بعد ذلك يقوم المعلم بتوجيه الطلاب من خلال طلب منهم أن يقوموا بقراءة العناوين الرئيسية الواردة في الدرس. بعد ذلك يكون التلميذ مطالب بإعادة صياغة الأسئلة، والتي من خلالها يتم الاستدلال على أهم النقاط التي لا يفهمها الطالب، أو التي يهتم بها. يتوجب على المعلم أن يقوم بالإجابة عن كافة الأسئلة التي استعرضها الطلاب، وذلك من خلال الشرح، مع التركيز عليها. ويتم الانتقال إلى مرحلة النشاط، والتي يطالب بها المتعلم أن يقوم بالإجابة عن كافة الأسئلة. وبعدها يطلب المعلم من التلاميذ أن يقوموا بتلخيص كافة الأفكار التي وردت في الدرس، على أن يتم كتابة الملخص في كف اليد المرسوم. وبعدها يتم عرض الملخص، وذلك حتى يطلع عليه الطلاب. يقوم المعلم بالاطلاع على كافة الإجابات التي سوف تقوم بحلها المجموعات. استراتيجية التعلم - الاصابع الخمس - YouTube. دور المعلم في تطبيق استراتيجية لماذا وماذا
ويكون على المعلم دور كبير في تطبيق استراتيجية لماذا وماذا والتي تعتبر واحدة من بين استراتيجيات التعلم الحديثة، والتي تهدف إلى الربط ما بين التعلم والمشاعر، ويكون دور المعلم كالآتي:
يتوجب على المعلم أن يقوم بتقسيم التلاميذ إلى مجموعات. ويتم تقسيم تلك المجموعات إلى خمسة طلاب في كل مجموعة.
- استراتيجية التعلم - الاصابع الخمس - YouTube
- استراتيجيات التعلم النشط - استراتيجية الاصابع الخمس التطبيق جماعية او فردية - YouTube
- تعريف استراتيجية الأصابع الخمسة - موضوع
- قهوة تركية الخير ومسيرة الإنسانية النبيلة
- قهوة تركية الخير راشد
- قهوة تركية الخير يا عرب
- قهوة تركية الخير بالانجليزي
استراتيجية التعلم - الاصابع الخمس - Youtube
3 - يقوم المعلم بتقسيم الطلاب إلى أكثر من مجموعة وكل مجموعة تكون مُكونة من 5 طلاب. 4 - بعد ذلك يطلب المعلم من الطلاب قراءة عناوين ونقاط الدرس الأساسية، وعلى كل منهم أيضاً أن يقوم بكتابة الأسئلة، التي تدور في أذهانهم حول موضوع الدرس والأشياء، التي يودون تعلمها، أو النقاط التي تثير اهتمامهم أو أي شيء من هذا القبيل. 5 - بعد أن يقوم جميع الطلاب بكتابة الأسئلة الخاصة بهم على نموذج أصابع اليد، يقوم المعلم بشرح الدرس، ويطلب من كل منهم أن يُركز على إيجاد الإجابات على الأسئلة التي قام بكتابتها مسبقًا على كل إصبع. 6 - بعد الانتهاء من الدرس، يطلب المعلم من كل مجموعة أن تقوم بحل الأسئلة، وأن تقوم بتلخيص الأفكار الأساسية في منطقة راحة اليد. 7 - بعد ذلك يتم عرض مخططات الأصابع الخمسة التي أعدها الطلاب، وهنا يطلب المعلم من كل مجموعة أن تقوم بقراءة الأسئلة، التي وضعتها وأن تُقدم الإجابات الخاصة بكل سؤال أيضاً. تعريف استراتيجية الأصابع الخمسة - موضوع. 8 - لا بُد أن يتم عرض مخططات الأصابع الخمسة تحت إشراف المعلم حتى يُقدم لهم مصدر كل معلومة ويقوم بتصحيح أخطائهم أيضاً. أهمية استراتيجية الأصابع الخمسة
تعزز ثقة الطالب بنفسه
هناك عدد لا حصر له من فوائد استراتيجية الأصابع الخمسة؛ مثل:
1 - يُعطي الطالب القدرة على صياغة الأسئلة المختلفة في ذهنه ومحاولة إيجاد حلول لها بنفسه أثناء عرض الدرس بواسطة المعلم.
