ذات صلة صناعة السيراميك ما هي عجينة الفيمو
عجينة السيراميك
يستخدم الكثيرون عجينة السيراميك لعمل أنواع عديدة من المشغولات اليدوية، حتى أنها باتت هواية للكبار والصغار، فهي تمنحهم المرح والتسلية، وقضاء ساعات طويلة في عمل منحوتات بسيطة لشخصياتهم الكرتونية المفضلة، بدون أن تتسبب لهم بأي ضرر؛ لأنها تصنع من مواد طبيعية وآمنة، ناهيك عن إمكانية تجفيف المنحوتات المشغولة بطريقتين، إما في الهواء الطلق، أو في الفرن بحسب مكوناتها، إضافة لإمكانية طلائها بالدهان. [١] [٢]
مقادير عجينة السيراميك
توجد طرق عديدة يمكن من خلالها تحضير عجينة السيراميك ، وكل طريقة تنتج نوع يختلف عن الآخر في طريقة التشكيل، والخبز، وطريقة الاستخدام، ومن تلك الطرق: [١]
استخدام نشأ الذرة والملح
يمكن عمل عجينة السيراميك باستخدام نشأ الذرة والملح باتباع الخطوات التالية: [١]
المكونات:
كوب من نشأ الذرة. كوبان من الملح. ثلثي الكوب من الماء العادي. نصف كوب من الماء البارد. الطريقة:
وضع الملح في كمية الماء العادي داخل قدر على النار حتى يذوب لمدة تترواح من أربع إلى خمس دقائق. إبعاد المحلول الملحي عن النار، ثم إضافة نشا الذرة، والماء البارد، وتحريك المكونات معاً حتى تتشكل عجينة.
ادوات عجينة السيراميك والبورسلان
05-31-2008, 02:37 AM
# 1
عضو بدون ايميل صحيح
تاريخ التسجيل: Jun 2007
الدولة: مصر - فى رحمه الله
المشاركات: 14, 558
عجينة السيراميك ادوات قوالب تشكيل تلوين
** السيراميك**
عجينة السيراميك من أشهر العجائن التى تصنع بها الأشكال
والأعمال الفنية فى مجالات الديكور والتربية الفنية وغيرها
وهى من أفضل العجائن لعمل المجسمات لسهولة
تشكيل الأجزاء الدقيقة وأيضاً اللون الأبيض
يسهل أستخدام أى نوع من الأصباغ والألوان. اعزائى اسرة منتديات ور د للفنون
سوف تستعرض فى هذا الموضوع
أهم الادوات المستخدمة فى تشكيل السيراميك. *
قوالب التشكيل والأدوات المستخدمة
لتشكيل السيراميك *
** طريقة عمل عجينة السيراميك ** كالاتى
1كاس نشأ خاص بالسيراميك
- 2/1 كاس غراء الخشب الابيض
- جليسرين نقطة او اثنتين ممكن وضع الملح
بدل الجليسرين
الطريقة:
- يوضع النشأ على الغراء ويعجنا سويا. -اضافة الجليسرين بكمية مناسبة يساعد على
تماسك العجين وليونتها بحيث
تصبح العجينة سهلة التشكيل. - توضع في كيس مباشرة ليحافظ على ليونتها
ويؤخذ منها قدر الحاجة.
ادوات عجينة السيراميك ٢٠٢١
Buy Best أدوات عجينة السيراميك Online At Cheap Price, أدوات عجينة السيراميك & Saudi Arabia Shopping
ادوات عجينة السيراميك في
لف القطعة على شكل كرة. عجن الصلصال حتى يصبح طريًّا ومرنًا باستخدام اليدين. فرد الطين باستخدام بكرة أو أسطوانة بسمك مقداره 0. 32 سم. رشم وتشكيل الشكل المراد صنعه على الطين المفرود. قطع الطين باستخدام أداة حادّة. استخدام اليدين لتنعيم الزوايا والحواف للشكل النّاتج بعد قطعه. إزالة فقاعات الهواء باستخدام إبرة لمنع تكسّر الصلصال أثناء استخدام الفرن. تنعيم المنطقة بالماء. طريقة عمل عجينة السيراميك الثانية: استخدام عجلة صناعة الفخار الكهربائيّة واتّباع ما يأتي:
توزين قطعة الطين قبل وضعها فب العجلة. عجن الصلصال حتى يصبح ناعمًا وطريًّا ولفّة على شكل مخروطي وإزالة الفقاعات منه. وضع الصلصال داخل العجلة وتوجيهها للأسفل بحيث تكون النقطة المستديرة فوق العجلة مباشرةً. تثبيت العجينة والضغط عليها للأسفل. تشغيل العجلة وضبطها على الإعدادات المنخفضة. تنعيم الطين باليدين بلطف وتوسط منتصفه. تبليل اليدين بالماء ووضعها على العجين أثناء دورانها. دفع الطين براحة اليدين إلى الامام لتكوين الشكل المطلوب. رفع سرعة العجلة والبدء في تشكيل الشكل المطلوب باستخدام اليدين. فصل الطين عن العجلة عند الانتهاء. إيقاف تشغيل العجلة وفصلها عن الكهرباء.
