وعلاوة على ما يحققه البحث العلمي من فوائد شخصية للباحث، كذلك للبحث العلمي فوائد عظيمة على المجتمع لأن الباحث العلمي يسهم في حل المشاكل التي تواجهه مجتمعه، كما تتيح الأبحاث العلميّة للباحثين فُرصة رفع مستوى المعرفة العام و تقديم رؤية عن المستقبل وتسهم في مساعدة الناس على فهم ورؤية ما يدور حولهم بشكل أوضح كما تسهم الأبحاث العلمية في الاختراعات التكنولوجية وإنجاح الأعمال التجارية والمشاريع وتنمية الاقتصاد والتحول من استيراد واستهلاك المعرفة إلى إنتاجها. من هنا يتبين أهمية تدريس مناهج البحث للطلاب في المراحل الدراسية المبكرة وخاصة في الحلقة الثالثة حتى تتم تهيئتهم للمرحلة الجامعية وإكسابهم مهارة البحث العلمي وإجراء الدراسات الميدانية ودراسة الحالات سواء على مستوى الفرد أو المجتمع. لذلك نرى أن الإلمام بمناهج البحث العلمي المختلفة والقواعد الواجب اتباعها بدءاً من تحديد مشكلة البحث العلمي ووصفها إجرائياً مروراً باختيار منهجية محددة لجمع البيانات المتعلقة بها وانتهاء بتحليل البيانات واستخلاص النتائج من المهارات المهمة التي يجب على المعلم التمكن منها وممارستها حتى يستطيع تنميتها لدى طلابه، ولا ضير لو يتم إفراد معيار خاص بمهارة البحث في تقييم الموظف وربطه بالترقيات الوظيفية ورصد حوافز ومكافآت مالية خاصة للباحثين منهم لتميزهم عن غيرهم من الموظفين العاديين.
مهارة البحث العلمي
أرجو من الله العزيز القدير أن أكون قد وفقت ولو بالشيء اليسير في تحقيق الهدف من هذا الكتاب، كخطوة تصحيحية لما آلت إليه أحوال البحث العلمي الأكاديمي والمهني في المجتمع العربي والعالمي، في ظل تطور تكنولوجي لم يسبق له مثيل، ساهم في تطوير أساليب وأدوات البحث العلمي، ولكنه بكل أسف ساهم بشكل أكبر في نشر الاعتماد على تلك التكنولوجيا وزيادة الاسترخاء البحثي للعلماء والباحثين وتراجع مستوى وإنتاجية البحث العلمي بشكل عام. والله ولي التوفيق، د. م. مصطفى فؤاد عبيد إسطنبول، تركيا، 2022 مؤلف كتاب مهارات البحث العلمي المستشار د. مصطفى فؤاد عبيد. مهندس قوانين ، مستشار وباحث متخصص في القانون والتحكيم الدولي والاقتصاد والإدارة العامة والإدارة المالية وعلم البيانات والإحصاء والرياضيات وعلوم الكمبيوتر والبحث العلمي متعدد التخصصات. مهارة استخدام مناهج البحث العلمي. مؤسس ومدير عام مركز البحوث والدراسات متعدد التخصصات. مؤسس ورئيس تحرير مجلة البحث العلمي العصري. خبير وباحث مستقل في المفوضية الأوروبية، الاتحاد الأوروبي. بكالورويوس العلوم، تخصص الرياضيات وعلوم الكمبيوتر، كلية العلوم، جامعة عين شمس، 1991م. ماجستير علوم الكمبيوتر، تكنولوجيا المعلومات، AWU ،2006.
مهارة استخدام مناهج البحث العلمي
رخصة النشر: جوجل بوك – وصلة للعرص-
مهارة اعداد وتصميم خطة البحث العلمي
مقدمة البحث: مقدمة البحث بمثابة جزء مُوجز يتضمن التعريف بالموضوع بصورة عمومية، ويوضح مُحاضرو دورة مهارات البحث العلمي الأسلوب المثالي لتدوين المقدمة، سواء أكانت بصورة منفصلة، أو تتضمن عناصر أخرى حسب متطلبات جهات الدراسة، حيث نجد أن بحوث المدارس تتضمن مقدمة بسيطة، أما فيما يخُصُّ بحوث الجامعات والدراسات العليا؛ فتحتاج لعناصر مختلفة توضع في فصل أو باب يسمى بالمقدمة. حدود البحث: يشرح المدربون أنواع حدود البحث العلمي بالتفصيل، وهي: الحدود المكانية، والمحدود الموضوعية، والحدود الزمانية، مع تحديد الحدود الإلزامية والاختيارية، وكذا شرح مفصل لأهمية تلك الحدود.
