الأهداف العامة لمادة التربية الفنية
تحقيق الذات:
إتاحة الفرصة للدارس لممارسة العمل الفني تأكيداً لقراءة أفكاره ومشاعره وتعبيره الفني وذلك باستخدام الأدوات والخامات المناسبة والتقنيات الحديثة. إنتاج أعمال فنية ذات طبيعة جمالية ونفعية تساهم في تلبية حاجات المتعلم في مراحل التعليم المختلفة، مما يمكن الدارس من تقديم المنتج الجمالي والنفعي لمجتمعه. تكوين اتجاهات إيجابية للحوار حول الفنون التشكيلية والتعرف على طرق تذوقها ونقدها، وذلك باستخدام لغة فنية بناء على أسس ومعايير ذات مرجعية علميه. تنمية التفكير الإبداعي من حيث الطلاقة والمرونة و أصالة الإنتاج الفني من خلال الأنشطة المنهجية و غير المنهجية. التعرف على القيم الجمالية في الفن والطبيعة من خلال إدراك العناصر الشكلية (اللون والخط والشكل …. إلخ) وأسس التصميم ( توظيف العناصر الشكلية لإحداث الاتزان الإيقاع الوحدة التكرار …. الخ). حل كتاب التربية الفنية مقررات. تزويد المتعلمين بقدر مناسب من الثقافة الفنية وتكوين اتجاهات إيجابية نحو الفنون التشكيلية من خلال التعرف على المنجزات الفنية للحضارات المختلفة والاستفادة من المنجز الإنساني الفني عبر التاريخ. نقل الموروث الثقافي:
تأكيد أهمية الموروث الفني الإسلامي والشعبي ونقله، من حيث الممارسة والتعبير والفكر فيما يخدم المجتمع ويلبي احتياجاته الأساسية بأساليب ورؤى فنية.
التربية الفنية مقررات كتبي
: مهارات مادة التربية الفنية مقررات 1442 هـ
كما نقدم لكم بعض من الأهداف العامة لنظام المقررات وهى:
تعزيز العقيدة الإسلامية التي تستقيم بها نظرة المتعلم للكون والإنسان والحياة في الدنيا والآخرة. تعزيز قيم المواطنة والقيم الاجتماعية لدى المتعلم. المساهمة في إكساب المتعلمين القدر الملائم من المعارف والمهارات المفيدة، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص المتعلمين في هذه المرحلة. ت نمية شخصية المتعلم شمولياً؛ وتنويع الخبرات التعليمية المقدمة له. التربية الفنية مقررات كتبي. ت قليص الهدر في الوقت والتكاليف، وذلك بتقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية واقتصادية، وكذلك عدم إعادة العام الدراسي كاملاً. تقليل وتركيز عدد المقررات الدراسية التي يدرسها المتعلم في الفصل الدراسي الواحد. تنمية قدرة المتعلم على اتخاذ القرارات الصحيحة بمستقبله، مما يعمق ثقته في نفسه، ويزيد إقباله على المدرسة والتعليم، طالما أنه يدرس بناءً على اختياره ووفق قدراته، وفي المدرسة التي يريدها. رفع المستوى التحصيلي والسلوكي من خلال تعويد المتعلم للجدية والمواظبة. تحقيق مبدأ التعليم من أجل التمكن والإتقان باستخدام استراتيجيات وطرق تعلم متنوعة تتيح للمتعلم فرصة البحث والابتكار والتفكير الإبداعي.
حل كتاب التربية الفنية مقررات
تنمية المهارات الحياتية للمتعلم، مثل: التعلم الذاتي ومهارات التعاون والتواصل والعمل الجماعي، والتفاعل مع الآخرين والحوار والمناقشة وقبول الرأي الآخر، في إطار من القيم المشتركة والمصالح العليا للمجتمع والوطن. تطوير مهارات التعامل مع مصادر التعلم المختلفة و التقنية الحديثة والمعلوماتية و توظيفها ايجابيا في الحياة العملية
تنمية الاتجاهات الإيجابية المتعلقة بحب العمل المهني المنتج، والإخلاص في العمل والالتزام به. ولدينا بعض من الأهداف الخاصة لمادة التربية الفنية مقررات وهى:
يتوقع من الطالبة بعد دراسته للمادة في هذه المرحلة أن:
تتعزّز لديها تعاليم الدين الإسلامي المرتبطة بالنشاط البدني بما يناسب طالب المرحلة المتوسطة. يتعزّز لديها السلوك المؤدي إلى تحمّل المسؤولية وتنمية القيادة. يتعزّز لديها السلوك المؤدي إلى احترام الفروق الفردية بين الطالبات. تنمو لديها عناصر اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة بما يناسب طالب المرحلة المتوسطة. تحضير مادة التربية الفنية نظام مقررات الفصل الثاني 1438 هـ. يعرف ماهية عناصر اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة والطرائق المبسطة لقياسها. يظهر قدراً من الكفاية عند أداء المهارات الرياضية المقررة لهذه المرحلة. يتعرف على بعض المفاهيم الميكانيكية، والصحية، والفسيولوجية المناسبة لهذه المرحلة.
