يوسف شعبان وُلِدَ يوسف شعبان شميس 16 يوليو 1931 شبرا ، القاهرة ، مصر توفي 28 فبراير 2021 القاهرة ، مصر سبب الوفاة فيروس كورونا الجنسية مصري المهنة ممثل سنوات النشاط 1961 - 2017 الزوج مسلم الشريك نادية إسماعيل شيرين - ليلى طاهر - سهام فتحي - إيمان الشريعان الأنجال سيناء عز الدين زينب مراد
يوسف شعبان شميس (و. 17 يوليو 1936 - ت. 28 فبراير 2021)، هو ممثل مصري ، قدم العديد من الأعمال التلفزيونية والسينمائية وكذلك المسرحية لنحو 50 عاماً، كما كان نقيباً للممثلين لدورتين متتاليتين ابتداء من عام 1997 إلى عام 2003......................................................................................................................................................................... السنوات المبكرة [ تحرير | عدل المصدر]
ولد في حي شبرا، ووالده مصمم إعلانات مشهور في شركة (إيجبشان جازيت). تلقى تعليمه الأساسي في مدرسة الإسماعيلية والتعليم الثانوي في مدرسة التوفيقية الثانوية. صحيفة الجريدة | يوسف شعبان... نجم الدراما المصرية (5-6). نقيب الممثلين يكتفي بمسلسل واحد كل عام. «الزير سالم» مسلسل كويتي يجمعه بأبرز نجوم الدراما. بسبب تفوقه في مادة الرسم قرر الانتساب في كلية الفنون الجميلة ولكن عائلته رفضت بشدة وخيرته بين كلية البوليس (ليلتحق بأبناء أخواله) أو الكلية الحربية (ليلتحق بأبناء أعمامه) أو كلية الحقوق.
نوادر من الذاكرة🎭 On Instagram: “الحفل الأسطوري لزواج مراد يوسف شعبان __________________________________________ . . . #سعاد_عبدا… | Movie Posters, Movies, Poster
الزوجة الثالثة: هي الفنانة الراحلة سهام فتحي، ولم يدم زواجهما طويلاً فسرعان ما انفصلا عن بعضهما، توفيت خلال العام 2018 بعد رحلة طويلة مع الفن. يوسف شعبان ويكيبيديا
إن يوسف شعبان ممثل مصري قدير ، توفي في الـ 28 من فبراير/شباط خلال العام الجاري 2021، متأثراً بمضاعفات الإصابة بفيروس كورونا المستجد، فهو من مواليد شبرا في الـ 16 من يوليو/تموز خلال العام 1931، يعتبر الفنان يوسف شعبان من فناني الصف الأول في جمهورية مصر العربية، فقد سجل باسمه قرابة الـ 250 عملاً فنياً قبل الاعتزال في العام 2017، توزعت أعماله بين التلفزيون والمسرح والسينما، شغل منصب نقيب الفنانين في مصر لدورتين متتاليتين، ابتداء من العام 1997 حتى العام 2003.
بعد إصابته بالكورونا.. تعرف على زيجات يوسف شعبان
كان شعبان أصيب بفيروس كورونا قبل أسبوع، ودخل على إثرها أحد مستشفيات المهندسين، وبعدما تدهورت حالته الصحية، تم نقله للعناية المركزة بمستشفى العجوزة. [3]
المصادر [ تحرير | عدل المصدر]
وصلات خارجية [ تحرير | عدل المصدر]
خطأ لوا في وحدة:External_links على السطر 370: attempt to index field 'wikibase' (a nil value).
