ـ كوزمين أولاريو، من مواليد العاشر من يونيو في العام 1969 ـ 40 سنة ـ في العاصمة الرومانية بوخارست. ـ بدأ كوزمين مسيرته التدريبية في عام 2000 عندما درب فريقه السابق FC National Bucharest أصبح هذا الفريق منافساً على البطولة الرومانية وخسر الصدارة في الجولة الأخيرة. ـ عام 2002، وقع كوزمين مع فريق ستيوا بوخارست، ولكنه لم يستمر طويلاً حيث قدم استقالته وعاد لفريقه السابق ولكن كمدير للفريق. ـ عام 2003 عين مدرباً للفريق مجدداً بدلاً عن المدرب والتر زينجا. ـ شتاء عام 2004 ظهر أحد رجال الأعمال المثيرين للجدل في رومانيا، وقام بالتعاقد معه ليدرب فريق FCU Politehnica Timisoara وقام بجلب كثير من لاعبي فريقه السابق معه، وفي موسمه الأول مع هذا الفريق المغمور تمكن من إنهاء الموسم في المركز الرابع إلا أنه أقيل من قبل رجل الأعمال بحجة أن كوزمين مدرب جيد وليس مدرب بطولات. كوزمين مدرب الهلال يكشف. ـ عام 2006 رسخ الروماني مسيرته التدريبية في سن السابعة والثلاثين وحقق خلالها بعض النتائج المبهرة بالرغم من قصر المدة نسبياً، عندما عاد مع فريق ستيوا بوخارت وفي الموسم التالي استطاع الوصول لدوري المجموعات في دوري أبطال أوروبا وحل ثالثاً بخمس نقاط في مجموعة ضمت ريال مدريد وليون ودينامو كييف.
كوزمين مدرب الهلال خارج حسابات
أصدر الرئيس العام لرعاية الشباب الأمير سلطان بن فهد قراراً بإبعاد مدرب الفريق الأول لكرة القدم بنادي الهلال اولاريو كوزمين نهائيا وعدم السماح له بالتدريب داخل السعودية مستقبلا؛ نظرا لما بدر منه من تصرفات خارجة وغير مقبولة عقب نهاية المباراة الختامية على كأس ولي العهد التي أقيمت مساء يوم الجمعة الموافق 2ـ3ـ1430هـ بين فريقي الشباب والهلال. وجاء ذلك القرار بناء على ما يلي:
أولا: رميه للقميص الذي كان يرتديه وجميع الأجهزة الفنية ولاعبي نادي الهلال والذي يحمل صورة ولي العهد "حفظه الله". ثانيا: رفضه للصعود للمقصورة الملكية للتشرف بالسلام على راعي المباراة. ثالثا: ما قام به من تصرف غير مقبول تجاه رجال الأمن ومسؤولي التنظيم رغم أن هناك تنسيقاً مسبقاً مع الناديين حول إجراءات التنظيم المتبعة في هذه المناسبة وإصراره على مخالفتها. تصرف غير مقبول
من جهته اعترف الرئيس الهلالي الأمير عبد الرحمن بن مساعد بأن مدرب الفريق المبعد كوزمين أخطأ فيما عمل وهو أمر لا يقرونه إطلاقا وقال: "كوزمين اعتذر ببيان وضح من خلاله كافة الأمور". كوزمين: المنافسة على المركز الأول صعبة في ظل وجود الهلال | الشرق الأوسط. وأشار الرئيس الهلالي أنهم يبحثون عن مدرب من بين الخيارات القليلة التي لديهم وقال: "المساعدون ربما يغادرون معه وربما لديه عدد من العروض التدريبية وسيكون مساعده كاثلين مدربا للفريق في المباراة المقبلة أمام الشباب في دوري المحترفين فقط".