كتاب التربية الفنية ثالث ثانوي مقررات
السؤال الثانى: أذكر ثلاث وظائف من وظائف الفن ؟
الإجابة: ……………………………………………..
السؤال الثالث: ( أبيِّنُ كثير من الناس يخلط بين المضمون والموضوع فى العمل الفنى) أشرح ذلك: _ الإجابة: ……………………………………………..
السؤال الرابع: أذكر العوامل التى تدخل فى بناء العمل الفنى ؟
الأجابة: ………………………………………..
السؤال الخامس: أعرف الادراك ؟
الإجابة: …………………………………. السؤال السادس: أذكر مبادئ التنظيم الادراكى ؟
الإجابة: ……………………………..
السؤال السابع: أذكر المبادئ و القوانين التي تيسر عملية الادراك البصرى: ؟
الإجابة:…………………………………………. لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا
يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:👇🏻
التعليقات
من جديد عاد اسم الممثلة المعتزلة جيهان نصر للتداول بعد أن انتشرت صورة لها برفقة أولادها. وتداول الجمهور صورة لجيهان برفقة أولادها الثلاثة، وذلك بعدما ظهرت من قبل صورة لها مع ابنتها الكبرى. هذه المرة ظهر مع جيهان ابنتها الكبرى، وابنها وابنتها الصغرى. جيهان نصر شاركت في بطولة عدة أعمال فنية طوال فترة التسعينيات وقدمت دور البطولة في أكثر من عمل أيضا في التليفزيون والسينما والمسرح أيضا. ففي التليفزيون قدمت أكثر من عمل منها "المال والبنون 2" ، "من الذي لا يحب فاطمة"، "أسرار خاصة"، وفي السينما قدمت عدد من الأفلام منها "كيت كات"، "الحب في طابا"، "البحث عن توت عنخ آمون". كما قدمت أعمال في المسرح أيضا منها "أنا والنظام وهواك" ، "المحظوظ وأنا"، بالإضافة لتجربة تقديم الفوازير التي حملت اسم "الحلو مايكملش". ومن المعروف أن جيهان نصر ابتعدت عن الأضواء واعتزلت منذ سنوات طويلة بعد زواجها من رجل الأعمال سعود الشربتلي، وذلك في نهاية التسعينيات وتحديدا عام 1997. الملك لير يجبر جيهان نصر على الظهور بالحجاب بعد اختفائها 21 عام - الريادة نيوز. اقرأ أيضا: الصورة الأولى لجيهان نصر بعد 20 عاما من الاعتزال بالصور- 4 معلومات عن سعود الشربتلي زوج جيهان نصر.. هكذا تعرف عليها
الملك لير يجبر جيهان نصر على الظهور بالحجاب بعد اختفائها 21 عام - الريادة نيوز
لقطات من حياة الفنانة جيهان نصر تصدرت الفنانة جيهان نصر ترند مؤشر جوجل بعد ظهورها مؤخرا في العرض المسرحي الملك ليرا، وظهرت بالصورة بصحبه الفنانة هبة مجدي وظهرت جيهان في الصورة مع أولادها بعد أختفاء دام سنوات، أـسمها الحقيقي جيهان نصر عيسى محمد ولدت في 11 مايو عام 1972 بالقاهرة حصلت على بكالوريس رياض الاطفال، بدأت طريقها الفني من بواية الإعلانات لكنها شاركت في أعمال سينمائية وهي طفله منها فيلم خليل بعد التعديل.
وتحكي عن الدراما الإنسانية التي تكشف عن أطماع البشر في كل زمان ومكان، ومأساة الملك الأسطوري «لير» الذي قرر عندكا كبر في العمر التنازل عن عرشه وتقسيم مملكته بين بناته الثلاثة. وعندما أصبح الملك بلا مال ألا جاه فوجئ أن البنتين يتنكروا له ويعاملوه بقسوة لدرجة أنهم طردوه وأصبح شريدا فقيرا على حافة الجنون يعذبه الندم على أنه ضيع ملكه وبنته الصغرى، وبتنتهي حياته بصدمة مأساوية.