صحيفة الجريدة | يوسف شعبان... نجم الدراما المصرية (5-6). نقيب الممثلين يكتفي بمسلسل واحد كل عام. «الزير سالم» مسلسل كويتي يجمعه بأبرز نجوم الدراما
في سبعينات القرن الماضي أثار يوسف شعبان الجدل حول دوره في فيلم الملاطيلي، الذي جسد خلاله شخصية الرجل الشاذ ما جلب له المتاعب والنقد اللاذع داخل مصر وخارجها، وعلى الرغم من ذلك تمكن الفيلم من حصد جوائز عالمية بسبب محاكاته لمشاكل اجتماعية في صميم المجتمع العربي، ابتعد يوسف شعبان عن الساحة السينمائية في العام 1995، بعد قراراه الأخير في التفرغ للعمل التلفزيوني والتركيز في مهمته الحساسة كنقيب للفانين. شاهد أيضًا: من هي زوجة خالد يوسف السعودية
أعمال يوسف شعبان في التلفزيون
استهل الفنان يوسف شعبان أعماله التلفزيونية مع بداية العام 1963، قدم خلالها قرابة الـ 130 مسلسلاً، كان من أبرزها مسلسلات: (الوتد – العائلة – رأفت الهجان الذي تألق فيه بأدائه البارع لشخصية محسن ممتاز – الناس – أعمال رجال – الشهد والدموع – عيلة الدغري – لحظة ضعف – المكان المقصود – ضد التيار – الضوء الشارد – المسلسل الشهير المال والبنون – أميرة في عابدين – امرأة من زمن الحب – التوأم – المسلسل الشهير (ليالي الحلمية) بأجزائه الخمسة – الجزء الأول من المسلسل الشهير حول السيرة الهلالية – بالإضافة إلى الكثير من الأعمال الأخرى). كما كانت له عدة مشاركات فنية عربية خارج جمهورية مصر العربية، حيث أبدع باللهجات الأخرى غير اللهجة المصرية، فقد تمكن من اللهجة الأردنية في المسلسل الأقوى في تاريخ الدراما الأردنية، وضحا وابن عجلان، والذي اعتبر العمل الدرامي الأكثر مشاهدة بين دول الخليج العربي ودول الأردن وسوريا حينها، بالإضافة لمسلسل قصة عشق بدوية المأخوذ عن قصة نمر بن عدوان، حيث يعتبر هذين العملين نقلة نوعية في مسيرة يوسف شعبان الفنية.
جومانا مراد - ﺗﻤﺜﻴﻞ فيلموجرافيا، صور، فيديو
زواج يوسف شعبان من سهام فتحي
الزواج الثالث في حياة يوسف شعبان كان الأكثر غموضاً، فهل تذكرون الفنانة سهام فتحي شريكة النجمة فاتن حمامة في فيلم الباب المفتوح صاحبة الأفكار التقدمية هي بالتحديد زوجة يوسف شعبان الثالثة ولا تتوفر الكثير من المعلومات عن هذه الزيجة ولا توجد صورة واحدة تجمع بينهما. إلا أن بعض الأعمال الفنية جمعت بين يوسف شعبان وزوجته سهام فتحي حيث شاركت في مسلسل رأفت الهجان الذي قدم خلاله يوسف شعبان شخصية محسن ممتاز لكن لم تجمع بينهما مشاهد العمل، كما شاركت معه في مسلسل إذاعي آخر وهو الاعتراف الرهيب. وقع الانفصال بين يوسف شعبان وسهام فتحي بعد زواج دام لفترة قصيرة لتخفي بعدها عن الأنظار وتعود من جديد بعد أن تقدمت بالعمر. زواج يوسف شعبان من السيدة الكويتية إيمان
الزيجة الرابعة في حياة يوسف شعبان هي من السيدة الكويتية إيمان الشريعان بعد أن تعرف عليها من خلال والدها خالد الذي جمعته صداقة قوية مع يوسف شعبان وبهذه الطريقة تعرف على إيمان لكن لا توجد أيضاً الكثير من الصور التي تجمع بينهما حيث ظهرت برفقته بعد عدة سنوات من الزواج خلال حفل زفاف ابنة فيفي عبده لكنها حرصت على البعد عن الأضواء تماماً.