كوزمين مدرب الهلال والنصر
تحدث مدرب الفريق الكروي الاول بنادي الهلال الكرواتي دالاتش زلاتكو إلى جانب مدرب فريق العين الروماني اولاريو كوزمين ومحترف فريق الهلال السابق ولاعب العين الروماني ميريل رادوي خلال المؤتمر الصحفي الذي عقد عصر يوم الاثنين بمركز الامير فهد بن سلمان الاعلامي بنادي الهلال عن الجوانب الفنية لمواجهة المرتقبة للفريقين مساء ايوم الثلاثاء ضمن الجولة الخامسة للمجموعة الرابعة من دوري ابطال اسيا ٢٠١٣م. حيث طالب زلاتكو الجماهير الهلالية بالتواجد في الملعب لمؤازة اللاعبين في مباراة وقال:" مباراةالفريقين ستكون قوية ولاعبو العين متجانسين مع بعضهم البعض منذ موسمين بالاضافة الى أن لديهم مدرب جيد كما ان لديهم قوة هجومية بقيادة الغاني جيان اسامواه و خط وسط يديره عمر عبدالرحمن ، وزاد " يجب علينا الحذر وعدم الوقوع في الاخطاء وسنعمل على ايقاف هجوم العين حتى نحقق النتيجة الايجابية والخروج بالثلاث نقاط. وعن مباراة الفريقين في الذهاب والتي خسرها الهلال بثلاثة اهداف مقابل هدف في الامارات، يرى زلاتكو أن تلك المواجهة كانت قد مرت بظروف من اهمها أن لاعبي الفريق خاضوا ١٢٠ دقيقة قبل المباراة بثلاثة ايام في نهائي كاس ولي العهد مما اثر على ادائهم، ويؤكد بأن المواجهة سيكون الامر مختلف، مشددا ان الهلال سيعمل جاهدا لتحقيق النقاط الثلاث ، وقال" خلال اشرافي على الفريق قدمنا مستويات جيدة باستثناء مباراة العين ، ولكن بعض المباريات نحتاج الى تغيير بعض اللاعبين للاصابات او للارهاق ولكن يوم الثلاثاء سيكون مختلفا وسنحقق الفوز ، مبينا انه حلمه أن يحقق البطولة الاسيوية خلال فترة وجيزة.
كوزمين مدرب الهلال يكشف
أكد مدرب الشارقة، الروماني كوزمين، أن فرصة فريقه في التأهل إلى الدور المقبل من دوري أبطال آسيا للأندية باتت صعبة جداً، وذلك بعد الخسارة أمام الريان القطري، أول من أمس، بثلاثة أهداف مقابل هدف واحد، ضمن الجولة الرابعة لحساب المجموعة الأولى، خصوصاً أن الفريق سيلعب في الجولة المقبلة أمام الهلال السعودي حامل اللقب. ويتصدر الهلال السعودي ترتيب فرق المجموعة برصيد 12 نقطة، بعد فوزه الأخير على استقلال دوشنبيه الطاجيكي 3- صفر. وقدم كوزمين خلال المؤتمر الصحافي عقب المباراة اعتذاره لجمهور الشارقة عقب هذه الخسارة، وهي الثانية للفريق بعد خسارته السابقة أمام الهلال السعودي، الذي سيلاقي الشارقة مجدداً يوم الأحد المقبل في الإياب. من هو كوزمين؟ | صحيفة الرياضية. وتساءل كوزمين: «بطولة كبيرة بحجم دوري أبطال آسيا للأندية، لماذا لا يتم فيها تطبيق تقنية حكم الفيديو؟! ». واعتبر كوزمين أن فريقه كان يستحق ركلة جزاء في مباراة الريان. وتراجع الشارقة من المركز الثاني إلى الثالث بعدما تجمد رصيده عند أربع نقاط، حصل عليها بالفوز على استقلال دوشنبيه الطاجيكي، والتعادل أمام الريان 1-1، فيما خسر أمام الهلال السعودي بهدفين مقابل هدف في الجولة الأولى. من جانبه، أكد اللاعب الدولي السابق والمحلل الفني والمستشار القانوني سالم حديد لـ«الإمارات اليوم»: «وجود الفريق في بطولة كبيرة مثل دوري أبطال آسيا، كان يتطلب تهيئة الفريق وليس دخول البطولة بطريقة استسلامية، واعتبار الفوز على الهلال السعودي من رابع المستحيلات يفقد الفريق روح المنافسة».
