ارقام واحصائيات للتعليم عن بعد في ا لسعودية خلال جائحة فايروس كورونا المستجد(كوفيد-19) [ عدل]
عدد المحاضرات الاسبوعية لجميع مقررات الجامعات على المنصة التعليمية ( Blackboard) بلغ 1421715 أكثر من مليون واربعمئة الف محاضرة. أكثر من 100 الف فصل دراسي افتراضي. بلغ عدد الحضور للطلاب والطالبات الجامعيين للمحاضرات عن بعد 453193 قرابة النصف مليون طالب. عدد المحاضرات المتاحة من اعضاء هيئة التدريس بلغ 2765 محاضرة. اجمالي وقت التسجيل للمحاضرات وصل إلى 6324727 حوالي الستة مليون وأكثر. عدد مرات تسجيل دخول الطلبة والاساتذة 645019 مرة. عدد المناقشات المنعقدة خلال منصة التعليم عن بعد وصل إلى 7822790 قرابة الثمانية مليون مناقشة تعليمية. عدد المستخدمين النشطيين من طلبة جامعيين واساتذة واعضاء هيئة تدريس 993565 حوالي المليون مستخدم نشط. عدد مرات التصفح للمحتوى الإلكتروني من الطلبة بلغ حوالي 5058171 مرة. تعريف التعلم روني. عدد التقييمات الإلكترونية لإعضاء هيئة التدريس المنعقدة على المنصة التعليمية 239843 تقييم. استخدامات المتعلمين لبيئة التعلم الإلكتروني الشخصية [ عدل]
ازدياد الحاجة إلى التعلم مدى الحياة نتيجة للتطور التكنولوجي والاجتماعي.
التعليم الالكتروني - تطبيقات واستراتيجيات التعليم و التعلم الإلكتروني الحديثة
زيادة الوصول إلى المعلومات والأشخاص فتزايد حجم المعلومات التي نستطيع الوصول إليها. وخلق المزيد من فرص العمل، والرغبة في التواصل مع الأشخاص الآخرين من أجل العمل والتعلم. التغيرات التي طرأت على الطرق التربوية للتعلم و التي ركزت على أن تكون أنظمة التعلم الإلكتروني تحت سيطرة المتعلم. يخدم الأشخاص الذين يستخدمون وسائل أخرى للتعلم مثل الهواتف النقالة وغيرها من الأجهزة المتنقلة. [5]
الفرق بين نظم إدارة التعلم الإلكترونية وبيئات التعلم الشخصية [ عدل]
تتعدد الفروق بين بيئات التعلم الشخصية ونظم إدارة التعلم حسب تمركزها وخصائصها وخدماتها من هذه الفروق أن:
محتويات وخدمات أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني في الغالب متوفرة للأشخاص المسجلين في الخدمة. والمحتوى التعليمي الموجود فيها عادة ما يقوم بإعدادها أشخاص متخصصين مثل المصمم الرسومي والمصمم التعليمي والمبرمج وغيرهم. كما أن نظم إدارة التعلم محدودة في خدماتها وأدواتها وهذه الأنظمة غير قادرة على مواكبة التغييرات في التقنيات الحاصلة في الويب بالسرعة التي تستطيع بيئات التعلم الشخصية اللحاق بها، مما يعني وجوب وجود بدائل تقدم خدمات مثيلة بالسرعة المطلوبة. التعليم الالكتروني - تطبيقات واستراتيجيات التعليم و التعلم الإلكتروني الحديثة. ضاف إلى ذلك أن بيئات التعلم الشخصية تتصف بأنها متمركزة حول المتعلم عكس أنظمة إدارة التعلم الإلكترونية التي تتمركز حول المنهج الدراسي
مفهوم التعلم المستمر أو ما يطلق عليه أحيانا التعلم مدى الحياة سيتحقق في بيئات التعلم الشخصية وبذلك يمكن شخصنة (Personalization) التعليم لتلبية الاحتياجات الشخصية للمتعلم.
