اسم المنتج
بيور بيوتي مزيل عرق رول خفيف العطر 60 مل
العلامة التجارية
بيور بيوتي®
القسم الرئيسي
عناية التفتيح
القسم الفرعي
رول أون مزيل للعرق
الوصف
يعمل على إضاءة منطقة الإبط. خلاصة شجرة التشيلي الموجودة داخله تعمل بشكل طبيعي وفعال على أيقاف أي تلون مستقبلي. فوائد المنتج
يؤمن الحماية الكاملة طوال اليوم من التعرق. مناسب للبشرة الحساسة. متوفر بتشكيلة من العطور المميزة. مزيل العرق كريم للجنسين غير معطر من لويس ويدمر 40 مل - صيدلية سيما. خالِ من البارابين. تعليمات الاستخدام
ضعي طبقة الكريم يوميا في منطقة الإبط لمنع التعرق وتأخير نمو الشعر والمحافظة على بشرة بيضاء دائمة الإشراق. معلومات إضافية
حماية تدوم حتى 24 ساعة. مفعول مُفتح للإبط. مقاوم للتعرق. مزيل لرائحة العرق.
مزيل عرق غير معطر الأجواء
[{"displayPrice":"100. 00 ريال", "priceAmount":100. 00, "currencySymbol":"ريال", "integerValue":"100", "decimalSeparator":". ", "fractionalValue":"00", "symbolPosition":"right", "hasSpace":true, "showFractionalPartIfEmpty":true, "offerListingId":"3tUdHm2l%2FFYlQGxNrbpuO8DYLHp%2FKB8vEpfQApmh6%2Fmmqsk%2FALpKEVFDzYJfprle7piFVcVTV36YkBuPo11KAIxK7S1MhgL5QkbQkTw8h%2F7uhfa9nGZ8k9uQDmfzZU%2BYuG7gF8tLJHqSns2tZvk2PVga0bQEt3A8cTDAqEOulC5VBR5IosjwJyhHN3QXchxm", "locale":"ar-AE", "buyingOptionType":"NEW"}] 100. 00 ريال ريال
()
يتضمن خيارات محددة. يتضمن الدفع الشهري الأولي والخيارات المختارة. التفاصيل
الإجمالي الفرعي 100. مزيل عرق غير معطر الأجواء. 00 ريال ريال الإجمالي الفرعي توزيع المدفوعات الأولية يتم عرض تكلفة الشحن وتاريخ التوصيل وإجمالي الطلب (شاملاً الضريبة) عند إتمام عملية الشراء.
مزيل الرائحة رول اون لتفتيح البشرة من بيزلين: 48 ساعة حماية من التعرق، يعمل هذا الرول أون على: • التحكم بالروائح الكريهة وتهدئة البشرة بعد نزع الشعر • امتصاص العرق • تفتيح البشرة وتقليل مظهر تبقع الجلد • تهدئة وترطيب البشرة النتائج: آمن وفعال، يساعد في الحصول على بشرة أفتح، أنقى وأكثر انتعاشاً تحت الذراعين. حجم المنتج: 50 مل.
– يعتمد على التعلم الذاتي فلذلك يؤدي إلى نشاط المتعلم وفاعليته في تعلم المادة العلمية. – يوجد به تعدد مصادر المعرفة نتيجة الاتصال بالمواقع المختلفة على الانترنت
– توسيع فرص القبول المرتبطة بمحدودية المقاعد الدراسية وكذلك توسيع نطاق التعليم. – التمكن من تعليم وتدريب العاملين وتأهيلهم دون الحاجة الى ترك أعمالهم. – كما ان المتعلم يتعلم ويخطئ في جو من الخصوصية كذلك يمكنه تخطي بعض المراحل التي يراها سهلة أو غير مناسبة. – يساعد على تخطي جميع العقبات التي تحول دون وصول المادة العلمية. – يكون فيه حرية التواصل مع المعلم في أي وقت وطرح الأسئلة التي يريد الاستجواب عليها. – يساهم في التقويم الفوري والتعرف على النتائج وتصحيح الأخطاء. – يوجد به مرونة حيث يسهل تحديث وتعديل المحتوى التعليمي أو التدريبي. سلبيات التعليم الحديث
– انه يحتاج إلى تكلفة عالية خاصة في البداية وذلك لأنها تحتاج بنية تحتية من أجهزة ووسائل وتدريب العاملين. تعريف التعلم التقليدي التونسي. – يؤدي إلى الملل في بعض الاحيان نتيجة لعدم وجود تفاعل بين المعلم والمتعلم من خلال الحركات والإيحاءات التي لها تأثير واضح في إيصال المعلومة. – يكون به صعوبة تعرف الطالب على زملائه لأنهم من أماكن مختلفة.
