اسم الفاعل يكون صاحب الفعل إلا أن المفعول يكون الذي يقع عليه هذا الفعل. اسم الفاعل يقوم برفع الفاعل أما المفعول يقوم برفع نائب الفاعل. تعريف اسم الفاعل غير المفعول حيث يتم تعريف اسم الفاعل على أنه اسم يتم صياغته من أجل الدلالة على من قام بالفعل. أما المفعول فهو اسم يتم صياغته من أجل الدلالة على من وقع عليه الفعل. يختلف كلاً من اسم الفاعل والمفعول على صياغتهم من الفعل الثلاثي، حيث يتم صياغة اسم الفاعل على وزن فاعل مثل: (كتب تتحول إلى كاتب). أما صياغة المفعول يكون على نفس الوزن مثل: كتب تتحول إلى مكتوب. تختلف كذلك الصياغة من الفعل الغير ثلاثي ففي اسم الفاعل يتم صياغته من خلال تحويل اسم الفاعل إلى المضارع ثم حذف ياء المضارعة، وإضافة ميم مضمومة مع تحريك الحرف القبل الأخير إلى الكسرة. يكون هذا الشرك مثل: أكرم نأتي بالمضارع تكون يكرم ثم لاسم الفاعل فتكون مُكرم. أما اسم المفعول من الفعل الغير ثلاثي يتم صياغته عن طريق التحويل كذلك إلى المضارع ثم نقوم بحذف ياء المضارعة وإضافة ميم مضمومة مع تحريك الحرف القبل الأخير إلى الفتحة. مثال على هذا الشرح وهو: أكرم نأتي بالمضارع وهو يُكرم ويكون المفعول مُكرم.
اسم المفعول من الفعل منع هو
1) اسم المفعول من الفعل (سأل) a) سائل b) متسائل c) مسؤول d) سألت 2) اسم المفعول من الفعل (قرأ) a) مقرأ b) مَقروء c) قرأ d) يقرأ 3) اسم المفعول من الفعل (فهم) a) مفهوم b) فاهم c) يفهم d) متفاهم 4) اسم المفعول من الفعل (شرب) a) مشروب b) شارب c) يشرب d) مأكول 5) اسم المفعول من الفعل (حسب) a) حاسب b) محسوب c) محاسب d) يحاسب
Leaderboard
This leaderboard is currently private. Click Share to make it public. This leaderboard has been disabled by the resource owner. This leaderboard is disabled as your options are different to the resource owner. Log in required
Options
Switch template
More formats will appear as you play the activity.
اسم المفعول هو اسم مشتق من الفعل
حيث يجعل اسم المفعول به نائب الفاعل، ويجعله مرفوع، وفي حالة كان اسم المفعول مضاف إليه الألف واللام فيقوم دائًما بعمل المبني للمجهول. أما في حالة عدم اقتران اسم المفعول فتكون له عدد من القواعد حتى يقوم بعمله في الإعراب وهي:
وصف اسم المفعول للوقت الحالي، أو وصف المستقبل أو وصف الماضي. يجب أن يعتمد اسم المفعول على أدوات أخرى دون الألف واللام مثل الاستفهام حيث المكتوب هذا الكتاب، وفي هذا المثال يعتمد اسم المفعول على الاستفهام عبر الهمزة، واسم الإشارة هذا يعرف نائب فاعل. إضافة النفي مثال ما مقدر الإنسان الفاشل، حيث يتم الاعتماد على النفس ليقوم اسم المفعول بعمله، وهنا نائب الفاعل هو الإنسان. أن يكون اسم المفعول هو المبتدأ مثل المتعلم محترم من الناس. الوصف: مثل قرأت كتاب مفصل أحداثه، وفي هذه العبارة يكون اسم المفعول نعت لكلمة كتاب، وبذلك يعمل اسم المفعول في الإعراب فيرفع نائب الفاعل. الحال: مثال على ذلك وهو راقبت الطفل محترما تصرفاته، فاسم المفعول هنا الحال حيث يعتمد عليه ليرفع نائب الفاعل. إضافة اسم المفعول: يجوز لاسم المفعول أن يضاف إلى الكلمة التي رفعها في الجملة، ويكون الفعل المتعدي يرفع الكلمة الأولى لتكون نائب فاعل ويقوم بنصب المفعول الثاني على كونه مفعول ثان.
