ويعالجها من خلال ما يعرف بالقياس المنطقي الذي يتضمن المقدمات ،
وما يترتب عليها من نتائج. وهــو أقرب إلى المنطق
الصـوري ، أي صـورة الفكر ، بغض النظـر عن صـدق المقدمات ". و
يمارس عند محاولة بيان الأسباب والعلل التي تكمن وراء الأشياء ومحاولة معرفة نتائج
الأعمال ولكنه أكثر من مجرد تحديد الأسباب أو النتائج إنه يعني الحصول على أدلة
تؤيد أو تثبت وجهة النظر أو تنفيها. وهناك
ثلاث اساسيات تحكم اسلوب التفكير المنطقي:
1- الموضوعية. 2- الاستنتاج المنطقي. 3- التفكير بأسلوب تعاقبي. ويعد التفكير المنطقي
النوع الأكثر تعقيداً من بين أنواع التفكير الأخرى إذ يجمع بين التفكير الذي هو
عبارة عن نشاط ذهني يستخدمه الفرد كلما جَدَّ لديه سؤال يتطلب إجابة أو مشكلة
تحتاج إلى حل أو قرار يجب ان يتخذ، والمنطق (الذي يقصد به علم النفس الواضح) ومن
ثم فالتفكير المنطقي هو الذي يمارس عند محاولة تبين الأسباب والعلل التي تكمن وراء
الأشياء ومحولة معرفة نتائج ما قد نقوم به من أعمال. التفكير المنطقي وخصائصه واهميته للأطفال – آفاق علمية وتربوية. ولكنه أكثر من ذلك إذ يعني
الحصول على أدلة تؤيد أو تثبت صحة وجهة نظر معينة أو تنفيها. التفكير المنطقي يتضمن: البحث عن
الأسباب الكامنة و راء الأشياء و الأحداث و دراسة نتائج الأعمال قبل أداءها من
الفرد، تحليل المقدمات و تفسيرها ثم توحيدها مع تخفيف الانسجام فيما بينها و
اختبار الرموز اللفظية لوصفها، ويعد التفكير المنطقي أحد أشكال التفكير العلمي
السليم وله منهاج واحد في أي مادة من مادة العلم لا فرق في ذلك بين علوم طبيعية
وعلوم إنسانية فهو محكوم بقواعد وقوانين ومعايير خاصة.
- خصائص التفكير المنهجي في الإسلام | المرسال
- التفكير المنطقي وخصائصه واهميته للأطفال – آفاق علمية وتربوية
- شرح العروض - حياتكَ
خصائص التفكير المنهجي في الإسلام | المرسال
وفي العصر الحديث اتسع نطاق التفكير
المنطقي ، واستطاعت أوروبا أن تبني حضارة عظيمة بتوظيفه ، لكن المنتفعين أسدلوا
حجاباً على التفكير المنطقي بأفكار سياسية بنيت على أساس من " الغاية تبرر
الوسيلة ". غير أن التفكير المنطقي يجب أن يظل عماد التربية الحديثة إذا
أُريد لها أن تثمر ثماراً يانعة ومفيدة. مفهومه:
هو ذلك النمط من التفكير المقصود الذي يتم
وفق عمليات ذهنية متكاملة ، ويتطلب أن يكون المتفكر متمتعاً بنشاط وحيوية ،
وبمخزون وافر من المعلومات والخبرات المنظمة ، مع إعطائه زمناً كافياً للتعامل مع
القضية التي يراد إيجاد حلول لها بعد التعرف على مسبباتها ، والتوصل إلى أدلة
تساعد على تذليلها. خصائص التفكير المنهجي في الإسلام | المرسال. ويعد التفكير المنطقي من أكثر أنماط التفكير جدوى
للإنسان ؛ لأنه باتباعه لخطواته يستطيع تذليل المشكلات التي تواجهه أثناء سعيه
لتحقيق أهدافه. ويعرف شانر( 1961 ص 16) التفكير
المنطقي بأنه:" ذلك النمط من التفكير الذي نوظفه عندما نحاول أن نتبين
الأسباب والعلل التي تقف وراء الأشياء ، ومعرفة نتائج الأعمال التي نقوم بها ،
والوصول إلى أدلة تؤيد أو تثبت صحة وجهة النظر التي نتبناها. " ويمكن
ان يعرف بانه التفكير الذي يقوم
على مسلمات صحيحة ، أو مفترضة.
