وقد تزامنت هذه الحالة مع موجة نفوق جماعي مماثلة ضربت السواحل الشمالية في سلطنة عمان، وأدت إلى خسائر باهظة للغاية في الثروة السمكية والاقتصاد الوطني العماني المعتمد بشكل أساسي على صيد وتصدير الأسماك البحرية. لكن بغض النظر عن موقع أو طبيعة المنطقة المصابة بنفوق الأسماك، فإن الضرر الناتج عن هذا النفوق، يمكن أن يمتد إلى قطاعات أخرى عديدة غير الصحة العامة والاقتصاد والبيئة. ومن تلك القطاعات مثلا، قطاع السياحة الذي يمكن أن يتأثر أو يتوقف بسبب تراكم الأسماك والجيف البحرية النافقة على الشواطئ وإصابة السياح والمصطافين ببعض الأمراض. الحربُ ثُمَّ الحرب. كما يمكن أن تتأثر بعض الصناعات بذلك الأمر، خاصة محطات توليد الكهرباء وتحلية المياه وتنقية مياه الشرب، وذلك لأن الطحالب المزدهرة أو الأسماك النافقة أو كلاهما يمكن أن تؤدي إلى انسداد وتعطل مآخذ المياه الخاصة بهذه المحطات.
" تتعدد أسباب النفوق الجماعي للأسماك، بين أسباب طبيعية تنتج من تغير خصائص المياه والمعاملات البحرية وأسباب بشرية ترجع إلى الممارسات البيئية الخاطئة "
أسباب النفوق تتعدد أسباب النفوق الجماعي للأسماك، بين أسباب طبيعية تنتج من تغير خصائص المياه والمعاملات البحرية سواء أكانت بيولوجية أو كيميائية أو فيزيائية بشكل كبير ومفاجئ، وأسباب بشرية ترجع في الأساس إلى تأثير الأنشطة البشرية والممارسات البيئية الخاطئة التي أصبحت منتشرة على نطاق واسع ومتكرر في المناطق الساحلية وغيرها من المسطحات المائية.
- الحربُ ثُمَّ الحرب
- سياسة التعليم في المملكة وزارة التعليم
الحربُ ثُمَّ الحرب
لعنة الفراعنة بين الحقيقة والخيال! توت عنخ آمون، الملك الفرعوني الشاب الذي مات في سنٍ حديثة وأثارت مقبرته الكثير من الأقاويل المخيفة والمرعبة. فمنذ أن تم اكتشاف المقبرة في عام 1922م، حتى ثارت الشائعات حول لعنة تُلاحق كل من يُحاول المساس بالمقبرة الفرعونية في مصر. فهل لهذه الشائعات أي مصداقية؟ وما حقيقية لعنة الفراعنة ؟
بدأ الأمر كله في عام 1922م، عندما اكتشف المقبرة عالمي الآثار "هاورد كارتر" وزميله اللورد "كارنافون". فبعد جهودٍ متواصلة مدة ستة أعوام كاملة، تم كشف النقاب عن مقبرة الملك الفرعوني توت عنخ آمون الأكثر إثارةً للجدل في الحضارة الفرعونية القديمة. وعلى الرغم من وجود كتابات مصرية فرعونية قديمة على جدران المقبرة خطَّها الفراعنة قديمًا تُحذِّر من تدنيس المقبرة والمساس بمحتوياتها، إلا أن فرحة الاكتشاف أعمت أعين علماء الآثار الذين احتفلوا بهذا الإنجاز الكبير وباكتشافهم أهم مقبرة في التاريخ بأسره! فالمقبرة كانت أقرب إلى سرداب من مقبرة عادية، وكانت تحتوي على تماثيل بحجم كبيرة من حيوانات منحوتة من الذهب الخالص ومرصَّعة بأغلى أنواع الحلل والمجوهرات. شكل فرعون موسي الحقيقي. وكانت التفسير الأولي لعبارات التهديد والوعيد على جدران المقبرة ظنًا من أن الفراعنة أرادوا تخويف اللصوص من الاقتراب للمقبرة ولمقتنياتها.
كما قد تنفق كميات كبيرة من الأسماك بسبب دفن المخلفات الإشعاعية في قاع البحر أو بسبب استخدام وسائل غير مناسبة أو مشروعة أثناء الصيد مثل التفجير بالديناميت أو استخدام مادة السيانيد، وهي من الأمور الشائعة للأسف في مناطق الشعاب المرجانية. ويمكن أن يتضافر ويجتمع أكثر من سبب وعامل طبيعي أو بشري بما يؤدي إلى تفاقم حالة النفوق الجماعي الحادثة. وبالمثل يمكن أيضا أن تساهم بعض العوامل مثل انعدام التيارات البحرية والرياح وارتفاع معدلات الرطوبة ودرجات الحرارة في تفاقم المشكلة واستمرارها لفترة زمنية أطول. ولعل هذا هو السبب في زيادة معدلات حدوث ظاهرة الازدهار الطحلبي والتلوث البكتيري وحالات نفوق الأسماك المصاحبة لهما في الفترة الأخيرة.
