أعلنت جامعة نجران مُمثلة في عمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر عن عدد من البرامج التدريبية (المجانية) المجتمعية ( للرجال والنساء)، وذلك وفقاً للتفاصيل الموضحة أدناه. الدورات:
1- مقدمة في الذكاء الاصطناعي:
- يوم الأحد بتاريخ 1442/11/17هـ الموافق 2021/06/27م. 2- مقدمة في انترنت الأشياء:
- يوم الأحد بتاريخ 1442/11/24هـ الموافق 2021/07/04م. جامعة نجران بوابة التدريب. 3- مقدمة في تقنيات الواقع الافتراضي:
- يوم الثلاثاء بتاريخ 1442/11/26هـ الموافق 2021/07/06م. التفاصيل والمحاور:
اضغط هنا
المزايا:
1- دورات (مجانية). 2- تُقام (عن بُعد). 3- شهادة مُعتمدة من الجامعة. موعد التقديم:
- التقديم مُتاح الآن بدأ اليوم السبت بتاريخ 1442/11/09هـ الموافق 2021/06/19م وينتهي عند الإكتفاء بالعدد المطلوب. طريقة التقديم:
- من خلال الرابط التالي:
شارك الدورات عبر ( واتساب):
للاستفسارات والتعليقات حول الخبر:
حمّل تطبيق ( أي وظيفة) تصلكم أخبار الوظائف العسكرية والمدنية القادمة والنتائج أولاً بأول، لتحميل التطبيق ( اضغط هنا)، أيضاً لا تنسى بالانضمام لقناة ( أي وظيفة) في التليجرام (ا ضغط هنا).
جريدة الرياض | فوز المجزل والبكيرية والطائي في دوري الأولى
واستعرض المجلس الميزانيات المعتمدة هذا العام لكل من جامعة نجران، وأمانة المنطقة، والشؤون الصحية، وفرع وزارة الشؤون الإسلامية والدعوة والإرشاد، وفرع وزارة النقل، وشركة الكهرباء، وفرع الهيئة العامة للسياحة والتراث الوطني، وفرع وزارة التجارة والاستثمار، وفرع وزارة الإسكان، وفرع هيئة الهلال الأحمر السعودي.
شرح استخراج الشهادات من موقع تدريب نجران - Youtube
وعلى ملعب جامعة نجران سيطر التعادل بنتيجة 1 - 1 على لقاء نجران وضيفه الباطن تقدم لصاحب الأرض عارف آل حيدر ولضيوف ضيف الله القرني من ركلة جزاء. شرح استخراج الشهادات من موقع تدريب نجران - YouTube. وواصل الطائي تطور مستوياته بقيادة الوطني خليل المصري عندما كسب جدة خارج ملعبه بهدف نظيف سجله محمد حسن باللقاء الذي أقيم على ملعب مدينة الملك عبدالله الرياضية في جدة. وتختتم مساء اليوم (الأربعاء) منافسات الجولة الـ30 من دوري الأمير محمد بن سلمان لأندية الأولى، بخمس مواجهات جديدة، ستؤثر نتائجها على سلم الترتيب في المقدمة والوسط والمؤخرة، فالثقبة يلاقي القادسية في أقوى اللقاءات، والشعلة يستقبل حطين، فيما يلاقي التقدم النجوم، ويستضيف الخليج نظيره الأنصار، وينتظر الجيل ضيفه أحد. وسيدخل الفريقان اللقاء بشعار الفوز ولا غيره، وكسب النجوم لقاء الذهاب بهدف نظيف.
جامعة نجران تعلن عن 3 دورات تدريبية (مجانية) للرجال والنساء (عن بُعد) - أي وظيفة
التفاصيل من المصدر - اضغط هنا أمطار رعدية على نجران حتى الـ8 مساء أمطار رعدية على نجران حتى الـ8 مساء كانت هذه تفاصيل أمطار رعدية على نجران حتى الـ8 مساءً نرجوا بأن نكون قد وفقنا بإعطائك التفاصيل والمعلومات الكامله. كما تَجْدَرُ الأشارة بأن الموضوع الأصلي قد تم نشرة ومتواجد على صحيفة اليوم وقد قام فريق التحرير في صحافة نت الجديد بالتاكد منه وربما تم التعديل علية وربما قد يكون تم نقله بالكامل اوالاقتباس منه ويمكنك قراءة ومتابعة مستجدادت هذا الخبر او الموضوع من مصدره الاساسي.
