه مخالف لتصحيح"
إذا كنت تقصدين النقطة التي أشرت إليها وهي
" حصول عدد قليل من الطالبات على درجات مرتفعة لا يستحققنها نتيجة أن الصدفة والحظ لعب دوره في ذلك. " ما قلته ليس خطأ ولكن ربما أنك أسأتِ فهمهُ
المقصود أن الدرجات غير متوقعة لفئة قليلة من الطالبات وليس معناه أنها درجات مرتفعة " أو انه ينجح كما ذكرتِ" وهي تمثل نسبة قليلة جدا بين الطالبات لا تتعدى 5،%. وهو شيء متعارف عليه حتى في اختبارات القدرات والقياس والتحصيلي وممكن تسألين الذين جربوا الاختبار. نجد طلاب حصلوا على درجات غير متوقعة
وأنت تركت كل النقاط المهمة وركزتِ على نقطة واحدة فقط فأين الموضوعية في الرد
وتقولين أنه ينجح. كيف الجهاز ينجح ؟! نموذج التصحيح الآلي. لم أفهم!! يعني هو يقوم بالتظليل بدلا عن الطالبة مثلا. وبالنسبة لقولك "دائما الشي المريح لشخص ومريحه كثيييير يحاول الشخص قدمايقدر يخلق له الحجج بس عشان يبقئ علئ هذا الشي"
أيضا الكلام غير واضح ولكنني حاولت أفهم. إذا كنتِ تقصدين أننا جلبنا الجهاز بحثا عن الراحة ومن ثم اختلقنا مميزات له وهي غير موجودة فيه ؛
فأنت مخطئة يا عزيزتي فهذه المميزات لم أضعها أنا إنما هي متعارف عليها عند الجميع ويمكنك أيضا السؤال.
نموذج التصحيح الآلي
بعد تسجيل الدخول بحسابك مع التطبيق ، اضغط على زر "New Answer Sheet" واتبع المعالج. تعتبر هذه النماذج خاصة بك ويمكنك مشاركتها مع الآخرين. يسمح بتصنيف الاختبارات حسب "الدرجات" و "الموضوعات" للرجوع إليها بسهولة في المستقبل. يعتمد ذلك على طريقتين لتحديد شخصية التلميذ: اختيار الاسم المكتوب للتلميذ والإشارة إليه كهوية للورقة المصححة ، أو تحديد التلميذ من خلال رقمه. هذا يتطلب منك تحميل قاعدة بيانات التلميذ على الموقع للتعرف عليهم أثناء التصحيح ، فالطريقة الأولى عملية وجميلة ولك الاختيار. يمكن للمستخدم إدخال أكثر من إجابة "مفتاح". يوفر القدرة على تصدير إجابات التلاميذ إلى تنسيقي PDF و CSV ، الأول مناسب للمشاركة مع التلاميذ ، والثاني للتوسع في إحصائيات البناء. يوفر أداة بسيطة ورائعة لتحليل عناصر الاختبار التي يمكن للمدرس الاستفادة منها في تقييم اختباراته والمنهج بشكل عام ، أو تقديم التغذية الراجعة التي تناسب الاحتياجات الفعلية للتلاميذ. كما أن لديها ميزة توفير خدمة سحابية لمزامنة ملفات الاختبار الخاصة بك على موقع التطبيق ، وهذا يسمح للمستخدم بالوصول إلى البيانات وعرضها وتعديلها ومشاركتها مع الآخرين من أي جهاز.
نموذج ورقة تصحيح الي
وبالنسبة للراحة التصحيح فترة معينة وتنتهي والمعلمات في المدرسة سنوات وهن يصححن يدويا لم تكن هذه مشكلة
وإذا كان هناك وسيلة لتسهيل الأمور واختصار الوقت والراحة كما قلتِ. لما لا.. بل مرحبا بها. وبالنسبة أن الجهاز موجود في مدارس أخرى.. نعم هو موجود في مدارس البنين منذ قديم الزمن وموجود في الكليات والجامعات التي سوف تنضمين إليها في المستقبل وتستخدمين نفس الأسلوب. ولكنني أقصد على مستوى ثانويات البنات
واليوم بالذات سألت الطالبات عن رأيهن في الطريقة الجديدة فأبدتْ مجموعة كبيرة منهن سرورهن بها
وعندما سألتهن لو أننا عدنا إلى الطريقة القديمة ما رأيهن ؟ فاجمعن على رفضهن. وللمعلومية للجميع هناك طالبات حصلنا على الدرجات كاملة لأنهن يستحققن ذلك. فلم يسلبهن الجهاز حقهن
عزيزتي فجر 27
أحيانا الإنسان إذا لم يحقق النجاح لسبب ما يسقط أسباب ذلك على أمور ثانوية ليس لها دور رئسي
صدقيني سوف يعلم في النهاية أنه مخطئ
ولكنه حتما سيتعلم من التجربة..
القاهرة: الخسوف الكلي سيكون عند الساعة 9:30 مساء بالتوقيت المحلي ويبلغ ذروته عند الساعة 10:22 مساء. وقبل ذلك يبدأ خسوف شبه ظلي لا يرى بالعين المجردة عند 7:15 مساء، ويستمر حتى 8:14 عندما يبدأ الخسوف الجزئي الذي يمكن مشاهدته بالعين المجردة. 4. مكة المكرمة: سيبدأ الخسوف عند الساعة 20:14.. وسيصل الذروة عند 21:21. 5. طرابلس: سيبدأ الخسوف في العاصمة الليبية عند الساعة 20:24.. 6. تونس العاصمة: سيبدأ الخسوف عند الساعة 19:22.. 7. الجزائر: في الجزائر العاصمة سيبدأ الخسوف عند الساعة 19:51.. الرباط: يبدأ الخسوف في العاصمة المغربية الرباط عند الساعة 20:26.. عنوان الكتاب: الصواعق المرسلة على الجهمية والمعطلة (ط.