التفكير المنطقي وخصائصه واهميته للأطفال – آفاق علمية وتربوية
• مفهوم التفكير المنطقي
• مراحل التفكير المنطقي
• خصائص ومميزات التفكير المنطقي
• أساليب تدريب الأطفال على التفكير المنطقي
عرف الإنسان منذ القدم أهمية التفكير المنطقي، وقد اشتهرت بعض العصور التاريخية القديمة ببروز الفلاسفة الذين ابدعوا في تفكيرهم ومن اهمهم افلاطون وأرسطو وسقراط، وقد برز نشاط هؤلاء المفكرين كرد فعل لظهور جماعات السفسطائيين التي استسغت الفوضى السياسية التي كانت قائمة آنذاك لتحقيق مكاسب ذاتية، فتصدى لهم سقراط بتوظيف فن المعاني ليسد عليهم الطرق، وليمنعهم من التلاعب بالألفاظ لتحقيق أغراض نفعية خبيثة. وجاء أفلاطون ليرد الاعتبار للعقل، وليجعله حكما في الجدل الذى كان قائماً. ثم أرسى سقراط قواعد التفكير السليم في ذلك العصر. وتطور التفكير المنطقي في العصر الإسلامي كنتيجة للدعوات المتكررة التي وردت في القران الكريم للحث على التفكير والتأمل، ولإشادته المتكررة بالمتفكرين وأولي الألباب. وفي العصر الحديث اتسع نطاق التفكير المنطقي، واستطاعت أوروبا أن تبني حضارة عظيمة بتوظيفه، لكن المنتفعين أسدلوا حجاباً على التفكير المنطقي بأفكار سياسية بنيت على أساس من الغاية تبرر الوسيلة غير أن التفكير المنطقى يجب أن يظل عماد التربية الحديثة إذا أريد لها أن تثمر ثمارا يانعة ومفيدة.
جديد قسم: نقد و تحليل فني
شاهد المزيد
وينبغي التنبه إلى أن الحركات كلها متساوية في ميزان العروض، ولا فرق بين فتحة وكسرة وضمة. وينتج عن ذلك أن بعض الكلمات التي يتباين ميزانها الصرفي، ذات وزن واحد في العروض. مثال ذلك:
تأمل الكلمات التالية: (كاتبٌ – اِسمعوا – جَمرةٌ – مُرتضَى – اَلذي)، ستجدها ذات أوزان مختلفة في التصريف، لكن وزنها العروضي واحد لأنها جميعها مكونة من (حركة – سكون – حركة – حركة – سكون). ومثلها في الوزن أيضا التعبيرات التالية التي ليست على كلمة واحدة، نحو: (ما الذي؟ - لا يرى – ما ارتضى) فإنها بنفس الوزن العروضي المذكور آنفا. واعلم أن اصطلاح العروضيين المتقدمين أن يجعلوا رمز الحرف المتحرك هاء: ( ه) ورمز الحرف الساكن ألفا ( ا)، وهو عكس اصطلاح المعاصرين، كما نبه على ذلك الأستاذ الطناحي في مقالة له (ضمن مجموع مقالاته في الأدب واللغة 1/327). ولبعضهم اصطلاح آخر، وهو ( -) للحرف المتحرك، و( ه) للساكن. وإذ لم يظهر لهذا الخلاف في الاصطلاحات أثر في الحقائق والمعاني، فلا مشاحة فيه. شرح العروض - حياتكَ. وعليه فنرمز للفظة (كاتبٌ) مثلا:
ه ا ه ه ا
أو:
ا ه ا ا ه
- ه - - ه
ثم اعلم أن استعمال هذه الرموز إنما يحتاج إليه الطالب في بداية تعلمه أصول فن العروض، وأما المتوسط والمنتهي، فيقطع الأبيات دون حاجة إلى كتابتها أصلا.
شرح العروض - حياتكَ
ما هي أهم المصطلحات العروضية كما وأنَّه يجب التنويه لأهم المصطلحات العروضية، وهي على النحو الآتي: العروض: وهي عبارة عم التفعيلة الأخيرة التي تكون في الشطر الأول من البيت الشعري. الضرب: وتعتبر التفعيلة الأخيرة من الشطر الثاني للبيت الشعري. الحشو: وهي عبارة عن كل التفعيلات في البيت الشعري ما عدا كل من الضرب والعروض. القافية: تمتد من آخر حرف ساكن في البيت الشعري وإلى أقرب ساكن يليه إلى جانب الخرف المتحرك الذي قبله. الروي: وهو ذلك الحرف الذي تُبنى عليه القصيدة الشعرية وهذا ما عدا مجموعة حروف الإشباع" الواو/ الياء/ الألف". الصدر: وهو عبارة عن الشطر الأول من البيت الشعري. العجز: وهو عبارة عن الشطر الثاني من البيت الشعري. أقرأ التالي منذ 10 ساعات قصة سفينة غلوريا سكوت منذ 10 ساعات قصة بعد المسرح منذ 10 ساعات قصة موت للكاتب باري لوبيز منذ 10 ساعات قصة الوليد منذ يوم واحد قصة يوم الأضحى منذ يوم واحد قصة عن صديق السوء منذ يوم واحد قصة القنفذ المتواضع منذ يوم واحد قصة النمل الأسود منذ يوم واحد قصة لؤلؤة الحب منذ يوم واحد قصة في فصل الربيع
القصيدة من البحر الطويل
الكتابة العروضية للبيت الأول
أراك / عصيي لدم / ع شيم / تك الصبر
فعولن / مفاعيلن / فعول / مفاعيلن
أمالل / هوى نهيٌ / عليك / و لا أمر
فعولن / مفاعيلن / فعول / مفاعيلن