اسم المفعول من الفعل اُحتُرِمَ هو
[٢] أن يكون اسم المفعول نكرة ومنونًا ومعتمدًا على نداء أو وقع منادى ومثال ذلك جملة: (يا مثقفًا فكرُه، ما أروع أن تنشر الثقافة في محيطك)، كلمة (مثقَّف) هنا جاءت اسم مفعول نكرة ومنونة، واعتمدت على نداء (يا) ، لذلك فإنّ اسم المفعول هنا يعمل عمل فعله، ويأتي ما بعده وهي كلمة ( فكرُه) نائب فاعل لاسم المفعول مرفوع وعلامة رفعه الضمّة الظاهرة على آخره. [٢] أن يكون اسم المفعول نكرة ومنونًا ومعتمدًا على استفهام ومثال ذلك جملة: أمقروءٌ الكتابُ كلّه؟، كلمة (مقروء) هنا اسم مفعول من الفعل قَرَأَ جاءت نكرة ومنوّنة واعتمدت على استفهام وهي الهمزة قبل كلمة مقروء، لذلك فإنها تعمل عمل فعلها، وتكون كلمة (الكتابُ) نائب فاعل لاسم المفعول مقروء مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره. [٢] أن يكون اسم المفعول نكرة ومنونًا ويقع نعتًا (صفة) ومثال ذلك جملة: (كتبتُ مقالةً مرتَبةً عناوينُها) ، كلمة (مرتّبة) جاءت اسم مفعول من الفعل رتّبَ وجاءت نكرة منوّنة، وقد وقعت نعتًا (صفة)، لذلك عمل اسم المفعول عمل فعله، وتُعرب كلمة عناوينُها نائب فاعل لاسم المفعول (مرتبة) مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره وهو مضاف، والهاء ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه.
اسم المفعول ها و
المفعول لم يَـــعــــــمل
أمقروءٌ الكتاب بأكمله؟ مقروء عمل اسم المفعول (مقروء) عمل فعله لأنه جاء في سياق استفهام بدليل الهمزة قبل كلمة مقروء وجاء منونًا ونكرة. ما مُصدَّقٌ كلام الثرثارين. هل هذا القانون مُفعَّل في بلدكَ؟
نوعُ القهوة هذا معروفٌ لدى كثيرين. يُعجبُني الطلّابُ منظَمة أوقاتهم. التدريب الرابع أعرب الجزء المختص بعمل اسم المفعول وبيّن سبب العمل كما في المثال: القضيةُ معروفةٌ عناوينُها وتفريعاتها. معروفة: خبر المبتدأ مرفوع وعلامة رفعه تنوين الضم الظاهر على آخره. عناوينُها: نائب فاعل لاسم المفعول ( معروفة) مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره وهو مضاف. الهاء: ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه. سبب عمل اسم المفعول لأنه جاء خبرًا مجردًا من أل التعريف( نكرة) ومنوّن. يعجبني غنيٌ مبذولٌ مالُه في الخير. ما معطىً أحدٌ حق غيره. أمُنتفَع انتفاعٌ كبير بالقراءة. التدريب الخامس حول كل فعل من الأفعال المبنية للمجهول، إلى اسم مفعول، كما في المثال:
الجــــــملـــــــة التــــــــحويـــــل
هذا عملٌ عُرفت قيمتُه. هذا عملٌ معروفٌ قيمتُه. هؤلاء أبطال ذُكرت سِيرُهم في كتب التاريخ. لا تَقسُ عل رجلٍ أُصيبَ في ماله وعيالِه.
