مدونة ريم مشاري عبيد المطيري
الذكاء الاصطناعي في التعليم
ريم مشاري عبيد المطيري | Reem mashery almatiry
5/17/2020
القراءات: 755
الملف المرفق
ظهر الذكاء الصناعي في الآونة الأخيرة من القرن الماضي ومطلع هذا القرن، حيث ترجع جذور البحوث الخاصة
بالذكاء الصناعي إلى الأربعينات مع انتشار الحاسبات واستخدامها وتركيز الاهتمام في بداية الخمسينيات على الشبكات
العصبية، وفي الستينات نشاط البحث توجه نحو النظم المبينة على تمثيل المعرفة. الذي استمر العمل به خلال
السبعينات، ومع بداية الثمانينات وبعد إعلان المشروع الياباني الذي تبنى الجيل الخامس للحاسبات حدثت طفرة كبيرة في بحوث الذكاء الصناعي. لذكاء الاصطناعي في التعليم
وأشار الرتيمي أن الحواسيب تستخدم في مجال التعليم منذ أكثر من ثلاثين عاما، وتعد نظم التدريب المعتمدة
على الحاسوب computer based training والتعلم المساند بالحاسوب computer aided instruction من
أولى النظم التي تعد محاولات للتدريس باستخدام الحواسيب ولم تكن هذه النظم مخصصة لحاجات المتعلم الفردية، بل
كانت القرارات المتعلقة بتجوال وحركة الطالب داخل المادة العلمية محكومة في شكل مخطط مسبقا، ولم تؤخذ قدرات
المتعلم بالحسبان الذكاء الاصطناعي في عصرنا الحالي تطوراً كبيراً لتعدد استخداماته في مجالات مختلفة كالرعاية الصحية، والدفاع، والطيران، وعلوم البيانات وغيرها.
تأثير الذكاء الاصطناعي على التعليم – مفهوم
يعمل عالمنا على الذكاء الاصطناعي، حيث تدير (Siri) تقاويمنا ويقترح فيسبوك أصدقائنا وتتداول أجهزة الكمبيوتر أسهمنا ولدينا سيارات تُركن ذاتيًا وتكاد أن تكون مراقبة الحركة الجوية أوتوماتيكية بالكامل، فقد استفاد كل مجال من التقدم في الذكاء الاصطناعي تقريبًا من الجيش إلى الطب إلى التصنيع. الذكاء الصناعي في التعليمية. ومع ذلك لم تقدم أي من التطورات الأخيرة في مجال الذكاء الاصطناعي شيئًا في صناعة التعليم، لماذا يتخلف التعليم عن الركب؟ ولماذا يبدو أن الزخم للذكاء الاصطناعي في التعليم قد تلاشى إلى حدٍ كبير في السنوات القليلة الماضية؟
اقترح (Woolf) وآخرون عام ٢٠١٣ بعض "التحديات الكبيرة" التي ينبغي أن يعمل الذكاء الاصطناعي على معالجتها، بما في ذلك:
معلمٌ افتراضي لكل متعلم: حيث يكون هناك دعمٌ كلي يجمع بين نمذجة المستخدم والمحاكاة الاجتماعية وتمثيل المعرفة. مواكبة مهارات القرن الحادي والعشرين: مساعدة المتعلمين في التوجيه والتقييم الذاتي والعمل الجماعي وما إلى ذلك. تحليل بيانات التفاعل: تجميع كميات هائلة من البيانات حول التعلم الفردي والسياقات الاجتماعية وسياقات التعلم والاهتمامات الشخصية. توفير الفرص للفصول الدراسية العالمية: زيادة الترابط وسهولة الوصول إلى الفصول الدراسية في جميع أنحاء العالم.
تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته في التعليم - مكتبة نور
قديماً كان تعامل الإنسان مع الألة يقتصر على توجيه بعض الأوامر لها لأداء بعض المهام الشاقة التي يُصعب على الإنسان عملها، وحينها كانت الألة مجرد آداة لتنفيذ تلك الأوامر دون أي تدخل منها أو تفكير. ولكن حالياً تطور الأمر حيث اصبحت الألة ذا ذكاء يُمكنها من توجيه نفسها للعمل وتنفيذ المهام بدون الرجوع للإنسان، وهو ما يعرف بالذكاء الاصطناعي. تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته في التعليم - مكتبة نور. ما هو الذكاء الاصطناعي:
هو أحد فروع علوم الحاسبات، يعتمد على تزويد الآلات بقدرات وخصائص تُمكنها من محاكاة التفكير البشري وامتلاك القدرات الذهنية البشرية وتقنيات عملها المختلفة. ويعتمد الذكاء الاصطناعي على خمس خطوات أساسية وهي التصنيف وتحديد القوانين والتجارب والخبرات السابقة والتوقعات، ومن هنا يتم إدخال المعارف البشرية على الأجهزة التي تعمل بالذكاء الاصطناعي كإدخال البيانات في أي جهاز، ومن ثم يقوم الجهاز بالتحليل والمقارنة وتحديد القوانين لإستنتاج أفضل الأجوبة والحلول للمشكلة في هيئة معلومات مستخلصة، وذلك ما يقوم به العقل البشري عند التعرض لمشكلة حياته فيقوم بالتحليل والمقارنة اعتماداً على الخبرات السابقة للحصول على حل للمشكلة في النهاية. استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم:
عند دخول الذكاء الاصطناعي في أي مجال يعمل بقوة لتطوير المجال والعمل على ارتقاءه وضمان رفاهية الإنسان وتجنبه للأعمال الشاقة.
