موقع مدينة القسطنطينية
مدينة القسطنطينية هي من المدن التي تتحلى بالموقع الممتاز حيث إنها تقع على مضيق البوسفور، أو ما يطلق عليها اسم مدينة إسطنبول، وهي ملتقى القارتين آسيا وأيضا إفريقيا، وتعتبر مدينة من المدن المميزة والفريدة، وذلك بسبب تلك الموقع وندرتها في أنها تقع بين قارتين، وتعتبر مدينة القسطنطينية شبه جزيرة، حيث إنها يحيط بها الماء من ثلاثة جهات مختلفة، ويحد مدينة القسطنطينية من الناحية الشرقية مضيق البوسفور، أما من الناحية الجنوبية فيحدها بحر مرمرة، وأيضا من الناحية الشمالية يحد مدينة القسطنطينية القرن الذهبي، وأخيرا من الناحية الغربية فيحد القسطنطينية قارة أوروبا.
- معلومات عن سور القسطنطينية | المرسال
- ما هي الدولة القسطنطينية - أجيب
- ما المدينة التي كانت تسمى القسطنطينية هي مدينة تركية - ملك الجواب
- ما هي القسطنطينية - أجيب
- التحول الرقمي في التعليم في مصر
- التحول الرقمي في التعليمية
- التحول الرقمي في التعليم
- التحول الرقمي في التعليم doc
معلومات عن سور القسطنطينية | المرسال
الموسوعة العامة
Image:
Entry of the Crusaders in Constantinople: Fourth Crusade, 1204) (Entrée des
Croisés à Constantinople) (photo 1), large painting by Eugène Delacroix, 1840,
oil, 498 cm × 410 cm (196 in × 160 in) - The Louvre Museum (Musée du Louvre),
Paris, France - Photograph by Michael Ghaly for, October 11-12,
2014 صورة في موقع الأنبا تكلا:
لوحة كبيرة بعنوان: دخول الحملة الصليبية إلى القسطنطينية: الحملة الصليبية الرابعة
1204 م. (صورة 1)، رسم الفنان أجيني دي لاكروا، 1840، زيت، بمقاس 498×410 سم. - صور
متحف اللوفر (اللوڤر)، باريس، فرنسا - تصوير مايكل غالي لموقع الأنبا تكلاهيمانوت،
11-12 أكتوبر 2014
←
اللغة الإنجليزية: Constantinople
-
اللغة العبرية: קונסטנטינופול -
اللغة
اليونانية: Κωνσταντινούπολις أو Κωνσταντινούπολη -
القبطية:
Kwctantinoupolic -
اللغة السريانية:
ܩܘܣܛܢܛܝܢܘܦܘܠܝܣ. القسطنطينية هي عاصمة
الإمبراطورية الرومانية الشرقية (الإمبراطورية البيزنطية) (1) ، والإمبراطورية
اللاتينية، والسلطنة العثمانية. وقد تم إنشاؤها عام 330 ق. ما هي الدولة القسطنطينية - أجيب. م. ، في
بيزنطة Byzantium القديمة كعاصمة جديدة للإمبراطورية الرومانية، والذي
أنشأها هو
قسطنطين الكبير ، وسُمِّيَت باسمه.
ما هي الدولة القسطنطينية - أجيب
تعتبر القسطنطينية هي العاصمة الأم للدولة الرومانية، وهي واحدة من أشهر المدن حيث إنها أيضا كانت عاصمة الإمبراطورية البيزنطية، حيث تعتبر القسطنطينية من لمدن التي لها تاريخ طويل على مدار السنوات الماضية ولها حضارة تتعلق بالكثير من العصور القديمة حيث ترجع هذه الحضارات المتعلقة بالمدينة إلى أكثر من ألف عام تقريبا، إلى جانب أن مدينة القسطنطينية شهدت الكثير من الأحداث التاريخية والفتوحات وأيضا المعارك، لذلك فهي أصبحت من المدن التي لها مكانة كبيرة وعظيمة بين الكثير من المدن المختلفة، وأيضا لها الحضارة الخاصة بها التي جعلتها من المدن التاريخية والحضارية والتي تحمل التراث القديم والتاريخ.