" لعل من أهم الإجراءات الواجب اتخاذها لضمان عدم حدوث نفوق جماعي للأسماك، متابعة حالة جودة المياه وعمل مسح دوري للمتغيرات والمعاملات البيئية البحرية في المياه الأقليمية "
الإجراءات اللازمة لا يوجد للأسف وسيلة ناجعة أو إجراء ما حاسم يضمن عدم تكرار حالات النفوق الجماعي للأسماك بمنطقة ما، وهذا يعود في الأساس إلى تعدد أسباب النفوق وإمكانية حدوثه بسبب عوامل طبيعية تلقائية لا يمكن بطبيعة الحال التحكم فيها أو توقعها، كما أوضحنا سالفا.
إضافة إلى الاعتناء بإعداد المعلم وتدريبه. ما سبق بعضاً مما جاء في وثيقة سياسية التعليم على سبيل المثال وليس الحصر. ورغم ذلك فالوثيقة ليست كتاب منزل بحيث لا يأتيه الباطل من قبله ومن بعده. فهي عمل بشري, والعمل البشري مهما بذل فيه من جهد فهو معرض للنقص والتقصير, وله إيجابياته سلبياته. ولذا فإن الدراسات التي تناولت تحليل وثيقة السياسة التعليمية أثبتت أهمية مراجعة الوثيقة وتطويرها في ضوء مستحدثات التربية والاتجاهات العالمية فيها, ومستجدات العصر والتطورات العالمية والتغيرات الثقافية والاقتصادية التي يشهدها المتجمع, ومتطلبات التنمية وحاجات الأفراد, فلا يوجد مجتمع يبقى كما هو دون أن تغيير, فسمة المجتمعات التغيير المستمر. كما أن الوثيقة الحالية بحاجة إلى إعادة تحديث بنودها وحذف التكرار منها, وصياغتها صياغة إجرائية بعبارات وأهداف واضحة ودقيقة, يمكن من خلالها تطبيقها وقياسها وملاحظتها. ومن الأهمية بمكان أن التعليم في أي دولة ينطلق من فلسفة تحدد غاياته وبرامجه وخططه واتجاهاته ومبادئه إجراءاته وعملياته. سياسة التعليم في المملكة رؤية 2030. ولا يخفى على الجميع أن الوثيقة الحالية انبثقت من الدين الإسلامي فكراً ومنهجاً وتطبيقاً. وهذا ما يجب أن تحافظ عليه الوثيقة, وما يجب أن يراعيه القائمون عليها مراجعةً وتطويراً وتعديلاً.
سياسة التعليم في المملكة وزارة التعليم
محاربة التهرب من التعليم والعمل على مكافحة الأمية تمهيدًا للقضاء عليها بالكامل بين جميع أبناء المملكة. نشر الوعي العملي والثقافي بأهمية التعليم لجميع أبناء الوطن. سياسة التعليم في المملكة رؤية 2030
يُذكر أن سياسة التعليم في المملكة رؤية 2030 قد حملت المزيد من النِّقَاط والمحاور الإيجابية التي لا تهدف إلى التأكيد على أهمية التعليم والحفاظ على حق المواطنين في الحصول على التعليم فحسب؛ بل إنها تسعى إلى أن يكون نظام التعليم السعودي واحدًا من أفضل الأنظمة على مستوى العالم، ويشمل ذلك ما يلي [1]:
الحرص على تطوير قطاع التعليم في المملكة كميًا وكيفيًا. رفع درجة الكفاءة لدى المعملين عبر برامج التطوير المهني. تطبيق الاستراتيجيات التعليمية المتطورة التي تساعد على تنمية مهارات المتعلم وتجعله المحور الرئيس في العملية التعليمية. الاهتمام برفع وتنمية مستوى المهارات الناعمة والمهارات الصلبة والمهارات الشخصية بوجه عام لدى الطلاب. سياسة التعليم في المملكة وزارة التعليم. العمل على تنمية المهارات الوظيفية التي من المنتظر أن يحتاج إليها سوق العمل بشكل كبير خلال السنوات القليلة القادمة. الاهتمام بنشر مبادئ ومعايير تحقيق وتطبيق الجودة الشاملة في كافة القطاعات التعليمية بما فيما وزارة التعليم والتعليم العالي.
شاهد أيضاً: من انجازات الملك عبد العزيز في مجال التعليم انشاء
في النهاية نصل بكم لنهاية مقال وثيقـة سياسـة التعليـم في المملكة ؛ والذي استعرضنا لكم من خلاله كافة المعلومات حول وثيقـة سياسـة التعليـم بداخل المملكة العربية السعودية، مع تقديم تحليل شامل للوثيقة. المراجع
^, جامعة الملك سعود, 25/04/2021