وفقًا لدراسة أجريت على الإستراتيجيات الإبداعية، يستخدم حوالي 97 في المئة من مستخدمي الهواتف الذكية مساعدين صوتيين مدفوعين بالذكاء الاصطناعي مثل سيري ومساعد جوجل. يستخدم الذكاء الاصطناعي بشكل كبير التعلم العميق والتعلم الآلي والتحليلات المتقدمة؛ خاصة للتحقق من دورة التعلم للطالب، على سبيل المثال: العلامات المكتسبة وسرعة فرد معين من بين آخرين. المساعدون الصوتيون:
هناك جزء من الذكاء الاصطناعي يستخدمه بشكل منتِج المعلمون في التعلم، وهو المساعد الصوتي، حيث يسمح المساعد الصوتي للطلاب بالتحدث باستخدام المواد التعليمية دون تضمين المعلم، كما يمكن استخدام المساعد الصوتي في البيئات المنزلية وغير التعليمية؛ لتشجيع التواصل مع المواد التعليمية، أو للحصول على أي مساعدة تعليمية إضافية. التحقق البيومتري:
يمكن للذكاء الاصطناعي أن يتولى المشاركة في المهام التنظيمية التي يقوم بها المعلم، على سبيل المثال: يمكن تقديم التحقق من صحة القياسات الحيوية للطلاب، وإدراجه مع نظام معلومات المنطقة الموحدة للتعليم. يمكن أيضًا استخدام سجلات الحضور البيومترية كبديل لشمولية التعليم في المنطقة أو الولاية، ويمكن تتبعها بسهولة، كما يساعد هذا في فحص المؤشرات الوطنية، على سبيل المثال: معدل مشاركة الشباب والكبار، ومدى التحاق الذكور والإناث بالتعليم العالي والتعليم الفني والمهني، علاوة على ذلك، يمكن أن يساعد في تقييم جودة التعليم في المدرسة.
صلاة التراويح في العشر الاواخر كم ركعه حيث تعتبر صلاة التراويح بأنها سنّة مؤكدة ومستحبة للمسلمين، فقد أجمع عليها المسلمون من السلف الصالح، فهي من النوافل التي تُقرّب العبد إلى الله -تعالى-، وتعد من الأسباب التي تساهم في نيل استجابة دعاء المسلم، ودخوله الجنة ورفع منزلته، أما العشر الأواخر فهي من أفضل الأيام وأكثرها بركة ويستحبّ فيها الإكثار من الذكر والدعاء والعبادة، ومن خلال موقع المرجع وعبر هذه المقال سيتمّ بيان عدد ركعات صلاة التراويح في العشر الأواخر. صلاة التروايح
وهي قيام الليل في شهر رمضان المبارك، حيث أن كلّ صلاةٍ في الليل تسمى قيامًا، أمّا كلّ قيامٍ في ليل رمضان يسمى تراويح، وتعد سُنّةً مؤكدةً عن نبيّ الله مُحمد -صلى الله عليّه وسلم-، فقد صلّاها في الصحابة عددًا من الليالي، ثمّ انقطع عنهم بعدها، لأنّه خَشِي أن تُفرَض عليهم، واستمر عليها الصحابة بعد وفاة النبيّ -صلّى الله عليه وسلّم-، والتراويح هو جمع الترويحة وهي من النوافل التي تُسّن لها الجماعة، كما أنّها سميّت بهذا الاسم وذلك لأنّ المُصليّن كانوا يرتاحون فيها بعدَ كُل أربع ركعّات.
كم عدد ركعات صلاة التراويح مع الوتر - موقع المرجع
انتهى بحذف قليل.