كوزمين مدرب الهلال يشن هجومًا
يخوض المدرب الروماني كوزمين أولاريو مدرب فريق الشارقة الإماراتي مباراته الـ9 أمام فريقه السابق الهلال، حيث لعب أمام الهلال مع 3 أندية سابقة هي الأهلي والعين الإماراتيين والسد القطري، وحقق كوزمين الفوز في مباراتين على الهلال وخسر مثلهما وتعادل في 4 مباريات، وسجلت الأندية الثلاثة (العين والأهلي والسد) 9 أهداف في شباك الفريق الهلالي واستقبلت شباكه 11 هدفا. وكان آخر لقاء للمدرب كوزمين أمام الهلال عندما كان مدرباً لفريق شباب أهلي دبي الإماراتي، حينها فاز الأهلي بثلاثة أهداف مقابل هدفين في إياب نصف نهائي دوري أبطال آسيا 2015. ملحوظة: مضمون هذا الخبر تم كتابته بواسطة عكاظ ولا يعبر عن وجهة نظر مصر اليوم وانما تم نقله بمحتواه كما هو من عكاظ ونحن غير مسئولين عن محتوى الخبر والعهدة علي المصدر السابق ذكرة.
كوزمين أولاريو- مدرب نادي الشارقة الإماراتي
سبورت 360- تنتظر نادي الشارقة الإماراتي، مواجهة قوية أمام الهلال السعودي، حامل اللقب في الجولة الأولى للمجموعة الأولى من دور المجموعات لبطولة دوري أبطال أفريقيا، الجمعة المقبل في الرياض. كوزمين مدرب الهلال والنصر. تاريخ مواجهات كوزمين أولاريو ضد الهلال
وسبق أن واجه الروماني كوزمين أولاريو، مدرب نادي الشارقة الإماراتي، الهلال السعودي في 8 مباريات سابقة قبل مواجهة الفريقين، الجمعة المقبل مع 3 فرق وهم الأهلي والعين الإماراتيين والسد القطري
وحقق الروماني كوزمين أولاريو، الفوز في مباراتين على الهلال السعودي وخسر مثلهما وتعادل في 4 مباريات وسجلت الأندية الثلاثة العين والأهلي والسد، 9 أهداف في شباك الفريق الأزرق واستقبلت 11 هدفا. وتغلب الأهلي الإماراتي على الهلال بثلاثية مقابل هدفين في آخر مواجهة لكوزمين أولاريو أمام الفريق الأزرق في إياب نصف نهائي دوري أبطال آسيا 2015 بعد التعادل مع الزعيم بهدف في الرياض. قصص سبورت 360
ويتواجد نادي الهلال السعودي، حامل اللقب في المجموعة الأولى بدوري أبطال آسيا بجوار الريان القطري والشارقة الإماراتي واستقلول الطاجيكي. يشار إلى أن نادي الهلال لم يتعرض لأي خسارة في آخر 8 مباريات بكل المسابقات، بل حقق الفوز في جميعها تحت قيادة الأرجنتيني رامون دياز الذي تولى تدريب الزعيم في فبراير الماضي بعقد حتى نهاية الموسم الجاري خلفا للمقال البرتغالي ليوناردو جارديم.
وهكذا يصبح بإمكان المحفز المشروط تحفيز الاستجابة المشروطة للظهور. فابتسامة المعلم تكفي لجذب التلاميذ والتفاعل في الدرس والاستجابة والفهم، ولعلنا نتذكر العديد من المعلومات التي ارتبطت بطرفة أو موقف تمثيلي أو صورة أو حدث أو شيء أثارنا مما جعل الدماغ يقوم بحفظه في الذاكرة طويلة المدى. الابتسامة أو الطُّرفة تُعد بمثابة الإشراط الإيجابي والغضب وعبارات التخويف تُعد بمثابة الإشراط السلبي. لو قام الأب بعقد جلسة مع أبنائه وناقشهم حول معلميهم وطلب منهم أن يعبروا عن انطباعاتهم لوجد استجابات مختلفة تعبر بجلاء عن واقع الحال، ولو تم الاقتراب من التلاميذ الذين عزفوا عن الدراسة أو تسربوا منها أو هربوا من المدرسة لوجدنا بأن تلك السلوكات قد ارتبطت بمثيرات أدت إليها. نظرية الاشراط الكلاسيكي لبافلوف. ربط الكذب بالعقوبة والصدق بالمكافأة يدفع للاستجابة الإيجابية، ومنهج القرآن في الربط بين السلوك الجيد والجنة والسلوك السيء والنار فيه تقديم لمثيرات تدفع المؤمن للقيام بالأعمال الصالحة والنفور عن الأعمال الطالحة. يتحدث معلم مادة العلوم عن (الذرة) والطالب لا يعرف عن الذرة إلا تلك التي تمشي علي الأرض، فإذا ما قام المعلم بعرض صورة أو مقطع فيديو فإن المتعلم يقرن بين ذلك وبين الذرة المقصودة فيحدث التعلم ويميز بين الذرة وبين ما كان لديه من صورة ذهنية سابقة.
