وكتب على القبر: "هذا قبر الحسين بن علي بن أبي طالب(عليه السلام)، الذي قتلوه عطشاناً غريباً". ثمّ مشى إلى عمّه العباس(عليه السلام)، فرآه بتلك الحالة التي أدهشت الملائكة بين أطباق السماء، وأبكت الحور في غرف الجنان، ووقع عليه يلثمّ نحره المقدّس قائلاً: "على الدنيا بعدك العفا يا قمر بني هاشم، وعليك منّي السلام من شهيد محتسب ورحمة الله وبركاته". وشق له ضريحاً وأنزله وحده كما فعل بأبيه الشهيد، وقال لبني أسد: «إنّ معي من يعينني»! نعم ترك مساغاً لبني أسد بمشاركته في مواراة الشهداء، وعيّن لهم موضعين وأمرهم أن يحفروا حفرتين، ووضع في الأُولى بني هاشم، وفي الثانية الأصحاب وأمّا الحر الرياحي فأبعدته عشيرته إلى حيث مرقده الآن»(۲). وبعدما أكمل الإمام(عليه السلام) دفن الأجساد الطاهرة، عاد إلى الكوفة والتحق بركب السبايا. دفن الإمام الحسين(ع) ...بين شهرة المتقدمين وعقيدة المتأخرين. تاريخ الدفن ومكانه
۱۳ محرّم ۶۱ﻫ، كربلاء المقدّسة. ـــــــــــــــــــــــــــــــ
۱ـ بحار الأنوار ۴۵ /۲۷۷. ۲ـ مقتل الحسين: ۳۲۰. بقلم: محمد أمين نجف
دفن الامام الحسين بن طلال بوابه
وكتب على القبر: (هذا قبر الحسين بن علي بن أبي طالب (عليه السلام)، الذي قتلوه عطشاناً غريباً). ثم مشى إلى عمّه العباس (عليه السلام) فرآه بتلك الحالة التي أدهشت الملائكة بين أطباق السماء، وأبكت الحور في غرف الجنان، ووقع عليه يلثم نحره المقدّس قائلاً: (على الدنيا بعدك العفا يا قمر بني هاشم، وعليك منّي السلام من شهيد محتسب ورحمة الله وبركاته). وشق له ضريحاً وأنزله وحده كما فعل بأبيه الشهيد، وقال لبني أسد: (إنّ معي من يعينني)! نعم ترك مساغاً لبني أسد بمشاركته في مواراة الشهداء، وعيّن لهم موضعين وأمرهم أن يحفروا حفرتين، ووضع في الأُولى بني هاشم، وفي الثانية الأصحاب وأمّا الحر الرياحي فأبعدته عشيرته إلى حيث مرقده الآن) (2). وبعدما أكمل الإمام (عليه السلام) دفن الأجساد الطاهرة، عاد إلى الكوفة والتحق بركب السبايا. ـــــــــ
1ـ بحار الأنوار 45 / 277. سبب تأخر دفن الامام الحسين (عليه السلام) - منتدى الكفيل. 2ـ مقتل الحسين: 320. اِلـهي هَبْ لي كَمالَ الانْقِطاعِ اِلَيْكَ، وَاَنِرْ اَبْصارَ قُلُوبِنا بِضِياءِ نَظَرِها اِلَيْكَ، حَتّى تَخْرِقَ اَبْصارُ الْقُلُوبِ حُجُبَ النُّورِ فَتَصِلَ اِلى مَعْدِنِ الْعَظَمَةِ، وَتَصيرَ اَرْواحُنا مُعَلَّقَةً بِعِزِّ قُدْسِكَ.
دفن الامام الحسين بن طلال بوابة
وتلك المظالم التي لا نظير لها هي التي أنتجت الغضب الإلهي، الذي تجسد بأن مطرت السماء دماً، وأن أي حجر كان يرفع فإنه يوجد تحته الدم كما هو المروي. وكذلك يمكن أن يكون قد رمز له ببقاء الجسد الطاهر ثلاثاً من دون أن يوارى. وهذا ما يجعل في ذمة الأجيال التي أعقبت ثورة الحسين(ع) المسؤولية الدائمة في أن لا نكون مشمولين بهذا الغضب الحسيني. دفن الامام الحسين بن طلال التعليم. فإننا وإن لم نعاصره (ع) لنكون مكلفين مباشرة بندائه المبارك: ((من سمع واعيتنا فلم يجبنا أكبه الله على منخريه في النار)) وذلك على المستوى العسكري. إلا أننا مشمولون بهذا النداء على عدة مستويات، ومنها مستوى الإلتزام بشريعة سيد المرسلين(ص) التي استشهد الحسين(ع) من أجلها. وأما بخلاف ذلك فإننا نكون مقصرين تجاه تلك التضحيات الجسام، ولا نكون في المعسكر الحسيني بمعناه العام. بل نكون مشمولين للغضب الحسيني الذي تجسد بتلك الرمزية التي نتحدث عنها. وهذا الالتزام الذي نتحدث عنه يكون في جميع أوقاتنا وأحوالنا، ولا يقتصر الأمر على الأيام التي نستذكر فيها مصيبة سيد الشهداء(ع). بل لابد من الاحتفاظ بكل ما ينتجه القيام بالشعائر الحسينية في مثل هذه الأيام من نتائج إلى جميع أيام السنة، لنكون حسينين في جميع أفعالنا وأقوالنا وتصرفاتنا.
