أنواع السفن
تعددت أنواع السفن التي كان أهل الإمارات يصنعونها، منها "السنبوك" وهو أقدم أنواع السفن التي عرفها أهل الإمارات، وإحدى أفضل المراكب وأكثرها شيوعاً في الخليج كله، وتتميز بمنظر خلاّب خاصة وهي تجري في البحر بعذوبة ورشاقة. لم تقتصر سفينة السنبوك عل الصيد والغوض فقط، بل استخدمت في التجارة بين الخليج العربي والهند. وكان هناك "البتيل" وهو من القوارب القديمة التي شهدت فترة عظيمة من فترات الغوص على اللؤلؤ، ولم تقتصر فائدة البتيل على الغوص، بل استخدم لأغراض حربية أيضاً. هذا بالإضافة إلى "الشاشة"، وهو مركب بدائي صغير، انتشر في "إمارة الفجيرة"، ومازال مستخدماً حتى الآن ويتسع لأربعة بحارة، وسفينة "الجالبوت" التي حرص العديد من أهل الإمارات على اقتنائها، فهي تعتبر من سفن الغوص الأساسية، وقد صممت بشكلها المعروف لتتصدى للأمواج، ولا تسمح للمياه بتخطي مقدمتها. واستخدمت سفينة "الجالبوت" في الصيد وفي التنقل بين سفن الغوص على اللؤلؤ، وبها أعداد كبيرة من المجاديف تساعد في التنقل بين الأماكن القريبة. رسومات الحرف الشعبية بمدينة الطرف. وكانت أيضاً سفينة "البوم"، التي تميزت بتعدد استخداماتها، حيث استخدمت في الغوص على اللؤلؤ فالشكل الانسيابي لقارب "البوم" يساعد على سهولة التنقل من مكان إلى آخر، ويضيف له السرعة والإبحار ضد التيار.
- رسومات الحرف الشعبية بالعسل
- رسومات الحرف الشعبية مرحلة الأسر
- رسومات الحرف الشعبية بمدينة الطرف
- رسومات الحرف الشعبية يحرران مواقع استراتيجية
- رسومات الحرف الشعبية الشائعة في الشتاء
- بحث عن التعليم وأهميته وأساليب التعليم جديد جاهز للطباعة - موسوعة
- البحث العلمي مفهومه وأدواته وأساليبه | المرسال
- الدرس الأول – أسلوب العلم « مدونة المستفيد العلمية
- أساليب التفكير العلمي من منظور علم النفس - موقع مُحيط
- أسلوب التعليم - ويكيبيديا
رسومات الحرف الشعبية بالعسل
الزفات
المِزْفَن أو الدعن، هو حزمة من جريد النخل تُستخدم لفرد الرطب فوقها بغية تجفيفه ليتحول إلى تمر، كما تستخدم في بناء بيوت العريش، ويصنع المزفن من جريد النخيل بعد "سَحْلِه" أي إزالة السعف عنه وتنظيفه من الشوك وقطع مقدماته، إذ يوضع بعدئذ في ماء الأفلاج ثلاثة أيام، بعد ذلك يُقسَّم الجريد إلى مجموعتين متساويتين. ويجتمع على تصنيعه عدد من الرجال، بحيث توضع نهاية كل قطعة من المجموعة الأولى بخلاف نهاية القطعة المجاورة لها من المجموعة الثانية، ويبدأ الرجال بربطها أو سَفّها بالخوص "تزفينها" حتى ينتهوا من ذلك مشكّلين المِزْفَن. بناء العريش
وهو المنزل الذي كان يقطنه أهل الإمارات صيفاً، ويصنع من جريد النخل المرصوص، حيث يبدأ بناء العريش بحفر مواقع تُشكّل أركان البيت، تُثَبَّت بداخلها دعائم العريش "اليدوع" التي يتم تحضيرها من جذوع النخل أو جذوع بعض الأشجار، ثم يوصل بين الدعائم بالمِزْفَن، وهو قطعة مصنوعة من جريد النخل تشكل جدران البيت، ويوضع المزفن أيضاً فوق الجدران كسقف للبيت، وتوضع في واجهة البيت "رِدَّة" تُشكَّل من جريد النخل كما توضـع دعون أخرى خلف البيت.
