اختبار الميول المهني ، المقياس العربي للميول المهني (ACIA) ، هذا المقياس أداة فعالة في تحديد ميولك المهني. نقصد بالميول مجموعة الأعمال التي تستمتع بها وتنجذب إليها. إن معرفة ميولك أمر مهم للغاية إذ لا يمكن أن تبدع في عمل لا تحبه ولا تستمتع به. اختبار اختيار التخصص الجامعي المناسب. كما سيساعدك على تحديد التخصصات الجامعية والدبلومات التي تناسب ميولك والتي تمتلك فرصة أكبر للتميز فيها لو بذلت الجهد الكافي بعد توفيق الله ومشيئته. اختبار الميول المهني
يواجه كثير من الطلاب/الطالبات الحيرة عند وصولهم مرحلة اختيار المسار التعليمي المناسب لهم والذي يبنى عليه مسارهم الوظيفي (المهني). إنه القرار المصيري الأول الذي يواجههم والذي سيكون له الأثر الكبير على مستقبلهم وحياتهم، ورغبة منّا في مساعدتهم في التعرف على ميولهم المهنية وتحديد المسار التعليمي والمهني المناسب لهم فقد تم بناء هذا المقياس (مقياس الميول المهنية). مقياس الميول المهنية نسعى من خلاله لمساعدة المستفيد في تعرفه على ميوله المهنية مما يسهل عليه اختيار التخصص الدراسي والمهني له في المستقبل. الفئات المستهدفة:
الطلاب والطالبات في مرحلة الثانوية والجامعة. الأهداف:
• المساعدة في توجيه وإرشاد الطلاب في الثانوية العامة، وطالبي العمل لبيئة العمل الملائمة والمناسبة لهم بما يتوافق مع ميولهم الشخصية واستعداداتهم العقلية.
كيفية اختيار التخصص الجامعي - موضوع
إنه القرار الأول الذي يواجهك والذي سيكون له الأثر الكبير على مستقبلك وحياتك، ورغبة منّا في مساعدتك في التعرف على ميولك المهنية وتحديد المسار التعليمي والمهني المناسب لك فقد تم بناء هذا المقياس ( مقياس الميول المهنية). يخطر المستفيد بما يلي:
هدف مقياس الميول المهنية (المقياس) مساعدة المستفيد في تعرفه على ميوله. الغرض من هذا المقياس تزويدك بمعلومات حول ميولك مما يساعدك على التعرف على المسار التعليمي والمهني المناسب لك، ولا تعد نتائج المقياس توجيهاً إلزامياً لك إلى مسار تعليمي ومهني معين، ولا تعني أنك لا يمكن أن تنجح في تخصصات تختلف عن ميلك الذى حدده المقياس. كيفية اختيار التخصص الجامعي - موضوع. تم إعداد المقياس من جهة مهنية متخصصة (المركز الوطني للقياس والتقويم) بالتعاون مع صندوق تنمية الموارد البشرية (هدف). يمكن تطبيق المقياس على جميع فئات الطلاب بما فيها طلاب التعليم والتدريب بمختلف فئاتهم وتخصصاتهم. تم التطبيق التجريبي للمقياس على عينة من حملة الكفاءة المتوسطة والثانوية والدبلومات فوق الثانوي ، ولا يمنع ذلك من تطبيقها على المؤهلات التعليمية الأخرى. أقر أنا ( المستفيد) بما يلي:
أن قيامي لأداء المقياس لا يعني بأي حال من الأحوال التزام المركز أو الصندوق بتقديم خدمات تعليمية أو تدريبية أو توظيفية لي.
اختبار أم بي تي أي ل اختيار التخصص الدراسي المناسب | كيسان Mbti
تخيل ما سيصبح عليه الطالب بعد سنوات، وبالتالي تقرير مصيره بناءً على ذلك. احتياجات سوق العمل، فليس من المنطقي أو الصحيح اختيار التخصصات التي يفشل الشخص في إيجاد فرص عملٍ لها، وبالتالي يجب معرفة ما يحتاج إليه العمل.
