الباحث:
القسم:
القانون
تاريخ النشر:
May, 2016
نشر في:
مقدم ضمن ندوة الحماية القانونية للطفل في ضوء التطورات التشريعية - كليات الشرق العربي
بلد النشر:
المملكة العربية السعودية
الملخص:
لقد تزايدت أعمال العنف ضد الأطفال في الآونة الأخيرة بشكل ملحوظ. وهذا ما أظهرته الإحصائيات. حيث ثبت أن الأطفال هم أكثر الجماعات عرضة لانتهاكات حقوق الإنسان. ومن ثم ظهرت الجهود من أجل مكافحة تلك الظاهرة. ولم تكن المملكة بعيدة عن هذه الجهود، بل حاول المنظم السعودي إيجاد أنظمة قانونية من شأنها حماية الأطفال ضد أي اعتداءات من قبل الآخرين، والتي تمثلت في إصدار نظام الحماية من الإيذاء، وتلاه مباشرة نظام حماية الطفل. فكان لابد من وجود منظومة جنائية، لحماية حقوق الطفل من كل أشكال وصور الاعتداءات التي يمكن أن تقع عليه. تلك الحماية إما أن تكون موضوعية، والتي تتمثل في الحماية من المساس بالمصلحة المراد حمايتها، وإما إجرائية والتي تأخذ شكل الأساليب التي توقعها الدولة من أجل عقاب المعتدي على حقوق الطفل. وهدف البحث إلى شرح أحكام الأنظمة الصادرة لحماية الطفل (نظام حماية الطفل ــ نظام الحماية من الإيذاء)، وبيان علاقة تلك الأحكام بالشريعة الإسلامية، ومدى إسهام هذه النظم في تحقيق حماية إضافية لما هو مقرر في أحكام الشريعة الإسلامية.
6 وسائل لحماية الطفل من الإيذاء | صحيفة مكة
الخميس - 14 أبريل 2022
Thu - 14 Apr 2022
حدد مركز بلاغات العنف الأسري التابع لوزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية 6 وسائل لحماية الطفل من الإيذاء، مؤكدا أن التهديد بالإيذاء الجسدي أو النفسي يعد إساءة وفقا لنظام الحماية من الإيذاء. ويهدف النظام إلى حماية الطفل من كل أشكال الإيذاء والإهمال ومظاهرهما التي قد يتعرض لها في البيئة المحيطة به «المنزل أو المدرسة أو الحي أو الأماكن العامة أو دور الرعاية والتربية أو الأسرة البديلة أو المؤسسات الحكومية والأهلية أو ما في حكمها». لقراءة المزيد وسائل الحماية من الإيذاء: اتخاذ إجراءات قانونية لمساءلة المتسبب في الإيذاء ضمان توفير الحماية من الإيذاء بمختلف أنواعه
الجمعية الوطنية لحقوق الإنسان &Raquo; نظام الحماية من الإيذاء و لائحته التنفيذية
Untrusted Request.... طلب غير موثوق
[Go Back]
The requested URL was blocked due to untrusted request. لقد تم حجب الرابط المطلوب بسبب ان الطلب غير موثوق
If you believe this page should not appear to you
اذا كنت تعتقد انه لا يجب ان تظهر هذه الصفحه لك
Please contact Call Support and provide your Support ID
نرجوا منك التواصل مع مركز الاتصال وتزويدهم برمز الدعم
Support ID: 1614964358880804920
1614964358880804920: رمز الدعم
Call Center: 0118010811
مركز الاتصال: 0118010811
Top Tweets For #نظام_الحماية_من_الإيذاء On Twitter. - Twstalker
تسعى دول العالم على إختلاف قوة نفوذها وحجم السكان الذين ينتمون لها ،على اصدار القوانين التي من شأنها تماسك الدولة. وأن يكون المجتمع قادر على دعم افراده بجميع الإمكانيات ،وتلك التشريعات تكون منظمة لحياة الأفراد في علاقاتهم المتبادلة مع الدولة، وأيضا توضح الحقوق والواجبات التي يتمتع بها الافراد والتي يمكن من خلالها ان تُصان الحقوق من الانتهاك. والمجتمع السعودي من ضمن هذه المجتمعات التي تحرص قيادته
على إصدار تلك القوانين التي مصدرها الشريعة الإسلامية والتي تمس حياة الافراد وعلى وجه التحديد نطاق الاسرة. لما يقع على الاسرة العديد من المهام والمسئوليات ،ومن أهمها الحماية لافرادها وتقديم سبل الحياة الكريمة التي يسودها الحب والحنان وان تكون حصن منيع لكل ما يشكل خطرا عليهم ولكن ان تكون الاسرة هي مصدر الخطر والايذاء، فان العنف وقعه اكبر وضرره اخطر لانه جاء من مصدر الأمان ومن يفترض ان يكون السد المنيع لهم. إن قضية العنف باشكالها المختلفة وتنوع ضحاياه والتي تحدث داخل الأسر ليست بالمشكلة الحديثة بل هي مشكلة تاريخية وقديمة من نشأة البشرية على هذه الحياة وفي تلك الظروف تسعى الحكومات والمنظمات للتصدي لها وإيجاد الحلول المناسبة والاليات الفعالة للحد من انتشارها في المجتمع، ومن ذلك انها اقرت التشريعات.