كم ركعه صلاة القيام في العشر الاواخر - موقع المرجع
صلاة الوتر كم ركعة ومتى وقتها؟ من الأسئلة المتكررة التي نسمعها من المسمين، خاصة خلال شهر رمضان الذي يجتهد فيه المسلمون بصلاة قيام الليل و التراويح ، فيدأبون إلى السؤال عن الأمور التي تشكل مصدر شك بالنسبة إليهم، وذلك حرصًا منهم على معرفة الصحيح من أمور دينهم وتوجيه السؤال إلى أهل العلم الموثوق بهم، لهذا السبب فإننا في هذا المقال سوف نجيبكم عن تساؤلكم ونذكر لكم بعض الأمور الأخرى ذات العلاقة بناءً عنا ورد من علماء الدين. صلاة الوتر كم ركعة
صلاة الوتر أقلها ركعة واحدة؛ وذلك لما ثبت عن الرسول صلى الله عليه وسلم، ولا حد لأكثر الوتر، ويمكن للمسلم أن يوتر بإحدى وعشرين ركعة أو بإحدى وثلاثين ركعة أو حتى بأكثر من ذلك دون حد، مع العلم أن الأفضل للمسلم أن يوتر كما أوتر الرسول صلى الله عليه وسلم، وهي إحدى عشرة ركعة وثلاثة عشرة ركعة؛ أي أن هذا العدد هو أكثر ما ثبت عن النبي عليه الصلاة والسلام. أما من أحب أن يوتر بأكثر من هذا العدد مثل ثلاثٍ وعشرين أو ثلاثٍ وأربعين أو مائة أو أكثر من ذلك فلا بأس؛ لأنه صلى الله عليه وسلم لم يحدد عدداً معيناً. كم ركعه صلاة القيام في العشر الاواخر - موقع المرجع. [1]
وقد قال الرسول صلى الله عليه وسلم: " صلاة الليل مثنى مثنى، فإذا خشي أحدكم الصبح صلى ركعةً واحدة توتر له ما قد صلى" ، كما في الصحيحين، وهذا يعني أن المسلم بالخيار إن صلى الوتر ثلاثاً أو خمساً أو سبعاً أو أكثر كله حسن، وكذلك إن أوتر بواحدة فلا حرج.
صلاة الوتر كم ركعة ومتى وقتها - موقع محتويات
شاهد أيضًا: هل تصلي سنة العشاء قبل التراويح
هل لصلاة التراويح عدد ركعات معين؟
لا يوجد لعدد ركعات صلاة التراويح مع الوتر عدد معين ومحصور، بل الأمر فيها واسعٌ بفضل الله، فمن صلّى إحدى عشرة ركعة أو ثلاثة عشرة أو صلى أربعين مع الوتر أو خمسين أو زاد على ذلك أو أنقص فلا بأس بذلك، وذلك لقول النبي صلى الله عليه وسلم في الصحيح عن عبد الله بن عمر رضي الله عنهما قال: "صلاةُ اللَّيلِ مَثْنى مَثْنى، فإذا خشِيَ أحدُكم الصبحَ صلَّى ركعةً واحدةً، تُوتِرُ له ما قد صلَّى". [3] فلم يحدد النبي صلى الله عليه وسلم عدد الركعات ولم يحصره، فالأمر فيه سعة للمسلمين، لكن على المسلم أن يجتهد بالاقتداء بهدي النبي صلى الله عليه وسلم فهو قد صلى التراويح إحدى عشرة ركعة وثلاثة عشرة ركعة، فلو صلاها المسلم هكذا فهو الأفضل ولو زاد فلا بأس عليه ولو أنقص جاز له ذلك وذلك باتّفاق أهل العلم والله ورسوله أعلم. [4]
شاهد أيضًا: دعاء صلاة التراويح اللهم اهدنا فيمن هديت
عدد ركعات صلاة التراويح والتهجد
إنّ التهجد في اللغة يعني النوم والسهر، وهو في الشرع الصلاة التي يصليها المسلم في الليل تطوعًا، وهي قيام الليل، وفي رمضان التهجد هو التراويح ذاته، وقد ذكر أهل العلم أنّ عدد ركعات صلاة التراويح والتهجد أفضلها إحدى عشرة ركعة أو ثلاث عشرة ركعة، ويسلّم المسلم من كلّ اثنتين، ولو صلّى المسلم أكثر من ذلك أو أقل جاز له ذلك، ولو صلّى واحدة بعدة العشاء فلا بأس، ولو أوتر بخمسة أو سبعة، أو تسعة جائز، لكن الأفضل ما وافق سنة النبي صلى الله عليه وسلم.
الاختيارات ص ( 64). صلاة الوتر كم ركعه. قال السيوطي:
الذي وردت به الأحاديث الصحيحة والحسان الأمر بقيام رمضان والترغيب فيه من غير تخصيص بعدد ، ولم يثبت أن النبي صلى الله عليه وسلم صلى التراويح عشرين ركعة ، وإنما صلى ليالي صلاة لم يذكر عددها ، ثم تأخر في الليلة الرابعة خشية أن تفرض عليهم فيعجزوا عنها. وقال ابن حجر الهيثمي: لم يصح أن النبي صلى الله عليه وسلم صلى التراويح عشرين ركعة ، وما ورد أنه " كان يصلي عشرين ركعة " فهو شديد الضعف. الموسوعة الفقهية ( 27 / 142 – 145)
وبعد فلا تعجب أخي السائل من صلاة التراويح عشرين ركعة وقد سبقوا من أولئك الأئمة جيلا قبل جيل ، وفي كلٍّ خير. والله أعلم.