ما أشدّ حُزنَ الرجال يفاجؤون بالمصائب. يَندمُ البغاة تطلق أيديهم في المظالم. نُثني على الرجال تُنفَق أموالهم في الخيرات. المراجع ↑ علي الجارم ومصطفى أمين، النحو الواضح ، صفحة 328. بتصرّف. ^ أ ب ت ث عباس حسن، النحو الوافي ، صفحة 251-250. ^ أ ب ت محمود مغالسة، الشافي عمل اسم المفعول&source=bl&ots=2j5q-xbLOB&sig=ACfU3U3xMjgoutuNSkCIrxQav5P3WkGspQ&hl=ar&sa=X&ved=2ahUKEwjgp56wpZ3wAhUGmhQKHTo1CJcQ6AEwEnoECBYQAw#v=onepage&q=النحو الشافي عمل اسم المفعول&f=false النحو الشافي ، صفحة 433-432. بتصرّف.
الواجب المنزلي
أحول إلى المثنى، ثم إلى الجمع على غرار المثال الأول:
التعديل الأخير تم بواسطة omziad; 09-11-2021 الساعة 03:15 AM
08-11-2014, 07:55 PM
# 2
مصدر جديد
شكرا ما قصرت
التعديل الأخير تم بواسطة محمد بخاري; 08-11-2014 الساعة 08:13 PM
08-11-2014, 08:05 PM
# 3
ممتاز يا محمد
راح أكلم الأستاذ ياسر يعطيك درجة
06-06-2015, 10:30 PM
# 4
بالتوفيق يا ثالثة اسالو استاذ ياسر العصيمي وهو يعرفني
05-09-2018, 07:38 AM
# 5
أعودُ إلى كتاب النشاط ؛ لتنفيذ أنشطة الصنف اللغوي. أحول إلى المثنى, ثم إلى الجمع على غرار المثال الأول:
أصنف الأسماء التالية حسب الجدول المعطى:
أقترح لقباً لكل علم من أعلام الوحدة يتناسب مع ما عرفته من سيرته, يكون على صيغة اسم مفعول:
التعديل الأخير تم بواسطة omziad; 09-11-2021 الساعة 03:13 AM
18-09-2020, 12:31 AM
# 6
مشرفة عامة
الصبر نبات طعمه مر، لكنه ينبت فاكهة حلوة الطعم.
رسالة مدارس الظهران الأهلية انطلاقا من مبادىء ديننا الإسلامي فإن رسالة مدارس الظهران الأهلية هي أولا. حصول مدارس التربية الأهلية على المراكز الثلاثة الأولى في خطط المدارس على مستوى مكتب الظهران للعام 1441 هـ فوز الطالب يوسف الحسن المرحلة الثانوية في مسابقة الحاضر في عيون المستقبل. مدارس الظهران الأهلية
Dhahran ahliyyah school هي مدرسة خاصة تقع في مدينة الظهران المنطقة الشرقية في السعودية تأسست المدرسة سنة 1977 كانت في الأصل مدرسة نهارية يتم التدريس فيها باللغة العربية هي الآن مدرسة ثنائية. شعار مدارس الظهران الاهليه الجديد. تأسست مدارس الظهران الأهلية سنة 1977 من قبل الأستاذ خالد والدكتورة سالي التركي كمدارس غير ربحية نذرت نفسها لتقديم تعليم متميز باللغتين العربية والإنجليزية. تمكين كل طالب ليكون مفكرا ومتعلما مدى الحياة. رسالة المدارس ا نطلاقا من مبادىء ديننا الإسلامي فإن رسالة مدارس الظهران الاهلية أولا. مدارس الظهران الأهلية بالإنجليزية. 5 347 followers 0 following 8 463 posts see instagram photos and videos from مدارس تلال الظهران الأهلية dhahranhillsschool. Steam is an educational approach to learning that uses science technology engineering the arts and mathematics as access points for guiding student inquiry dialogue and critical thinking.