و من مميزات البروتوكول - فتح حساب تقسيط "مينى كاش" بدون رسوم أو مفردات مرتب، ويستفيد بتلك المميزات أيضاً طلبة الجامعة دون قيود على السن، وتتراوح مدة التقسيط من 6 إلى 48 شهراً بدون مقدم. وتشارك "بي تك" - وفق البروتوكول - في "ملتقى التوظيف" الذي تعقده الجامعة لإجراء مقابلات مع الطلبة وشباب الخريجين لاختيار مرشحين للعمل لدى الشركة. اعرب ا. د.
تراجع إنتاج الثروة الحيوانية:
ويعتبر قطاع الثروة الحيوانية من القطاعات المهمة في الاقتصاد السوداني، حيث يحتل المرتبة الثانية في المساهمة في الوضع بشكل عام، ويبلغ عدد الماشية أكثر من مائة وثلاثين مليون رأس، وفيما يختص بالناتج المحلي الإجمالي، حيث تمثل 20%، ولكن تواجه الثروة الحيوانية شبح التهديد بالتراجع الكبير في أعدادها في ظل استمرار عمليات التصدير بشكل مخالف والتهميش الحكومي بجانب مشكلة انفصال الجنوب وأزمة إقليم دارفور بتراجع أعدادها بشكل كبير ما ساهم في عدم الاستفادة منها بالشكل المطلوب، إضافة إلى عدم وضوح الرؤية حول إسهامها الحقيقي في الاقتصاد من عائداتها.
لبنان.. وفرصة إصلاح ما أفسده الدهر
لم يعد كافياً أن نقف عند حدود وصف الحالة دون تشخيصها وعلاجها بكل ما وصلت إليه من أبعاد، بل يجب العمل على صناعة التوازن الفكري في المؤسسات التعليمية وفضح الممارسات المشينة ومعاقبة من يتجاوز بإبعاده عن دوائر صنع القرار. ولكي يؤتي الإصلاح ثماره المرجوة لابد من إشراك جميع الأطياف الفكرية والمؤهلة في هذه العملية، فلا يستبد بها فريق دون آخر، فلقد آن الأوان لكي نتحرر من فكر الوصاية، فعلى ما أظن أن الكثيرين قد شبوا عن الطوق منذ عقود، فلا ينبغي أن تصادر أفكارهم وتحجب أدوارهم، وتوأد رؤاهم بحجة عدم أهليتهم للحديث عن المناهج فضلاً عن المساهمة في إصلاحها. لبنان.. وفرصة إصلاح ما أفسده الدهر. لابدّ من أن نتحرر من أسر الأفكار التي تزعم أن أي تطوير للمناهج لابد أن يأتي على ما لدينا من علوم الدين واللغة العربية، ذلك أن كل العلوم بما في ذلك علوم الدين واللغة العربية قابلة للتطوير والتجديد، دون أن يكون ذلك مدعاة لطمس هويتها أو إلغائها، شريطة أن توجد الرغبة الصادقة لدى الحريصين على رفعة الوطن وتقدمه، وهم حتما ليسوا أولئك الذين لا يتقنون شيئاً قدر إتقانهم كتابة بيانات الشجب والاستنكار وجمع تواقيع الاحتجاج. لقد آن للذين يضعون العصي في عجلة الإصلاح بغية عرقلتها ومنعها عن مواصلة السير أن ينزعوا عصيهم ليتركوها تواصل سيرها بسلام،ثم إننا جربناهم طوال تلك السنين التي هيمنوا فيها على التعليم، فلم يفعلوا شيئاً سوى تكريس الجهل والتشدد والتزمت، وتخريج أجيال لا تحسن التفكير بعيداً عما لقنوا إياه، حتى تخلفوا عن مجايليهم.
