ما هو مفهوم التفكير؟ ما هو عناصر التفكير الناقد في عملية التعليم؟ ما هو مفهوم التفكير؟ يقصد بالتفكير: بأنّه عبارة عن عملية عقلية تحدث بشكل يومي ضرورية ترافق الطالب، وتحتوي على مجموعة متسلسلة من الأنشطة الذهنية التي يقوم بها العقل، في حال التعرض لمثير ما يتم استقباله من قبل إحدى الحواس الخمسة، حيث أن هذه العملية تحدث بصورة تعكس الطبيعة المعقدة للدماغ الطالب، وأنّ هذا النوع من التفكير يتم اعتباره كمتطلب أساسي لكل فئات المجتمع باختلاف المراحل العمرية والثقافية لهم، أو ما يقوم به من مهام وأعمال. وذلك لأهميته باعتبار الطالب الذي يمتلك هذه القدرات بأنه شخص مستقل في تفكيره، ومدرك وواعي للأنظمة السياسية والاقتصادية، والاجتماعية وغيرها من المتغيرات المتنوعة التي تحدث في وطنه. ما هي عناصر التفكير الناقد في عملية التعليم؟ إن التفكير الناقد لاقى اهتمام وعناية كبيرة من قبل الأشخاص التربويين، مما دفعهم إلى دراسة الجوانب المتعددة والمتنوعة، فقاموا على دراسة والبحث في مهاراته وطرق وأساليب قياسه، وإدراك ومعرفة العوامل التي لها تأثير على الحصول عليه واكتسابه، وأيضاً القيام تحديد النزاعات والميول التي تدفع بالطالب إلى توظيفه، وهناك مجموعة من العناصر التي يتكون منها التفكير الناقد ، ويتمثل هذه العناصر من خلال ما يلي: تحديد الفرضيات: يقوم الشخص المفكر الناقد على تقسيم الحجج إلى معلومات ومعطيات أولية من أجل استخلاص تداعيات منطقية.
- سير أعلام النبلاء/الحكم بن هشام بن عبد الرحمن الداخل - ويكي مصدر
- هشام المعتد بالله - ويكيبيديا
- ابن هشام القرطبي - ويكيبيديا
التفكير النمطي الذي يركز على الاستعمالات المألوفة للأشياء. عدم التفكير بالمشكلة بعمق، والانشغال بإيجاد حلٍ للمشكلة بمجرد الشعور بها. التسرع في وضع الحلول والأفكار للمشكلة. المعوقات الأسرية مثل الوضع الاقتصادي للأسرة، وطريقة التعامل والمستوى التعليمي لأفراد الأسرة،
استخدام المدرسة طريقة تدريس غير فعالة وقديمة، والاعتماد على الحفظ والاسترجاع، بالإضافة إلى نقص الإمكانيات التربوية المناسبة. المراجع [+] ↑ "إبداع" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 2020-1-08. بتصرّف. ^ أ ب ت ث ج ح "التفكير الإبداعي" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 2020-1-08. بتصرّف. ↑ "معوقات التفكير الابداعي" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 2020-1-08. بتصرّف.
يعد التفكير الناقد طريقة من طرق التّفكير التي يحتاجها الإنسان في اتخاذ قراراته و التخلص من المشكلات التي تواجهه عن طريق إيجاد الحل المناسب لها. التفكير و المحاور التي تدور حول طبيعته هو نشاط عقلي يكون الدماغ مسؤول عنه بشكل مباشر، و يعمل على إيجاد الحلول المناسبة لمختلف المشكلات.
قال: ثم قال علي بن إسماعيل الميثمي: انا لله وانا إليه راجعون على ما يمضي من العلم ان قتل، فلقد كان عضدنا وشيخنا والمنظور إليه فينا. وفي خلاصة الأقوال للعلامة الحلي ص 288قال: هشام بن الحكم، أبو محمد، مولى كندة، وكان ينزل ببني شيبان بالكوفة وانتقل إلى بغداد سنة تسع وتسعين ومائة، ويقال ان في هذه السنة مات، ومولده كان بالكوفة ومنشأه واسط وتجارته بغداد، ثم انتقل إليها في آخر عمره ونزل قصر وضاح، روى عن أبي عبد الله وأبي الحسن (عليهما السلام)، وكان ثقة في الروايات، حسن التحقيق بهذا الامر، ورويت مدائح له جليلة عن الامامين الصادق والكاظم (عليهما السلام)، وكان ممن فتق الكلام في الإمامة، وهذب المذهب بالنظر، وكان حاذقا بصناعة الكلام حاضر الجواب. وقال الكشي: انه مولى كندة، مات سنة تسع وسبعين ومائة بالكوفة في أيام الرشيد، وترحم عليه الرضا (عليه السلام). وروى الكشي عن العياشي محمد بن مسعود، عن جعفر، عن العمركي، عن الحسين بن أبي لبابة، عن داود أبي هاشم الجعفري، قال: قلت لأبي جعفر (عليه السلام): ما تقول في هشام بن الحكم، فقال: رحمه الله ما كان أذبه عن هذه الناحية. ورويت روايات اخر في مدحه، وأورد في خلافه أحاديث ذكرناها في كتابنا الكبير واجبنا عنها، وهذا الرجل عندي عظيم الشأن رفيع المنزلة ودمتم في رعاية الله