ما الاستفادة التي يمكن أن تتحقق للباحثين والباحثات من دورة مهارات البحث العلمي؟
تتمثَّل الاستفادة من تلك الدورة في التَّعرُّف على مختلف خطوات إجراء البحث العلمي بطريقة شيقة ومحفزة، وبعيدًا على الرتابة التي تسوم تلك النوعية من الدورات التدريبية، وبنهاية دورة مهارات البحث العلمي؛ سيكون المتدربون قادرين على كتابة مختلف أجزاء البحث العلمي بداية من العنوان، وصولًا للخاتمة وقائمة المراجع. تعليم بريس Taalimpress. مُقتطفات عن العناصر التي تتضمنها دورة مهارات البحث العلمي:
عنوان موضوع البحث: يقدم المدربون بدورة مهارات البحث العلمي معلومات قيمة حول الطرق المنهجية في صياغة عناوين البحوث، وكذا أبرز محددات العنوان المنضبط، وتبرز أهمية العنوان في كونه معبرًا عن محتوى البحث، وينظم الباحث جميع الخطوات الإجرائية في ضوء ذلك. إشكالية البحث: الإشكالية البحثية تتمثل في سلبية أو غموض يرغب الباحث في سبر أغواره، وينطوي على ذلك حل مشكلة بوجه خاص، أو الوصول لمعارف وقواعد بوجه عام، وذلك على حسب طبيعة موضوع البحث. أهداف وأهمية البحث: تُعتبر الأهداف والأهمية من أبرز الأجزاء التي يشملها البحث في شقِّه الكتابي، والأهداف تمثل الوجه العملي التطبيقي للبحث، والأهمية تمثل الدوافع والمبررات التي جعلت الباحث يختار مشكلة معينة.
حكم قراءة الفاتحة للمأموم في الصلاة الجهرية - YouTube
قراءة المأموم الفاتحة قبل الإمام. |
قراءة الفاتحة ركن من أركان الصلاة وقراءتها واجبة على الإمام والمنفرد، أما قراءتها بالنسبة للمأموم فهي مسألة محل خلاف، فذهب الحنفية إلى أن المأموم لا قراءة عليه مطلقا سواء كانت الصلاة سرية أم جهرية ، وذهب الشافعية إلى وجوبها على المأموم مطلقا، وعلى هذا فصلاة المأموم صحيحة سواء قرأ المأموم أم لم يقرأ ، فالأمر على السعة ولا حرج في ذلك. يقول فضيلة الدكتور محمود عبد الله العكازي:
مما لاشك فيه أن قراءة الفاتحة ركن من أركان الصلاة، بحيث لا تصلح الصلاة بدونها على الراجح عند جمهور الفقهاء، لما رواه الأئمة الستة عن عبادة بن الصامت، أن النبي ـ صلى الله عليه وسلم ـ قال: (لا صلاة لمن لم يقرأ بفاتحة الكتاب). وهذا فيما يتعلق بصلاة الإمام، أو صلاة الفرد. أما بالنسبة لصلاة المأموم، فذلك محل اختلاف وتفصيل عند الفقهاء، حيث يرى الحنفية: أن المأموم لا قراءة عليه مطلقًا، سواء كانت الصلاة جهرية أو سرية لقوله تعالى: (وإذا قرئ القرآن فاستمعوا له وأنصتوا لعلكم ترحمون). ولحديث: (من صلى خلف إمام، فإن قراءة الإمام له قراءة). وأما غير الحنفية كالشافعية ومن وافقهم، فإنهم يرون أن قراءة الفاتحة في الصلاة بالنسبة للمأموم ركن وفرض، لا تصح الصلاة بدونها، سواء كانت الصلاة سرية أو جهرية، لقوله صلى الله عليه وسلم: (لا صلاة لمن لم يقرأ بفاتحة الكتاب).
حكم قراءة الفاتحة للمأموم في الصلاة الجهرية - Youtube
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
فتاوى ورسائل الشيخ محمد بن صالح العثيمين رحمه الله تعالى - الجزء
الثالث عشر - باب قراءة الفاتحة. محمد بن صالح العثيمين
كان رحمه الله عضواً في هيئة كبار العلماء وأستاذا بجامعة الإمام محمد
بن سعود الإسلامية
15
1
73, 119
هل يجوز للمأموم أن يزيد على الفاتحة في تلاوته في الصلاة الجهريه - YouTube