إن إصلاح المناهج يتطلب وقفة جادة من قبل المتخصصين من خبراء وأساتذة جامعات ليعيدوا قراءة ما يتلقاه الطلاب من معارف ومفاهيم، وصياغة المقررات وفق منهجية خاصة تساعد على إعمال العقل، وشحذ ملكة التفكير، وتحفيز الأذهان على المناقشة والمساءلة والنقد وإبداء الرأي، ذلك أن ما يدرس للطلاب يعطى لهم وكأنه حقائق مطلقة (باستثناء القرآن الكريم والسنة الصحيحة) فصودر حقهم في ممارسة النقد والمناقشة الحرة وتكوين الرأي الخاص والدفاع عنه، حتى استكانوا إلى ذلك وأصبحوا مجرد متلقين لا مرسلين. قحت – هل يصلح العطّار ما افسده الدهر؟ .. بقلم: اسماعيل عبد الله – سودانايل. وأصبح لرأي المدرس أو مؤلفي الكتب وما يطرحونه في المنهج من آراء علماء السلف قدسية تقارب قدسية النص القرآني تحول بين الطلاب ومناقشتها وإبداء الرأي فيها. وإعادة صياغة المناهج تحتم دمج بعض المقررات تخلصاً من الكثرة، لأن واضعي المناهج دأبوا على العناية بالكم لا بالكيف، كما ينبغي التخلص من بعض الجزئيات التي لا تتناسب وطلاب التعليم العام بقدر ما تتناسب وطلاب التخصص في الكليات الدينية. والتخلص من الجزئيات لا يعني إلغاء تلك المقررات بقدر ما يعني عقلنتها وأنسنتها. لعله ليس من المصادفة أن وضع اسم التربية قبل التعليم، فالتربية هنا لا تعني التربية الأخلاقية فقط ولكنها تشمل أيضاً تربية الحس والوجدان واستنطاق الفرد لذاته وتعلم كيفية كشفه عن مقدراته وإمكاناته الإبداعية الخلاقة، وعدم حشره في زاوية منهجية ضيقة تتيح له معرفة أشياء لا يحتاجها، وتحجب عنه أشياء أخرى هو في أمس الحاجة إلى تعلمها وفهمها.
قحت – هل يصلح العطّار ما افسده الدهر؟ .. بقلم: اسماعيل عبد الله – سودانايل
وهناك أنوع قد تزرع وتثبت في قزحية العين أي تكون في المحفظة الأمامية، لكن أصبحت قليلة الاستخدام، نظراً لتميز وسهولة زراعة النوع الأول وأهمية إبقاء العدسة الأصلية للمحافظة على قدرة العين للنظر القريب، وهي تعمل للأشخاص بعد السن الـ١٨ مع ثبات في درجة الإبصار وهذه العملية قد تستغرق نحو ٦ دقائق للعين الواحدة إذ تجرى فتحة صغيرة وحقن العدسة خلف قزحية العين دون غرز جراحية وغالباً تجرى العملية بالتخدير الموضعي. طول النظر.. لماذا؟ في حالة الانكسار الطبيعي للضوء الصادر من المرئيات تتجمع الصور على الشبكية لتراها العين دون جهد، أما إذا تجمعت في موقع قبل الشبكية يحدث ما يسمى بقصر النظر، ويعاني المصاب في هذه الحالة من عدم وضوح رؤية الأشياء البعيدة، ويحدث طول النظر نتيجة تجمع الأشعة خلف الشبكية، ما يؤدي إلى ضبابية وعدم رؤية الأشياء القريبة بوضوح، ويشكو المريض من الصداع بسبب ما تبذله العين من جهد لتجميع الصورة على الشبكية، وتعد زراعة العدسات من التقنيات المستخدمة لعلاج تلك العيوب. الالتهابات.. 1/1000 يؤكد استشاري طب وجراحة العيون أن من ميزات هذه العدسة سرعة الاستشفاء وتحسن الإبصار سريعاً، ولو حدث اختلاف المقاس فبالإمكان إزالتها وعودة العين لسابق وضعها في غالب الحالات، وهذا النوع من العدسات تحتاج عدة فحوصات وقياسات منها فحص شبكية العين قبل العملية، لأن كثيرا من الحالات التي تزرع لها هذه العدسات يكون لديهم قصر نظر عالٍ وضعف في أطراف الشبكية أو ثقوب ما يتطلب التأكد من عدم حاجة المريض لليزر وقائي لشبكية العين قبل العملية.