مصادر التعلم الالكترونيه
تتنوع بيئة التعيلم الإلكتروني لتتناسب مع نوعية المتعلمين وتنوع المقررات والأهداف، يتوجب تحديد مكونات واهداف هذه المنصات وفق المرجوء منها من أهداف وتطلعات وأن تضاف لها استراتيجيات وبرامج تُناسب المحتوى العلمي وطبيعة المتعلمين. مفهوم بيئة التعلم الالكترونية [ عدل]
هي بيئة تعلم افتراضية عن بعد تقوم بتوفير مجموعة من الأدوات لدعم العملية التعلمية كالتقييم ، والاتصالات، وتحميل المحتوى، وتسليم أعمال الطلاب، وتقييم الأقران، وإدارة المجموعات الطلابية، وجمع وتنظيم درجات الطلاب، والقيام بالاستبيانات وأدوات تتبع ومراقبة، وما إلى ذلك. ومن أمثلتها الويكي والمدونات ونظام موودل وبلاك بورد وغيرها.
استراتيجية التعلم الالكتروني | المرسال
2- الجودة والدقه: المصادر
الجيدة اساس التعلم الجيدة وتتميز مصادر التعلم الالكترونيه
بجودتها ودقتها لانها تعد من من قبل
متخصصين محترفين, اما مصادر التعلم التقليدى
لاهى جيدة ولادقيقه لان المعلم هو الذى يعدها وهو غير متخصص. مصادر التعلم الالكترونيه. 3 - جذب الانتباه: تعرض
مصادر التعلم الالكترونيه من خلال الكمبيوتر والشبكات بطرق واشكال تجذب الانتباه. 4- زيادة السعه والقدرة: سعة
مصادر التعلم التقليدى وقدرتها محدودة فى توصيل التعلم وعرض اشكال المثيرات
التعليميه المتعددة ولديها القدرة على عرض انماط الاثاره المتعدده حيث توصيل
التعلم البصرى والسمعى معا. انواع
مصادر التعلم:
التقسيم النوعي لمصادر المعلومات:
1-من حيث الشكل المميز:
أ-
مصادر مطبوعه مثل "الكتب والدوريات والرسائل الجامعية"
وهي مصادر ورقية بها معلومات وحقائق مجمعه
بطريقة منظمة وموثقة بمراجع وتواريخ وارقام معينة
ب - مصادر غير مطبوعه او المواد السمعية
والبصرية مثل الاشرطة المسجلة الافلام المتحركة والاسطوانات والفيديو والشفافيات
والميكروفيلم والميكروفيش والميكروكارد والشرائح الشفافة "
وهي مصادر معلومات تحتوي على مواد علمية يمكن معرفتها والوقوف على مضمونها اما بالاستماع او بالمشاهدة او
بالاثنين معا.
بيئات التعلم الإلكتروني - ويكيبيديا
تعريف التعليم الإلكتروني التعليم
الالكتروني هو ذلك النوع من التعليم الذي يعتمد على استخدام
الوسائط الالكترونية في الاتصال بين المعلمين والمتعلمين وبين المتعلمين
والمؤسسة التعليمية برمتها. هو نظام تفاعلي للتعليم من بعد يقدم للمتعلم وفقاً للطلب ، ويعتمد على بيئة إلكترونية - رقمية - متكاملة تستهدف بناء المقررات وتوصيلها بواسطة الشبكات الإلكترونية والإرشاد والتوجية وتنظيم الاختبارات وادارة المصادر والعمليات وتقويمها. عرف ( هورتن وهورتن) المفهوم الشامل للتعليم الالكتروني: أنه أي استخدام لتقنية الويب والانترنت لإحداث التعلم ( Horton and Horton, 2003). عرف (هندرسن) التعليم الالكتروني: بأنه التعلم من بعد باستخدام تقنية الحاسب ( Henderson, 2002). فيديو YouTube تصنف التعليم الالكتروني على النحو التالي: 1. بيئات التعلم الإلكتروني - ويكيبيديا. التعليم الالكتروني الموجه بالمتعلم Learner-led e-learning: وهو
تعليم الكتروني يهدف إلى إيصال تعليم عالي الكفاءة للمتعلم المستقل، ويطلق
عليه التعليم الالكتروني الموجه بالمتعلم، ويشمل المحتوى على صفحات ويب،
ووسائط متعددة، وتطبيقات تفاعليه عبر الويب 2. التعليم الالكتروني الميسر: Facilitated e learning: وهو تعلم يوظف تقنية الانترنت ويستخدم فيه المتعلم البريد الالكتروني والمنتديات للتعلم ، ويوجد فيه ميسر للتعلم عبارة عن مساعده ( help)
، ولكن لا يوجد فيه مدرس.