6- الأدوات الحَلَقية تصنع هذه الأدوات بشكل حلقة معدنية شريطية مفرغة المنتصف، وتكون موصولة بيدٍ خشبية، وتستعمل في النحت والقص وإضافة تفاصيل دقيقة بشكل يدوي، ومنها ما يكون برأس واحد ومنها ما هو مزدوج الرأس. 7- الأدوات الإبرية تستعمل هذه الأدوات عادة لإزالة جزءٍ من سطح العجينة وذلك لإظهار لون مميز من الخلفية، كثاقب العجين لصنع حفر ونقوش، والأقلام المعدنية المدببة بالإبر، والأدوات المخصصة لصنع النقوش البارزة. 8- كاشطات الفخار وأضلاع التشكيل تستعمل هذه الأدوات في تنعيم سطح العجينة وفي تشكيلها على هيئتها الكاملة، وتصنع عادة من مادة السيليكون أو المطاط أو الفولاذ المقاوم للصدأ. 9- عجلة مدّ العجينة والشوبك تساعد هذه الأدوات في فرد العجينة بسمكٍ متساوٍ، وتستعمل عجلة مد العجينة لصنع القطع الكبيرة، ويستعاض عنها بالشوبك للمشاريع الصغيرة. 10- الإسفنج تتعدد استخدامات الإسفنج، فمنها يستعمل في تنعيم سطح العجينة ونحته وامتصاص الماء الزائد منه، وتصنع عادة من مادة البوليستر الصناعي المقاوم للمواد الكيميائية، وبعضها يستعمل في رسم العجينة وتلوينها، وتصنع عادة من المواد الطبيعية؛ كإسفنج الحرير المُستخدَم في الرسم بتقنية التنقيط، والإسفنج بشكل أذن الفيل المستخدم في تنعيم سطح العجينة.
يوجد مجموعة من المتغيرات المستقلة من أجل التوجه نحو الهدف الجوهري، والكفاءة الذاتية، وقلق الاختبار، والتعلم ما وراء المعرفي المنظم ذاتيًا، هي عوامل تنبؤية مهمة لأداء الطلاب، ومن ناحية أخرى كان الطلاب الذين أبلغوا عن مستوى أعلى من القلق من الاختبار أقل عرضة للتنظيم الذاتي. ما هي مكونات الدافعية؟ يتكون الدافعية من مكونات مهمة، وتتمثل هذه المكونات من خلال ما يلي: مكونات القيمة التي تشمل اتجاه الهدف وقيمة المهمة. مكونات التوقعية التي تشمل الفعالية الذاتية ومعتقدات التحكم، والبناء الفعال للقلق من الاختبار.
أهمية الدافعية في التعلم - موضوع
ولم يكن ثورندايك الوحيد الذي تحدث عن التعزيز كأساس للتعلم، بل ظهر سكنر والذي قان أن مفهوم التعزيز كأساس التعلم ينطوي على معنى الدافعية، وقال بأن التعزيزات سواء أكانت إيجابية أم سلبية فإنها تعلب دورا كبيرا في إنتاج السلوك المراد تعليمه. وعلى الرغم من الإيجابيات العديدة الموجودة في هذه النظرية إلا أنها بها مجموعة من العيوب، ومن أبرز هذه العيوب أنها نشأت على نتائج تجارب تم إجراؤها على الحيوانات. أهمية الدافعية في التعلم - موضوع. النظرية المعرفية: وهي إحدى أهم وأبرز نظريات الدافعية، حيث ترى التفسيرات الارتباطية للدافعية أن النشاط السلوكي إحدى أهم الوسائل التي تساعد على الوصول إلى الأهداف المعينة المستقلة عن السلوك عينه، حيث أن الاستجابة التي تصدر من أجل الحصول على معززات تشير إلى دافعية خارجية، وتحدد هذه الدافعية عوامل مستقلة عن صاحب السلوك، وهذا ما يدل على حتمية السلوك، وكيفية ضبطه من خلال مثيرات قد تكون واقعة خارج نطاق إرادة الفرد. وتسلم التفسيرات المعرفية لهذه النظرية بالافتراض الذي يقول أن الإنسان هو مخلوق عاقل، ويمتلك كامل الإرادة من أجل اتخاذ القرارات في حياته، وهذه التفسيرات تلعب دورا كبيرا في التأكيد على مفاهيم القصد، النية، والدوافع، وذلك نظرا لأن النشاط العقلي للفرد يعمل على تزويده بدافعية ذاتية.