رسومات الحرف الشعبية مرحلة الأسر
وبالفعل كانت صناعة الدمى إحدى الحرف اليدوية المشهورة التي تعتمد على مجسماتٍ اصطناعية وخيوطٍ لتحريكها، واعتمدها الإنسان القديم في تسلية الأطفال عبرَ مسرح الدمى، فكانت تُصنع منَ الخشب والأقمشة ويتم العرض في المسرح عن طريق تحريك كل دمية بالخيوط أو بواسطة اليد من وراء شرشف أو غطاء بلونٍ أحمر. صناعة المنتجات الخشبية
تُعدّ صناعة الخشب قديمة جداً، فكانَ القدماء يعتمدون عليها بواسطة شخص محترف يُسمى {النجار} وذلكَ في صناعة الأبواب الخشبية والأشكال وأعمدة الخيام والقدوح الخشبية التي كانت تُستخدم لتقديم اللبن في الصحراء، وقد ساهمت هذه الصناعة في تنشيط الاقتصاد وتشغيل عدد كبير منَ الأيدي العاملة وتعلّمهم هذه الحرفة عبرَ مرّ العصور والأجيال، وصناعة المنتجات بواسطة الخشب تحتاج إلى الدقة العالية والإبداع الفني في تشكيلها، وبالفعل تطوّرت حتى تمَ فتح العديد منَ الورش الصغيرة التي يتواجد بها النجار وبعض العاملين المتدربين لديه. ونوّد الإشارة إلى أنَ صناعة المنتجات الخشبية لا تقتصر على الأبواب والأعمدة فقط، فيُمكن ابتكار العديد منَ الأشكال المميزة والمختلفة بحسب طلب العميل، أو صناعة بعض التماثيل والأثاث المنزلي والتفنن في النحت على الخشب وتشكيل رسومات فريدة من نوعها.
رسومات الحرف الشعبية بمدينة الطرف
الاقتصادي الإمارات – خاص:
عمل الرجل الإماراتي في العديد من الحرف، فبالإضافة إلى الغوص على اللؤلؤ الذي كان مهنة 80% من سكان الدولة، كان هناك صيد الأسماك والزراعة والحدادة وغيرها الكثير من المهن التي اتقنها قديماً أهل الإمارات. رسومات الحرف الشعبية مرحلة الأسر. أدت هذه المهن إلى إيجاد عدد كبير من الحرفيين منتشرين داخل المدن الكبيرة، حيث عرفت أسواق سُميت بأسماء الحرف التي تمارس فيها كسوق الحدادين وسوق التناكة، وسوق الصاغة وسوق الجص وسوق الطواشين وغيرها. صناعات تعود لآلاف السنين
أظهرت المكتشفات الأثرية في دولة الامارات العربية المتحدة أن سكان المنطقة كانوا يتقنون العديد من المهارات الحرفية منذ زمن بعيد يعود إلى 7 آلاف عام خلت، حيث ضمت القبور والمباني التي اكتشفت في مواقع مثل أم النار في أبوظبي وهيلي في مدينة العين على أدوات وفخاريات وحلي وقطع مصنوعة من المرمر. صناعة السفن
من أهم الحرف والصناعات اليدوية التي كان أهل الإمارات يمارسونها، وقد توافرت المواد الأولية اللازمة لصناعة السفن، وهي الأخشاب التي كانوا يحصلون عليها من جذوع الأشجار، كما كانت لديهم المهارات الفنية فأبدعوا في صناعة السفن التقليدية. كانت القوارب قديماً مصنوعة من الجريد (سعف النخيل)، وكانت تسمى البسط وكانوا يثبتون سعف النخيل بالخيط الحيطي، وهو خيط سميك من القطن، فتصبح مركباً صغيراً يتسع لشخصين أو ثلاثة أو أربعة حسب الحاجة، ثم بدؤوا بعد ذلك بصناعة المراكب من الخشب وذلك عن طريق حفر جذع الشجرة، وتحويله إلى مركب صغير يسمى البانوش، ثم استعملوا ألواح الخشب لصناعة السفن التقليدية الكبيرة.