وقرر شعبان العودة في قراره اعتزال التمثيل نهائيا والذي أعلنه منذ فترة بعدما أجبره الدور الذي عرض عليه في مسلسل "سيف الله"، للعودة، والذي توقف تصويره مؤخراً بسبب انتشار فيروس كورونا. وعن سوء التفاهم والتلاسن الذي يحدث بين الشعبين الشقيقين الكويتي والمصري، قال شعبان "مؤسف ويجب ألا نعطيه أي أهمية"، مؤكداً أنه "من الممكن أن هؤلاء الأفراد لا يشعرون بالمسؤولية ولا بالانتماء لأوطانهم ومن المحتمل أن يكون بعض الأفراد من الطرفين محسوبين على طرف ثالث". كما شدّد على أن "رباط الدم الذي يجمع بين الشعبين الشقيقين أكبر من أي اساءات حدثت". ولفت شعبان الى أنه محجور في الكويت منذ نحو الشهرين بسبب انتشار كورونا، وأن وزنه قد زاد بسبب كثرة الجلوس أمام التلفاز والقراءة وقله الحركة وكثرة تناول الطعام. وتوسل شعبان إلى الله أن يزيل هذه الشدة عن الجميع، وأن ينتهي هذا الداء وتعود الحياة لطبيعتها. تابعي المزيد:
شكران مرتجى من الحجر المنزلي تتذكر وائل كفوري وتقول: بكرا أحلى باذن الله
لمشاهدة أجمل صور المشاهير زوروا أنستغرام سيدتي
ويمكنكم متابعة آخر أخبار النجوم عبر تويتر "سيدتي فن"
إذا كان لدينا هدف مهما حصل ومهما طال المشوار أو اختلفت طريقة كل شخص للوصول إليه ، سيصل للهدف يوماً ما باذن الله. لكن ماسيحدث لو لم يكن هناك هدف بالأساس!!!! وأيضاً يقول المثل القديم " يد وحدة ما تصفق" جربوا تصفقون بيد وحده! تصفيق وليس نضرب يد بالطاولة اللي أمامنا أو بأي شي آخر يا جماعة! هرم بلوم | المرسال. احتفظ بالمعلومة بنسبة 75%
شيء آخر تعلمته من النشاط وهو ليس بطريقة مباشرة ولكن استنباط أدركته من تجاربي في تدريس الأطفال الصغار هو أن التَعلم بطريقة التطبيق أكثر فاعلية من أي طرق آخرى! في هرم بلوم المعرفي يأتي التطبيق بنسبة تعتبر من النسب المرتفعه لمتوسط معدل الاحتفاظ بالمعلومة بنسبة 75% مقارنة بطرق مختلفة أخرى تستخدم بكثرة مثل المحاضرات، القراءة ، الوسائل السمعية ، العروض و المنافسة. كما هو موضح في الصورة أداناه. و في النهاية أقول دائما ً حاول جهدك أن تتعلم عن طريق تطبيق ما تريد تعلمه ، طبق وجرب و كرر تجاربك و لا تيأس أبداً ، لتتكون لديك الخبرات الكافية لتصل إلى هدفك وما تريده.
تطبيقات الويب2 مقابل هرم بلوم الحديث - Remix | Shms - Saudi Oer Network
من خلال هذا النموذج يمكن الانتقال من مرحلة منخفضة في دمج التقنية في تعلم الطلاب إلى مرحله متقدمة. الأسئلة الصفية في ضوء تصنيف بلوم للمجال المعرفي - الرحالة لعلم الجغرافيا Geographical. يتميز النموذج كذلك بكونه يراعي أن الطالب يقوم في البداية باستخدام التكنولوجيا كبديل عن الأدوات التقليدية، (استخدام برامج معالجة النصوص في كتابة أو حل ورقة العمل كبديل عن استخدام القلم والورقة قبل الانتقال إلى استخدام التقنية بطريقة مبتكرة لتحقيق أهداف ومهارات عالية). يمكن للمعلم أن يوجه طلابه لكي يبدعوا ويكونوا مبتكرين في استخدام التقنية، رغم وجود معلمين يستخدمون التقنية فقط كبديل للأدوات التقليدية في التعليم. (الغام دي،2015)
الآن يمكننا التعرف على النماذج التي تجمع وتقارب بين نموذج SAMR وBloom
وفي النموذج الانجليزي هناك اختلاف في التوفيق بين المستوى الأعلى، وأعلى مستويين في بلوم على عكس المعرب الذي أدخل ثلاث مستويات عليا، والانجليزي أقرب إلى الصواب في رأيي. عندما نتأمل في النموذجين، نجد أن نموذج SAMR يعطينا طريقة متدرجة لدمج التقنية بالتعليم، وفي كل مرحلة يمكن تحقيق مستوى أعلى من المعرفة على هرم بلوم.
