2- تيسير الإمكانات والوسائل المعينة في تطبيق برامج وخدمات التوجيه والإرشاد داخل المدرسة والاستفادة من الكفاءات المتوفرة لدى المعلمين أو رواد الفصول أو أولياء أمور الطلاب. 3- تهيئة الظروف لعمل المرشد الطلابي ومساعدته على تجاوز العقبات وحل المشكلات التي قد تعترض مجال عمله وعدم تكليفه بأعمال إدارية تعيقة عن أداء عمله كمرشد طلابي
4- رئاسة لجنة التوجيه والإرشاد بالمدرسة وغيرها من اللجان والمجالس وتوزيع العمل على الأعضاء ومتبعة تنفيذ التوصيات التي تصدر عن اجتماعاتها. 5-تبصير المعلمين بدور المرشد الطلابي داخل المدرسة وحثهم على التعاون الإيجابي معه للتعامل مع مشكلات الطلاب وأحوالهم المختلفة. مهام الموجه الطلابي في المدرسة السعودية – المنصة. 6-متابعة تطبيق خطة التوجيه والإرشاد ميدانياً بالمدرسة والمساهمة في تقويم عمل المرشد الطلابي بالتعاون مع مشرف التوجيه والإرشاد. 7- المشاركة المباشرة في بعض الخدمات الإرشادية مثل عقد اللقاءات أو المحاضرات أو كتابة المقالات الإرشادية والتربوية أو المشاركة في الرحلات والزيارات المدرسية وما إلى ذلك من خدمات إرشادية. 8- حث المعلمين على أهمية رعاية الطلاب من خلال التعامل مع المواقف والمشكلات اليومية التي تواجه الطلاب قبل تحويلهم للمرشد الطلابي بحيث لا يحول له إلا الطلاب الذين يعانون من المشكلات التي تحتاج إلى رعاية خاصة..
تمنايتي لكم بالتوفيق
#2
من يفيدنا جزاه الله خير
يعطيك العافية
لنا رجاء مهام المرشد الطلابي؟ لان البعض من المدراء يجهل المهام ويسند للمرشد مهام المعلم مثل الانتظار متابعة الغياب لجنة الاختبار الاشراف اليومي 000000الخ
#3
#4
مع الأسف الجميع يعلم بالمهام التي له والتي عليه
ولكن هناك بند ( كل ما يسند) وهنا مربط الفرس
كلمة المرشدة الطلابية في الاسبوع التمهيدي 1443 - مخزن
10. عقد لقاءات فردية مع أولياء الأمور للطلاب الذين تظهرعليهم بوادرسلبية في الفكر و السلوك أوعدم التكيف المدرسي. 11. تنظيم لقاءات ودورات تدريبية للطلاب وأولياء أمورهم خا صة بالجانب النفسي والتربوي والسلوكي والاجتماعي. 12. الاطلاع على نتائج التقويم والاختبارات الفصلية والنهائية وحصر الطلاب المتفوقين والمعيدين والمتأخرين
دراسياً وعرضها على لجنة التوجيه
والإرشاد لتقديم الخدمات الإرشادية المناسبة. 13. تطبيق فنيات الإرشاد الفردي و الجمعي لمساعدة الطلاب الذين لديهم مشكلات. 14. تهيئة الطلاب نفسيا وتربويا وتوفير الاجواء المريحة وعلاج ومتابعة الحالات الطارئة. 15. الإرشاد المهني للطلاب والاستفادة من البوابات الإلكترونية للجامعات والكليات والمعاهد والمراكز التدريبية
والتعليمية واستثمار
يوم
المهنة بالمدرسة في كل عام دراسي بمشاركة الجهات ذات العلاقة. 16. توعية الطلاب بمضار الممارسات السلبية مثل: التدخين والمخدرات وتقديم البرامج التي تساعدهم على التخلص منها. 17. مهام المرشد الطلابي في المدرسة doc. تنظيم برنامج استقبال الطلاب المستجدين في المرحلة الابتدائية و برنامج التهيئة الإرشادية في المرحلتين
المتوسطة والثانوية. 18. المشاركة في اللجان والمجالس المدرسية ذات العلاقة ببرامج التوجيه والإرشاد.