فأخبرهم (عليه السلام) عمّا جاء إليه من مواراة هذه الجسوم الطاهرة، وأوقفهم على أسمائهم، كما عرّفهم بالهاشميين من الأصحاب فارتفع البكاء والعويل، وسالت الدموع منهم كل مسيل، ونشرت الأسديات الشعور ولطمن الخدود.
اتصل بنا
English
الخدمات الالكترونية
بوابة النظام الأكاديمي
تسجيل الدخول
المساعدة في الدخول
دخول
هل نسيت اسم المستخدم او كلمة السر؟
دليل القبول
المقررات المطروحة
الخطط الدراسية
طلب زائر من خارج الجامعة
طلب تحويل لجامعة الجوف
طلب منحة دراسية ( لغير السعوديين)
خدمة التحقق من صحة المستندات الرسمية
تصويت
مارأيك بإجراءات القبول الجامعي بالجامعة؟
نتيجة التصويت
جامعة الجوف
نرحب بكم في بوابة الطالب الالكترونيه لجامعة الجوف. حيث ومن خلال البوابة يمكن للطالب اجراء الطلبات والاستعلام الكترونيا.
جامعة الجوف :: البوابة الإلكترونية للنظام الأكاديمي
أما الورقة الرابعة فقدمها بيجو ثيروفيل سيد من جامعة ظفار بعنوان تعزيز معايير التعلم الإلكتروني من خلال "نتائج التعلم" وقدم الدكتور حازم البرماني من جامعة توركو بفنلندا ورقة العمل الخامسة بعنوان أفضل الممارسات في تقييم وتقويم التعلم الإلكتروني والسادسة بعنوان مستقبل التقييمات الإلكترونية في الرياضيات قدمها الدكتور أحسن الحق من جامعة التقنية والعلوم التطبيقية بصحار. /العُمانية/ عماد الحضري تفاصيل تقنية صحار تنظم حلقة عمل دولية كانت هذه تفاصيل تقنية صحار تنظم حلقة عمل دولية حول أساليب التقييم في التعليم عن بُعد نرجوا بأن نكون قد وفقنا بإعطائك التفاصيل والمعلومات الكامله. و تَجْدَرُ الأشارة بأن الموضوع الأصلي قد تم نشرة ومتواجد على وكالة الأنباء العمانية وقد قام فريق التحرير في صحافة الجديد بالتاكد منه وربما تم التعديل علية وربما قد يكون تم نقله بالكامل اوالاقتباس منه ويمكنك قراءة ومتابعة مستجدادت هذا الخبر او الموضوع من مصدره الاساسي. - كريبتو العرب - UK Press24 - - سبووورت نت - ايجي ناو - 24press نبض الجديد
مشاهدة الموضوع التالي من اخبار كورونا الان.. تقنية صحار تنظم حلقة عمل دولية حول أساليب التقييم في التعليم عن بُعد والان إلى التفاصيل: صحار في 27 أبريل/العُمانية/ نظمت جامعة التقنية والعلوم التطبيقية بصحار حلقة العمل الدولية / أساليب التقييم في التعليم عن بُعد/ اليوم عبر الاتصال المرئي بمشاركة عدد من الأكاديميين الدوليين والمحليين من سلطنة عُمان وخارجها. وأشار الدكتور عوض بن علي المعمري عميد جامعة التقنية والعلوم التطبيقية بصحار في كلمة له، على أهمية وجود معايير واضحة للتعلم عن بُعد في ظل متطلبات هذا النوع من التعلم الذي بات واقعا تطبقه العديد من الجامعات في مختلف دول العالم، مبيّنا الأدوار التي تقوم بها الأقسام الأكاديمية وغيرها في وضع منهجية واضحة في تقييم التعلم الإلكتروني (التعلم عن بُعد) بما تخدم الطالب والعملية التعليمية بشكل عام. واشتملت حلقة العمل على ست أوراق عمل، الأولى حول الجودة وتقييم ممارسات التعليم الإلكتروني قدمها الدكتور محمد إبراهيم الحجيلان من جامعة الملك سعود بالمملكة العربية السعودية، فيما جاءت ورقة العمل الثانية بعنوان التقييم الفعّال في التعليم الإلكتروني قدمها الدكتور إبراهيم بن خليل العلي من جامعة الجوف بالمملكة العربية السعودية، وورقة العمل الثالثة بعنوان التقييمات الذاتية المخصصة عبر الإنترنت قدمها الدكتور عامر الحبسي القائم بأعمال عميد كلية عمان البحرية الدولية.