كما أنه يكون عليه دور كبير في السعي وراء إيجاد الحلول لتلك الأسئلة، والتي قام بصياغتها بنفسه. يتوجب على الطالب أن يقوم بالانتباه إلى المعلم أثناء الشرح، وذلك حتى يكون بإمكانه الاستفادة من كافة ملاحظاته. يقبل الطلاب على إنجاز كافة المهام من خلال التعاون ما بين الطلاب وبعضهم، وتعزيز بهم روح المنافسة في الاعتماد على الذات من خلال التفكير في كيفية تكوين الأسئلة والإجابة عنها. استراتيجيات التعلم النشط - استراتيجية الاصابع الخمس التطبيق جماعية او فردية - YouTube. اقرأ أيضًا: تعريف التعلم النشط واستراتيجياته
وإلى هنا نكون قد وصلنا إلى نهاية مقالنا، قدمنا لكم من خلاله استراتيجية لماذا وماذا وكيف للعالم وأهم المعلومات الهامة عن تلك الاستراتيجية، وكيفية تطبيقها والاستفادة منها، وذلك من خلال مجلة البرونزية.
استراتيجيات التعلم النشط - استراتيجية الاصابع الخمس التطبيق جماعية او فردية - Youtube
العلم والمعرفة هي السبيل الأساسي للتقدم والنمو في أي مكان ، ومن هنا فإن كافة الدول تتبارى في ابتكار أساليب تعليمية مميزة من شأنها أن تُساعد على زيادة فائدة وفاعلية العملية التعليمية وتُساعد الطلب على الفهم والتفكير بدلًا من أن يكون متلقي للمعلومات فقط ، ومن الاستراتيجيات الهامة والبسيطة المستخدمة في الكثير من المدارس هي استراتيجية الأصابع الخمسة. استراتيجية الأصابع الخمسة
المقصود بـِ استراتيجية الأصابع الخمسة Five Fingers Strategy هي عبارة عن استراتيجية تعليمية يتم من خلالها مساعدة الطلاب على اكتساب أكثر من مهارة واحدة مثل الاستماع والاستنتاج والتنبؤ والتلخيص والتوصل إلى الدروس المستفادة وغيرها والعديد من المهارات الأخرى الهامة المتعلقة بالتفكير والإدراك لدى الطالب. حيث أن هذه الاستراتيجية يتم بناء خمسة أسئلة تشمل أسماء الاستفهام الخمسة في اللغة العربية وهي: ( متى ، من ، ماذا ، لماذا ، كيف) ، وقد يتم إضافة بعض علامات الاستفهام الأخرى أيضًا مثل ( أين) عند الرغبة في تحقيق بعض الأهداف التعليمية في أي من المقررات الدراسية أو الأنشطة الطلابية وهكذا. خطوات استراتيجية الأصابع الخمسة
هناك مجموعة من الخطوات التي يجب تدريب الطلاب عليها من أجل إتقان هذه الاستراتيجية ، وهي:
-استخدام منظم تخطيطي له خمسة أفرع ، ويمكن هنا الاعتماد على أصابع اليد الخمسة والتي قد تم استيحاء اسم هذه الاستراتيجية منها ، حيث يتم تمثيلها على بعض الورق في شكل تخطيطي واضح.