تصنيف بلوم - المجال المعرفي - (فكر ـ معرفة ـ
(2015) التدريس من أجل تعلم الطلاب كن معلما متميزا( مترجم). ترجمة د. هشام بركات. الرياض: دار جامعة الملك سعود.
الأسئلة الصفية في ضوء تصنيف بلوم للمجال المعرفي - الرحالة لعلم الجغرافيا Geographical
3ــ أن الاهتمام الزائد أو التركز على التذكر قد يؤدي إلى إغفال كثير من العمليات العقلية الأساسية ، التي لا تكسب إلا من خلال الخبرة والممارسة. ثانياً: الأسئلة في مستوى الفهم:
تتطلب الأسئلة في مستوى الفهم من التلميذ أن يبرهن على أن لديه فهماً كافياً لكي ينظم المادة عقلياًً. ولكي يجيب على سؤال في هذا المستوى ، لابد أن يذهب إلى أبعد من استرجاع المعلومات ، ويبرهن على تمكنه منها من خلال قدرته على إعادة صياغتها في عباراته وكلماته هو. وعلى أن يربط بين الحقائق والتعريفات والتعميمات باكتشاف العلاقة بينها. وكثيراً ما تتطلب أسئلة الفهم من التلاميذ أن يفسروا المادة التي تعرض عليهم في جداول أو رسوم بيانية أو خرائط وغير ذلك ، وأن يترجموا معناها. كذلك قد يتطلب السؤال في مستوى الفهم من التلميذ أن يكتشف العلاقة بين فكرتين أو أكثر ، كأن يعطي المعلم التلميذ فكرتين ويطلب منه تحديد العلاقة بينهما. أو أن يعطيه فكره واحدة وعلاقة ما ثم يسأله أن يحدد الطرف الثاني لهذه العلاقة ، وقد تكون العلاقات التي يتضمنها السؤال علاقة مقارنة ، أو علاقة سببية ، أو علاقة عددية ، أو غيرها. تقنيات التعليم : هرم بلوم المعرفي. على أنه من المهم أن نتذكر ضرورة توافر المعلومات اللازمة للتلميذ حتى يستطيع الإجابة على أسئلة الفهم.
هرم بلوم | المرسال
ومن وجهة نظري فإن التعرف على هذا النموذج مع ربطه بنموذج بلوم يعطي المعلمين منهجية أكثر دقة لتصميم المهام التعلمية التي تحقق الأهداف المرسومة ونواتج التعلم المرغوبة. قبل أن نتعرف على نقاط الالتقاء والنموذج الذي ربط بين النموذجين، سنحتاج إلى التعرف على نموذج SAMR. نموذج SAMR:
SAMR هو نموذج صمم لمساعدة المتعلمين على بث التكنولوجيا في عملية التعلم والتدريس. قام بتصميم هذا النموذج د. روبن بينتدورا (Dr. Ruben Puentedura)، وهذا النموذج يساعد المعلمين على تصميم وتطوير وبث خبرات التعلم الرقمي التي تستخدم التكنولوجيا. الهدف من النموذج هو تحويل خبرات التعلم لتنتج مستويات أعلى من الانجاز للطلاب. ينقسم هذا النموذج إلى أربع مستويات:
الاستبدال(
Substitution)
الزيادة(
Augmentation)
التعديل(
Modification)
إعادة التصميم(
Redefinition)
المستويان الأولان يركزان على التحسين، والأخيران يركزان على دمج التقنية وتحويل العملية التعليمية إلى مستوى أعلى. وفيما يلي مثال توضيحي من تصميم الأستاذة أريج الغامدي:
يتميز هذا النموذج بــ:
من خلال هذا النموذج القائم على أربع مستويات، يتم الانتقال من المستوى الأدنى إلى المستوى الأعلى، وهذا شبيه بتصميم بلوم للأهداف المعرفية.
