اطلاق جائزة جامعة الأميرة نورة للتميز النسائي في 8 مجالات
250 وظيفة تنتظر السعوديات في قطاع الرياضة
سعوديون يحصدون براءة اختراع لاكتشاف مضاد حيوي
مستشفي جامعه الاميره نوره دراسات عليا
دشنت مديرة جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن، الدكتورة هدى بنت محمد العميل، خدمات العيادات الخارجية في مستشفى الملك عبدالله بن عبدالعزيز الجامعي بالجامعة؛ وذلك بحضور المدير العام التنفيذي للمستشفى الدكتور أحمد أبو عباة، وعدد من القيادات في الجامعة والمستشفى. ويضم مستشفى الملك عبدالله بن عبدالعزيز الجامعي 113 طبيباً استشارياً وأخصائياً من تخصصات مختلفة، إلى جانب أطباء مقيمين، و320 ممرضة، و187 في التخصصات الطبية المساندة، ضمن 900 موظف وموظفة بالمستشفى. وكشف "أبو عباة" عن ابتعاث المستشفى 46 مبتعثاً للاستفادة منهم بعد عودتهم، إلى جانب تطوير أداء العاملين عبر دورات متخصصة لرفع كفاءة الإنتاج. تدشين العيادات الخارجية بمستشفى الملك عبدالله بجامعة نورة. وأفصح "أبو عباة" عن شمول خدمات العيادات الخارجية لـ24 عيادة استشارية لكل التخصصات الطبية؛ لتقديم الخدمات التشخيصية والعلاجية لمنسوبي جامعة الأميرة نورة من أعضاء هيئة التدريس والموظفين. وشرح المدير التنفيذي للشؤون الطبية الدكتور حماد الشايع لمديرة الجامعة، مكونات الخدمات الطبية في المستشفى التي تتمثل في ثلاثة مستويات: الأول عيادات رعاية صحية أولية منتشرة داخل الجامعة، والثاني والثالث خدمات تُقَدّم من خلال المستشفى، إضافة إلى مراكز التميز.
مركز الخدمات البحثية
انطلاقا من رؤية جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن وتحقيقا لرسالتها التي تتضمن الريادة في البحث العلمي، يهدف مركز الخدمات البحثية في عمادة البحث العلمي إلى تهيئة المناخ البحثي المناسب لتنمية وتطوير قدرات ومهارات أعضاء هيئة التدريس وتحسين جودة المخرجات البحثية ودعم التوجهات في التحول نحو الاقتصاد المعرفي. ومن هذا المنطلق يقدم المركز خدماته في مجالات ترجمة الأبحاث والتأهيل للنشر العلمي في مختلف مجالات المعرفة والتحليل الإحصائي، كما يقدم المركز الاستشارات البحثية والدورات التدريبية لتشجيع الأبحاث والدراسات التي تتجاوب مع الأولويات والمستجدات البحثية على المستويات الوطنية والإقليمية بما يخدم أفراد وقطاعات المجتمع والمشاريع البحثية والتنموية التي تحقق أهداف التحول الوطني و تصب في إطار رؤية المملكة 2030م. مستشفى جامعة نورة. رؤية المركز ورسالته وأهدافه. الرؤية:
الريادة المحلية في توفير الخدمات البحثية المساندة. الرسالة:
أن يكون مركزاً متميزاً للترجمة والخدمات البحثية وتقديم الاستشارات والتطوير والتدريب المستمر للباحثات وطالبات الدراسات العليا بجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن وبث الخبرة للمتدربات فيه من خريجات الجامعة المتميزات.