نظرية الاشراط الكلاسيكي لبافلوف
ما يزال حديثنا عن نظرية الإشراط الكلاسيكي لبافلوف. تحدثنا عن الفكرة الرئيسة للنظرية والمرتبطة بالمثير والاستجابة، وحدوث التعلم إثر الربط بينهما، فانتهاء وقت الحصة يُعد مثيراً طبيعياً (غير شرطي) لدى الطلاب يدفعهم إلى الحركة والتهيؤ للخروج من القاعة أو الاستعداد لحصة أخرى، والجرس الذي يُقرع في نهاية وقت الحصة هو مثير شرطي يتم إقرانه من المتعلم بانتهاء الحصة فيتعلم مع التكرار بأن صوت الجرس يعني انتهاء وقت الحصة. للمعلم أن يدير الموقف الصفي وأن يستخدم عدة مثيرات لغرض الحصول على الاستجابات المرغوبة من المتعلمين، فمعلم اللغة العربية – مثلاً – يقوم بإعداد الصور اللازمة لتعليم التلاميذ الحروف والكلمات، فيعمل على النطق بالحرف أو الكلمة ثم يعرض صورة معبرة للحرف أو الكلمة، فتحدث عملية الاقتران والربط، وبعدها يكون لدى المتعلم القدرة على قراءة الحرف أو الكلمة بمعزل عن الصورة، فيحدث التعلم. ومعلم مادة التاريخ كلما عرض الخريطة أمام التلاميذ، فإنهم يقومون بالربط بين الدول ومواقعها في الخريطة حتى يكون لديهم القدرة على قراءة الخريطة دون أن يكتب عليها شيء، فبمجرد عرضها يمكن للطالب تحديد موقع الدول والقارات والبحار وهكذا.
الإدمان
يشعر الأشخاص المدمنون على الكافيين و النيكوتين في الشاي أو القهوة أو في صورة مدخن بالاسترخاء حتى قبل تناولهم. العلاج النفسي
يجد التكييف الكلاسيكي أيضًا تطبيقه في العلاج النفسي، غالبًا ما يستخدم في إزالة التحسس المنتظم لعلاج الرهاب أو المخاوف، العلاج المكروه هو أيضًا تطبيق للتكييف الكلاسيكي، في هذا العلاج ، يتم تعديل السلوك من خلال الجمع بين مادة الغثيان و السلوك أو العادة غير المرغوب فيها (التدخين / إدمان الكحول) التي تسبب القيء أو تجعلك تشعر بسوء، بهذه الطريقة ، يختفي السلوك غير المرغوب فيه ببطء. الجوع
يشعر بعض الناس بالجوع الشديد عندما يرون مطعمًا أو أي مكان آخر يقدم فيه الطعام، هذا لأن المطعم أو الفندق مرتبط بالطعام. اضطراب ما بعد الصدمة
في بعض الأحيان ، يشعر الأشخاص ، الذين عانوا من حرب أو معركة أخرى ، باندفاع الخوف و القلق عندما يرون قتالًا صغيرًا أو عندما يكونون عالقين في موقف مشابه للوضع الذي مروا به خلال أيام الحرب. إقران شيء ما بالماضي
يربط الناس أحيانًا شيئًا أو مكانًا بالماضي، على سبيل المثال ، قد يربط المرء أغنية بالأوقات الرائعة التي يقضيها مع الأصدقاء أو يمكن ربط حدث ممتع آخر بمكان تمت زيارته في الماضي.