تقنيات التعليم : هرم بلوم المعرفي
هناك تصنيفات لتطبيقات web2. 0 يوضح المستوى الذي تحققه هذه التطبيقات على النموذجين بلوم Bloom و SAMR معا. التصنيف التالي كمثال:
ومن خلال المرور على هذه العجلة التي تعرض لنا التطبيقات ومستوياتها على النموذجين قد تتساءل كيف نستخدم هذه التطبيقات لتحقق الأهداف التعليمية؟
سنبدأ بمثال من الدائرة الأولى، حيث يمكن أن ترسل المهمة عن طريق البريد الالكتروني بدلا من أن تسلم ورقية، ثم يقوم الطالب بالبحث عن طريق محرك البحث وينسخ ويلصق المعلومات بعد الانتقاء منها، وبذلك نكون استبدلنا الطرق التقليدية بالتقنية (SAMR) وعززنا التذكر والفهم (بلوم Bloom). ثم ننتقل إلى مرحلة أعلى (نزيد) فيها الاعتماد على التقنية، تمكن المتعلم من (التطبيق) للمهمة باستخدام مستندات جوجل ومشاركتها على dropbox أو Google drive، ثم ننتقل إلى دائرة (التحليل) يحلل فيها الطالب أعمال زملائه أو فريقه ويتمكن من (تقييمها) و (التعديل) عليها، ثم يصل إلى أعلى مرحلة يبتكر فيها لنا عمل جديد من خلال مجموع المهمات أو أحدها بطريقة جذابة (مبتكرة) على فيديو في اليوتيوب بعد استخدام برامج مساعدة أو مواقع مساعدة(إعادة التصميم). المراجع resources:
أرندس، ريتشارد، و كيلتشر، آن.
2- تناول المقرر التعليمي قائمة محتويات تفصيلية مشتملة علي أهداف المقرر والمخرجات التعليمية Orientation And Help ثامنا:المساعدة والتوجيه 1- تقديم إرشادات وتعليمات تساعد المتعلم في التعامل مع المقرر. 2- وضوح تعليمات المقرر لدي المتعلم. 3- تقديم توجيها أو تلميحا نصيا عند حدوث خطا من المتعلم. Interactivity تاسعا: التفاعلية والتحكم التعليمي &Instructional Control 1- بداية المقرر بعبارات ودية ترحب بالمتعلم وتتمني له التوفيق بمجرد فتحه المقرر. 2- إمكانية الاختيار بين أنماط مختلف من التفاعل بين المتعلم ومحتوي المقرر. 3- تزويد المقرر بوسيلة تفاعل لتلقي استفسارات الطلاب وإمكانية التواصل بين المعلم وطلابه. Accuracy عاشرا: الدقة 1- تحديد المقرر بدقه للأنشطة التي سوف يقوم بها المتعلم. 2- تصميم المقرر بطريقه تصحح جميع أخطاء التشغيل والاستخدام التي يحتمل أن يقع فيها المتعلمون. الحادي عشر: الأمان 1- آمنه لا تسبب مشكلات (Links) مواقع الارتباط لنظام التشغيل أو متصفح الإنترنت. 2- تقديم المقرر نظاما آمنا لكي يتحقق من شخصيه كل متعلم كي لا يتم التلاعب أو التجسس علي بيانات زملائه. 3- الاهتمام بطلب البيانات التي تميز كل طالب عن غيره من المسجلين في المقرر.