مدارس تلال الظهران الأهلية | ياسكولز
الرؤية هي أن نقدم تعليمًا عالمي المستوى وبهوية عربية وإسلامية من خلال مجتمعٍ تعلّميٍ رائدٍ يتصف بالاستدامة والمسؤولية الاجتماعية. رسالة مدارس الظهران الأهلية هي تمكين كل طـالب ليكون مفكرًا ومتعلمًا مدى الحياة، ثنائيَّ اللغة، مُتفاعلًا ويُحدِثُ فرقًا إيجابيًّا محليًّا وعالميًّا. تأسست مدارس الظهران الأهلية سنة 1977 من قبل الأستاذ خالد والدكتورة سالي التركي كمدارس غير ربحية نذرت نفسها لتقديم تعليم متميز باللغتين العربية والإنجليزية. ،تهدف المدارس أيضًا إلى تطوير أفضل الممارسات، والمواد، والمدرسين الذين يستطيعون المساهمة في تطوير التربية والتعليم في العالم العربي على نطاق أوسع. يمكن القول إن تاريخ مدارس الظهران الأهلية دخل في عصر جديد في سنة 2008، أي بدء الثلاثينية الثانية للمدارس، وبداية المنهج الدولي. وستحتاج المدارس إلى وقت للاستفادة بشكل كامل من الفرص الجديدة المتاحة لها ولطلابها. وقد تشجعت المدارس كثيرًا عندما أخذ طلابها يسافرون إلى الخارج للمشاركة في المعارض العلمية الدولية، ومسابقات الروبوت، ونموذج الأمم المتحدة،
مواعيد التواصل مع المشرفين
الفترة الصباحية
الفترة الصباحية: 7:30 ص الى 1:00 م
إسم المشرف
التخصص
رقم الجوال
البريد الإلكتروني
التحويلة
Cognia
هذا المحتوى غير متوفر ببيانات المدرسة
هذا المحتوى غير متوفر ببيانات المدرسة
مدارس الظهران الأهلية - فهرس
أثناء التدريب تأكدت مدارس الظهران الأهلية من أن المهام والواجبات التي ستُطلب من الطلاب كانت متسقة مع ما تم تقديمه أثناء عملية التعلم. وقامت بتطوير خطة لجدولة وتنسيق كمية المهام المعطاة. "اقرأ أيضاً: منصة فيو كلاس " بطاقة مدارس الظهران الأهلية العنوان شارع أنس بن مالك، الدوحة الجنوبية، الظهران 34452
الظهران، المنطقة الشرقية، السعودية نوع المدرسة مدرسة خاصة سنة التأسيس 1977 المؤسس السيد خالد سلطان التركي وسالي التركي قطاع المدرسة المنطقة الشرقية مدير المدرسة السيد فوزي جمال الفئة العمرية للطلاب 6–17 متوسط حجم الفصل 25 نظام التعليم نصف دولي لغات التدريس اللغة العربية واللغة الإنجليزية عدد الساعات في اليوم الدراسي 8 ساعات الموقع الإلكتروني يمكن القول أن تاريخ مدارس الظهران الأهلية دخل حقبة جديدة عام 2008 أي بداية الثلاثينيات من المدارس وبداية المناهج العالمية. كما ستحتاج المدارس إلى وقت للاستفادة الكاملة من الفرص الجديدة المتاحة لها ولطلابها. تم تشجيع المدارس بشدة عندما سافر طلابها إلى الخارج للمشاركة في معارض العلوم الدولية ومسابقات الروبوتات ونموذج الأمم المتحدة.