اختيار التخصص – موقع التوجيه الجامعي
أن أقوم بإجراء المقاييس بنفسي، دون الاستعانة بأي شخص آخر. للمركز الوطني للقياس والتقويم الحق في فحص وتحليل نتائج المقاييس المتعلقة بي، والتحقق من صحتها بأي وسيلة يراها مناسبة. للمركز الوطني للقياس والتقويم الحق في تزويد أي جهة حكومية أو خاصة بجميع نتائجي في المقاييس، وذلك لأي غرض يراه المركز مناسباً. اختبار أم بي تي أي ل اختيار التخصص الدراسي المناسب | كيسان MBTI. أفوض المركز الوطني للقياس والتقويم باستخدام رقم الهوية الوطنية الخاص بي لأغراض البحث والتطوير مع الجهات ذات العلاقة. سنعرض عليك هنا مجموعة من الأنشطة، ونود منك تحديد مدى استمتاعك بالقيام بها. قم بقراءة كل عبارة بدقة ثم اضغط على المربع المناسب. حيث ستجد مربع وتحته كلمة (استمتع بذلك كثيراً)، ومربع وتحته كلمة (اسمتع بذلك)، ومربع ثالث وتحته: (لا أستمتع بذلك).. لا نريد منك أن تفكر في الإجابات كثيراً بل اذكر ما يخطر على بالك في الحال.. كا نرجو ألا تكون متحفظاً في إجاباتك
تذكر أنه لا يوجد إجابة صحيحة أو خاطئة بل يجب أن تقوم بتقييم استمتاعك بالنشاط عند قيامك به بغض النظر عن دراستك الحالية أو عملك الحالي، وبغض
وعالميًّا عند الحاجة لاختيار البرنامج الدراسي المناسب تتم الاستعانة بـ IECA أي مستشار تربوي مستقل، الذي يستطيع تقديم استشارة متخصصة لللطالب سواء عن طريق المقابلات المباشرة أو عن طريق الإنترنت. يوفّر الإنترنت جميع المعلومات التي يحتاجها الطالب عن المساقات الدراسية المختلفة، وسوق العمل في كلٍ منها بعد التخرج، والمتطلبات الشخصية والدراسية للالتحاق بها، والجامعات التي يتوفّر بها التخصص، وتكلفة كل منها، وتقويمها الدراسي، وطريقة التقديم، وحتى عدد الطلاب في الفصل الواحد! حينها يستطيع الطالب أن يختار بدقة ما يريد قبل أن يأخذ قراره. اقرا ايضا: إختبارات القبول في الماجستير والدكتوراه. الاختبارات النفسية: لا شيء قاطع عند البحث في النفس الإنسانية ومحددات سلوكها، فكل إنسان هو بصمة خاصة لا تشبه غيرها وإن تشابهت في بعض الخطوط والتعرجات. اختبار اختيار التخصص المناسب. ما نبحث عنه هو لمحات عامة يمكن من خلالها بناء التوافق. وتوقع القرارات وأشكال السلوك التي قد تصدر من شخص معين، وكيفية إقناعه وحل المشكلات التي قد تقع له، بالإضافة إلى التعرّف على نقاط القوة المهمة فيه والتي لم يتم استثمارها بعد. اختبار مايرز بريغز للأنماط الشخصية MBTI: إن إحدى الاختبارات الشخصية واسعة الانتشار حول العالم اختبار mbti للتخصصات الجامعية مايرز بريغز للأنماط الشخصية أو ما يعرف اختصاراً بـ MBTI، حيث يتم استخدامه في تحديد الميول الشخصية والقدرات العقلية والمساقات الدراسية المناسبة للشخص.
هي سُكينة بنت الإمام الحسين ( عليه
السلام) ، وأمها الرباب بنت إمرئ القيس. سيرتها وأخبارها:
روي أن ّ لها
السيرة الجميلة ، والعقل التام ، وكانت على منزلة
كبيرة من الجمال ، والأدب والكرم ،
والسخاء الوافر ، وروى العلامة المجلسي في مساعدتها للفقراء:
أراد علي بن الحسين ( عليهما السلام)
الحج ّ، فأنفذت إليه أخته سكينة بنت الحسين
(عليهما السلام) ألف درهم فلحقوه بها بظهر الحرّة ،
فلّما نزل فرقها على المساكين. وحضرت سكينة واقعة الطف ّ
مع أبيها الإمام الحسين ( عليه السلام) ، وشاهدت
مصرعه ، واعتنقت جسد أبيها بعد قتله. وأخذت مع الأسرى والسبايا ورؤوس
الشهداء إلى الكوفة ، ثم ّ
إلى الشام ، بعدها عادت مع أخيها الإمام زين العابدين ( عليه السلام) إلى
المدينة. وروي أن ّ يزيد
بن معاوية لمّا أدخل عليه نساء أهل البيت (
عليهم السلام) قال للرباب
( أم ّ سكينة): أنت التي كان يقول فيك الحسين وفي ابنتك سكينة:
( لعمرك انني لأحب ّ
داراً.... تكون بها سكينة والرباب) ؟ ، فقالت: نعم. والظاهر من الشعر أ نّه
( عليه السلام) كان يحبّها
حبّاً شديداً. سكينه بنت الحسين حل درس. وفاتها:
توفيت سكينة ( عليها السلام) في الخامس
من ربيع الأول سنة ( 117 هـ) في المدينة المنورة ،
أيام حكم الخليفة الأموي هشام بن عبد الملك.