وهذا ينطبق أيضا على المبعدين من الائتلاف الذين سكتوا طوال سنين، ولحظة إبعادهم، فتحوا النار على مؤسسة الائتلاف إذا صح التعبير واكتشفوا فجأة أنها كانت مؤسسة عاطلة وفاسدة. والحقيقة أن الائتلاف ومجمل مؤسسات المعارضة، لم تنجح في دفع القضايا الأساسية التي تهم جمهور الثورة إلى طاولة اهتمام المجتمع الدولي، وأبسط مثال على ذلك قضية مئات آلاف المعتقلين الذي يعانون في سجون النظام، ومات منهم من مات تحت التعذيب، برغم أن هذه القضية تحظى بتعاطف دولي واسع، بينما المعارضة ما زالت متمسكة بمفاوضات اللجنة الدستورية وأستانا وغيرها دون أن تفكر حتى بوضع شرط أنها لن تدخل في أي مسار تفاوضي من دون إطلاق سراح المعتقلين، المدنيين منهم، على الأقل.
الموارد الاقتصادية.. إصلاح ما أفسده الدهر - صحيفة الصيحة
إن إصلاح التعليم يحتاج ثورة معرفية تعيد هيكلته وترتب أولوياته، واضعة في الحسبان مشاريع التنمية، وبناء عقل الإنسان ليكون فاعلاً في دفع مسيرة التنمية إلى المستويات التي تليق بنا وبكوننا نعيش في عصر لا مكان فيه لمن يعشقون العيش في ظلمات الماضي. ولا شك أن وضع خطط وإستراتيجيات وتحديد الفلسفة والسياسات العامة للتعليم، تعدّ من المرتكزات الأساسية التي على أساسها تتطور البنى التعليمية. يأتي على رأس ذلك إصلاح المناهج التي ينبغي أن تخرج من نطاقها الضيق الذي حصرت فيه، بأن تتسع لدراسة العلوم الطبيعية والتجريبية وعلوم الحاسب والفلسفة والمنطق، وتاريخ الأديان وتاريخ الأمم القديمة، والفنون بأنواعها، واللغات الأجنبية. هذه العلوم منع المتشددون تدريسها خوفاً من تأثيرها على الدين، وهذا لا يعني إلا التشكيك في قدرة الدين نفسه على الصمود في وجه أي جديد، وذلك الخوف لا يبرر مصادرتها، ووضع الحدود والقيود دون تدريسها، إن الحرص على الدين ينبغي أن يجعلنا على يقين راسخ بأن الدين له من القوة والقدرة على الثبات ما يمكنه من الصمود أمام التحديات والمستحدثات، فهو ليس ذلك الدين الهش الذي يمكن أن يعصف به أي طارئ.
ويرى المراقبون أن رئيس الائتلاف ترك الأمر بيد هذه الفئة المعروفة بكتلة (4 زائد واحد) مقابل تغيير النظام الداخلي الذي ينص على تحديد ولاية رئيس الائتلاف لمدة سنتين بدل سنة واحدة قابلة للتمديد مرة واحدة، مع منح الرئيس مزيد من الصلاحيات، وهو ما كان في النظام الداخلي الجديد. وتضم المجموعة النافذة كل من بدر جاموس وعبد الأحد اسطيفو وهادي البحرة وأنس العبدة، إضافة إلى سالم المسلط. من الواضح أن الأساس الذي قامت عليه هذه المؤسسة على أنقاض المجلس الوطني السوري، والذي جاء برعاية إقليمية ودولية، قد ساهم فيما آلت إليه أوضاعها، حيث البنية التي يتكون منها الائتلاف غير منسجمة، وتتحرك ضمن سياقات ابتعدت بها كثيرا عن طموحات الشعب السوري الثائر وتضحياته، وهي لا تختلف كثيرا عن بنية النظام في دمشق البعيدة عن الديمقراطية وقبول الآخر وفكرة الحرية التي قامت عليها ثورة السوريين. ومن هنا، تسقط دعاوى أن من فصلوا من الائتلاف هم العائق في تطويره، وكأن من بقي هم خير من يمثل الشعب السوري وثورته. والسؤال الذي يطرح نفسه، ألا يفترض ان أية عملية إصلاح يجب أن يسبقها مراجعة حقيقية وعلنية للفترة الماضية يشار فيها بوضوح للأخطاء المرتكبة ومن المسؤول عنها مع تحديد أهداف هذه العملية وسبل تحقيقها، وهو ما لم يتم أبدا، وجرى بدلا من ذلك تصفية حسابات في غرف مغلقة.