يقال أنه إذا فشلت في التخطيط فأنت ببساطة كنت تخطط للفشل ، ولكن ما هي الخطة الاستراتيجية التي تستخدمها لإنشاء مشروع فعال للتعلم الإلكتروني ، لا يعني إنشاء مشروع التعليم الإلكتروني فقط إلقاء محتوى معين في البرنامج ، لأنه إذا فشلت في إشراك المتعلمين ستصبح عملية التعلم أكثر تعقيدًا وفي كثير من الأحيان بلا جدوى ، ومع ذلك لجعل المحتوى الخاص بك جذابًا تحتاج إلى تصميم استراتيجية فعالة ثم تطبيقها على مشروع التعليم الإلكتروني الخاص بك ، ومن أهم الأمثلة على ذلك بلاك بورد جامعة الدمام وأيضاً اودس بلس جامعة الملك عبد العزيز في المملكة العربية السعودية. [1]
خطوات إنشاء استراتيجية التعليم الإلكتروني
إشراك الجمهور في استراتيجية التعليم الإلكتروني
إذا لم تحدد الجمهور المستهدف فسيكون من الصعب عليك حقًا تطوير مشروع له صدى حقيقي معه ، وكما قلنا فإن الهدف هو إشراك الجمهور ، ولا يمكنك تحقيق ذلك ما لم تكن مدركًا تمامًا لعاداتهم و خصائصهم واحتياجاتهم التعليمية وسلوكياتهم التعليمية. يجب أن تبدأ بفكرة واضحة عن جمهورك المستهدف ، وما هي المعرفة والمهارات التي يمتلكونها بالفعل وما يحتاجون إليه أكثر من أجل مزيد من التطوير ، وبالمثل يجب أن تكون لديك فكرة عن الخلفية التعليمية لجماهيرك وتفضيلاتهم وقدراتهم على التعلم.
تقوم الجامعة بتقييم مستوى الطالبات من خلال توضيح المعدل الخاص بهم من أول سنة دراسية حتى أخر سنة. نرجو أن نكون وضحنا لكم متابعينا في هذه المقالة طريقة تسجيل دخول جامعة نورة، للمزيد من الاستفسارات؛ يمكنكم ترك تعليقاتكم أسفل المقالة، وسوف نقوم بالرد عليكم خلال أقرب وقت. الصفحة الرئيسية الأخبار أخبار السعودية جامعة الاميرة نورة تسجيل: عمادة القبول والتسجيل الإلكتروني للسكن والترشيح للجوائز وضوابط الحذف والإضافة
آخر تحديث فبراير 5, 2017
موقع جامعة الاميرة نورة تسجيل الدخول، لبرامج الخدمات عبر عمادة القبول والتسجيل، والتي على رأسها التسجيل الاكتروني للسكن الجامعي للطالبات، بخلاف برامج الترشيح لجوائز الأميرة نورة، وضوابط وإجراءات الحذف والإضافة للمقررات الدراسية للفصل الدراسي الثاني 1437-1438 هجرياً، وذلك عن طريق رابط جامعة الاميرة نورة تسجيل الدخول.
