السبت 30 أبريل 2022
صدر العدد الأول بتاريخ 2 يونيو 2007
رئيس التحرير خالد هلال المطيري
العدد: 5020
C°
حافظ فيلم الرعب «دونت بريث» على صدارة شباك التذاكر في أميركا الشمالية، للأسبوع الثاني على التوالي، وحصد في الأسبوع الثاني من عرضه في الصالات 15. 7 مليون دولار (51. 4 مليونا في المجموع). وتلاه في المرتبة الثانية «سويسايد سكواد» والذي بلغت تكلفة إنتاجه 175 مليون دولار، وحقق الفيلم 10 ملايين دولار من العائدات (297. 4 مليونا في المجموع). فيلم "دونت بريث" يحصد 26.1 مليون دولار في بداية عرضه. وجاء في المرتبة الثالثة «بيتس دراغون» آخر إنتاجات استوديوهات «ديزني»، مسجلا 6. 5 ملايين دولار من العائدات (64. 2 مليونا في المجموع).
- فيلم "دونت بريث" يحصد 26.1 مليون دولار في بداية عرضه
- في مدارسنا.. الدراسة مستمرة – مدارس الخندق الأهلية
- حفل افتتاح مجمع مدارس الخندق الأهلية بالمدينة المنورة - YouTube
- أخبار المدارس – مدارس الخندق الأهلية
- تسجيل الدخول للإختبارات
فيلم "دونت بريث" يحصد 26.1 مليون دولار في بداية عرضه
طريقة العرض:
كامل
الصورة الرئيسية فقط
بدون صور
اظهار التعليقات
وكانت المرتبة الخامسة من نصيب فيلم جديد هو "ذي ميكانيك" الذي يروي مغامرات قاتل مأجور ظن أنه تخلص من ورطته والذي حصد 7, 5 ملايين دولار في أسبوعه الأول في الصالات. وجاء في المرتبة السادسة "بيتس دراغون" آخر إنتاجات استوديوهات "ديزني" محققا 7, 3 ملايين دولار في الأسبوع الثالث من عرضه في الصالات (54, 7 مليونا في المجموع) ومتقدما على "وور داغز" في المرتبة السابعة مع 7, 2 ملايين دولار (27, 7 مليونا في المجموع). ويروي هذا العمل الكوميدي لتود فيليبس قصة صديقين يستفيدان من الحرب في العراق لتحقيق ثروة بفضل فوزهما باستدراج عروض لحساب الجيش الاميركي. دونت بريث ٢. واحتل المرتبة الثامنة "باد مامز" من بطولة ميلا كونيس وكريستين بيل عن والدات تبدو حياتهن مثالية يذهبن في رحلة مجنونة، مع تسجيله 5, 7 ملايين دولار من العائدات (95, 4 مليونا في المجموع). وكانت المرتبة التاسعة من نصيب "جيسون بورن" الجزء الجديد من مغامرات عميل الاستخبارات الأميركية الذي يؤدي دوره مات دايمن، مع عائدات بقيمة 5, 2 ملايين دولار (149, 3 مليونا في المجموع). وجاء ختاما في المرتبة العاشرة "بن-هور"، محققا 4, 5 ملايين دولار من العائدات (11, 2 مليونا في المجموع).
ما هي المقاييس التربوية أو التعليمية
المقاييس التعليمية هي أهداف التعلم لما يجب على الطلاب معرفته والقدرة على القيام به في كل مستوى صف ، مقاييس التعليم ليست منهجًا أو اختيار المجتمعات المحلية والمعلمون مناهجهم الخاصة ، وهي خطة مفصلة للتدريس اليومي ، بعبارة أخرى ، فإن النواة المشتركة هي ما يحتاج الطلاب إلى معرفته والقدرة على القيام به ، والمنهج هو كيف سيتعلم الطلاب ذلك. على سبيل المثال ، تتوقع معظم المعايير من الطلاب المتخرجين من المدرسة الثانوية أن يكونوا قادرين على الكتابة لجماهير مختلفة بتنسيقات مختلفة ، مثل التقارير والتعليمات والنقد الأدبي والمقالات المقنعة والعاكسة وإثبات إجادة اللغة الإنجليزية أو العربية القياسية المكتوبة
لاحظ أن المقياس لا يصف كيفية إيصال الطلاب إلى هذه الوجهة التي تحددها المناهج الدراسية ، ولا تفرض المقاييس أي منهج دراسي معين ، ولكن تشير المعايير إلى ما يجب أن يعرفه الطلاب ويجب أن يكونوا قادرين على القيام به في المستويات الدراسية المتوسطة ويمكن للمدرس اختيار أي منهج يراه مناسبًا لمساعدة الطلاب على تلبية المقاييس. أنواع المقاييس التعليمية الأساسية
مقاييس المحتوى
يتم تعريف معايير المحتوى على أنها عبارات تصف ما يجب أن يعرفه الطلاب أو يمكنهم القيام به ضمن محتوى تخصص معين أو عند تقاطع تخصصين أو أكثر ، وقد يشمل ذلك:
سيقوم الطلاب بتصنيف الكائنات على أساس بعدين.
