في 4 ديسمبر 2014
0
أعلنت الهيئة الملكية بالجبيل عبر موقعها الإلكتروني عن توفر وظائف تعليمية شاغرة وعلى الراغبين في التقديم على الوظائف زيارة موقع التوظيف بالهيئة على الرابط الموضح أدناه وفيما يلي قائمة الوظائف الشاغرة:
– معلم مكتبة وبحث
– معلم تربية بدنية
– معلم أحياء
– معلم فيزياء
– معلم لغة عربية
– أمين مركز مصادر التعليم
– مشرف صحي
رابط التقديم ().
الهيئة الملكية بالجبيل وظائف تعليمية تحليل النتائج
الوصف الوظيفي
الهيئة الملكية للجبيل وينبع (RCJY)،
تعلن طرح أكثر من (70) وظيفة أكاديمية وتعليمية شاغرة لحملة البكالوريوس، الماجستير، الدكتوراه، في مختلف التخصصات للعمل بالهيئة الملكية بالجبيل وينبع - مع ملاحظة أن التقديم متاح للسعوديين فقط، وفقاً للتفاصيل التالية:
التخصصات المطلوبة:
- فيزياء. - محاسبه. - رياضيات. - حاسب آلي. - تصميم داخلي. - اقتصاد وماليه. - إدارة أعمال. - هندسة كيميائية. - تقنيات التعليم. - هندسة ميكانيكية. - هندسة ميكاترونكس. - هندسة كهربائية. - تقنية المعلومات. - اللغه الانجليزيه. - شبكات / هندسة حاسب الي. - علم المعلومات والمكتبات. - الأمن السيبراني والشبكات. - إدارة أعمال - (موارد بشرية). - اللوجستيات وإدارة سلسلة التوريد. الوظائف الشاغرة (الهيئة الملكية بالجبيل):
1- مدرب اول - هندسة كهربائية. الهيئة الملكية بالجبيل وظائف تعليمية تحليل النتائج. 2- أخصائي وسائط تعليمية. 3- مدرب - هندسة حاسب آلي (شبكات). 4- مدرب - هندسه ميكانيكية. 5- استاذ مساعد - تقنية المعلومات. 6- محاضره - رياضيات. 7- أخصائي تعلیم إلكتروني. 8- أخصائي تصمیم محتوى رقمي. 9- أخصائي مقررات إلكترونیة. 10- محاضره - تصميم داخلي. 11- محاضرة - موارد بشرية. 12- أستاذ مساعد - المحاسبة.
الهيئة الملكية بالجبيل وظائف تعليمية بالقصيم
والتقديم متاح حاليًّا من خلال اختيار الوظيفة وتعبئة الطلب على الرابط التالي: في موعد أقصاه الثلاثاء الموافق 4 ذو الحجة 1441هـ.
الهيئة الملكية بالجبيل وظائف تعليمية مجانية
صحيفة وصف الإلكترونية صحيفة إخبارية سعودية شاملة ، تبث عبر شبكة الانترنت من كوادر إعلامية شابه تسعى إلى إيصال الحقيقة إلى عيون المهتمين والمتابعين، تساهم "وصف"في توفير شفافية إعلامية تجاه جميع الأحداث المحليه والسياسية والاقتصادية والرياضية ، وتوفير أخبار موضوعية وذات مصداقية عالية من قلب الحدث.
5- أستاذ مساعد هندسة حاسب الي او هندسة الكترونيات. 6- أستاذ مساعد - محاسبة. 7- أستاذ مساعد - إدارة أعمال - هندسة صناعية. 8- أستاذ مساعد - علوم الحاسب وهندسة الحاسب الالي. 9- أستاذ مساعد - هندسة ميكانيكية. 10- أستاذ مساعد - هندسة كيميائية. 11- أستاذ مساعد - هندسة ميكانيكية. 12- أستاذ مساعد - هندسة كيميائية. 13- أستاذ مساعد - رياضيات. 14- مدرب -- إدارة أعمال. 15- مدرب - إدارة أعمال. 16- مدرب - إدارة أعمال. 17- مدرب - هندسه ميكانيكية. 18- مدرب - هندسة ميكانيكة. 19- مدرب - هندسة كهربائية. 20- محاضر - إدارة أعمال. 21- محاضر - هندسة كهربائية. 22- محاضر - لغة انجليزية. وظائف الهيئة الملكية بالجبيل تعليمية وتدريبية وأكاديمية للجنسين | أخبار السعودية. 23- محاضر - هندسة ميكانيكية. 24- محاضر - تقنية الالات الدقيقة والتحكم. 25- أستاذ مساعد - لغة انجليزية. 26- محاضر - هندسة ميكاترونكس. 27- محاضر - هندسة ميكانيكية. 28- محاضر - هندسة ميكانيكية. 29- أستاذ مساعد - فيزياء. المزايا الوظيفية:
1- رواتب مجزية. 2- برنامج امتلاك مسكن. 3- تأمين طبي مميز. 4- برامج تدريب وتطوير. التقديم:
- للإطلاع على الوصف الوظيفي والمتطلبات والتقديم:
- بوابة التوظيف: ( اضغط هنا)
ملاحظة: يتم تحديث الوظائف المتاحة في بوابة التوظيف بشكل مستمر.
