مدينة شرورة مدينة حبونا مدينة بدر الجنوب مدينة شرورة: هي واحدة من المدن التي تقع ضمن منطقة نجران في المملكة العربية السعودية ، حيث تقع المدينة في الجهة الشرقية من مدينة نجران على مسافة 200 ميل، تعتبر مدينة شرورة واحدة من المدن الحدودية في المملكة، حيث توجد بالقرب من الحدود اليمنية، تقع المدينة على احداثيات (17. 28 شمالا) و(47. 06 شرقا). يبلغ عدد سكان مدينة شرورة ما يقارب 85977 نسمة بحسب احصائيات عام 2010 ميلادي، وتحتوي المدينة على مطار داخلي يضم رحلات إلى مدينة الرياض و مدينة أبها و مدينة جدة ، كما يحتوي المطار أيضاً قاعدة على لطائرات عسكرية بدون طيار. يوجد في مدينة شرورة العديد من المراكز التي تتبع لها ومن أهمها: مركز الوديعة. مركز الأخاشيم. مركز تماني. مركز أم البراميل. مركز القراين. مركز قلمة خجيم. مركز حمراء نثيل. مركز بهجه. مركز قلمة سلطان. مركز أم الملح. مركز مجه. زاد - منطقة نجران. مركز أم غوير. مدينة حبونا: تعد مدينة حبونا واحدة من المدن التي تقع ضمن منطقة نجران في المملكة العربية السعودية، حيث تقع المدينة إلى الجهة الشمالية من مدينة نجران على مسافة 100 كيلو متر، تصل مساحة مدينة حبونا إلى نحو 850 كيلو متر مربع، ويصل عدد سكان المدينة إلى ما يقارب 20000 نسمة.
- معلومات عن نجران قبل الحكم السعودي - موقع محتويات
- التركيب السكاني في منطقة نجران في المملكة العربية السعودية - موسوعة عين
- مدينة نجران السعودية - معالم
- زاد - منطقة نجران
- تفعيل اليوم الوطني عن بعد
- تفعيل اليوم الوطنية
- خطة تفعيل اليوم الوطني عن بعد
- تفعيل اليوم الوطني
معلومات عن نجران قبل الحكم السعودي - موقع محتويات
تعتبر مدينة حبونا من الوجهات السياحية المعروفة في المنطقة، حيث يوجد بها العديد من القلاع التاريخية وأكثرها شهرة قلعة الخليف بالحرشف وتحتوي المدينة أيضاً على العديد من النقوش القديمة، وما يميز مدينة حبونا هو الرمال الصحراوية التي يصبح مظهرها مذهلاً بسطوع الشمس عليها. يوجد في مدينة حبونا ثلاثة مراكز تتبع للمدينة وهي: مركز المجمع. مركز الجفة والحرشف. مركز الحصينية. مدينة بدر الجنوب: تعد مدينة بدر الجنوب إحدى المدن التي تقع في منطقة نجران في المملكة العربية السعودية، حيث تقع المدينة على مسافة 180 كيلو متر عن مدينة نجران في حين تصل مساحة هذه المدينة إلى نحو 4200 كيلو متر مربع، يبلغ عدد سكان مدينة بدر الجنوب إلى نحو 21000 نسمة. مدينة نجران السعودية - معالم. تضم مدينة بدر الجنوب العديد من المراكز وهي: مركز الخانق. مركز هدادة. مركز الرحاب. مركز لدمة. مركز العرج. أقرأ التالي منذ 6 ساعات المتحف الوطني للأدب البلغاري منذ 6 ساعات متحف بوريس خريستوف في بلغاريا منذ 6 ساعات معهد دراسات الإثنولوجيا والفولكلور مع المتحف الاثنوجرافي في بلغاريا منذ 6 ساعات مدينة نوريلسك في روسيا منذ 7 ساعات مدينة نالتشيك في روسيا منذ 7 ساعات مدينة ناريان مار في روسيا منذ 7 ساعات مدينة كيزيل في روسيا منذ 7 ساعات مدينة كومسومولسك نا أموري في روسيا منذ 7 ساعات مدينة غورنو ألتايسك في روسيا منذ 7 ساعات مدينة سيكتيفكار في روسيا