ما المدينة التي كانت تسمى القسطنطينية هي مدينة تركية - ملك الجواب
مدينة القسطنطينية
القسطنطينية هي إحدى المُدن التركية حالياً، والتي تقع عند خط إلتقاء القارتين آسيا وأوروبا، ويُحيط بها البحر الأسود من الشمال، ومضيق البسفور من الشرق، وبحر مرمرة من الجنوب، وهذا الذي جعلها مطمعاً للعديد من الغُزاة. عُرفت باسم بيزنطة، وظلت مشهورة فيه حتى عام (330 ميلادي) عندما اتخذها الإمبراطور قسطنطين الأكبر عاصمة لبلاده، وقام بترميمها وافتتاحها وإطلاق اسم "روما الجديدة" عليها، ولكنّ الشعب أطلقوا عليها اسم "القسطنطينية" وبقيّت مشهورة بهذا الاسم إلى فترات طويلة. وسنتحدث في هذا المقال عن معلومات عن فتح القسطنطينية. القسطنطينية عبر التاريخ
أسسها ملّاحون من "ميجارا " في عام ستمائة وسبعة وخمسون قبل الميلاد. يعود تاريخ المدينة إلى عام ستمائة وثمانية وخمسون قبل الميلاد، حيث كان يقّطن فيها مجموعة من الصيادين. في العهد الروماني والبيزنطي، أصبحت مقراً لبطريركية الكنيسية الأرثوذكسية الشرقية، وفيها كنيسة "آيا صوفيا" التي ما زالت قائمة حتى عامنا هذا. كانت أحد العواصم للإمبراطورية الرومانية في الفترة ما بين (335-395)، ثُم أصبحت عاصمة لها في الفترة ما بين (395-1453). وفي عصر النهضة أو ما يُعرف بالعصر الذهبي، كانت محكومة من قِبل "أُسرة مقدونية".
ما هي القسطنطينية - أجيب
وخلال القرن الثاني عشر الميلادي،
كانت تعتبر من أكبر وأغنى مدن أوروبا في العصور الوُسطى، وكان يُضاهيها حينها
في المستوى "قرطبة" في أسبانيا. وانتهت عاصمة المسيحية الشرقية في الشرق
إلى مجرد عاصمة بسيطة بعد سقوطها على يد العثمانيين في معركة
سنة 1453 التاريخية. وظلت عاصمة إسلامية
للعثمانيين، ولكن عادة ما يقصد الدارسون عندما يذكرون القسطنطينية، فإنهم
يقصدون الفترة المسيحية ( 330 - 1453)،
ويطلقون "إسطنبول (استنبول)" على القرون التي تلت ذلك. ولكن بعض الكتاب الغربيين
حاليًا يطلقون على "اسطنبول" الحالية الاسم القديم.. واسم
"القسطنطينية" مازال يستخدمه ما يقرب من 300 مليون مسيحي أرثوذكسي شرقي في لقب
البطريرك بأنه "رئيس أساقفة قسطنطينية روما الجديدة". وقد اشتهرت القسطنطينية
بحصونها الضخمة وأسوارها المنيعة. فبرغم محاصرتها عدة مرات بواسطة
كثيرين، إلا أنها سقطت مرة واحدة فقط
عام 1204 ، وكان السقوط الأخير
سنة 1453 عن طريق السلطان العثماني محمد الثاني. وكانت المدينة مبنية على سبعة
تلال، بالإضافة على القرن الذهبي وبحر مرمرة؛ فأصبحت قلعة منيعة تحوي قصور
رائعة، وقباب وأبراج..