من الممكن أن تنشأ فريق يتكون من 10إلى 20 فرد؛ وهذا لتجنب صعوبة التواصل و انفلات زمام الأمور منك بشكل لا تستطيع أن تتواكب معه فلا تستطيع إدارة الحوار في الجهة الصحيحة. ومن الممكن البدء فقط مع ثلاثة أشخاص ثم السماح لهم بدعوة أشخاص أخرين حتى يتكون الفريق. لأنه من الممتع أن تكون عبارة عن دائرة أصدقاء، وسترى بعد إجتماعين أو ثلاث كيف تنشأ الصداقة بينهم. 6- حدد الميعاد:
من المهم وضع جدول لتحديد مواعيد الاجتماعات، لترى كيف تسير خططك وهل تحقق أهدافك أم لا. من الممكن أن يكون مرة أسبوعيًا كما يحدث في معظم النوادي، بينما البعض يفضل أن يكون كل ست أسابيع، ولكنه كله يعود إليك وإلى ما يناسبك أنت و أعضاء فريقك. مشروع الجليس - ويكيبيديا. 7- حدد المكان الذي تود أن يقام فيه الإجتماع:
يجب عليك أن تحدد مكان مناسب لك ولفريقك فمن الممكن أن يكون مطعم، نادي، كافيه، مكتبة عامة، منزل إحداكم. يجب عليك قبل البدء أو تحديد المكان بأخذ رأي الأعضاء الأخرين. 8- أزل الحواجز:
التوتر سيكون ملحوظًا في الجو، خصوصًا لو أن أعضاء الفريق ليسوا على علاقة وطيدة ببعضهم البعض أو حتى مجرد تعارف بسيط، لذلك لا بأس من تناول وجبة خفيفة أو غداء أثناء المناقشة لإضفاء جو أكثر حميمية على الاجتماع.
مشروع عن القراءه للاطفال
رفْع كفاءة المتعلِّم في استخدام مهارات القراءة؛ مثل: استخدام الفهارس والمرجع، وتفسير الصور، والخرائط والرسوم واللَّوحات، وتنظيم المادة المقْروءة بما في ذلك: التلخيص والتصنيف للعناوين الرئيسة والفرعية. تنمية مراتب الفَهم المختلفة لدى المتعلِّم، وهذه المراتب هي:
(1) القراءة من أجل معلومات خاصة. (2) القراءة من أجل تنظيم المعلومات. (3) القراءة من أجل تقديم المعلومات. (4) القراءة من أجل تفسير المعلومات. مشروع عن القراءه الجهريه. (5) القراءة من أجل التذوق. الارتقاء بمستوى التعبير عن الأفكار، والسمو بالتراكيب والأساليب. تنمية الاستمتاع بالقراءة، وجعلها مسلية. تنمية الميل إلى القراءة الواسعة في شتَّى ميادين الخبرة الإنسانية. ربط المتعلم بتُراث أمته وحاضرها، من خلال اطِّلاعه على تجارب السابقين، ومعارفهم، وحقائقهم، ونظرياتهم، وآرائهم، وكذلك ما استجد من الخبرات المعاصرة، والنظريات والآراء والحقائق الجديدة. تنمية الاستقلال في القراءة، وذلك من خلال اعتماد المتعلِّم على نفسه، في الرجوع إلى المراجع، ومعرفة المصادر، وتحديد أغراضه من القراءة بنفسه وقيامه بأنشطة، وقيامه بأنشطة قرائية خاصة به. البرامج والمناشط:
أولاً: تكوين لجنة على مستوى المدرسة، تتكون من:
(1) مدير المدرسة، ( رئيسًا).