رسومات الحرف الشعبية يحرران مواقع استراتيجية
صناعة الصابون
هل تعلم أنَ صناعة الصابون كانت ومازالت مصدر رزق وفير للكثيرين، فلا يوجد منزل أو شركة أو مؤسسة أو منظمة في العالم إلا و تحتوي على الصابون المنظف لليدين، لذلك فإن صناعته قديمة ومازالت في تطوّرٍ مستمر، وتوجد الكثير من أنواع المصانع العالمية المختصة بإنتاج الصابون، ولكن يُمكن أيضاً صناعته في المنزل واختيار أنواع الروائح التي تفضّلها ومن ثمَ إضافتها إليه وعمل شكل إبداعي أو طفولي بها، كصناعة صوابين خاصة بالأطفال لتشجيعهم على الغسيل والتنظيف. صناعة الفخار
حقاً إنَ صناعة الفخار تُعتبر من أهم الأعمال اليدوية الإبداعية التي تُصنع منَ الطين المحروق ويتم إنتاج الكثير منَ الأشكال والأدوات المميزة، وذلكَ من خلال الحصول على الصلصال والقيام بتنظيفه وتشكيل المجسم المطلوب من خلال استخدام آلة دورانية الشكل، وعلينا بالذكر أنَ الآشوريون قد استخدموا الفخار للكتابة، وتوجد العديد منَ الأشكال المتنوّعة التي صممها الإنسان {كالأواني الفخارية، المزهريات، أصص الزراعة، المجامر} وعدّة أشكالٍ إضافية. أشغال الخرز
تنتشر هذه الحرفة اليدوية بشكلٍ كبيرٍ في العصر الحالي، فنجد أنَ العديد منَ الشبان والمراهقين وخاصةً الفتيات تبيعنَّ الأشكال اليدوية المصممة بالخرز عن طريق صفحاتهن على مواقع التواصل الاجتماعي، ومن خلالها تُحقق ربحاً مادياً رائعاً، فالخرز مصمم لإبراز جمال الشكل وإضفاء الألوان عليه من خلال لون الخرز المختلف، ويتواجد الخرز في أحجامٍ كبيرة كالكريستال أو في حباتٍ صغيرة، وقد استخدمَ منذُ القدم في الملابس وتزيينها أو في القبعات والمجوهرات وأشكال الزينة الخاصة بالنساء.
رسومات الحرف الشعبية الشائعة في الشتاء
ولقد صنعت السيوف العربية قبل الاسلام في اراضي مؤاب وعرف السيوف باسم "المشرفية "وفي الوقت نفسه كانت تصنع سيوف عربية عند المناذرة في "الابلّة "وهي قرية صغيرة على دجلة في العراق كما كانت "بصرى الشام "عاصمة الغساسنة تصنع سيوفا ذكرها الشعراء منسوبة الى قرية تسمى اريح وفي **** عرفت السيوف اليمانية الشهيرة التي امتازت بمرونتها وحسن صناعتها. ويصف الكندي السيوف اليمانية فيقول: ويصل طول السيف اليماني العتيق اربعة قدود ومنها العريض الاسفل المخروط الراس المربع السيلان تربيعا مخروطا ال طرق السيلان ويجري على نصله اربع شطب منها المحفور وهو الذي شطبه شبيه بالانهار مدورة الحزة ومنها ما شطبه ذات زوايا مربعة وتكون هذه الشطب متساوية في وجه السيف ومنها ذو ثلاث شطب واحدة في الوسط والاثنتان في الشفرتين واكثر السيوف اليمانية يبلغ عرض نصلها ثلاثة اصابع تامة ويبلغ عرض اقل مايكون منها اصبعين ونصف اصبع. طريقة صناعة السيف: تحمى قطعة الفولاذ المرادتشكيلها التحمية الكافية بنار الكور ثم تشكل بالشكل الذى يرغب به الصانع ثم تنظف على حجر الجلخ ومن ثم تسن لإكسابها الحد القاطع. الحرف الشعبية في الإمارات: تاريخ كتبه الأجداد | الاقتصادي. ثم تأتي عملية السقاية حيث تسقى قطعة الفولاذ بخليط من الزيت المعدني والماء ويعطى حد السيف عناية خاصة في عملية السقاية ليكتسب القساوة اللازمة أما إذا كانت القطعة التي يتم تشكيلها من الحديد فتسقى بالماء بعد احمرارها, بعد انتهاء صناعة النصل يصنع الغمد والمقبض.
تحميل تطبيق العاب تلوين اطفال الآن! !