متي ولدت السيده سكينه بنت الحسين للصف 10
سكينة بنت الحسين التي نشأت في حضن الرسالة ودرجت في حجر الامامة بنت الحسين سيد أهل الإباء، وعاشت بجنب عمتها وسيدتها العظيمة الحوراء زينب بنت امير المؤمنين (ع) وبجوار اخيها السجاد زين العابدين ، تحوطها هالة من أنوار الميامين الأبرار ومن سادات بني هاشم الكرام، ان من يتربى ويترعرع في مدرسة الرسالة المحمدية ويتفقه بفقه القرآن ويتأدب بالأدب العلوي العالي ويتهذب بالتربية الحسينية الرفيعة مثل السيدة سكينة لا يمكن أن ترضى لنفسها أو تسمح لصواحبها وأترابها من نسوة المدينة من أهل الشرف بالاجتماع مع الرجال الاجانب مهما كانوا وهي من بيت أذهب الله عنهم الرجس وطهرهم تطهيرا. أيصح أن تقوم خيرة النساء في عصرها - كما يقول سيد الشهداء - وهي ترى أخاها السجاد عليهالسلام يغمى عليه بين حين وآخر ويعقد المجالس للنياحة على أبيه الشهيد والثواكل من نساء بني هاشم يندبن قتلاهن ثم تعقد هي مجلس السمر مع الشعراء. كتب العلامة السيد عبد الرزاق المقرم ودافع عن كرامة بنت الحسين وأعقبه المحقق الاستاذ توفيق الفكيكي فأجاد وأفاد واستهل كتابه بهذا البيت - وهو للسيد الشريف الرضي:
وقد نقلوا عني الذي لم أفة به *** وما آفه الاخبار الا رواتها
وجاء بقصيدة عمر بن أبي ربيعة التي قالها سعدى بنت عبد الرحمن بن عوف واولها:
قالت سكينةُ والدموع ذوارف*** تجري على الخدين والجلباب
وذكر عدة مصادر منها ما حققه المحقق العلامة الشنقيطي في شرح أمالي الزجاج كما أوردها صاحب الاغاني ايضاً: قالت سعيدة والدموع ذوارف، واستدل بمصادر عديدة منها الحصري في (زهر الآداب) كما انها في ديوان عمر بن أبي ربيعة هكذا: قالت سعيدة والدموع ذوارف.
سكينه بنت الحسين حل درس
فلمّا استوت على النّاقة التفتت إلى جسد
أبيها وقالت:
يا أبة! ودّعتك الله السميع العليم،
وأقرؤك السّلام، ولا حول ولا قوة إلاّ بالله العليّ العظيم.
مدرسة سكينة بنت الحسين الثانوية للبنات
وكانت من سادات النساء واهل الجود والفضل رضي الله عنها وعن ابيها. 2. لمزيد من المعلومات يمكنكم مراجعة الروابط التالية:
فاطمة بنت الحسين بن علي بن ابي طالب
العباس نصير الحسين
ما هو عدد النساء اللاتي كن مع الحسين في كربلاء ؟
السجل الجامع لشهر محرم و يوم عاشوراء
وخرجت مع أبيها الحسين بن علي إلى العراق، وعمرها آنذاك أربعة عشر عامًا، وعلى بُعد ثلاثة أميال من كربلاء ظهر جيش عدده ألف مقاتل أمر بتجهيزه عبيد اللَّه بن زياد بأمر من يزيد بن معاوية، وكان الحسين قد خرج متوجهًا إلى العراق في ركب قليل كانت معه ابنته، فجمع أهله وقال لهم: يا أم كلثوم وأنت يا زينب وأنت يا سكينة وأنت يا فاطمة وأنت يا رباب، إذا أنا قُتلتُ، فلا تشق إحداكن علي جيبًا، ولا تخمش وجهًا، ولا تَقُلْ هجرًا (أي لا تقول كلامًا قبيحًا).