مشروع عن القراءه المتعمقه
ونوهت بوجود نقص قي الكتب العربية المخصصة للفئات العمرية الصغيرة مما قبل السنة إلى 3 سنوات، داعية إلى العمل على سد هذا النقص، لوقف الاحتياج إلى ترجمة الكتب الأجنبية. تطبيقات قصصية
أفادت مؤسسة نادي «حكايات جدتي» بأن «الأطفال المتعلقين بالأجهزة الإلكترونية ندخل لهم البرامج والتطبيقات التي تحتوي على قصص والتي يتميز بعضها بإخراج جميل وطريقة جاذبة في العرض، والبعض الآخر يتيح التسجيل الصوتي ليقوم الطفل بتلاوة القصة بنفسه، وبعد ذلك نجذب الصغير لاقتناء القصة والكتاب وحضور معارض الكتب التي لها تأثير كبير على الطفل، حيث يساعد تنوع الكتب فيها على الانجذاب للقراءة». مشروع عن القراءه والكتابه. وأضافت أنها تحرص في البداية على أن تسمع من الأطفال قبل أن يستمعوا لها، وتجذبهم لقراءة الكتب باستمتاع، وترك الأجهزة الإلكترونية التي أبعدتهم عن التفاعل مع العالم من حولهم. تنويع وسائل القراءة
أوضحت رائدة الأعمال، وصاحبة أول مكتبة موجهة للأطفال بالمنطقة الشرقية أفنان الجفري، أن «من الضروري تنويع طرق العرض كالكتب والأجهزة الإلكترونية، لأن ذلك يشجع الطفل على حب القراءة»، مشيرة إلى أن الأجهزة لها إيجابيات، ولكن سلبياتها أكثر، لذلك تظل وسيلة مساعدة، أما الكتاب فهو الأساس في رقي المجتمعات.
مشروع عن القراءه والكتابه
أكدت الدراسات أن الأطفال يستوعبون خلال مرحلة الطفولة العديد من الكلمات التي سوف تستخدم في حياتهم اللاحقة، ونصحت بأن يهتم الأهل بقراءة القصص للأطفال منذ الصغر، ومن هذا المنطلق كثرت المشاريع التطوعية التي تهتم بهذا الجانب في المملكة، مثل الأندية التي تعتمد على رواية القصص للصغار، والمكتبات الموجهة للطفل. مشروع عن القراءه المتعمقه. العناصر الجاذبة للطفل
قالت مؤسسة نادي «حكايات جدتي» وراوية القصص، غدير يماني، إن «القصص تنمي الخيال وبالتالي الإبداع، وتزيد المحتوى اللّغوي للطفل، ومن أدبيات القراءة أن يشارك الطفل في اختيار القصة بنفسه دون مساعدة الأهل، وأن يكون الكتاب بنوع ورق معين مناسب للفئات العمرية المختلفة، وأن يكون العنوان جذابا من ناحية الغلاف والرسومات والإخراج الداخلي». وأضافت أن «من المهم اختيار المحتوى المناسب للطفل، حيث تقسم القصص حسب الفئات العمرية، فمثلا الأطفال أقل من 12 سنة تحتوي القصص الموجهة لهم على رسومات وكلمات وجمل مناسبة، بعد ذلك تأتي طريقة عرض الكتاب، سواء في المكتبات التجارية أو العامة أو حتى في مكتبات المدرسة، فلابد أن يتم العرض بطريقة جاذبة وممتعة للطفل». الوقت المناسب
بينت يماني أن «من المهم اختيار الوقت المناسب لسرد القصص على الطفل، بحيث يكون على استعداد تام للاستماع، ومن جهة أخرى أن يكون الوقت مناسبا بالنسبة لنا، وأن نكون مستعدين لروايتها بشكل متكامل، لذلك على الأهل أو الرواة قراءة القصة قبل السرد لمعرفة تفاصيلها والشخصيات الموجودة بها، ومن الممكن تقديم جزء تمثيلي بالصوت ليكون سرد القصة ممتعا»، مشيرة إلى أن سرد قصص فترة ما قبل النوم مفيد للطفل.