في مدارسنا.. الدراسة مستمرة – مدارس الخندق الأهلية
وسيلة لتحقيق غاية وليست غاية بحد ذاتها
الهدف من القياس التربوي ليس فقط قياس سمة معينة ، بدلا من ذلك يتم القيام به لتقييم إلى أي مدى تم تحقيق الأهداف المختلفة. نقل الإحساس اللانهائية
هذا يعني أنه لا يمكننا قياس كامل سمة الفرد ، بشكل عام ، فإن الدرجات التي يتم الحصول عليها من القياس هي الدرجات الملاحظة التي تحتوي على أخطاء القياس ، لذا فإن النتيجة الحقيقية لا نهائية وغير معروفة. في مدارسنا.. الدراسة مستمرة – مدارس الخندق الأهلية. [4]
اختبارات الأداء في القياس والتقويم
تختلف المقاييس وفقًا للوظيفة وقد وقعت في ثلاثة تصنيفات متداخلة على الأقل ، معايير المحتوى تهدف إلى وصف الموضوعات الخاصة بالمجال ، على سبيل المثال ، أداء الطالب في مجالات الرياضيات ، مثل القياس أو الاحتمال ، أو في الفيزياء ، مثل القوة والحركة ، وغالبًا ما يتم ترتيب معايير المحتوى في سلسلة متصلة من التطوير ، وتحديد ، على سبيل المثال ، معايير المهارة هي شرح لمهارة أساسية ، مثل القراءة ، أو معايير الأداء الوظيفي ، مثل القدرة على العمل في فرق ، غالبًا ما تكون معايير المهارة ، وإن لم يكن دائمًا ، مستقلة عن مجال محتوى معين. أما معايير الأداء ، مصطلح يستخدم للدلالة على مفهومين مختلفين للغاية ، وغالبًا ما يفشل المستخدمون في توضيح تفسيرهم ، يستخدم بعض المعلمين معايير الأداء كوسيلة لوصف التعليم بشكل أكبر أو لإعطاء أمثلة على المهام التي تناسب معايير محتوى معينة ، تهدف معايير الأداء من هذا النوع إلى توصيل نية المحتوى العام أو معايير المهارة بشكل أوضح ، يجب أن ترتبط معايير الأداء الجيدة بتصميم التقييمات التي تهدف إلى قياس المعايير ، على الرغم من أنها عادة ما تكون على مسافة ما من تلك العملية ، على سبيل المثال يمكن توضيح معيار المحتوى لفهم أسباب الأحداث التاريخية الكبرى في التاريخ العربي من خلال وصف شخص معين.
حفل افتتاح مجمع مدارس الخندق الأهلية بالمدينة المنورة - Youtube
حفل افتتاح مجمع مدارس الخندق الأهلية بالمدينة المنورة - YouTube
أخبار المدارس – مدارس الخندق الأهلية
استشعاراً منا بمسؤوليتنا التربوية وانسجاما مع ما صدر من إجراءات احترازية ووقائية، […]
بحضور عدد من قيادات التعليم بمنطقة المدينة المنورة و أولياء أمور الطلاب […]
ستعدادًا لخوض منافسات #الأولمبياد_الوطني_للعلوم_والرياضيات.. الإدارة العليا للمدارس تكرم الطلاب المشاركين في […]
فوز فريق #تعليم_المدينة للروبوت الذي يمثله طلاب مدارسنا بأفضل عرض نظري في […]
نائب المشرف العام للشؤون التعليمية يكرم الطالب الموهوب/بلال نافع الحجيلي، من طلاب […]
مدارسنا تستضيف لقاء سعادة مدير مكتب تعليم شرق المدينة، أ. سامي بن عودة […]
تسجيل الدخول للإختبارات
في الخندق يتم تطوير العمل التعليمي
والتربوي وفق أحدث الطرق عبر مركز خاص بالإشراف التربوي، يقوم بنقل الخبرات
اللازمة وتطوير مستويات المعلمين. وبالفعل أينعت الثمر وتوالت الإنجازات،
فقد:
– حصلت المدارس على المركز الرابع عشر على
مستوى المملكة في اختبارات القدرات العامة، والمركز الحادي والثلاثين على مستوى
المملكة في الاختبارات التحصيلية، والأول في كل منهما على مستوى منطقة المدينة
المنورة. -حصول مدارسنا على المركز الأول في مقياس
موهبة لعام2017م. -الحصول على المركز الأول على مستوى منطقة
المدينة المنورة في جائزة التميز التي أطلقتها وزارة التعليم، إضافة إلى الحصول
على مراكز متقدمة على مستوى وزارة التعليم في فئة المعلم والمرشد الطلابي. -الحصول على المركز الثالث على مستوى العالم في معرض
تايوان الدولي للعلوم «TISF»، الذي أقيم في مدينة تايبيه
بدولة تايوان خلال الفترة من 5 إلى 11 فبراير 2017م. -تمثيل المملكة في فعاليات الملتقى العلمي
الآسيوي الرابع والذي أقيم بسلطنة عمان 2017م. – الفوز بالمركز الأول على مستوى منطقة
المدينة المنورة في أولمبياد الكيمياء. -الحصول على أعلى درجة في مقياس موهبة لطلاب
الصف الثالث الابتدائي عام 2019م.
تسجيل الدخول للإختبارات
اسم المستخدم
كلمة المرور
المدرسة