الوثائق المطلوبة للتسجيل:
أول ابتدائي:
1 – أصل وصورة شهادة الميلاد. 2 – صورة بطاقة التطعيم. 3 – ( 4) صور شخصية. 4 – بطاقة العائلة. 5 – صورة من الإقامة سارية المفعول ( للمقيم). 6 – صورة من جواز السفر المضاف فيه الطالب ( للمقيم). 7 – تعبئة طلب الالتحاق. 8 – التوقيع على العقد المالي والتربوي. 9 – التوقيع على عقد النقل المدرسي ( حسب الرغبة). بقية المراحل:
يرفق مع الاستمارة الوثائق المطلوبة للتسجيل وهي:
1- أصل شهادة نهاية العام / الفصل الدراسي المنتهي. 2- صورة من بطاقة عائلة ولي الأمر/ بطاقة الهوية الوطنية للطالب ( إن وجدت). دليل التسجيل | مدارس التهذيب الأهلية. 3- صورة من جواز سفر الطالب والإقامة السارية المفعول للمقيم. محطات التسجيل:
1- وكيل /ـة المدرسة أو المرشد /ـة الطلابي:
– التسجيل الإلكتروني. ( من قبل ولي الأمر). – استقبال ولي الأمر. – توقيع الاتفاقية المالية والتربوية مع استكمال الملف بمتطلباته. – اجراء اختبارات القبول. 2- بعد إنهاء إجراءات القبول:
– التوجه إلى وحدة التحصيل وأمانة الصندوق لسداد الرسوم الدراسية. 3- التوجه إلى وكيل المدرسة:
– استكمال إجراءات القبول. – توجيه خطاب إلى المدرسة المنقول منها. – تعبئة وختم وتسليم السجل الصحي لإجراءات الكشف الطبي
( للوحدة الصحية أو المركز الصحي).
- دليل التسجيل | مدارس التهذيب الأهلية
- جريدة الرياض | القطيف.. تنتظر مؤسسات ثقافية تلبي حاجة مجتمع الأدب والمعرفة
- موضوع قصيدة دع عنك لومي
دليل التسجيل | مدارس التهذيب الأهلية
تعلن مدارس الساحل الأهلية بالقطيف لعموم أولياء الأمور الكرام عن فتح باب التسجيل للعام الدراسي الجديد ١٤٤٠/١٤٣٩هـ. ★ مميزات مدارس الساحل:
📌 تتوفر في المدرسة المراحل الثلاث:
الابتدائية ، والمتوسطة ، والثانوية. 📌 توفر باصات للمواصلات لجميع المناطق بمحافظة القطيف. 📌 الحد الأعلى للطلاب في الفصل الواحد لايتجاوز ٢٠ طالباً. جريدة الرياض | القطيف.. تنتظر مؤسسات ثقافية تلبي حاجة مجتمع الأدب والمعرفة. 📌 معلمون مختصون في الصفوف الأولية للمرحلة الابتدائية. 📌 موقع مباني المدارس يتوسط مدينة القطيف ( حي المجيدية / حي الخامسة). 📌 مواد إثرائية ابتداءً من الأول الابتدائي( اللغة الإنجليزية ، الحاسب الآلي)
📌 تضم المدرسة معلمين ذوي خبرة وكفاءة تعليمية. 📌 أنشطة تربوية وترفيهية. 📌 برامج تدريبية للمرحلة الثانوية في القدرات والتحصيلي. 📌 المرحلة الابتدائية والمرحلة المتوسطة تحت ادارة: القائد التربوي نعيم المرهون
📌 أسعار منافسة ودفعات ميسرة. 🔹 الابتدائي والمتوسط
☎ 0138541135
📱 0506728432
المرحلة الثانوية
☎ 0138527544
📱 0503464404
✓موقع مدرسة الساحل الأهلية ـ الابتدائية والمتوسطة
المجيدية، القطيف
✓ موقع مدرسة الساحل الأهلية الثانوية
الخامسة، القطيف