وقد اشتهرت القسطنطينية كذلك
لتحفها المعمارية، مثل كنيسة
القديسة صوفيا "هاجيا صوفيا" Hagia Sophia التي تحدثنا عنها سابقًا
هنا في
موقع الأنبا تكلا هيمانوت
- القصر المقدس
للأباطرة - المضمار - البوابة الذهبية.. وكان بها العديد من الكنوز
الفنية والأدبية قبل أن تُنهَب
سنة 1204 و سنة
1453.
كان إمبراطور البيزنطيين آنذاك، قيصر الروم الإمبراطور قسطنطين الحادي عشر. استمر الحصار من قبل العثمانيين المسلمين من يوم الجمعة الموافق الثامن والعشرين من ربيع الأول من عام ثمانمائة وسبعة وخمسون هجرية، حتى يوم الثلاثاء الموافق الواحد والعشرين من جمادى الأولى من نفس العام، الذي انهارت في الدولة البيزنطية، وأصبحت المدينة تحت سيطرة العثمانيين. أول المحاولات في فتح القسطنطينية، كان على يد معاوية أبي سفيان خلال الخلافة الأموية. وكان أخر محاولات الفتح الإسلامي على يد العثمانيين. قام السلطان محمد الثاني الذي لُقب بعد ذلك بمحمد الفاتح، بجعل القسطنطينية عاصمة لملكه، وقد عُرفت في ذلك الوقت باسم "إسلامبول"، ومعناها تحت الإسلام. أهمية فتح مدينة القسطنطينية
تكمن أهمية فتح القسطنطينية، على صعيدين، هما: الأول: الصعيد الإسلامي: حيث جاء فتح القسطنطينية تصديقاً لقول النبي محمد صلى الله عليه وسلم. إضافة إلى انتشار الإسلام في أجزاء واسعة من أوروبا. الثاني: نهاية حقبة العصور الوسطى، وبداية تاريخ العصور الحديثة.
في عالم اليوم، لا مفر من الاستفادة من الفرص التكنولوجية لحل العديد من المشاكل في النظم التعليمية. تتيح التطورات التكنولوجية و خاصة التطورات على الإنترنت أن تكون المعلومات غير محدودة و يسهل الوصول إليها. مع التقنيات المستخدمة في مجال التعليم؛ لمراقبة التطوير و المعرفة و الكفاءة التي اكتسبها الطلاب بالتعليم، للاطلاع على حالة الطلاب قبل التعليم و بعده و مراقبة تطورهم، لجعل الطلاب يفكرون في المعلومات المهمة و التركيز على هذه النقطة، مراقبة فعالية المحتوى التعليمي و تنظيم محتوى التدريب وفقا للنتائج، لتوجيه الطلاب حول معرفتهم و كفاءاتهم، من الممكن اختيار و قياس و تقييم الطلاب بسرعة و بشكل عادل. من خلال مشروع التحول الرقمي للتعليم نهدف إلى اكتساب الكفاءات المذكورة أعلاه في أنظمة التعليم الأساسية. ستكون بوابة التدريب الرقمي التي سنقدمها منصة لجميع الجهات الفاعلة في قطاع التعليم. سيتم تحقيق التواصل بين الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور والمؤسسات رقمياً من خلال هذا النظام. ما هي ضرورة التحول الرقمي في التعليم؟ المدارس التي لا تستطيع تحديد مكانها في عالم التحول الرقمي ستترك طلابها فقراء في الحياة الاجتماعية والاقتصادية والثقافية المستقبلية.