جامعة نوره تسجيل دخول, السجل المهارى لطالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن
هو وثيقة رسمية معتمدة من الجامعة ترصد المهارات الحياتية)الشخصية والمهنية( التي اكتسبتها الطالبة خلال مرحلة دراستها في الجامعة. الجهة المسؤولة عن تنفيذ السجل المهاري: • عمادة شؤون الطالبات و تتمثل في وكالة الأنشطة الطلابية. • وكالات شؤون الطالبات في الكليات. أهداف السجل المهاري: • توثيق المهارات التي اكتسبتها الطالبة خلال الحياة الجامعية. • تحفيز الطالبة على تنمية مهاراتها وإثراء سيرتها الذاتية. • توثيق مشاركة الطالبة في الدورات التدريبية وورش العمل التي تنمي المهارات الشخصية والمهنية لديها والمكتسبة خلال فترة الدراسة في الجامعة. • تحسين مخرجات الجامعة من خلال مساعدة الطالبة في تطوير المهارات التي يحتاجها سوق العمل. السجل المهاري جامعة نوری زاده. تحقيق الريادة في زيادة نسبة توظيف الخريجات. ضوابط منح السجل المهاري: • أن تكون الطالبة مقيدة ومنتظمة في جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن. • أن تكون الشهادة أو الوثيقة الحاصلة عليها الطالبة خلال فترة الدراسة في الجامعة معتمدة ومختومة من الجهة التي نظمت النشاط وعلى الجهة المختصة في الجامعة التحقق من صحتها. محتويات السجل المهاري: يشمل الدورات التدريبية وورش العمل التي حضرتها الطالبة داخل الجامعة أو من جهات معتمدة من خارج الجامعة ويشترط الحصول على الساعات المعتمدة حسب المجالات الآتية: • تطوير الذات وبناء الشخصية (لا تقل عدد الساعات عن 20 ساعة).
بيانات الأعضاء
الخدمات الإلكترونية
عمادة الدراسات العليا
عن العمادة
نبذة
تطرح جامعة الاميرة نورة بنت عبدالرحمن مجموعة من برامج الدراسات العليا المحلية و البينية وبرامج شراكات دولية. وعملت الجامعة على استحداث عدداً من البرامج لمواكبة المستجدات و المتغيرات المحلية و العالمية والتي تلبي حاجة سوق العمل وفق رؤية 2030. ...
السجل المهاري
يمكن لطالبات الصف الثالث حذف أو إضافة بعض المقررات الدراسية. تعطي المنطقة الآمنة فرصة للإطلاع على جدول المحاضرات الأسبوعي وعدد الساعات المعتمدة. يتم نشر جداول الإمتحانات النهائية على موقع الجامعة. السجل المهاري لطالبات جامعة الأميرة نورة - عمادة شؤون الطالبات - YouTube. يتيح موقع الجامعة للطالبات تقييم المقررات الدراسية مما يعطي فرصة أفضل لتحسين مستوى الدراسة في السنوات القادمة. يتم نشر الدرجات النهائية الخاصة بالطالبات على موقع الجامعة. العلاقات السعودية المغربية
استعلام عن المكافات
نظام فارس رابط جديد
السجل المهاري لطالبات جامعة الأميرة نورة - عمادة شؤون الطالبات - Youtube
رئاسة الأندية الطلابية. عضوية مجلس إدارة صندوق الطالبات. الجوائز وبراءات الاختراع
الحصول على جائزة محلية، إقليمية، دولية في مجالات مسابقات الأنشطة الطلابية المختلفة و الأبحاث والابتكارات العلمية. العمل التطوعي وخدمة المجتمع. المشاركة في العمل التطوعي وخدمة المجتمع: لا تقل عن 50 ساعة فأكثر. مصادر.
هل تحب الكوكيز؟ 🍪 نحن نستخدم ملفات تعريف الارتباط لضمان حصولك على أفضل تجربة على موقعنا. يتعلم أكثر
تابعنا
شاركها