الاستفادة من التغذية الراجعة، وذلك من خلال طرح كل طالب للإجابة الخاصة به أمام زملائه الآخرين. إحداث تقويم هادف مستمر بواسطة مشاركة الطلبة بعملية تقويم أنفسهم. ما هو دور المعلم في استراتيجية الأصابع الخمسة؟
فيما يلي أهم النقاط التي تتعلق بدور المعلم: [٣]
تقسيم الطلبة إلى مجموعات وتحفيزهم على التعاون فيما بينهم. شرح الاستراتيجية للطلاب بشكل مبسط. تحفيزهم على الإجابة على الأسئلة التي قاموا بكتابتها. تصحيح إجاباتهم بطريقة صحيحة وتقييم الأسئلة التي قاموا بتركيبها تقييمًا علميًا سليمًا. المراجع ^ أ ب ت ما هي استارتيجية الأصابع الخمسة، ما هي استارتيجية الأصابع الخمسة ، صفحة 1. بتصرّف. ↑ "What is Five Finger Reading Strategy? How can It be Employed in Education? ", scientificworldinfo, Retrieved 1/1/2022. Edited. ↑ "The Five-Finger Reading Strategy", classroom. Edited.
تعريف استراتيجية الأصابع الخمسة - موضوع
استراتيجية لماذا وماذا وكيف هي من الأشياء التي يبحث عنها كثير من الناس، حيث يتضمن التعليم العديد من الأساليب والاستراتيجيات المختلفة، والتي تساعد الطلاب على الفهم بشكل أوضح، والحفظ بسرعة، ويجب أن يكون المعلم على دراية من بين جميع الاستراتيجيات المختلفة، والتي يتم تطبيقها في العملية التعليمية، بما في ذلك مكارثي لماذا، وماذا وكيف، الاستراتيجية، ومن خلال الأسطر التالية سوف نشرح لكم أهم المعلومات المتعلقة بتلك الإستراتيجية. استراتيجية لماذا وماذا وكيف هذه الإستراتيجية هي إحدى الإستراتيجيات التربوية التي لها منهجيتها وأهدافها. مكارثي لماذا، ماذا، وكيف تسمى الإستراتيجية أيضًا إستراتيجية الأصابع الخمسة. وفقًا لنظرية كولب، التي تتبع نموذجه، والتي توضح أن المتعلم يمكنه استخدام المشاعر والتفكير، فهو يعتمد على الأصابع في التدريس. يعتمد ذلك على نصف الكرة الأيمن ونصف الكرة الأيسر. كما أنه يقوم على استخدام أدوات الاستفهام الخمس الأساسية. وهذه الأدوات هي لماذا وماذا وكيف ومتى وأين، مما يساعد المتعلم على اكتساب العديد من المهارات، وأهمها التلخيص ومهارة التنبؤ وأيضًا الاستماع والعديد من المهارات المختلفة الأخرى.
كيفية استخدام استراتيجية القراءة بخمسة أصابع هناك خمس
خطوات لتطبيق استراتيجية الأصابع:
يستطيع الطلاب استخدام أيديهم أو رسم يد مع تذكر أن كل إصبع يشير إلى إحدى عناصر القصة. والآن يأتي دور شرح كيفية استخدام علامات الاستفهام حتى يتمكنوا من كتابة
الأدوات الخمسة على أصابع اليد وهي: متى، ماذا، لماذا، كيف، مَن، ومِن ثُم تلخيص
أهم الأفكار في راحة اليد. وهنا يقوم المعلم بتقسيم الطلاب لمجموعات صغيرة كل منها يضم 5 طلاب من أجل
تشجيعهم على العمل الجماعي، ثم يطلب منهم قراءة عناوين الدرس الرئيسية
وبعد ذلك يأتي دور كتابة الأسئلة والأشياء التي تثير اهتمامهم وتكون غامضة بالنسبة لهم. بعد كتابة الأسئلة يتم تقديم الدرس والتركيز على إجابات الأسئلة. وأخيرًا ابدأ النشاط حتى يقوموا بحل الأسئلة ومن ثم تلخيص أهم أفكار الدرس في راحة اليد. دور المعلم
للمعلم دور هام في العملية التعليمية بشكل عام وعلى وجه الخصوص
في استراتيجية الأصابع الخمسة وهو كالتالي:
شرح كيفية استخدام قاعدة الأصابع الخمس وطرق توظيف علامات الاستفهام. يساهم في تقسيم الطلاب لمجموعات خماسية بالإضافة إلى تشجيع العمل
الجماعي من أجل رفع الروح المعنوية لدى الطلاب وزيادة الابتكار.