التحول الرقمي في التعليم في مصر
الألعاب الرقمية. برامج تعليمية تفاعلية. التعليم الرقمي: لكي تلعب التكنولوجيا دور المدير والمشرف على العملية التعليمية ، ويشكل تكوين بيئة تعليمية متكاملة تربط المعلم والطالب والمناهج الدراسية من خلال ما يلي:
يعطي محاضرات. تلقي الأسئلة. مراقبة الطلاب المشاركين. تسليم المسؤوليات. خذ الامتحانات. وقد أدى ذلك إلى ظهور عدد كبير من التطبيقات المعروفة باسم قوائم الانتظار الافتراضية. التعليم الرقمي: يتجلى هذا الاتجاه في كتب تكنولوجيا المعلومات وعلوم الكمبيوتر ، ومحتواها مخصص لموضوعات متخصصة مثل: البرمجة والخوارزميات والوسائط المتعددة وقواعد البيانات وتصميم الكمبيوتر. تتبع التعلم الرقميّ في أيّ مكان. نظم التعلم المعتمدة على السحابة ؛ حيث التكلفة عند تكلفة المعرض ، تكلفة التكلفة ، التكلفة ، التكلفة ، التكلفة ، التكلفة. إدارة المواهب ونظم إدارة المواهب ؛ لتفعيله على تحديد المواهب. التحول الرقمي في التعليم PDF
مميزات التعليم الرقمي
مهارات التعلم الرقمي
سلبيات التعليم الرقمي
دور المعلم في التعليم الرقمي
بحث عن التعليم الرقمي
كتاب استراتيجيات التعلم الرقمي
التحول الرقمي في التعليمية
وزارة التعليم في السعودية مهتمة بالرقمنة وهي تواصل العمل على تبنيها، وهو ما أكده وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى قد أشار إلى ذلك بقوله: "وزارة التعليم تهتم بكل ما يدعم ويعزز توجهاتها المستقبلية لبناء منظومة تقنية تخدم الطالب والمعلم وأولياء الأمور، بما توفره من معلومات وخدمات إلكترونية، لاسيما ونحن على مشارف مرحلة مفصلية من تاريخ المملكة، تستوجب أن نستثمر ما توفره مؤسساتنا الوطنية من خدمات متقدمة ونطورها، هي في حد ذاتها بوابة عصرية لاحتياجات المستقبل الرقمية". برنامج بوابة المستقبل
لتحقيق هذا أطلقت الوزارة برنامج بوابة المستقبل ، وهو سيساعد على تطبيق التحول الرقمي في كل المؤسسات التعليمية بالمملكة، المشروع سيعمل على تحويل المناهج الورقية إلى رقمية، ويعمل على تحويل الفصول التقليدية إلى ذكية. وقالت الوزارة: "أطلقت وزارة التعليم برنامج بوابة المستقبل للتحوّل نحو التعليم الرقمي، ولقد اتخذت من الطالب والعالم (وهم نواة العملية التعليمية) محوراً أساسياً في سعيها إلى خلق بيئة تعليمية جديدة تعتمد على التقنية في إيصال المعرفة إلى الطالب، وزيادة الحصيلة العلمية له، كما أنها تدعم تطوير قدرات المعلمين العلمية والتربوية".
التحول الرقمي في التعليم
كما أن الصرف الصحي الملائم والتحكم في الصحة سيحققان تقدمًا. من السهل التعرف على ما إذا كان الطالب والمعلم المصاب بالوباء على اتصال بشخص آخر ويتخذ إجراءات وقائية. يمكن أن يكون للفحوصات الصحية اليومية في المؤسسات فوائد ثانوية. لا تتأثر صحة الطلاب دائما ويتعطل أداؤهم الأكاديمي. يساعد امتلاك المشاكل الصحية على الفور على زيادة مهارات التعلم. الحضور اللاتلامسي: تستخدم المطاعم قائمة بدون تلامس. يمكنك البحث عن رمز QR لقائمة باستخدام هاتفك المحمول. قد تستفيد المؤسسات أيضا من هذه التكنولوجيا. من خلال مسح بطاقات الهوية الخاصة بهم أو استخدام جهاز التعرف على الوجوه، يمكن للطلاب تسجيل حضورهم. ستكون المشاركة اليومية في القياسات الحيوية غير قابلة للتواصل قريبا. نظام التحكم الاجتماعي عن بعد: تم استخدام الأنظمة القائمة على الذكاء الاصطناعي في بعض البلدان حول العالم لمراقبة الاجتماعات العامة ومنع انتشار الفيروس. يمكن أيضا استخدام هذه التقنيات من قبل المؤسسات التعليمية لفرض المسافة الاجتماعية وتتبع المعايير الصحية. استحداث تقنيات القبول والتسجيل عادة ما تستغرق طريقة القبول أو التسجيل وقتًا طويلاً للغاية. للتقدم للقبول وإرسال الأوراق يجب على الطلاب الانتظار في قائمة الانتظار.