سير أعلام النبلاء/الحكم بن هشام بن عبد الرحمن الداخل - ويكي مصدر
الجواب الأخ بهاء الدين المحترم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته قال النجاشي في رجاله ص 433: هشام بن الحكم أبو محمد، مولى كندة. وكان ينزل بني شيبان بالكوفة، انتقل إلى بغداد سنة تسع وتسعين ومائة ويقال: إن (إنه) في هذه السنة مات..... وأما مولده فقد قلنا الكوفة، ومنشأه واسط، وتجارته بغداد. ثم انتقل إليها في آخر عمره ونزل قصر وضاح. وروى هشام عن أبي عبد الله وأبي الحسن موسى عليهما السلام، وكان ثقة في الروايات، حسن التحقيق بهذا الامر. وفي اختيار معرفة الرجال ج 2 ص 526 قال: في أبى محمد هشام بن الحكم 475 - قال الفضل بن شاذان: هشام بن الحكم أصله كوفي، ومولده ومنشؤه بواسط، وقد رأيت داره بواسط، وتجارته ببغداد في الكرخ، وداره عند قصر وضاح في الطريق الذي يأخذ في بركة بني زرزر حيث تباع الطرايف والخلنج، وعلي بن منصور من أهل الكوفة، وهشام مولى كندة، مات سنة تسع وسبعين ومائة بالكوفة في أيام الرشيد. 476 - وقال أبو عمرو الكشي: روي عن عمر بن يزيد: كان ابن أخي هشام يذهب في الدين مذهب الجهمية خبيثا فيهم، فسألني أن دخله على أبي عبد الله عليه السلام ليناظره، فأعلمته أني لا أفعل ما لم أستأذنه فيه، فدخلت على أبي عبد الله عليه السلام فاستأذنته في ادخال هشام عليه، فاذن لي فيه.
هشام المعتد بالله - ويكيبيديا
صـُبح رقـَّت المنصور ليصبح القائم على خزينة الخلافة. وقد اُبقـِيَ هشام الثاني بعيداً عن الحكم ولم يمارس أي نفوذ سياسي. وفي العام 997 اُجبر على تسليم مقاليد الحكم رسمياً للمنصور وتسمى بالملك المنصور وإن ظل الخليفة رمزاً. وطد المنصور ملكه ودولته وقد بلغت الخلافة في عهده أقصى اتساع لها ولاقت أعظم انتصاراتها على الممالك المسيحية بالشمال وبلغ تعداد المسلمين بدولة الخلافة 4%. وبعد موتِ المنصور في 1002م ولي إبنه عبد الملك (1002-1008) وَصلَ إلى السلطة وضَمنَ موقعَه في الخلافةِ بالحملاتِ الناجحةِ ضدّ نافار وبرشلونة قبل أن يقتله شقيقه عبد الرحمن شنجول ( 1008 - 1009). وفي عام 1009 عصفت بالبلاد إنتفاضة شعبية بقيادة محمد الثاني المهدي وهو من أمراء دولة بني أمية الناقمين على الدولة العامرية، وقد أطاحت بكل من شنجول وهشام الثاني، الذي سـُجـِن في قرطبة. وظل المؤيد خليفة اسميًا، حتى تجرأ عبد الرحمن بن المنصور بن أبي عامر بطلب ولاية العهد، فأجابه، فثار عليه أهل الدولة لذلك، سنة 399هـ، 1008م، ونادوا بخلع المؤيد، وبايعوا محمد بن هشام بن عبد الجبار بن الناصر لدين الله، ولقبوه المهدي بالله، وقتلوا الوزير عبد الرحمن.
ابن هشام القرطبي - ويكيبيديا
المصادر [ تحرير | عدل المصدر]
ويكيبيديا الإنجليزية والعربية
للاستزادة [ تحرير | عدل المصدر]
المقَّريُّ أحمد بن محمَّد، نفح الطيب من غصن الأندلس الرطيب (دار الكتب العلميَّة، بيروت 1995م). ابن خلكان ، وفيات الأعيان في أنباء أبناء الزمان (دار الثَّقافة، بيروت 1968م). عبد الواحد المراكشي ، المُعْجِب في تلخيص أخبار المغرب (مطبعة الاستقامة، القاهرة 1949م). محمد بن أبي نصر الحميدي ، جذوة المقتبس في تاريخ علماء الأندلس (دار الكتاب اللُّبناني، بيروت 1983).
في الشمال، تمكن المهدي من توحيد صفوف المؤيدين له، فضلا عن تحالفه مع بعض أمراء النصارى، وسرعان ما التقى بقوات البربر والمستعين بالله، واستمر التلاحم والكر والفر بين الفريقين حتى هُزم المهدي، ولم يجد بُدًّا سوى الارتداد شمالا متحصنًا بقرطبة، هذه المدينة التي كان قد أعاد أخذ البيعة لنفسه فيها من جديد.