التركيب السكاني في منطقة نجران في المملكة العربية السعودية - موسوعة عين
ما رأيكم بالمادة؟ نتمنى في حال وجود أية أخطء أن ترسلوا لنا تصحيحاً عبر التعليقات أو عبر الايميل الرسمي: [email protected]
مدينة نجران السعودية - معالم
تم العثور أيضاً على مباني مربعة الشكل ومستطيلة الشكل، وفي المنطقة التي تقع إلى الجنوب من مدينة نجران التي تسمى الأخدود يمكننا إيجاد منحوتات من تلك الأيام وعظام بشرية. ومن المناطق السياحية في مدينة نجران: منطقة الأخدود الأثرية. متحف نجران للآثار والتراث. قصر الإمارة التاريخي. عشة ومخيم الملك سعود. غار الملك سعود. حايرة السلم. منتزه الملك فهد (غابة سقام). قلعة القشلة. محمية الأمير سلطان. حديقة الملك عبد العزيز. سد وادي نجران. كعبة نجران. منتزه موعاه. حبل العارضة. جبال نجد خيران. حصن نجران. وادي الجموم. قلعة بدر الجنوب. مركز أبحاث البستنة. قرن سبط. وادي حبونا. قصر الثغر. ميدان الفروسية. قرية اللجام. جبل صيدح. جبل رعوم. بيوت العان الأثرية. السوق الشعبي ل لحرف اليدوية. وادي الكوكب. التركيب السكاني في منطقة نجران في المملكة العربية السعودية - موسوعة عين. آبار حمى. قلعة الخليف.
زاد - منطقة نجران
وبالنسبة إلى المستويات التعليمية الأخرى فيلاحظ تقارب مستويات من يجيدون القراءة والكتابة, إذ تراوح تقريبًا بين 29. 5% في محافظة شرورة، و 23. 7% في محافظة يدمة، (جدول 30). كما يلاحظ وجود تباين بين المحافظات في نسب الحاصلين على المؤهلات العلمية دون الجامعية، فتصل أعلاها في مدينة نجران إلى نحو 43%، في حين تنخفض في محافظة يدمة إلى نحو 12%. وكذلك الحال بالنسبة إلى الحاصلين على التعليم الجامعي، ومافوق فتصل إلى نحو 2% تقريبًا في مدينة نجران والمراكز التابعة لها، في حين تنخفض إلى أقل من 1% في بقية المحافظات. وقد يُفسر هذا التباين طبيعة الأنشطة السائدة في كل محافظة والوظيفة التي تؤديها، بالإضافة إلى التركيب العمري والنوعي للسكان فيها. أما في عام 1425هـ/2004م، فقد أظهرت نتائج التعداد السكاني انخفاضًا لافتًا للنظر في نسبة الأمية بين السعوديين؛ فقد انخفضت نسبة الأمية من 38% في عام 1413هـ/1992م إلى 20% في عام 1425هـ/2004م. كما ارتفعت نسبة حملة المؤهلات دون الجامعية من 41% إلى نحو 58%. وقفزت نسبة الحاصلين على شهادات جامعية من نحو 1% إلى نحو 5%. ولا شك أن هذا التغير الكبير في الخصائص التعليمية لسكان منطقة نجران تعكس التقدم في مجال التنمية البشرية نتيجة توسع التعليم وانتشاره في المدن والقرى النائية.