جريدة الرياض | القطيف.. تنتظر مؤسسات ثقافية تلبي حاجة مجتمع الأدب والمعرفة
مؤكدا أن هذه المحاولات لاتسد نقص قيام مؤسسات ثقافية حاضنة في المحافظة والتي بلاشك ستسد ثغرة الافتقار لبنى تحتية تحتضن جمهور الأدب والثقافة في منطقة القطيف". أمسية ثقافية في خيمة مستأجرة
حسن آل حمادة
آل حمادة: كثيرون يأملون افتتاح نادٍ أدبي بالقطيف
حبيب محمود
حبيب محمود: القطيف بحاجة لمركز الأمير سلطان الحضاري وليس لنادٍ أدبي
محمد منصور
محمد منصور: الثقل الأكبر على المنتديات الأهلية
ويرى الروائي السعودي أن القطيف ذات تنوّع جغرافي وديموغرافي أفرز ثقافات متعددة، البحر، والريف والصحراء، ثلاثيّ جغرافي أحاط بالإنسان ومنحه فرصاً كثيرة للتعايش مع بيئته وإنتاج الحياة من مفرداتها. وبالتالي؛ فإن دور المركز هو إعطاء الفرصة للتنوع الثقافي والحضاري فيها أن يعبّر عن نفسه، وعن وجود الإنسان وموروثه". من جهته يؤكد الشاعر محسن الزاهر أهمية الثقافة في مجتمع مدن وبلدات القطيف، مبينا بالقول: " منذ عقودٍ مضت ولم تزل القطيف حاضرة أدبية، وموقعها على الساحل الشرقي للخليج العربي أتاح لها أن تكون بيئة خصبة لولادة الأدباء والشعراء، حتى أنه في عام
1951 م عندما زارت الأديبة بنت الشاطئ القطيف وبعد عودتها إلى مصر كتبت مقالاً وأشارت فيه إلى اهتمام أهل القطيف بالأدب والشعر ومن كلامها الذي أوردته في المقال:" وكم خجلت وأنا أرى في أيديهم كتبنا ومجلاتنا، ونحن الذين لا نشعر بهم أو نلقي إليهم بالاً".
وهنا دلالة على النزعة الشعوبية. البيت التاسع:
حاشا لدرة ان تبنى الخيام لها وان تروح عليها الابل والشاء
يكنّي ابو نواس عن الخمرة بالدّرة لانّها تستحلب من العنب ويقول ان مكان هذة الدّرة يجب ان يكون ارفع من المكانة التي يعطيها العرب للمحبوبة(هند وأسماء) فبعد رحيلها تمر من مكانها الإبل والشاة فحاشا لله أن يكون المكان الذي نزلت به الخمرة مكان تروح عليه الحيوانات وذلك لمكانتها ومكانة هذا المكان نسبة لها. البيت العاشر:
فقل لمن يدعي في العلم فلسفة حفظت شيئا وغابت عنك اشياء
يرجع ابو نواس في هذا البيت إلى لائمة فيقول له بأن المعرفة دائما ناقصة وكل شخص مهما بلغت معرفتة لا بد وان يجهل اشياء كثيرة. وأنت يا من اتخذت العلم هدفا لحياتك ظانا منك انك بعلمك الواسع عرفت كل شيء في الحياة لكنك لم تفعل بل انك بإنصرافك وابتعادك عن الخمر غابت عنك أشياء كثيرة تضاعف ما عرفت. البيت الحادي عشر:
لا تحظر العفو ان كنت امرا حرجا فان حظركة في الدين ازراء
ان الله غفور رحيم ولا تمنع هذه المغفرة والرحمة ولا تنكرها فإن ذلك لكفر بالله ورحمته
ملاحظات حول ( دع عنك لومي) لأبي نواس:
مناسبة القصيدة:
قال أبو نواس هذه القصيدة ردا على ( إبراهيم النّظام) شيخ المعتزلة ، الذي كان يلومه على شربه للخمرة ويبشره بجهنم.