ويعد قياس الأطوال مثال على ذلك، وكذلك المسافات الرياضية، أو القدرات وقياس الذكاء في علم النفس. 4- يتصف الأسلوب العلمي في التفسير بالحياد، حيث أن العالم يحاول باكتشاف كل من الحقائق المتعلقة بالظاهرة، دون أن يتجاوز ذلك محاولة التحكم في السلوك بناء على تلك الحقائق. وإن استخدام نتائج العلم متروك لذوي الشأن، وهم الذين يقررون كيفية الإفادة من تلك النتائج. 5- يعتمد الأسلوب العلمي على الملاحظة الدقيقة والصحيحة للظواهر الخاصة بموضوع البحث، والملاحظة العلمية تختلف عن كونها رواية عادية، حيث أن الملاحظة العلمية تتصف بالدقة، والتمحيص؛ فهي بذلك تختلف عن الملاحظة العابرة، أو السطحية، ووسيلة العلم التي تؤدي إلى الدقة والتمحيص هي استخدام كل من أساليب القياس المختلفة. بحث عن درس اسلوب العلم. من ناحية أخرى، حيث أن الملاحظة العلمية تتصف بالانتظام، ويتم تسجيلها بطريقة منتظمة؛ وتسمح بأن يتم الإفادة منها. كذلك تتميز الملاحظة بالموضوعية؛ أي بعدم تأثرها بوجهة نظر الباحث، ومعتقداته الشخصية. ولا شك أن درجة الموضوعية تزداد في العلوم الطبيعية عنها في العلوم السلوكية؛ حيث يؤثر تحيز الباحث على نتائج البحث ، تلك هي أهم الصفات التي تميز الأسلوب العلمي في البحث عن غيره من الأساليب غير العلمية التي تجعل نتائج الدراسة العلمية أكثر فائدة في تفسير السلوك والتنبؤية.
بحث عن التعليم وأهميته وأساليب التعليم جديد جاهز للطباعة - موسوعة
حتى أنه ومن المتوقع - بمرور الأعوام- ومع تقدم عمر الموسوعة ستكون معرفة القانون متاحة، ليس عن قانون دولة بعينها وإنما عن قانون كل الدول جنبا إلى جنب، بل وستكون تلك المعرفة معلومة للجميع وسهل التعرّف عليها أو الوصول إليها. وببساطة، لن يكون هناك احتياج لولوج المواقع الاحترافية مدفوعة الأجر، تلك المواقع التي تقدم خدمات القانون بمقابل نقدي لروّادها. لأن ما يحتاجه شخص ما سيضيفه شخص آخر، وهذه هي روح القانون المشارك، التي تتجسد في هيكل التبادل والمشاركة بين المستخدمين (سكّان الإنترنت القانوني وروّاد فضائه الواسع). بحث عن اسلوب العلم. على أن الموسوعة تختلف عن غيرها من مواقع القانون في أنها ليست مكانا لتقديم المشورة القانونية لشخص ما بعينه، في خصوص قضية أو مشكلة أو نزاع قانوني. فذلك أمر لا تقصده الموسوعة، والمكان الطبيعي لمثل هذه الفرضية، هو زيارة مكتب محام أو مؤسسة قانونية لعرض هذه القضية أو المشكلة أو النزاع من أجل الحصول على تقرير قانوني محدد بشخص أو واقعة بعينها. ولهذا فالموسوعة تتميز بسمات تفرقها عن غيرها في عديد من النواحي:- التأليف الجماعي وحفظ تاريخ التأليف الجماعي يعتمد التأليف وكتابة المقالات في المصنف الإلكتروني الجماعي، على إضافة وتعديل متجدد من مجموعة المشاركين في المصنف الإلكتروني، ووجود تاريخ لحفظ التغييرات، يسجل تلقائيا بقواعد البيانات لخادم الموقع، وهو جوهر فكرة عمل نظام ويكي لإدارة المحتوى، وقدرة على استعادة واسترجاع التعديلات.