وعلى أي حال، فبناء على بيانات تعداد السكان والمساكن عام 1413هـ/1992م، وصلت نسبة الأمية لإجمالي السكان في منطقة نجران عام 1413هـ/1992م إلى نحو 35%، وهي بذلك أعلى من نسبة الأمية في المملكة والبالغة 25% في تلك السنة. وتختلف نسبة الأمية بين السعوديين وغير السعوديين، فتبلغ 38% للسعوديين ونحو 26% لغير السعوديين. وتعكس هذه النسب ارتفاع مستوى التعليم لدى الوافدين مقارنة بالسعوديين من جهة، وهجرة بعض الشباب السعوديين إلى خارج المنطقة من جهة أخرى. وعلى أي حال، تقل نسبة السكان الذين يعرفون القراءة والكتابة عن مستوى المنطقة حيث لا تتجاوز نسبتهم 20% لإجمالي السكان ونحو 19% للسعوديين، ولكنها ترتفع قليلاً لغير السعوديين 23%. ويشكل حملة المؤهلات الجامعية فما فوق أقل من 4% من إجمالي السكان، في حين تنخفض بين السعوديين وترتفع بين غير السعوديين، (جدول 29)
ومن ناحية أخرى، فهناك تباين ملحوظ بين المحافظات من حيث الحالة التعليمية للسكان السعوديين، (جدول 30) و (خريطة 17). ويمكن تصنيف المحافظات حسب الحالة التعليمية إلى فئتين، هما المحافظات التي ترتفع بها نسب الأمية إلى أكثر من 50%، وتمثلها محافظتا يدمة وثار نحو 65% و 51% تقريبًا على التوالي، والمحافظات التي تنخفض بها نسب الأمية إلى أقل من 50%، وتمثلها بقية المحافظات، فتنخفض - على سبيل المثال - في محافظة خباش إلى أقل من 50% بقليل، وفي مدينة نجران والمراكز التابعة لها إلى أقل من 29%.
المواقع الآثرية في نجران
تتميز نجران بوجود العديد من المناطق الآثرية في داخلها ومنها:
موقع الأخدود الآثري، وهو من المواقع التي وُرد اسمها في القرآن الكريم ، عندما أخبرنا بقصّة يهود نجران الذين دفنوا في الأخدود وحرقوا، وهذا الموقع يعتبر من أهم وأبرز المواقع الآثرية في نجران. أبار خطمة، تقع في الجهة الغربية من جبال العارض، في منطقة تتميز بكثرة الحجارة الجيرية بها، وهي عبارة عن بئرين كبيرين تم تصميمهما وصنعهما بعناية ودقة. آبار حمى، تُعد من أهم المحطات التي كانت تنزل بها القوافل التجارية القادمة من اليمن جنوبًا، أو المتجهة إلى اليمن شمال الجزيرة العربية، فكانت تنزل بها القوافل وتتزود بالماء والطعام وتكمل رحلتها، وعُثر بداخلها على الكثير من الأدوات الحجرية والرسومات، ومن أهم تلك الرسومات والنقوشات نقش الملك يوسف الذي انتصر على الأحباش. المتنزهات الطبيعية، تكثر المتنزهات الطبيعية في منطقة نجران، ومن أهمها متنزه الملك فهد، ومتنزه الحاجب الجمر، ومتنزه الغثمة، والهيجة، الصفا، الزهرة، أبو الرشراش الأسفل، وغيرها من المتنزهات التي تتميز بكونها طبيعية وتوجد بها الكثير من الخدمات التي يحتاجها الزائرين.
شاهد أيضًا: متى يصادف اليوم الوطني السعودي 1443
توحيد المملكة العربية السعودية
تمكن الملك عبد العزيز عبد الرحمن بن فيصل من اسعادك الرياض كعاصمة للسعودية وهي المكان الذي ينتمي إليه أجداده وقد عاد الملك بعائلته إلى الرياض في الخامس من شهر شوال لعام 1319 هجري والذي يوافق الخامس عشر من شهر يناير عام 1902 ميلادي، وبعد نجاح الخطوة الاولي وهي استعادة عاصمة المملكة الرياض واصل الملك عبد العزيز المسيرة لمدة ثلاثين عامً حتي تمكن بشكل كامل من توحيد جميع الأراضي العربية. نجح خلال هذه الفترة في ضم الكثير من المناطق الموجودة مثل جنوب نجد والوشم وذلك عام 1902 ميلادي، وتمكن من توحيد القصيم عام 1322 هجري وبعدها الاحساء في عام 1331 هجري مرورًا بالكثير من الأراضي العربية الأخرى والتي انتهت بمنطقة جازان وتوحيد الحجاز في الفترة بين 1343 هجري و 1344 هجري لتكتمل توحيد جميع الأراضي السعودية اعلم 1930 ميلادي، وفي اليوم الثالث والعشرين من شهر سبتمبر لعام 1932 ميلادي إصدار الملك السعودي قرار ينص على توحيد البلاد تحت مسمي المملكة العربية السعودية وبداية من هذا اليوم تم تفعيل اليوم الوطني. أبرز احتفالات المملكة باليوم الوطني
جميع المناطق بالمملكة السعودية تحتفل باليوم الوطني، حيث يتم تنظيم فعاليات الاحتفال بواسطة وزارة الإعلام والتي يصل عددها إلى 806 فعالية تغطي عشرة مناطق أو أكثر من 331 موقع، فمن مظاهر الاحتفال بهذا اليوم الآتي:
القيام برفع علم المملكة العربية في جميع الطرق والشوارع وأعلى المنازل وعلى الكباري.