موضوع قصيدة دع عنك لومي
تمهيد:
1- استهل الشاعر قصيدته بصرف ( النّظام) عن اللوم ، لأن اللوم يزيد من الإغراء ، فهو يريد أن يتداوى بالخمرة التي هي داؤه. وفي ذلك يقول:
دع عنك لومي فإن اللوم إغراء وداوني بالتي كانت هي الداء
2- في القصيدة وصف للخمرة: لونها ، شعاعها ، بيان تأثيرها على شاربها ، ووصف للساقية ، وذكر للإبريق. فقد وصف الخمرة وبين أثرها على الشارب بقولة:
صفراء لا تنزل الأحزان ساحتها لو مسها حجر مسته سرّاء
فأرسلت من فم الإبريق صافية كأنما أخذها بالعين إغفاء
رقت عن الماء حتى ما يلائمها لطافة وجفا عن شكلها لماء
فلو مزجت بها نورا لمازجها حتى تولد أنوار وأضواء
وأما ذكر الإبريق ووصف الساقية ، قال:
قامت بإبريقها والليل معتكر فلاح من وجهها في البيت لألآء
3- تظهر في القصيدة نزعة أبي نواس الشعوبية ، فهو يهزأ من بكاء شعراء العرب على الأطلال في مطالع قصائدهم ، وهو يرى أن تجدد العيش في العصر العباسي يقتضي تجدد الشعر. وفي ذلك يقول:
لتلك أبكي ، ولا أبكي لمنزلة كانت تحل بها هند وأسماء
4- وفي نهاية القصيدة يخاطب أبو نواس ( النظام) ويقول له لا تحظر العفو ، لأن ذلك يزري بالدين ويحقره. وفي ذلك يقول:
فقل لمن يدعي في العلم فلسفة حفظت شيئا وغابت عنك أشياء
لا تحظر العفو إن كنت امرأ حرجا فإن حظركه في الدين إزراء
مكونات مجلس الشراب في القصيدة: سؤال ( أ) شتاء 2001 /2002
يتكون مجلس الشراب في القصيدة من خمرة ، ساقية ، فتية إبريق ، بيت وليل:
1- الخمرة: هي الداء والدواء ، صفراء اللون ، تذهب الأحزان وتدخل السرور حتى على الحجر ، صافية ، تؤنس عين الشاعر وتبعث فيها نشوة كأنها نشوة الإغفاء ، أرق من الماء ، لطيفة ، إن مُزجت بالنورتتولد الأنوار والأضواء.
وحسب رأي المعتزلة أن شارب الخمرة إذا مات ولم يتب فهو خالد مخلد في نار جهنم، لذلك نصح أبا نواس وطلب منه ترك شرب الخمرة والتوبة إلى الله واعتبر أبو نواس ذلك تعريضا به وبأن ابراهم النظام متطرف مسيء إلى الدين حسب رأي أبي نواس وبأن لوم ابراهم يغري آخرين للتعرض لأبى نواس. 2 - في البيت الثامن والتاسع يعبر الشاعر عن رفضه لتقاليد معينة مقترحا بديلا لها ما هي هذه التقاليد وما هو البديل لها وضح؟
يهاجم أبو نواس مطلع القصيدة العربية التي تبدأ بالوقوف على الأطلال حيث أشار إلى ذلك بقوله ولا أبكي منزلة كانت تحل بها هند وأسماء ويطلب أبو نواس أن تبدأ القصيدة العربية بوصف الخمرة أي التجديد في الشكل فقط وتدخل الخليفة العباسي هارون الرشيد وطلب من أبي نواس أن يبدأ قصيدته بالوقوف على الأطلال لا بوصف الخمرة وأبو نواس لا يجيد في شعره إذا بدأ بالوقوف على الأطلال. 3 - يوظف الشاعر وسائل وطرق مختلفة لوصف الخمرة منها الحواس والمقارنة والتأثير ومزج عناصر مختلفة، اختر ثلاثة منها ومثل لكل منها بمثال واحد. الحواس مثل اللون من خلال الرؤية عندما وصف الخمرة بأنها صفراء، وبالنسبة للتأثير بأن هذه الخمرة لا تعرف الأحزان فمن يشربها يشعر بالنشوة والسرور ويبالغ في ذلك حيث يقول لو مس الخمرة حجر لمسه السرور، ويصف الخمرة بأنها صافية ويقارن بينهما وبين أطلال العرب فيقول مثل هذه الخمرة تكون في القصور لا في خيام العرب وعندما تمزج هذه الخمرة بالنور فتدفق منها الأشعة والأضواء ويصف الخمرة أنها جميلة فعندما تدخل المكان المظلم فإنها تضيئه.