أما عن العقوبة المقررة لمثل هذا النوع من الجرائم؛ فقد حددت المادة (13) من النظام العقوبة متمثلة في السجن لمدة لا تقل عن شهر ولا تزيد على سنة، ويمكن مضاعفتها في حال التكرار، إضافة إلى دفع غرامة مالية لا تقل عن خمسة آلاف ولا تزيد على 50 ألف ريال.
وبحسب مصادر «عكاظ»، تقرر تعديل نظام حماية الطفل، وتمّ تعديل إحدى المواد لتكون بالنص التالي: يحظر إنتاج ونشر وعرض وتداول وحيازة أي مصنف مطبوع أو مرئي أو مسموع موجه للطفل يخاطب غريزته أو يثيرها بما يزيّن له سلوكاً مخالفاً لأحكام الشريعة الإسلامية أو النظام العام أو الآداب العامة، أو يكون من شأنه تشجيعه على الانحراف السلوكي أو الفكري. كما تمت إضافة فقرة تؤكّد أنه في حال انفصال الوالدين للأم الحق في حضانة أولادها، ولا ينزع هذا الحق إلا بحكم قضائي، وتتولى وزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية التنسيق مع وزارة الصحة، لإخضاع مرتكب الإيذاء أو الإهمال لعلاجٍ نفسي أو برامج تأهيلية بما يلائم حالته. وقضى نظام حماية الطفل حسب التعديل بأن يعاقب بالسجن مدة لا تزيد على سنتين وبغرامة لا تزيد على (100) ألف ريال، أو بإحدى هاتين العقوبتين، كل مَن ارتكب فعلاً شكّل جريمة من أفعال الإيذاء وللمحكمة المختصة إصدار عقوبة بديلة للعقوبات السالبة للحرية. وتضاعف عقوبة السجن مدة لا تقل عن سنتين ولا تزيد على خمس سنوات، وغرامة لا تقل عن مائة ألف ريال ولا تزيد على خمسمائة ألف ريال، إن كان من وقع عليه الإيذاء من الأشخاص ذوي الإعاقة أو وقع الإيذاء في مكان العمل أو الدراسة أو الرعاية أو العبادة، أو وقع الإيذاء ممن يناط بهم تطبيق أحكام هذا النظام، أو اقترن الإيذاء باستخدام أحد الأسلحة، وأيضا في حال تعددت أفعال الإيذاء في الواقعة.
وختاما أرجو أن أكون بعد هذه الوقفات أن أكون قد وفقت في بيان معنى هذا الحديث، واللَّهَ أسأل أن يوفقنا لطاعته والعمل في مرضاته، وأن يجنبنا كل ما يَشين، ويلهمنا أن نكونَ ممن يستمعون القول فيتبعون أحسنه والحمد لله رب العالمين. *****************
هوامش المقال:
([1]) سورة القلم الآية: (1). ([2]) أخرجه الترمذي في سننه (5 /48) برقم: (2682). ([3]) أخرجه الخطيب البغدادي في تاريخه(9 /127) برقم: (4744) بسنده عن أبي هريرة مرفوعا إلى النبي صلى الله عليه وسلم وفي سنده ضعف، والطبراني في الكبير (19 /395)، بلفظ آخر. والحديث حسنه الألباني في الصحيحة (1 /670-672)برقم: (342)، وفي صحيح الجامع (2328). ([4]) سورة النمل (78). ([5]) أخرجه البخاري في صحيحه (1 /41)، كتاب: العلم، باب: العلم قبل القول والعمل، ومسلم في صحيحه (4 /2074) كتاب: الذكر والدعاء والتوبة والاستغفار، باب: فضل الإجتماع على تلاوة القرآن والذكر،برقم: (2699). ([6]) أورده ابن عساكر في تاريخ دمشق (24 /330). ([7]) سورة الحج (30). ************************
لائحة المراجع المعتمدة:
تاريخ بغداد. وقفات مع حديث: “إنما العلم بالتعلم، والحلم بالتحلم، ومن يتحر الخير يعطه، ومن يتق الشر يوقه”. – بوابة الرابطة المحمدية للعلماء. أحمد بن علي أبو بكر الخطيب البغدادي. دار الكتب العلمية – بيروت.