التحول الرقمي في التعليم Doc
تشجيع الطلاب على إعداد واعتماد التعلم الإلكتروني. تحويل النظام التعليمي بأكمله إلى نظام تعليمي رقمي. تعزيز الاستخدام الحقيقي والاقتصادي لجميع فرص التعليم الرقمي. ضمان ضمانات الوصول إلى المعلومات في التعليم الرقمي. توفير التأمين اللازم وحماية المعلومات في التعليم الرقمي. توفير ضمانات القياس والتحكم بدقة وجودة العمل في نظام التعليم الرقمي. تطبيق خدمات جديدة ومبتكرة والخروج عن الأساليب التقليدية. استخدام حلول مبتكرة وجديدة لحل المشكلات. زيادة القدرة على التخطيط لمستقبل أفضل. استخدام وتجربة وتطبيق التطورات التكنولوجية التي يحققها العالم كل يوم للاستفادة منها بشكل كامل. خلق جو جديد من الإبداع والتميز والمنافسة لأفضل النتائج. فوائد التعليم الرقمي
للتعليم الرقمي فوائد عديدة وهي:
يزود الطلاب بالعديد من مصادر المعلومات بطريقة بسيطة ومفهومة. تسهيل طريقة الاتصال عبر الشبكات الإلكترونية أو روابطها ؛ يختار المعلم بسهولة وببساطة هذه الروابط. هذا يزيد من فرص التعليم الذاتي والتعلم عن بعد. يعمل على بناء وتطوير نظام تعليمي للأفراد والمجتمع. يعزز مهارات الدراسة الذاتية والدراسة الذاتية للطلاب ويمنحهم المهارات الشخصية.
قبل جيل واحد، يمكن للمدرسين التفكير في أن ما يٌدرسونه سيدوم مدى الحياة. في يومنا هذا، على المدارس إعداد الطلاب للحياة الاقتصادية و الاجتماعية المتغيرة باستمرار، و المهن التي لم تكن متوفرة بعد، و التقنيات التي لم يتم ابتكارها بعد، و لحل المشاكل الاجتماعية التي لا نعرفها بعد. كان التعليم في الماضي يتألف من تعليم الناس شيء ما. يهدف التعليم اليوم إلى مساعدة الطلاب على تطوير بوصلة آمنة للعثور على طريقهم وللمساعدة في مهارات أخذ الطريق في عالم متقلب ومؤقت وغير مؤكد. إن نصف المهن الحالية في حالة يمكن تحقيقها باستخدام التكنولوجيا الرقمية. ببساطة، يقدم العالم الآن جوائز للناس يمكنهم القيام بها بهذه المعلومات ليس فقط من أجل المعلومات التي لديهم (جوجل يعرف كل شيء بالفعل). لذلك فإن التعليم الذي هو المنحل الأساسي اليوم: يتم تشكيله لطرق التفكير في اتخاذ القرار و حل المشكلات و النقد و الإبداع يوما بعد يوم؛ و طرق أعمال التواصل و التعاون فهي لا تتشكل فقط من خلال استخدام التقنيات القائمة و لكن أيضاً من الطرق التي تعمل بها الأدوات الجديدة المحتملة و الأهم من ذلك المهارات الاجتماعية و العاطفية التي تساعد الناس على العيش معاً و العمل معاً.