البحث العلمي مفهومه وأدواته وأساليبه | المرسال
ما يجب تعليمه [ عدل]
يركز التعليم على المعرفة (المعرفة التقريرية في نظام حقائق ومفاهيم وقواعد أو المعرفة الإجرائية: الخبرات والأساليب العملية التلقائية) التي تعتبر جزء من البرنامج الذي تحدده المؤسسة التعليمية. وتنقسم هذه المعرفة إلى مجالات متخصصة مختلفة، والتخصصات الدراسية بحد ذاتها تنقسم أيضا إلى مناهج دراسية. مكانة التعليم في مدارس اليوم [ عدل]
الاتجاهات الحالية في التربية، مستوحاة مما يسمى طرق تربية بديلة مثل طرق سيليستين فراينيه وطرق ماريا مونتيسوري، ونظريات التعلم البنائية لجان بياجيه والاجتماعية والبنائية ليفيوتسكي، التي تميل أكثر إلى الطلب من التلاميذ إنتاج ملموس بدلا من حفظ بعض المحتويات. على سبيل المثال نطلب من الطلاب أن يكونوا قادرين على حل مشاكل حسابية تطبيقية في حالات محددة أو أن نطلب منهم إنجاز بعض الانتاجات الكتابية الحقيقة والتي يمكن نشرها (في صحيفة صف أو موقع الكتروني على سبيل المثال). وبطبيعة الحال في هذا النوع من التعليم مطلوب من التلميذ أو الطالب البحث بشكل متزايد للحصول على المعلومات معتمداً على نفسه، والمعلم يلعب دور المرشد لتسهيل عملية التعليم. أسلوب التعليم - ويكيبيديا. في البداية تصميم عملية التعليم التي تسير وفق البرنامج التدريبي لمدارس مقاطعة كيبيك، يدخل في المنظور الاجتماعي البنائي ويضع الطالب في مركز العملية التعليمية.
الدرس الأول – أسلوب العلم &Laquo; مدونة المستفيد العلمية
[2]
تعريف العلماء للبحث
يعرف البحث العلمي في الإنجليزية بـ (Scientific Research) وهو منهج لوصف الوقائع من خلال بعض المعايير التي تساعد على النمو المعرفي، والجدير بالذكر أن اتجاهات الباحثين فيما يتعلق بتعريف البحث العلمي قد اختلفت وفقاً لقناعاتهم العلمية وميولهم ومن بين تلك التعريفات والآراء نذكر التالي:
وعلى الرغم من الاختلافات بين تلك التعريفات المتعددة إلا أنها تشترك جميعها في بعض النقاط منها الآتي:
لا تعتمد الأبحاث العلمية على اتباع الأساليب غير العلمية كالخبرة إذ أنها تتبع أسلوب ومنهج منظم بالبحث. للبحث العلمي مقدرة على التأقلم ضمن البيئات التي يتم دراستها وبالتالي يصبح من الممكن السيطرة عليها إذ أنه يسعى نحو توسعة معرفة الإنسان بمسألة البحث وزيادتها. يهتم البحث العلمي بوضع كافة المعلومات التي يتم التوصل إليها تحت الاختبار من أجل التحقق من صحتها، وتثبيتها تجريبياً وعقب ذلك يتم الإعلان عنها ونشرها. أساليب التفكير العلمي من منظور علم النفس - موقع مُحيط. يتم الاعتماد على الأبحاث العلمية في كافة المجالات سواء كانت مجالات اجتماعية، اقتصادية، تربية، معرفية أو مهنية على حد سواء إذ أنه يتضمن جميع ما يوجد بالحياة من مشكلات مختلفة. وعلى ذلك ومن خلال جميع ما سبق يمكن الوصول إلى تعريف مختصر للبحث العلمي يشمل كافة التعريفات السابقة فهو العملية التي يتم التخطيط إليها تعتمد على العديد من الخطوات وفي الوقت ذات تتسم بالموضوعية بهدف البحث حول ظاهرة ما والتعرف على المبادئ والحقائق اللازمة من أجل التوصل إلى الحلول ذات الصلة بالمشكلات وجميع المجالات.