مهام الموجه الطلابي في المدرسة السعودية – المنصة
- مساعدة الطالب/ الطالبة على اكتشاف ذاته عن طريق إدراكه لدى قدراته واستعداده وميوله، ومهاراته، وفهم المشكلات التي يواجهها مهما يكن نوعها. - إعانة الطالب/ الطالبة على فهم بيئته المادية والاجتماعية بما فيها من إمكانات ونقص والاستفادة من إمكاناته الذاتية، والإمكانات المتاحة له في بيئته؛ لتحديد أهداف واقعية له في تحصيله والتخطيط السليم؛ لتحقيق هذه الأهداف. - تنمية قدرة الطالب/ الطالبة على اتخاذ القرارات. - تحقيق الصحة النفسية للطالب/ للطالبة والمساهمة في مساعدته وتدريبه على حل مشكلاته بنفسه. مهام وحدة الإرشاد والتوجيه الطلابي | Majmaah University. - تنمية قدرة الطالب/ الطالبة على التحاور والتشاور وإبداء الرأي بحرية ومسؤولية. - ربط الطالب/ الطالبة بمجتمعه؛ بغرض تطوير شخصيته الاجتماعية الإيجابية. - إكساب الطالب/ الطالبة القدرة على التغيير نحو الأفضل ، والتكيف مع المتغيرات غير المتوقعة. - تقويم الخدمات – التعليمية، اللاصفية - الموجهة للطلاب/ الطالبات. - تفعيل الأنشطة الطلابية. - مشاركة الطلاب/ الطالبات في القرارات من خلال نشر ثقافة الحوار ، والمجالس الاستشارية الطلابية، وتفعيل أدوارها في الكلية. - تحديد الاحتياجات المستقبلية للطلاب/ الطالبات في ظل رؤية الكلية، وتطلعاتها المستقبلية.
مهام وحدة الإرشاد والتوجيه الطلابي | Majmaah University
مهارات المقابلة الإرشادية 1442 هـ – 2021 م للتحميل المباشر المجاني لكل من يرغب في الحصول عليه بسهولة ويسر لكل من يعمل في مجال التعليم. كلمة المرشدة الطلابية في الاسبوع التمهيدي 1443 - مخزن. تحميل مهارات المقابلة الإرشادية 1442 هـ – 2021 م: للتحميل برجاء الضغط علي …
شاهد الموضوع كاملا
دور المرشد التربوي في تنمية شخصية الطالب المرحلة الثانوية للتحميل المباشر المجاني لكل من يرغب في الحصول عليه بسهولة ويسر لكل من يعمل في مجال التعليم. تحميل دور المرشد التربوي في تنمية شخصية الطالب المرحلة الثانوية: للتحميل برجاء …
استمارة سجل دراسة حالة الطالب 1442 هـ – 2021 م للتحميل المباشر المجاني لكل من يرغب في الحصول عليه بسهولة ويسر لكل من يعمل في مجال التعليم. تحميل استمارة سجل دراسة حالة الطالب 1442 هـ – 2021 م: …
حالات الرخصة المهنية للمرشد الطلابي 1442 هـ – 2021 م للتحميل المباشر المجاني لكل من يرغب في الحصول عليه بسهولة ويسر لكل من يعمل في مجال التعليم. تحميل حالات الرخصة المهنية للمرشد الطلابي 1442 هـ – 2021 م: …
كتاب مهارات التوجيه والإرشاد في المجال المدرسي للتحميل المباشر المجاني لكل من يرغب في الحصول عليه بسهولة ويسر لكل من يعمل في مجال التعليم.
تعزيز وعي الطلاب بأهمية الحضور الإلكتروني للحصص الافتراضية والمشاركة في الأنشطة التعليمية، وبمدى تأثير الغياب على التحصيل الدراسي. تقديم كافة المعلومات والإرشادات الهامة للمعلمين والتي تساعدهم على تعزيز استعداد الطلاب للاختبارات. العمل على تهيئة الطلاب للاختبارات من خلال توفير لهم كافة الأدوات التي تساعدهم على التغلب على التوتر والخوف. الاجتماع مع لجنة الإرشاد المدرسي بهدف تقييم النشاط التعليمي للطلاب والحالة التعليمية في بداية الدراسة. التواصل مع أولياء الأمور والإجابة على استفساراتهم من خلال بعض المنصات الإلكترونية. وضع خطة بالبرامج التعليمية التي يتم تقديمها في المنصات التعليمية الإلكترونية وإخطار المكتب التعليمي بها أولاً. دور المرشد الطلابي في منصة مدرستي للتعليم عن بعد في أزمة كورونا أسهت المملكة العربية السعودية ومازال يسهم في تسهيل العملية التعليمية عن بعد ، وتذليل كل العقبات والصعاب التي تعترض أبناءه الطلاب ، بمشاركة قيادة المدرسة ، وأبطال الميدان ، المعلمين الفضلاء ، ومن خلال الاستناره بتوجيهات قائد التعليم بمحافظة القنفذة الدكتور محمد الزاحمي، ومساعديه، وبمساندة وتوجيه وتحفيز مهندس التوجيه والإرشاد بتعليم القنفذة الأستاذ / أحمد بن علي الخميسي مدير التوجيه والإرشاد ، ومشرفي التوجيه والإرشاد بالمحافظة، وزملائي المرشدين.