العلاقة بين التعليم واستثماره مدى الحياة لطالما كانت العلاقة بين التعلّم والكسب تميل إلى اتباع قاعدة بسيطة واحدة: الحصول على أكبر قدر من التعليم في وقت مبكِّر من الحياة، وجني المكافآت المقابلة خلال بقية الحياة المهنية. ولكن المعادلة اختلفت كثيراً اليوم. فكما كتب توم فريدمان في صحيفة نيويورك تايمز: "انتهت الفكرة القائلة إننا نذهب إلى الكلية لمدة أربع سنوات، ثم نستثمر تلك المعرفة التي اكتسبناها لمدة الثلاثين سنة التالية... فإذا كان الفرد يريد أن يكون موظفاً مدى الحياة في أي مكان اليوم، عليه أن يسعى للتعلّم مدى الحياة". فالشهادة الجامعية في بداية المهنة العملية لم تعد تلغي الحاجة إلى اكتساب المهارات الجديدة بشكل مستمر، خاصة كلما امتدت مدة ممارسة المهنة. ولا شك في أن التدريب المهني خلال ممارسة المهنة مفيد لإعطاء الموظفين مهارات خاصة بمجال عملهم. التعليم مدى الحياة للكاتب حسن شحاتة |. ولكن ذلك، أيضاً، سوف يحتاج إلى التحديث مراراً وتكراراً خلال المهنة التي تمتد على فترة عقود طويلة. وفي هذا الصدد، يقول أندرياس شليشر، مدير إدارة التعليم في منظمة التعاون والتنمية في الميدان الاقتصادي، المنظمة التي تضم معظم البلدان الغنية: "لطالما تميَّزت ألمانيا بتدريبها المهني، لكن الاقتصاد الألماني فشل في التكيف مع اقتصاد المعرفة".
التعليم مدى الحياة للكاتب حسن شحاتة |
كما يسهم البرنامج في تطوير جميع مكونات منظومة التعليم والتدريب بما فيها المعلمين والمدربين وأعضاء هيئة التدريس والحوكمة وأنظمة التقويم والجودة والمناهج والمسارات التعليمية والمهنية والبيئة التعليمية والتدريبية لكاف مراحل التعليم والتدريب لتنسجم مع التوجهات الحديثة والمبتكرة في مجالات التعليم والتدريب. كما سيقوم البرنامج منطلقاً من الأسس الإسلامية والتربوية والاجتماعية والمهنية باستحداث سياسات ونظم تعليمية وتدريبية جديدة تعزز من كفاءة إقليميا والشمولية والجودة والمرونة وخدمة كافة شرائح المجتمع وتعزيز مكانة المملكة وتنافسيتها دولياً.
التعليم نطاق الحياة الكاتب: حسن شحاتة؛ كاتب مصري وباحث ولد سنة 1945م مختص في علوم التربية، حاصل على الدكتوراه في فلسفة التربية، وعضو بالجمعية المصرية للمناهج. شارك في وضع عديد من المناهج التعليمية. من مؤلفاته: "دليل المدرس لتنمية الإبداع الفكري"، "الكتابة والمكتبة"، "بوابات إلى تعليم المستقبل في الوطن العربي". ملاحظة المقال: 1- ربط الكاتب في العنوان بين التعليم وحياة الإنسان. بم يوحي إليك هذا ؟ يوحي العنوان إلى أن التعليم الذي يتلقاه الإنسان سيرافقه نطاق، لهذا وجب الإهتمام بذلك التعليم وتحسينه وتوجيهه. نص التعليم مدى الحياة. 2- قارن بين العنوان والجملة الأخيرة من المقال. ماذا تلمح ؟ عن طريق العنوان والجملة الأخيرة من المقال نلمح أن الكاتب يعني من عبارة "التعليم نطاق الحياة" مفهوم الإنماء البشرية الدائمة. 3- افترض بالأخذ في الإعتبار الإجابتين السابقتين موضوع المقال. عن طريق ما في وقت سابق، نقول افتراضا ان المقال سيتمحور بخصوص التعليم ومشاركته في تحديث المجتمعات وكذا الاعتبارات التي ينبغي للتعليم المتطور أن يحرص عليها. إستيعاب المقال: 1- لم يحظى التعليم باهتمام واسع ؟ يحظى التعليم باهتمام واسع كونه المكون الرئيسي في تشييد مشروع النهضة، 2- كيف يشارك الانتباه بالتعليم في تعديل المجتمعات ؟ يشارك الانتباه بالتعليم في تعديل المجتمعات بكونه المشروع الوطني للانتقال من الحال الحالي إلى الحال الآتي.