من طرائق المحافظة على الآثار: تجنب نقلها, أو ترحيلها من مكانها العبث فيها إبلاغ الجهات المختصة عند تواجدها توعية الآخرين بأهميتها الإجابة: تجنب نقلها, أو ترحيلها من مكانها إبلاغ الجهات المختصة عند تواجدها توعية الآخرين بأهميتها
دائرة آثار وتراث كربلاء تنهي العمل بصيانة القنطرة البيضاء احدى المعالم الاثرية في المحافظة
من طرائق المحافظة على الآثار
اختر الإجابة الصحيحه
من طرائق المحافظة على الآثار:
تجنب نقلها، أو ترحيلها من مكانها
العبث فيها
إبلاغ الجهات المختصة عن تواجدها
توعية الآخرين بأهميتها
الإجابة:
توعية الآخرين بأهميتها
بالصور.. &Quot;مسجد النبي&Quot; من أبرز معالم الآثار في جبل وادي الفرع بالمدينة
خاصة قبل وجود بساتين النخيل التي تحجب رؤية المنائر والقباب حاليا.
من طرائق المحافظة على الآثار - مجلة أوراق
وأكد رئيس الفريق أن المباني الأثرية عُثر عليها في أراضي مواطنين، ومعظمها في الشوارع وأجزاء من الشوارع، كما اكتُشف مبنى أثري في جزء من أرض يُقام عليها مبنى مكتب التربية والتعليم، وتأكدنا من أثريته من خلال النقش الثمودي، مشيراً إلى أن تاريخ تلك المباني الأثرية يعود لمنتصف الألف الأول قبل الميلاد، أي قبل 2500 سنة. وواصل: تأتي هذه الأعمال تنفيذاً لتوجيهات رئيس هيئة السياحة والآثار الأمير سلطان بن سلمان - يحفظه الله - بالكشف عن الآثار، والمحافظة عليها، واستنباط المعلومة الصحيحة التي تفيد في معرفة ثقافة الماضي؛ لنستطلع منها الحاضر والمستقبل. دائرة آثار وتراث كربلاء تنهي العمل بصيانة القنطرة البيضاء احدى المعالم الاثرية في المحافظة. وأشاد رئيس الفريق مدير فرع السياحة والآثار بمحافظة تيماء بوعي المواطنين لما لقي من تعاون منهم، مقدماً شكره للجهات المسؤولة في سبيل المحافظة على هذه الآثار. ويقع الموقع بين منطقة رجوم صعصع الشهيرة، على مساحة 25 كيلومتراً مربعاً، ومنطقة الصناعية على مساحة 10 كيلومترات مربعة. ويُعتبر هذان الحقلان من أكبر المواقع في السعودية، من حيث المدافن، ويحويان عدداً من المظاهر الأثرية. وكانت " سبق " قد انفردت بنشر تقارير عن بداية عثور مواطن على مبنى أثري، ثم تجاوب فرع هيئة السياحة لطلبه؛ إذ عُثر على عظام آدمية في الموقع، وقام الفريق بجمعها كاملة.
خالد الشاماني- سبق- المدينة المنورة: طالب العديد من أهالي محافظة وادي الفرع، هيئة السياحة والآثار، بالاهتمام بالمواقع التاريخية القديمة بالمحافظة، والقرى الأثرية بمنطقة المدينة المنورة ومعالمها الأثرية من البيوت الطينية والحجرية، والعيون، وعمقها التاريخي، و "مسجد البرود" وهو أحد المساجد التي صلى بها الرسول صلى الله عليه وسلم. ويقع وادي الفرع جنوب المدينة المنورة، على بعد 120 كلم على الطريق السريع بين المدينة المنورة ومكة، ووادي الفرع منطقة زراعية وسياحية وأثرية، وكان طريقاً للقوافل القديمة بين المدينة ومكة، واشتهر بزراعة جميع أنواع النخيل، حيث كان لهذا الوادي أكثر من خمسين عين جارية تسقى آلاف النخيل إلا أنه ومع ومرور الزمن اندثرت تلك العيون، ولم يتبق سوى ثلاث عيون: عين المضيق، وعين أبي ضباع، وعين أم العيال. من طرائق المحافظة على الآثار - مجلة أوراق. ويقع "مسجد البرود" في وادي الغرب بقرية المضيق من الجهة الشمالية، ويعرف عند أهالي المحافظة باسم "مسجد النبي"، وهو واحد من ثلاثة مساجد صلى بها الرسول صلى الله عليه وسلم. وكشف محافظ وادي الفرع مبارك المورقي لـ "سبق" أن مسجد البرود معروف عند أهالي المنطقة بمسجد النبي، ومن أبرز المعالم الأثرية في المحافظة، ويقع في وادي الغرب بقرية المضيق، إحدى القرى التابعة للمحافظة.