طرق رفع الدافعية نحو التعلم والدراسة - ويكي عرب
– قياس قوة الدافعية من خلال السلوك: لا يمكن قياس كل الدوافع بواسطة الحرمان، لهذا تستخدم الملاحظة للسلوك كوسيلة للاستدلال عن حالة الدافعية بالاعتماد على الاشتراط الإجرائي. علاقة الدافعية بسلوك الأداء:
لقد أكدت الدراسات وجود ارتباط وثيق بين الدافعية وأداء السلوك، فازدياد الأداء يؤدي إلى ارتفاع قوة الدافعية. كما أكد قانون ييركس- دود سون على أنه كلما كانت المهمة صعبة تطلبت مستوى أدنى من الدافعية وأقصى حد من الأداء. وترتبط الدافعية ومستوى الأداء باستخدام التعزيزات المختلفة. فكلما كان التعزيز قويا وايجابيا أدى ذلك إلى ارتفاع في مستوى الأداء وقوة الدافعية. العوامل المؤثرة في قوة دافعية التعلم:
للمحافظة على قوة الدافعية عند المتعلمين لبدا من الأخذ بالإرشادات التالية:
– تحديد الأهداف بشكل واضح ومثيرة للانتباه. الدافعية ونظرياتها وأثرها في التعلم. – تعزيز استجابات المتعلم بالحوافز والمكافآت. – إزالة حالة التوتر والقلق والصراع في حل المشكلات المطروحة، وذلك بتقديم نماذج من الاستراتيجيات الناجعة والفعالة لحل المشكلات دون تعريض المتعلم للإصابة بالتوتر والقلق أمام الصعاب. – تقديم للمتعلم طرائق بسيطة وناجعة تمكنه من التعلم بسرعة وبشكل جيد وبأقل مجهود.
أهمية الدافعية في التعلم
تم التحرير بتاريخ: 2019/10/26
اضفنا الى المفضلة
جدول المحتويات
الدافعية هي الشيء الذي يحث الأشخاص والباحثون على القيام بأنشطة سلوكية محددة، والقيام بتوجيه تلك الأنشطة من أجل وجهة معينة. وتعد الدافعية من مفاهيم علم النفس التربوي والتي لا يمكن ملاحظاتها إلا من خلال السلوك، فالدافعية من غير الممكن ملاحظتها بشكل مباشر إلا من خلال سلوك الأفراد ضمن البيئة التي يعيشون فيها. ويؤثر في الدافعية نوعين من الدوافع وهما الدوافع البيولوجية، وهي الدوافع التي تنتج عن حاجات جسم الإنسان الفسيولوجية كالجوع أو العطش أو الراحة أو النوم أو الجنس، أما النوع الثاني فهي الدوافع الاجتماعية والتي تنتج عن تفاعل الإنسان مع المجتمع الذي يعيش فيه، كالحاجة إلى الانتماء، الأمن، وتحقيق الإنجازات والتقدم. ويوجد هناك مجموعة من النظريات للدافعية والتي سوف نتعرف عليها ونتحدث عنها من خلال سطور مقالنا هذا. ما هي نظريات الدافعية؟
النظرية الارتباطية: تعد النظرية الارتباطية إحدى أهم وأبرز نظريات الدافعية، وتقوم هذه النظرية على أساس تفسير الدافعية في ضوء نظريات التعلم المرتبطة بالمنحى السلوكي، والتي يطلق عليها اسم المثير والاستجابة، ولقد قام العالم والفيلسوف ثورندايك بالحديث عن مسألة التعلم التجريبي، كما قال بأن الخطأ والمحاولة من أهم أسس العلمية التعليمية، كما قام بتفسير هذا النمط من التعلم بقانون الأثر، حيث رأى أن الإشباع الذي يأتي بعد استجابة يساهم في تعلمها، أما في الانزعاج يؤدي إلى إضعاف الاستجابة.
