أعط الطلاب خيارات
يتعلم كل طالب بشكل مختلف ويجب أن يكون لديه مجموعة متنوعة من المشاريع والأنشطة ، على سبيل المثال ، بدلاً من الامتحان التحريري ، امنح الطلاب قائمة بالمهام للاختيار من بينها ، بما في ذلك كتابة مقال وتقديم عرض تقديمي والرسم ، من خلال القيام بذلك ، يمكنك التعامل مع أنماط التعلم المختلفة ، مثل السمعية والبصرية واللمسية ، ومساعدة الطلاب على المشاركة بطرق مختلفة. بدء برنامج المكافآت
إن مكافأة الطلاب تعزز السلوك الإيجابي ، وفي النهاية يستوعب الطلاب الرغبة في التعلم ، يتضمن برنامج المكافآت تقديم المديح للطلاب لاستكمال الواجبات والمشاركة الفعالة في أنشطة الفصل.
- خطة علاجية للطالبات الضعيفات في مادة - ملف انجاز المعلمة إهام الخزاعي
- معنى الصلاة والسلام على النبي صلى الله عليه وسلم - Peacetime25
خطة علاجية للطالبات الضعيفات في مادة - ملف انجاز المعلمة إهام الخزاعي
في حالة وجود أخطاء في واجبات الطالبات الضعيفات يجب تصحيح تلك الأخطاء. في حالة ملاحظة تحسن المستوى الدراسي للطالبات يجب تكرميهن من أجل تشجعيهن. التنويع في الوسائل التعليمية التي يتم الاستعانة بها خلال التدريس، بما يجذب انتباه الطالبات ويساعد على توصيل المعلومات لهن بسهولة. عدم زيادة مدة الشرح عن 20 دقيقة حتى تستطيع الطالبات التركيز بعد هذه الفترة. الحرص على وجود احترام ومودة وحب بين الطالبات ومعلمتهن، فذلك أحد أهم العوامل التي تساعد على تحسين المستوى الأكاديمي للطالبات. اللجوء إلى الألعاب الجماعية المتعلقة بالمادة التعليمية والتي تزيد من المنافسة الإيجابية بين الطالبات في الفصل. بعض النصائح التي تساعد على تحفيز الطالبات
خلق بيئة تعليمية إيجابية
المعلمة هي الشخص المسئول عن خلق بيئة تعليمية إيجابية داخل الفصل فهي التي تساعد الطالبات على التركيز معها إذا كانت معلمة نشيطة وتبدي اهتمام بالطالبات وحريصة على توصيل المعلومات لهن ذلك يحبب الطالبات فيها ويزيد من تركيزهن معها أثناء الشرح؛ كما أنها تزيد من ثقة الطالبات بأنفسهن مهما كانت إجاباتهن خاطئة فهن يستطعن تخطي الأمر واستيعاب الخطأ وتصويبه. تقوية العلاقة مع الطالبات
العلاقة التي تنشئها المعلمة مع الطالبات داخل الفصل تساعدها في جذب الانتباه بصورة أكبر من غيرها حيث أنها تقوم بالمناقشات مع الطالبات لاستكشاف شخصيتهن وذلك يساعدها على التوصل لأفضل الطرق التي تتناسب معهن والتي تتناسب مع شخصيتهن وقدرتهن على الاستيعاب.
وتُعد عملية وضع خطة علاجية للطالبات الضعيفات أمر هام للغاية، من أجل النهوض بالمستوى التعليمي والتحصيل الدراسي لهن، ويقع ذلك على عاتق البيئة التي تنشأ فيها الطالبة والتي ربما تكون هي سبب إخفاقها التعليمي، لذلك يجب أن يتشارك كل من البيت مع المدرسة، وجميع المُحيطين بالطالبات الضعيفات كالمرشدة الطلابية، بالإضافة إلى المعلمات داخل المدرسة وزميلاتها داخل الفصل للوقوف على أسباب التراجع الدراسي، من خلال دراسة كافة العوامل التي من المحتمل أن تكون هي السبب وراء ذلك، والتي تتسبب في انحدار مستوى التحصيل الدراسي لديهم.
ومن حقه على هذه الأمة إتباعه في كل قول وفعل "ماعدا ما اختص به" وإظهار سنته في كل المحافل، ونصرتها، والعمل على نشرها بين الناس، ومنها كثرة الصلاة عليه - صلى الله عليه وسلم - [12].
معنى الصلاة والسلام على النبي صلى الله عليه وسلم - Peacetime25
عن ابن عباس رضي الله عنه عن النبي صلى الله عليه وسلم: «من نسي الصلاة عليّ خطئ طريق الجنّة» [صححه الألباني في صحيح الجامع]. وعن أبي هريرة رضي الله عنه قال أبو القاسم صلى الله عليه وسلم: «أيّما قوم جلسوا مجلساً ثم تفرقوا قبل أن يذكروا الله ويصلوا على النبي كانت عليهم من الله تره إن شاء عذبهم وإن شاء غفر لهم» [أخرجه الترمذي وحسنه أبو داود]. وحكى أبو عيسى الترمذي عن بعض أهل العلم قال: "إذا صلى الرجل على النبي صلى الله عليه وسلم: «مرة في مجلس أجزأ عنه ما كان في ذلك المجلس »".
إلى أن قال: وإن مما لاشك فيه أن المسلم كلما كان بسيرة رسول الله - صلى الله عليه وسلم - أعلم، وبمحاسنه وفضائله أعرف، كان حبه إياه أكثر، وإتباعه أوسع وأشمل [13]. [1] ذكره البخاري في كتاب التفسير تعليقًا بصيغة الجزم (4/1802) عن أبى العالية. [2] حسن: رواه إسماعيل بن إسحاق في "فضل الصلاة " (95) وحسن إسناده الألباني. [3] "جلاء الأفهام" لابن القيم ط دار الحديث (ص:89). [4] "جلاء الأفهام" لابن القيم ط دار الحديث (ص:90). [5] "تفسير القرآن العظيم" للإمام بن كثير (3/508). [6] "صفة صلاة النبي " للألباني ص165 ط. المعارف. [7] "دلائل القرآن المبين" للغماري ص 84-85؛ و"تقريب الوصول إلى معرفة الرسول" د /أحمد فريد
[8] "سبل الهدى والرشاد في سيرة خير العباد" للإمام محمد بن يوسف الصالحي الشامي (12/411). [9] " الشفا " للقاضي عياض -رحمه الله- (2/44) ط. مكتبة الصفا- مصر-. [10] صحيح: رواه أبو داود (4675) وصححه الألباني، وهو عند مسلم بلفظ: " أَنَا سَيِّدُ وَلَدِ آدَم َ يَوْمَ الْقِيَامَةِ... " الحديث. [11] صحيح مسلم (403). [12] مقدمة فضيلة الشيخ: محمد حسن عبد الغفار لكتاب "مسك الختام" إعداد وترتيب كاتب المقال صلاح عامر.