تفعيل اليوم الوطني عن بعد
إعداد أعلام العلم السعودي بأحجام مختلفة وتوزيعها على الأطفال. إعطاء ورق وأقلام وألوان لأطفال؛ لكي يقوموا بـِ رسم العلم وكتابة شعار اليوم الوطني وتلوينها. تشغيل النشيد الوطني السعودي وتوجيه الأطفال إلى ترديد النشيد. رواية بعض القصص التي تناسب عقلية ومدى استيعاب الأطفال حول اليوم الوطني وتضحيات مؤسس المملكة والعائلة المالكة كُلََّها من أجل صالح المملكة. شاهد أيضًا: رسومات عن اليوم الوطني 1443
أفكار اليوم الوطني للمدارس
هناك العديد من الأفكار التي يُمكن تنفيذها في المدارس العامة والخاصة لجميع مراحل التعليم الأساسي بما فيها ابتدائي، متوسط، وثانوي، مثل:
توجيه الطلاب إلى إعداد البحوث التي تتناول تاريخ المملكة وتاريخ اليوم الوطني. إعداد برامج إذاعية خاصة باليوم الوطني. توجيه الطلاب إلى إعداد اللوحات الفنية المميزة التي تحمل أهم رموز الوطن. إقامة بعض العروض وتشغيل الأغنيات الوطنية. من اللمسات الجميلة أيضًا ارتداء الطلاب ملابس تحمل ألوان العلم السعودي في هذا اليوم. أفكار لليوم الوطني للجامعات
في الجامعة؛ يكون الأمر مختلف نوعًا ما عن المدارس؛ حيث تكون هنا الأنشطة نابعة من أفكار وتطلعات الطلاب الجامعيين أنفسهم وليس من الجامعة دائمًا، ومن أجمل أفكار لليوم الوطني للجامعات، ما يلي:
إقامة عروض تقديمية ومسرحية تتناول اليوم الوطني.
تفعيل اليوم الوطنية
وجود عدد كبير من لافتات لصاحب السمو الملكي الملك سلمان بن عبد العزيز. وجود لافتات خاصة بولي العهد الأمير محمد بن سلمان وتحمل هذه اللافتات عبارات التهاني والموافقة. القيام برفع العلم الوطني السعودي في كل مكان. القيام بتشغيل الأناشيد والقصائد الوطنية. إعفاء الغارمين والمتعثرين بمناسبة اليوم الوطني. إقامة المسابقات الترفيهية والتثقيفية المتعلقة باليوم الوطني. شاهد أيضًا: كم تبقى على اليوم الوطني السعودي
الاحتفال باليوم الوطني على المستوى العالمي
لا يقتصر الاحتفال باليوم الوطني على مستوى الدولة السعودية فقط، بل يقام الاحتفال في جميع السفارات السعودية الموجودة في الدول المختلفة، ويحضر هذه الاحتفالات القيادات بالسفارة والمواطنين السعوديين الموجودة في كل دولة وعدد من الإعلاميين لتغطية الحدث بالكامل، كما يشارك في هذا الاحتفال التاريخي عدد كبير من الدول العربية منها جمهورية مصر العربية، حيث يتم تلوين برج القاهرة باللون الأخضر كعلامة على مشاركة مصر في الاحتفالات السعودية، وكذلك أيضًا دولة الإمارات تشارك في الاحتفال من برج خليفة وبنك الكويت الوطني. شاهد أيضًا: ماذا يفعل السعوديين في اليوم الوطني
الأحداث التاريخية لليوم الوطني
هناك بعض الأحداث التاريخية لليوم الوطني السعودي والتي من أهمها:
في عام 2009: وفي اليوم الوطني رقم تسعة وتسعون، احتفل الملك عبد العزيز عبد الله بجامعة الملك عبد الله للعلوم والتقنية وحضر عدد كبير من رؤساء الدول هذه المناسبة السعيدة.