أساليب التفكير العلمي من منظور علم النفس - موقع مُحيط
خاتمة
يعد البحث العلمي أداة ضرورية ليكتشف الإنسان الحقائق التي تحيط به في هذا الكون، ويساعد
البحث العلمي الطالب على الاعتماد على ذاته، ويجعله يكتسب العديد من المعلومات المرتبطة والمتعلقة بمجال الدراسة. يساعد البحث العلمي الباحث على التعرف على مناهج البحث العلمي، وبالتالي يعرف صفات كل منهج من هذه المناهج وخصائصه، وبذلك يكون قادراً على اختيار المنهج الذي يتناسب مع بحثه العلمي، ويشجع البحث العلمي الباحث على التطبيق العلمي للنظريات التي يضعها، وذلك من أجل أن يتأكد منها، وللبحث العلمي طرق وأساليب مختلفة تساعد الباحث على الوصول إلى الحقائق واكتشافها، وفي هذا المقال قمنا بجولة تعرفنا من خلالها على أهم طرق وأساليب البحث العلمي. Post Views:
308
أسلوب التعليم - ويكيبيديا
[٢]
انفصال العلم عن الفلسفة
بدأ العلم يتطوّر ببطء خلال القرنين السادس عشر والسابع عشر، ثمّ بدأ بالانفصال عن الفلسفة؛ وذلك بسبب ظهور عدد من الفلاسفة، مثل: فرانسيس بيكون، وغاليليو غاليلي، وإسحاق نيوتن، الذين فكّروا كفلاسفة إلى جانب استخدامهم التفكير العلمي، [٣] ومع تقدّم الطرق العلمية بدأ مصطلح العلم بالظهور والانفصال عن كلّ من الميتافيزيقيا والفلسفة، حيث إنّ الفلاسفة الطبيعيين بدأوا التفكير بطبيعة العلم بصور مختلفة، ممّا أدى إلى ظهور الاختلافات بين العلم والفلسفة والتمييز بينهما، وهنا بدأ العلم بالظهور وبدأت الفلسفة بالتراجع. [٢]
كان العالِم إسحاق نيوتن من أوائل العلماء الذين كان لهم دور كبير في تراجع الفلسفة وإبراز العلم، فهو أول من اعتمد على منهجية علمية مفصولة كليّاً عن الفلسفة في دراسة الظواهر والتوصّل إلى النظريات والقوانين وإثباتها، فبعد اكتشافه قوانين الجاذبية الأرضية التي تُعدّ من أبرز إنجازاته، وضّح كيفية التوصل إليها من خلال اشتقاق المعادلات الرياضية دون أيّ تدخّل للفلسفة، ثمّ انتشرت منهجية نيوتن بين الفلاسفة في عصر التنوير، وهنا تمّ فصل العلم عن الفلسفة بشكلٍ كامل، وأصبحت الفلسفة في طيّ النسيان، مع عدم إنكار أنّ الفلسفة هي السبب الأول والرئيسي الذي أدّى إلى ظهور العلم.
الجملة العربية تتألف من: أولا المسند: يسمى المحكوم به أو المخبر به ،والمسند قد يكون له متعلقات أو ما في معنا مثل: ( المصدر ، واسم الفاعل ، والصفة المشبهة ، واسم التفضيل والظرف). تعريف المسند: هو ما تضمن حكما مسندا إلى اسم تقدم عليه أو تأخر عنه ، ويكون واجب الذكر إلا إذا دل عليه دليل. مواضع المسند: 1) الفعل: مثل:( يأبى) في قولك: ( يأبى العربي الضيم). 2) اسم الفعل: مثل: شتان: بمعنى (افترق). 3) خبر المبتدأ: مثل: (عمل) في قولك: ( الحياة عمل). 4) المبتدأ الذي يكتفي بمرفوعة: مثل: (قائم) في قولك:( أقائم أنت بواجبك) 5) ما أصله خبر المبتدأ: مثل: ( معتدلا) (صار الجو معتدلا، إن الصدق فضيلة). 6) المفعول الثاني أو الثالث من الأفعال التي تنصب مفعولين أو ثلاثة: مثل:نادرا ( وجدت الوفاء نادرا) أما المفعول الثالث: محققا ( اعملت المجتهد النجاح محققا). 7) المصدر النائب عن فعل الامر: مثل: احسانا في: ( بالوالدين إحسانا). ثانيا: المسند إليه: يسمى المحكوم عليه أو الخبر عنه والنسبة التي بين المسند إليه تسمى الإسناد. تعريف المسند إليه: هو ما أسند إليه حكما من الأحكام ويكون واجب الذكر إلا إذا دل عليه دليل مثل:؛( نجح الطالب) المسند إليه ( النجاح).