تحميل كتاب مراتب طلب العلم وطرق تحصيله Pdf - مكتبة نور
ومن عجيب ما جرى، ما ذكره الأحنف بن قيس، فقد قيل له: مما تعلمت الحلم؟ قال: من قيس بن عاصم، رأيته يومًا محتبيًًا، فأُتي برجل مكتوف وآخر مقتول، فقيل: هذا ابن أخيك قتل ابنك، فالتفت إلى ابن أخيه فقال: يابن أخي بئسما فعلت، أثمت بربك، وقطعت رحمك، ورميت نفسك بسهمك، ثم قال لابن آخر له: قم يا بُنَيَّ فوار أخاك وحُل كتاف ابن عمك، وسق إلى أمه مائة ناقة دية ابنها، فإنها غريبة. ففي هذه وغيرها استحق رضي الله عنه أن يقال فيه:
عَلَيْكَ سَلَامُ اللَّهِ قَيْسَ بْنَ عَاصِمٍ
وَرَحْمَتُهُ مَا شَاءَ أَنْ يَتَرَحَّمَا
وَمَا كَانَ قَيْسٌ هُلْكُهُ هُلْكٌ وَاحِدٌ
وَلَكِنَّهُ بُنْيَانُ قَوْمٍ تَهَدَّمَا
وإليك قصة وفوده على النبيﷺ وما فيها من الفوائد والعبر، روى البخاري في الأدب المفرد عن قيس بن عاصم السعدي قال: أتيت رسول اللهﷺ فقال: «هَذَا سَيِّدُ أَهْلِ الْوَبَرِ»، فقلت: يا رسول الله! ما المال الذي ليس عليّ فيه تبعة من طالب ولا من ضيف؟ فقال رسول اللهﷺ: «نِعْمَ الْمَالُ أَرْبَعُونَ، وَالأَكْثَرُ سِتُّونَ، وَوَيْلٌ لأَصْحَابِ الْمِئِينَ إِلا مَنْ أَعْطَى الْكَرِيمَةَ، وَمَنَحَ الْغَزِيرَةَ، وَنَحَرَ السَّمِينَةَ، فَأَكَلَ، وَأَطْعَمَ الْقَانِعَ وَالْمُعْتَرَّ».
وقفات مع حديث: “إنما العلم بالتعلم، والحلم بالتحلم، ومن يتحر الخير يعطه، ومن يتق الشر يوقه”. – بوابة الرابطة المحمدية للعلماء
Category: فضيلة الصبر والحلم
إنما العلم بالتعلم والحلم بالتحلم | Encyclopediestarfes2
وروى البيهقي في المدخل والعسكري في المثال كلاهما عن أبي الأحوص أنه قال: " إن الرجل لا يولد عالما، وإنما العلم بالتعلم " وروى العسكري أيضا عن حُميد الطويل أنه قال: كان الحسن يقول: " إذا لم تكن حليما فتحلم، وإذا لم تكن عالما فتعلم، فقلما تشبه رجلٌ بقوم إلا كان منهم "، وروى العسكري أيضا من وجه آخر عن عمرو البجلي أنه قال الحسن: " هو والله أحسن منك رداء وإن كان رداؤك
صفحه: 215
الراوي: أبو الدرداء و أبو هريرة المحدث: الألباني – المصدر: صحيح الجامع – الصفحة أو الرقم: 2328 خلاصة حكم المحدث: حسن 11 – إِنَّما العلمُ بِالتَّعَلُّمِ ، و إِنَّما الحِلْمُ بِالتَّحَلُّمِ ، و مَنْ يَتَحَرَّ الخَيْرَ يُعْطَهُ ، و مَنْ يَتَّقِ الشَّرَّ يُوقَهُ. الراوي: أبو هريرة المحدث: الألباني – المصدر: السلسلة الصحيحة – الصفحة أو الرقم: 342 خلاصة حكم المحدث: إسناده حسن أو قريب منه 12 – عن أبي الدَّرداءِ قال: العِلمُ بالتَّعلُّمِ ، والحِلمُ بالتَّحَلُّمِ ، ومن يتَحَرَّ الخيرَ يُعطَه ، ومن يَتَوَقَّ الشرَّ يُوَقَّه.. الراوي: رجاء بن حيوة المحدث: الألباني – المصدر: العلم لأبي خيثمة – الصفحة أو الرقم: 114 خلاصة حكم المحدث: إسناده صحيح موقوف وله شاهد from Blogger
via IFTTT
والخلاصة أنه إن لم يكن صحيحًا فهو حسن يقبل في فضائل الأعمال
[3] مصنف بن ابي شيبه
[4] شعب الايمان
[5] شعب الايمان