مشروع عن القراءه العربي
تمّ تصنيف هذا المشروع على أنّه المشروع الأكبر على مستوى الوطن العربي للقضاء على الأميّة، ويحظى المشروع بالرعاية والإشراف المباشر من سمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، حاكم إمارة دبي، وقد استقطب المشروع آلاف من الطّلاب في مختلف الدّول العربيّة
تشترط المسابقة على المتقدّمين، قراءة وتلخيص ما لا يقل عن خمسون كتابًا عربيًا، بمختلف المجالات والتوجّهات، على أن يخضع المتقدّم إلى لجنة مؤلّفة من كبار الشّخصيّات العربية على المستوى الثقافي العربي. تشمل المسابقة طلّاب المدارس من جميع المراحل، وتتوسّع لتشمل جميع الشّباب العربي في داخل الإمارات والخليج والوطن العربي، لتتوسّع في النهاية إلى جميع الشباب العربي على امتداد العالم، وسط منافسات ثقافية من شأنها زيادة كادر الأمّة. يحظى مشروع تحدي القراءة بالعربي بالرّعاية التامة ضمن مبادرة محمد بن راشد آل مكتوم، وهي إحدى أبرز المؤسسات التي تقع في دولة الإمارات وتُمارس دورًا مهما في رعاية البرامج والكيانات ذات الطبيعة الإنسانيّة والاجتماعيّة التي تهدف إلى تمكين وتنمية المجتمعات العربية. ٧ معلومات مهمة عن المشروع الوطني للقراءة - المشروع الوطني للقراءة. تصل قيمة الجوائز الممنوحة عن تلك المسابقة إلى مليون درهم إماراتي، وهي الجائزة الأولى التي يتم تقديمها لأفض مدرّسة، بينما تصل جائزة بطل القراءة العربي على مبلغ 500.
مشروع عن القراءه السريعه
وهذا لا ينطبق على حصة اللغة العربية أو الإنجليزية فقط، فهناك قصة يمكن روايتها في كل مادة. رواية القصص التفاعلية: من خلال رواية القصص التفاعلية، فإنك تدعو الطلبة إلى التساؤل والتفاعل مع شخصيات القصة ودمجهم مع الأحاسيس والأحداث من خلال أداء مشاهد مختلفة. الاحتمالات لا حصر لها، والحماس لا ينتهي! القراءة بصوت عال: تشجيع الطلبة على القراءة للمتعة لا يقتصر على تحفيزهم على التقاط كتاب بمحض إرادتهم، بل الأهم هو تحفيزهم على تقدير القصة الجيدة. من المهم جداً القراءة لهم بقدر ما يقرأون لأنفسهم أو لغيرهم، مما يخلق جواً متعاوناً ومشجعاً. حول مشروع تحدي القراءة العربي. أسئلة متداولة
تواصلوا معنا
في حال كان لديكم أي استفسارات او اقتراحات بشأن المشروع، فلا تتردوا بالتواصل معنا عبر
This website uses cookies to improve your experience. We'll assume you're ok with this, but you can opt-out if you wish. Cookie settings ACCEPT
تتيح القراءة عالمًا جديدًا لكل محبيها، يخترق كل قواعد الزمان والمكان، لينقل إلى القارئ تجربة فريدة من نوعها، تُكسبه مجموعة من المعارف والخبرات، من خلال الانتقال بين الصفحات والسطور، وانطلاقًا من أهمية تنمية الوعي بدور القراءة في تشكيل معرفة الأفراد، ويأتي المشروع الوطني للقراءة، الذي تم أطلقته وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، بالتعاون مع مؤسسة البحث العلمى الإماراتية، ويهدف إلى تشجيع طلاب المدارس والجامعات، والمعلمين وكل أفراد المجتمع على القراءة والحفاظ على الهوية العربية. وفي هذا السياق، يرصد لكم "صدى البلد جامعات" أبرز المعلومات عن المشروع الوطني للقراءة، وأهم أهدافه.. بدايات انطلاق المشروع الوطني للقراءة
بدأ انطلاق هذا المشروع في فى فبراير عام 2020، إيمانًا بأهمية إحداث نهضة في القراءة، بما يتوافق مع رؤية مصر 2030، وكذا أجندة وزارات التربية والتعليم والتعليم العالي والثـقافـــة ورؤية الأزهر الشريف ورسالته. الأبعاد التي يرتكز عليها المشروع
هذا ويرتكز المشروع الوطني للقراءة، على عدد من الأبعاد، التي يختص كل منها بفئة معينة، على النحو التالي: البعد الأول الخاص بالتنافس المعرفي وهو منافسة في القراءة لطلبة المدارس، أما البعد الثاني الخاص بالمدونة الماسية وهو منافسة في القراءة لطلبة الجامعات، وبالنسبة للبعد الثالث فيستهدف المعلم المثقف وهو منافسة في القراءة خاصة بالمعلمين، والبعد الرابع والأخير هو بعد المؤسسة التنويرية وهو منافسة للمؤسسات المجتمعية الأكثر دعمًا لأهداف المشروع الوطني للقراءة.