المهام والمسؤوليات:
تقوم المرشدة الطلابية بمساعدة الطالبة على فهم ذاتها ومعرفة قدراتها والتغلب على ما يواجهها من صعوبات لتصل إلى تحقيق التوافق النفسي والتربوي والاجتماعي والمهني والصحي والسلوكي لبناء شخصية سوية في إطار التعاليم الإسلامية وذلك عن طريق الآتي:
1- تنفيذ ما يرد إلى المدرسة من تعاميم وتوجيهات في إطار الخطة العامة لتوجيه وإرشاد الطالبات وفقاً لظروف وإمكانيات البيئة المدرسية واحتياجات الطالبات. 2- التخطيط لبرامج التوجيه والإرشاد داخل المدرسة وتوجيهها بما يساعد في تحديد أهداف البرنامج وتحديد الوسائل التنفيذية لتحقيقها وتقييم فعالياتها داخل المدرسة. 3- تفعيل برامج وخدمات الإرشاد الديني والوقائي والتربوي والمهني والاجتماعي حسب التعاميم المنظمة لذلك والعمل على استغلال كافة الإمكانيات لتأدية الخدمات من خلال اللقاءات التربوية الهادفة والندوات والمحاضرات والإذاعة المدرسية. 4- العمل على تنمية السمات الإيجابية وتعزيزها لدى الطالبات في ضوء مبادئ الدين الإسلامي الحنيف. 5- العمل على اكتشاف الطالبات المتفوقات والموهوبات ورعايتهن بتوفير الإمكانات المتاحة لتنمية قدرتهن ومواهبهن في إطار البرامج العامة والخاصة والعمل على استغلالها إلى الحد الأقصى بالتنسيق مع برنامج رعاية الموهوبات.
قلم الحبر الجاف: تعود بدايات استخدامه إلى النصف الثاني من القرن العشرين والمصنع من قبل (رينولدز) في شيكاغو في الولايات المتحدة الأميركية و(لازلوبيرو) في الأرجنتين سنة 1945 ميلاديًا، ويوجد في رأسه جسم كروي وبتحريك القلم يتحرك الجسم وينساب الحبر. قلم الرصاص: في شمال إنجلترا وتحديدًا في منطقة كمبرلاند اكتُشف الجرافيت عام 1564 ميلاديًا وبعد ذلك بحدود السنة صُنّع قلم الرصاص بوساطة العالم الألماني كارل جستنر إذ عمل على إحاطة الجرافيت بعيدان خشبية متلاحمة فيما بينها، وفي الوقت الحالي تصنع أقلام الرصاص من الطين أو الصلصال. قلم الحبر الجاف: يقوم مبدأ تصنيعه على استخدام كرة فولاذية صغيرة تسمح بانسياب الحبر بطريقة متناسبة مع سرعة الجفاف حال الكتابة وعلى إثر ذلك فقد حصل مخترعه على براءة اختراع والمسمى بـ لازلوبيرو وهو من مدينة بودابيست في المجر. أول من كتب بالقلم - اكيو. استخدامات غريبة للقلم
يغلب بالعادة استخدام القلم للكتابة وللرسم، وفيما يلي اقتراحات مختلفة للتنويع والمساهمة في خلق استخدامات مدهشة للقلم ومنها ما يلي [١٠]:
فتح قفل الباب: في حال تركيب قفل جديد للباب، من الممكن استخدام قلم الرصاص وحف المفتاح لتسهيل عميلة دخول المفتاح داخل القفل.
أول من كتب بالقلم - اكيو
أول من كتب بالقلم - YouTube
[٥] [٦]
تاريخ نشأة القلم
رجحت دراسات الآثار أن الإصبع هو البدايات الأولى لأدوات الكتابة، فقد قادت الفطرة الإنسان إلى تدوين مجريات حياته معبرًا عنها بخطوط، رسمات ورموز بدائية بوساطة غمس إصبعه في دماء الحيوانات والرسم على جدران المغارات وحواف الصخور بدليل الكتابات المكتشفة في كهوف الصحراء الكبرى، إسبانيا وفرنسا. ومع مرور الزمن حلّ القلم محل الأصابع إذ ترجع بدايات اختراعه إلى قبل حوالي 3500 سنة قبل الميلاد في العراق زمن الحضارة السومرية، الذين صنعوه من الأغصان اللينة واستخداموه للكتابة على الطين الطريّ حتى جفافه، على خلاف ذلك صنع الإغريق القلم باستخدام ريش الطيور قبل حوالي عام 500 سنة قبل الميلاد، وكانت تستخدم الأحبار والأصباغ الملونة بديلًا عن الدماء إذ اخترع المعز لدين الله الفاطمي الحبر عام 960 ميلاديًا ومن ثم اكتشاف الرصاص على يد العالم الكيميائي جاك كونتي عام 1792 ميلاديًا. [٧] [٨] [١]
أنواع القلم
تتنافس الشركات في تصنيع وطرح أنواع متعددة من الأقلام ذات الجودة العالية والسعر المتناسب مع القدرات المالية للزبون، وفيما يلي ذكر لأشهر أنواع الأقلام: [٩]
قلم البوصة: ويسمى القلم العربي القديم المصنوع من القصب المتواجد على ضفاف الأنهار، ومن أجودها القصب الهندي ذو اللون البني المائل للسمرة، إذ يشق من الوسط لوضع الحبر لينساب وصولًا للمنقار المعد للكتابة بعد غمسه بالمحبرة ومن خلال عرض رأس القلم يتحدد نوع الخط المخصص للكتابة.