شعار مدارس الظهران الاهليه الجديد - الشعار اليوم
تعلن مدارس الظهران الأهلية عن توفر شواغر وظيفية للرجال والنساء وذلك للعمل في مقر المدارس في المنطقة الشرقية بمدينة الظهران ، حسب الشروط والمهام الموضحة أدناه المسمى الوظيفي: معلمين ، معلمات الشروط والمهام: – سعودي/ ـة الجنسية – حاصل على درجة البكالوريوس في تخصص مناسب – يفضل وجود خبرة سابقة – اتقان الحاسب الآلي ومستوى متوسط في اللغة الإنجليزية المميزات: – راتب شهري – بدلات – خصومات للأبناء عن المدارس: تأسست مدارس الظهران الأهلية سنة 1977 من قبل الأستاذ خالد والدكتورة سالي التركي كمدارس غير ربحية نذرت نفسها لتقديم تعليم متميز باللغتين العربية والإنجليزية. وبالإضافة إلى خدمة المجتمع المحلي في الخبر، الدمام ومنطقة الظهران، تهدف المدارس أيضًا إلى تطوير أفضل الممارسات، والمواد، والمدرسين الذين يستطيعون المساهمة في تطوير التربية والتعليم في العالم العربي على نطاق أوسع. موعد التقديم: ابتداءً من اليوم الأثنين 14/06/2021 حتى يتم الإكتفاء بالعدد المطلوب طريقة التقديم: عن طريق إرسال السيرة الذاتية مع ذكر المسمى الوظيفي إلى عنوان البريد التالي [email protected] برجاء الإنتباه عند التقديم لإي وظيفة عدم ارفاق الهوية الوطنية، وكذلك التأكد من الشركة ومن هويتها وسمعتها وعدم دفع أي مبالغ مالية للتوظيف والموقع غير مسؤول عن أي تعاملات تحدث من خلال الوظائف المعلنة تصفّح المقالات
أفضل 7 مدارس أهلية متميزة في الدمام - مجلة رجيم
مدارس الظهران الأهلية هي من المدراس التعليمية الموجودة في المملكة العربية السعودية. تتمثل رؤية المدرسة في توفير تعليم على مستوى عالمي بهوية عربية وإسلامية من خلال مجتمع تعليمي رائد يتميز بالاستدامة والمسؤولية الاجتماعية. نبذة عن تاريخ مدارس الظهران الأهلية تأسست مدارس الظهران الأهلية في عام 1977 م (الموافق 1397 هـ) من قبل خالد التركي وسالي التركي كمنظمة غير ربحية مكرسة. لتقديم تعليم متميز باللغتين العربية والإنجليزية. بدأت المدارس بعدد قليل من الطلاب، حيث كانت تتكون من 56 طالبًا و 6 مدرسين وسكرتير واحد فقط. ثم نمت بثبات وباستمرار خلال الأربعين عامًا الماضية لتصل إلى عدد مذهل من الطلاب المسجلين، منهم 2000 طالب وأكثر من 200 معلم بالإضافة إلى الكادر الإداري. مع التركيز الدائم على التحسين المستمر من خلال التطوير المهني أو الشخصي أو الجماعي لمعلميها والمثابرة في الالتزام بالتقييم المستمر للبرامج التعليمية. أصبحت مدارس الظهران الأهلية من المؤسسات التعليمية الرائدة (بمراحلها المختلفة من روضة الأطفال إلى الثالثة ثانوي) في المملكة العربية السعودية. "اقرأ أيضاً: منصة ابن رشد التعليمية " المنح الدراسية المقدمة من مدارس الظهران الأهلية لا يوجد في المدرسة أي برامج للمنح الدراسية.
مدارس جبل الظهران الأهلية
وعن فكرة البرنامج قال "بسيوني" إن الطلاب يضعون أنفسهم في مواقف خدمة خارج النطاق التقليدي الذي يعيشون فيه على المستويين المحلي والدولي؛ من أجل تحقيق الهدف الأساسي للبرنامج.
مواعيد التواصل مع المشرفين
الفترة الصباحية
الفترة الصباحية: 7:30 ص الى 1:00 م
إسم المشرف
التخصص
رقم الجوال
البريد الإلكتروني
التحويلة
هذا المحتوى غير متوفر ببيانات المدرسة
هذا المحتوى غير متوفر ببيانات المدرسة