خطة تفعيل اليوم الوطني عن بعد
تفعيل مناسبة اليوم الوطني - YouTube
تفعيل اليوم الوطني
نظم فريق مشاة الأحساء مبادرة المشي وذلك تفعيلاً لليوم الوطني للمشي بحضور ما يقارب ١٠٠ شخص من جميع شرائح المجتمع. وأكد الفريق أن مثل هذه المبادرات تخدم رؤية المملكة العربية السعودية 2030 بالتوعية نحو ممارسة المشي ورفع مستوى النشاط البدني من 14% إلى 40% مما يعني انخفاض الأمراض الخطرة كالسكري والضغط وتصلب الشرايين والجلطات والسمنة …إلخ
وعن أهداف المبادرة هي التوعية المجتمعية عن ضرورة ممارسة النشاط البدني، وهنا يأتي دور مستشفى المانع الذي لم يقتصر دوره على العلاج بل الوقاية والتوعية، وفي هذا الصدد يشكر المري مستشفيات المانع على ما اولت من اهتمام بالغ لهذه المبادرة من توزيع الجوائر وتحفيز المجتمع لممارسة المشي. وعن الصعوبات التي واجهت المبادرة، ذكر الفريق أنه لا يوجد صعوبات حقيقة سوى ضيق الوقت فكان يمكن الفريق من فعل أشياء أكثر تميزاً لو اتيح له الوقت الكافي للتنسيق المبكر، وفي المقابل نجحت المبادرة بشكل ملفت ومرضي وبشهادة الجميع. واضاف: بأن متجر الهاون قدم جوائز عينية دعماً لليوم الوطني للمشي وهنا لفته جداً جميلة من القطاع الخاص بكون أحد أدوات التغيير الحضاري المجتمعي وكل هذا ينصب نحو الرؤية الطموحة التي رسمها ولي العهد صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن سلمان آل سعود يحفظه الله.
ولكي نُحقق احتفالاً مثالياً لليوم الوطني، فإننا نحتاج إلى تخصيص برامج وطنية تشترك فيها كافة القطاعات والمؤسسات الحكومية والأهلية، عبر خطة تستهدف كافة فئات المجتمع، وكذلك فتح الملاعب والأندية الرياضية، إضافةً إلى تفعيل الاحتفال داخل المدارس ليكون يوماً وطنياً مدرسياً يحضره وجهاء المجتمع، ويدعم من قبل المؤسسات بالقطاعين العام والخاص، إلى جانب أهمية أن يتولى الإعلام بمختلف وسائله توجيه الرأي العام في تعزيز الوطنية وحب الوطن لدى الشباب، وأن يكون للمدرسة دور فاعل في هذا اليوم، عبر ترسيخ محبة الله ورسوله وطاعة ولاة الأمر بطرق محببة وجاذبة، وكذلك تفعيل دور الجامعات في عقد الندوات وإقامة المعارض. وعبّر عدد من رجالات الوطن عن مشاعرهم تجاه هذه المناسبة الكبيرة، مشددين على أهمية تفاعل المواطن السعودي وكل من يقيم على أرضنا في هذا اليوم بالذات، وأن يكون الاحتفال على مستوى الحدث والمسؤولية.