تعريف التعلم التقليدي المباشر
المراجع
تعريف التعلم التقليدي الكوري
· يعتمد على التعلم الذاتي. · قائم على الوسيلة. · يوفر مصادر تعلم أكثر ومتعددة. · استمرار التعلم خارج اسوار المدرسة. · القضاء على مشكلة الفروق الفردية. · ساهم في حل مشكلة كثرة أعداد المتعلمين. · دور المعلم موجه وميسر ومسهل للعملية التعليمية. · إمكانية الاتصال والوصول للمناهج في أي وقت. · استخدام العديد من معينات التعليم السمعية والبصرية. · تغيير دور المعلم من الملقن والمصدر الوحيد للمعلومات الى المشرف والموجه. · يؤدي إلى نشاط المتعلم وفاعليته في تعلم المادة العلمية لأنه يعتمد على التعلم الذاتي. تعريف التعلم التقليدي المغربي. · مراعاة الفروق الفردية لكل متعلم نتيجة لتحقيق الذاتية في التعليم. · تعدد مصادر المعرفة نتيجة الاتصال بالمواقع المختلفة على الانترنت
· توسيع نطاق التعليم وتوسيع فرص القبول المرتبطة بمحدودية المقاعد الدراسية
· التمكن من تدريب وتعليم العاملين وتأهيلهم دون الحاجة الى ترك أعمالهم، إضافة الى تعليم ربات البيوت مما يسهم في رفع نسبة المتعلمين والقضاء على الأمية. · المتعلم يتعلم ويخطئ في جو من الخصوصية كما يمكنه تخطي بعض المراحل التي يراها سهلة أو غير مناسبة. · تخطي جميع العقبات التي تحول دون وصول المادة العلمية إلى الطلاب في الأماكن النائية بل يتجاوز ذلك الى خارج حدود الدول.
تعريف التعلم التقليدي المغربي
إنّ المحاضرات هي الأسلوب المفضل للطلاب السمعيين؛ أي أولئكَ الذين يتعلمون بشكل أفضل من خلال الاستماع. يمكن للمعلم استغلال مهاراته وإلهام طلابه أثناء المحاضرة مما يجعلهم يتشوقون أكثر لمحاضراته ويستلهمون منه بعض الأفكار. [٣]
باستخدام أسلوب الإلقاء الخطابي يستطيع المعلم المحاضر إيصال المعلومة لأكبر عدد من الطلاب. مقارنة بين التعليم التقليدي والتعليم الحديث – e3arabi – إي عربي. [٣]
التعلم بمساعدة الأقران (Peer Assisted Learning)
يعتمد مفهوم التعلم بمساعدة الأقران على مبدأ الدعم والمساعدة التي يتلقاها الطالب من زميله، ولاتباع هذا الأسلوب يُعيّن بعض الطلبة في الغرفة الصفية كقادة لمجموعات طلابية من قبل معلميهم، وتتم عملية ترشيح واختيار الطلبة القادة على أسس عدة أهمها؛ التفوق الأكاديمي وتمتعهم بمهارات الاتصال الجيدة، بالإضافة إلى أن يكونوا مسؤولين عن تعليم زملائهم الطلبة خلال الفصل الدراسي، ويتميز أسلوب التعلم بمساعدة الأقران بما يلي:
مساعدة الطلبة الذين لديهم رُهاب من الاقتراب من معلميهم وسؤالهم، وبتواصلهم مع زملائهم يكسرون هذا الحاجز. تشارك الطلبة القادة مع زملائهم المعرفة من خلال تقنيات أبسط وأفضل وأقرب للطلبة الآخرين، والتي يمكن لها أن تعزز من أدائهم. تعلم الطلاب من أقرانهم الطلبة القادة المفاهيم الأساسية والمعقدة بسهولة أكبر.
تعريف التعلم التقليدي الجزائري
· اعتمد المعلم على طريقة واحدة في التدريس، وهي التلقين والتحفيظ، وفي هذا تحجيم لدور المعلم الموجه والمرشد والمخطط للبرامج. · وجود كثافة طلابية كبيرة في الفصول وقاعات الدرس تقلل من فرص التعلم الجيد وتوصيل المعلومة بالشكل الجيد وتخفض من قيمة التواصل الفعال بسبب الزحام والتكدس وعدم قدرة المدرس على التواصل بشكل كافي مع جميع الطلبة بسبب العدد الكبير. · قلة أعداد المعلمين المؤهلين تربويا. · عدم وجود تغذية راجعة لأن دور المتعلم متلقي فقط للمعلومة. مفهوم التعليم الحديث المدعم بالتقنية:
استخدام آليات الاتصال الحديث من حاسب وشبكاته ووسائطه المتعددة من صوت وصورة ورسومات وآليات بحث ومكتبات إلكترونية وكذلك بوابات الانترنت سواء كان عن بعد أو في الفصل الدراسي. المهم هو استخدام التقنية بجميع أنواعها في إيصال المعلومة للمتعلم بأقصر وقت وأقل جهد وأكبر فائدة. هو طريقة إبداعيه لتقديم بيئة تفاعلية متمركزة حول المتعلمين، مصممة مسبقاً بشكل جيد ، وميسرة لأي فرد ، وفي أي مكان وفي أي وقت، باستعمال خصائص ومصادر معينة بالتطابق مع مبادئ التصميم التعليمي المناسبة لبيئة التعلم المفتوحة و المرنة والموزعة. التعليم التقليدي والتعليم الحديث – majededu. · قائم على المتعلم.
وفي مصلى مسجد السوريين، أدى كل من والي جهة طنجة تطوان الحسيمة، محمد امهيدية؛ صلاة العيد، إلى جانب وفد رسمي يمثل أعضاء المجالس المنتخبة والمجلس العلمي المحلي، وارتبطت صلاة العيد عند الطنجاويين بمختلف فضاءات إقامتها، حيث جموع الناس تعكس وحدة الصف، وروحانية المكان. الجميع ارتدى اللباس التقليدي، وبدا الصغار فرحين بملابس العيد الجديدة، فيما تضفي أناقة اللباس والألوان على المكان جمالا، الأبيض يطغى على المكان المخصص لصلاة الرجال، والألوان تؤثث جهة النساء.