وتابع: "بهذه المناسبة أحيي ذكرى القائد العام لحرب استقلالنا والرئيس الأول للجمعية الوطنية التركية الكبرى ومؤسس جمهوريتنا المخضرم مصطفى كمال أتاتورك، وجميع شهدائنا وقدامى المحاربين برحمة واِمتِنان". ويوافق العيد الوطني 23 أبريل من كل عام، وهو التاريخ الذي وُضع فيه حجر أساس الجمهورية التركية، وافتتح فيه مجلس الأمة الكبير عام 1920. يشار أن مؤسس الجمهورية مصطفى كمال أتاتورك؛ أهدى عيد السيادة الوطنية لجميع أطفال العالم، ولذلك تحول اسم العيد إلى "الطفولة والسيادة الوطنية".
قهوة تركية الخير ومسيرة الإنسانية النبيلة
ترك برس-الأناضول
نددت وزارة الخارجية التركية، الأحد، بتصريحات الرئيس الأمريكي جو بايدن، بشأن المزاعم الأرمنية حول أحداث عام 1915، مشيرة أنه وقع في الخطأ الذي ارتكبه العام الماضي. وأوضحت الخارجية التركية في بيان، أن أنقرة ترفض مثل هذه التصريحات والقرارات التي تشوه الحقائق التاريخية بدوافع سياسية، وتدين من يصر على هذا الخطأ. وأشارت إلى أن بيان الرئيس الأمريكي، مؤسف وهو تكرار للخطأ الذي وقع فيه عام 2021. وأضافت أن النهج الأحادي والانتقائية لا تخدم أي غرض سوى إثارة العداء من التاريخ، وأنها إشكالية أخلاقية بدوافع خفية من الناحية السياسية. تركيا: بايدن يكرر خطأ العام الماضي بشأن أحداث 1915 | ترك برس. وذكرت أن "الموقف الإنساني والوجداني يتطلب إحياء ذكرى جميع أشكال المعاناة في ذلك الوقت، بغض النظر عن التمييز العرقي أو الديني". وتابعت "تركيا تذكر باحترام معاناة جميع السكان العثمانيين بمن فيهم الأرمن، ونرفض محاولات استخدام هذه المعاناة كأداة سياسية". وأوضحت أن تركيا ترى بضرورة التحقيق في الفترات المثيرة للجدل مثل أحداث عام 1915 دون تحيز ووفق المبادئ العلمية والقانونية، من خلال إنشاء لجنة تاريخية مشتركة بهدف الوصول إلى نتائج تعكس حقيقة تلك الأحداث في ضوء الحقائق التاريخية لتلك الفترة.
قهوة تركية الخير راشد
ترك برس
كشفت رسالة للنيابة العامة السعودية أرسلت إلى القضاء التركي، عن كيفية مقتل الصحفي السعودي جمال خاشقجي، داخل قنصلية بلاده في إسطنبول، أواخر عام 2018. الرسالة المكونة من 12 صفحة، أرسلت بتاريخ 13 آذار/ مارس 2022 موقعة من النائب العام السعودي سعود المجيب، إلى وزارة الخارجية التركية، وبعد ترجمتها تم إرسالها إلى المحكمة الجنائية الـ11 بإسطنبول، بحسب ما نقله موقع "عربي 21" عن صحيفة "T24" التركية. وبحسب الرسالة فإنها جاءت ردا على طلب من المحكمة الجنائية الـ11 التركية بشأن "طلب المساعدة القانونية"، لافتة إلى أن تركيا طلبت سابقا ذلك مرتين في عام 2020، ولم يتضح ما إذا كان الطلب التركي يتعلق بنقل الملف أو مشاركة المعلومات. الرسالة الواردة، تذكر السلطات السعودية أن عملية محاكمة 11 شخصا قد اكتملت، كما أن محاكمتهم في تركيا غير ممكنة وفقا للمبدأ القانوني القائل بأنه "غير ممكن محاكمة شخص مرتين على نفس الجريمة". قهوة تركية الخير كابيتال. وطالبت السلطات السعودية بحسب الرسالة، بشطب أسماء المتهمين الـ26 الذين يحاكمون في تركيا من قوائم النشرة الحمراء. وتذكر الرسالة، أنه في حال نقل القضية، فسيتم تقييم الادعاءات في ملف القضية، وإبلاغ السلطات القضائية التركية بالنتيجة.