الإجراءات العلاجية لعادات الدراسة الخاطئة: لابد من التذكير منذ البداية أنه لابد من تعليم الطالب العادات الدراسية المناسبة منذ سنوات دراسته الأولى، حتى يتعلم كيفية أداء واجباته بالطريقة الصحيحة مهما كانت هذه الواجبات بسيطة، فهي واجبات تزداد صعوبة مع تقدم الطالب في سنوات دراسته ومن أجل ذلك لابد من اتباع الإجراءات التالية مع ابنائنا الطلبة:
1- لابد أن يعرف الطالب أن الدراسة هي مسؤوليته، وأن عدم الدراسة أو التهاون في أدائها يؤدي إلى انخفاض تحصيله الدراسي، وأن مساعدته في تخطيط أوقات الدراسة يجب أن يكون بناء على طلبه. 2- تنظيم بيئة الطالب الدراسية (غرفة الدراسة)، بحيث تزال كل مشتتات الانتباه كالمجلات، والمسجلات، وكتب التسلية، وألعاب الكمبيوتر... تعد من العادات الصحيحة لغسل اليدين. وغيرها. 3- لابد من توفير الجو المناسب للطالب، بعيداً عن التشويش والتوتر والمشاحنات. 4- أن يقوم الطالب بتنظيم الوقت ويخصص وقتاً محدداً للدراسة يومياً والالتزام به، والدراسة أولاً بأول بدلاً من جعل الواجبات الدراسية تتراكم عليه والاقتصار في دراستها على ليلة الامتحان. 5- أن يراقب الطالب سلوكه الدراسي أثناء أوقات الدراسة الفعلية التي يتم فيها التركيز على المهمات التعليمية، والعمل على زيادة زمن المذاكرة اليومي تدريجياً.
تعد من العادات الصحيحة والمعتلة
إخلاص النِّية لله سبحانه وتعالى في تربية الأبناء وأنْ يكون القصد من هذه التَّربية النَّجاة بهم من شرَّيّ الدُّنيا والآخرة. غرس محبة الله سبحانه وتعالى ورسوله صلى الله عليه وسلم في قلوب الأبناء؛ فمتى تحقّق الحُب لله ورسوله فذلك مدعاةٌ لفعل كُلِّ خيرٍ واجتناب كُلِّ قبيحٍ. تعويد الأبناء منذ نعومة أظافرهم على احترام الكبير والعطف على الصَّغير، وتقديم المساعدة للمُحتاج، وإحسان الظَّنِّ بالآخرين، والتّسامح والعفو والكرم والجود. تعد من العادات الصحيحة - مجلة أوراق. تحذير الأبناء من مغبّة الكذب، والغش، والخِداع، والسَّب، وفظاظة اللِّسان، والطِّباع، وعلى الوالديّن أن ينتبها إلى أقوالهم أمام الأبناء؛ فالابن يحاكي فِعل والديّه. تعويد وترغيب الأبناء بالصَّلاة على وقتها منذ الصِّغر حتى يبقى ملتزماً بها عند الكِبر؛ فالصَّلاة حصانةٌ من الفحشاء والمُنكر؛ فعلى الوالديّن تعليم الأبناء الوضوء واصطحابهم إلى المساجد أو الصَّلاة بهم جماعةً في البيت. مراقبة الأبناء بصورةٍ دائمةٍ لحمايتهم من رفقاء السُّوء ومحاسبتهم عند الوقوع في الخطأ بقدر الخطأ دون إفراطٍ أو تفريطٍ. تحذير الأبناء خاصّةً الذُّكور من التَّجمعات الشَّبابيّة التي تُمارس فيها لعب الورق أو طاولة الزَّهر وخاصّة إذا ارتبط هذا اللَّعب بالمراهنة أو المقامرة؛ فهي تورث العداوة وخسارةٌ للوقت والمال وضياعٌ للصّلوات والعمل والتواصل وإغضابٌ لله سبحانه وتعالى.
فالطالب الضعيف في التحصيل هو الذي يكون أداؤه أدنى من أداء زملائه في الصف الدراسي بسنتين. تعد من العادات الصحيحة - راصد المعلومات. - تدني مفهوم الذات لدى الطلبة ذوي عادات الدراسة الخاطئة. - شعور الطلاب بالإحباط وفقدان الأمل في تحسن قدرتهم على التعلم والتحصيل، وهذا ما يؤدي إلى انخفاض رغبتهم في المثابرة وبذل الجهد. أسباب عادات الدراسة الخاطئة:
من الأسباب التي تؤدي إلى عادات الدراسة الخاطئة عند المراهقين والشباب من طلاب المدارس والجامعات ما يلي:
1- عدم معرفته طرائق الدراسة الصحيحة:
لا يعرف كثير من الطلاب كيف يدرسون، كونهم لم يتعلموا مهارات الدراسة الصحيحة في المدرسة أو في المنزل من قبل، أو أنّها عُلمت لهم لكنّهم لم يستخدموها، أو لا توجد لديهم الدافعية الكافية لاستخدامها، أو لأنّ عادات الدراسة الخاطئة قد تحكمت بهم نتيجة ممارستها من قبل. 2- تدخل الوالدين المبالغ به في شؤون دراسة الأبناء:
إنّ الاهتمام المبالغ به في دراسة الطلاب قد ينطوي على الاعتقاد بعدم مقدرته على العمل باستقلال، وقد يدرك أنّ إلحاح الوالدين أو أحدهما شرط ضروري لأداء الواجبات الدراسية، متناسياً أنّ الدراسة والواجبات المنزلية هي من مسؤوليته وحده قبل كلّ شيء، وعليه أن يتحمل بكفاءة هذه المسؤولية.