الدافعية ونظرياتها وأثرها في التعلم
ذات صلة ما هي الصعوبات التي تواجه المعلم طرق تدريس علم الاجتماع
العملية التعليميّة
إنّ العملية التعليميّة هي عملية تشترك فيها مجموعة من العناصر، ابتداءً من المعلمين، وانتقالاً إلى الطلبة، والمواد التعليمية، والأساليب التدريسية، والمناهج وغيرها، والتي تحدث داخل الصف، ويعتمد نجاحها على مدى تفاعل العناصر المكوّنة لها ومدى تطوّرها. صعوبات العملية التعليميّة
تواجه فئة كبيرة من المعلمين جُملة من الصعوبات خلال العملية التدريسية، والتي تؤثر بشكل سلبي في سير هذه العملية، وتحول دون تحقيق أهدافها الرئيسية والفرعية، علماً أنّ هذه الصعوبات ترتبط بجوانب عدة من التدريس، تتمثّل في المعلم نفسه، وفي المواد والمساقات الدراسية، وفي البيئة الصفية والمدرسية، وكذلك في الطلبة، وفي القوانين المعتمدة في المؤسسة التربوية، وفي المجتمع المحيط. صعوبات تواجه المعلم في التدريس
علاقة المعلم بالطلبة
تتسم علاقة المعلم بالطلبة أحياناً بالتعقيد إلى حدٍما، وخاصة في المجتمعات النامية التي يقتصر فيها دور الطالب على كونه متلقي للمعلومة. صعوبات تتعلق بالطلبة
تتمثّل هذه الصعوبات في عدم وجود دافع واهتمام لدى الطلبة اتجاه الدراسة، مما يؤثر سلباً في استفادتهم من المعارف والخبرات التي يطرحها المعلم خلال العملية التدريسية، وينتج عن ذلك عدم استجابة الطلبة للمثيرات المرتبطة بالعملية التدريسية، حيث إنّ ضعف انتباه الطلبة يؤثر سلباً في تحصيلهم الدراسي، وإدراكهم للمساقات التعليمية المختلفة، وبالتالي يعيق تحقيق المعلم للأهداف التي حددها.
يؤكد بعض المنظرين على الثقة بالنفس والكفاءة الفردية ، بينما يعطي البعض الآخر الأولوية للتوجه نحو الهدف ، وتجادل مجموعة ثالثة بأن صعوبة المهمة تشكل الدافع الفردي، سيوفر هذا المورد مقدمة لمختلف نظريات التحفيز ، ويشرح أهمية الدافع للتعلم ، ويشرح العديد من الاستراتيجيات العملية التي يمكن للمدرسين استخدامها لدعم وتعزيز تحفيز الطلاب. في المقام الأول ، الدافع هو التوجه نحو التعلم، وبالتالي ، فهو يؤثر على احتمالية استسلام الطالب أو المضي قدمًا ، ومدى تفكيره في التعلم منها، كلما كان الدافع وراء القيام بنشاط أكبر ، زاد احتمال عدم قبول الطالب للإجابات السهلة على الأسئلة المعقدة. باختصار ، يعزز الدافع الداخلي مهارات التفكير النقدي القوية والمرنة، من ناحية أخرى ، يؤدي الدافع والدافع الخارجي البحت إلى انخفاض الاهتمام الأكاديمي والمثابرة. [1]
العوامل المؤثرة على الدافعية في التعلم
وفقًا لمتخصصي التنمية البشرية و النظريات التعليمية الحديثة ، هناك نوعان من التحفيز، هناك أساسي وخارجي، يتم التحديد الخارجي من خلال المهام الخارجية والمحيطة بالفرد، يمكن العثور على الدافع الداخلي داخل الفرد حيث يمكن اعتبار المهمة ذات قيمة، لذلك ، عند تطبيق تأثير هذا الدافع على عملية التعلم ، من الواضح أن الناس يتعلمون بشكل أفضل بناءً على القيمة المتصورة للمهمة والموضوع والأهداف الشخصية والحوافز المالية ومجموعة واسعة من العوامل المختلفة.