قهوة تركية الخير يا عرب
المعذرة ولكن الصفحة المطلوبة غير موجودة.. حاول إستخدام محرك البحث.
قهوة تركية الخير بالانجليزي
ترك برس-الأناضول
نظم المكتب التمثيلي لوقف المعارف التركي في السودان فعالية إفطار مساء السبت لممثلي المؤسسات والمنظمات التركية والمحلية. وأقيم الإفطار الرمضاني التقليدي في الحرم التابع لمدارس وقف المعارف التركي في العاصمة السودانية الخرطوم، بحضور واسع. ومن بين المشاركين في الفعالية عضو مجلس السيادة السوداني أبو القاسم بورتوم، والسفير التركي لدى الخرطوم عرفان نذير أوغلو. أردوغان لزيلينسكي: منفتحون مبدئيا لضمانة المفاوضات الأوكرانية الروسية | ترك برس. وتخللت الفعالية أناشيد دينية وقصائد شعرية ألقاها تلاميذ مدارس وقف المعارف. كما شهدت تسليم ممثل الوقف في السودان محمد أمين شيمشك، للمنصب إلى محمد نديم أسلان، بعد عام من الخدمة. هل أعجبك الموضوع؟ شاركه مع أصدقائك!
وتحتوي الرسالة التي أرسلتها السلطات السعودية الادعاءات ضد الأشخاص الذين يخضعون للمحاكمة، بالإضافة إلى ذرائع القرارات المتخذة بحقهم. وأشارت إلى تفاصيل حول كيفية مقتل خاشقجي في القنصلية العامة السعودية بإسطنبول. وتبين أن ماهر عبد العزيز مطرب، وتركي مشرف الشهري، وصلاح محمد الطبيقي، ووليد عبد الله الشهري، وفهد شبيب البلوي، خططوا فعلا لقتل خاشقجي بحقنه بمادة قاتلة، أما المتهمون منصور عثمان محمد أبو حسين، ومصطفى محمد المدني، وسيف سعد القحطاني، ومحمد سعد الزهراني، ومفلح شايع المصلح، وأحمد بن محمد العسيري لم تكن لديهم النية لذلك. وتذكر الرسالة بأن أصحاب الحق قاموا بالتنازل عن حقوقهم الخاصة والعفو عن المتهمين. قطر.. احتفالية تركية بمناسبة "عيد الطفولة والسيادة الوطنية" | ترك برس. وأضافت الرسالة أن ماهر مطرب، حوكم بتهمة الأمر بقتل شخص بغير حق، وانتهاك حرمته بتقطيع جسده، وإخفاء الجريمة، وأما صلاح الطبيقي فقد أدين بحقن المجني عليه بمادة قاتلة بهدف القتل، وانتهاك حرمته بتقطيع جسده والتستر على الجريمة والمتواطئين معه، واستخدام معدات طبية غير مرخصة المتاجرة بها مقيدة، وخداع رجال الأمن. أما تركي ووليد الشهري وفهد البلوي، فهم مذنبون بتكبيل يد الضحية، والمشاركة في تقطيع جسده والتستر على الجريمة ومرتكبيها.