قطار الدمام الجبيل
قام وزير النقل بتوضيح آخر المستجدات في قطار الدمام الجبيل الذي يعتبر من أضخم المشروعات التي تم إنشائها في الفترة الماضية، وإلى الآن هذا المشروع تحت التنفيذ، ولكن يريد العديد من الأشخاص معرفة مواعيد افتتاحه خاصة أنه سوف يسهل الكثير من المواصلات بين منطقة الدمام والجبيل، وخلال المقال سوف نوضح أبرز التفاصيل المعلنة من قبل وزير النقل والتي تم البحث عنها بشكل كبير. مشروع القطار بين الدمام الجبيل تحت التنفيذ
وضح وزير النقل أن القطار الذي يربط بين الدمام وبين الجبيل ورأس الخير يعتبر تحت التنفيذ في الوقت الحالي حيث أنه من المتوقع أن يتم افتتاح هذا المشروع وذلك قبل منتصف العام القادم، حيث أن هذا المشروع بدأ في تنفيذه منذ فترة كبيرة، وكان الهدف منه تسهيل الانتقال بين هذه المناطق، وتستمر وزارة النقل في المشروعات الفعالة مثل قطار الدمام الجبيل لتسهيل التجارة والانتقال من مكان لآخر خلال الفترة القادمة. مشروع شبكات القطارات
وخلال اللقاء قال وزير النقل أن المشروع الخاص بشبكة القطارات الذي يوجد داخل مدينة الجبيل يكون لأجل ربط المصانع الضخمة، الموجود في الجبيل والدمام ويكون من أجل الوصول إلى الشبكة الوطنية، حيث تم التوضيح أن الجسر البري سوف يكون عبارة عن خط سككي رابط بين غرب المملكة وبين شرقها، كما أنه يمكن أن نعتبره من أهم مشروعات خدمات النقل اللوجستية الذي يسهل عمليات التجارة بين المنطقتين، وذلك عند افتتاحه، حيث أنه يتضمن مجموعة من المدن اللوجستية.
السعودية: طرح شبكة قطارات الجبيل أمام المستثمرين | الشرق الأوسط
كما ستوفر شبكة القطارات تكاملا صناعيا بين الصناعات البتروكيماوية والتعدينية، ووسيلة نقل آمنة للمنتجات البترولية والبتروكيماوية من المصانع ومناطق الإنتاج إلى المصانع التحويلية أو مناطق التخزين والتصدير. وتعمل شركة «سار» على تأهيل المستثمرين لمشروع ربط مدينة وعد الشمال بشبكة قطاراتها، حيث دعت مطلع أكتوبر (تشرين الأول) الحالي الشركات الوطنية والدولية إلى تسليم وثائق التأهيل للمنافسة على المشروع. يشار إلى أن شركة «سار» هي شركة مملوكة لصندوق الاستثمارات العامة الذراع الاستثمارية لوزارة المالية السعودية ، وبلغت مشاريعها القائمة نحو 21 مليار ريال (5. 6 مليار دولار). وأنجزت «سار» مشروعين من أضخم مشاريع السكك الحديدية في السعودية بطول 2792 كيلومترا، وهما مشروع قطار المعادن الذي يمتد بطول 1392 كيلومترا، ويسير قطارات لنقل خامات المعادن «الفوسفات» من حزم الجلاميد «منطقة مناجم التعدين» شمال السعودية بالقرب من الحدود السعودية العراقية، و«البوكسايت» من مناجم البعثية شمال منطقة القصيم إلى مدينة رأس الخير المخصصة للصناعات التعدينية. والخط الحديدي الآخر، الذي يمتد من العاصمة الرياض إلى منفذ الحديثة على الحدود السعودية – الأردنية، وهو الخط المخصص لنقل البضائع والركاب بطول يصل إلى 1400 كيلومتر، وسيدخل الخدمة نهاية العام المقبل.
الاربعاء 20 ذي الحجة 1432هـ - 16 نوفمبر 2011م - العدد 15850
عوائق تواجه تغيير مسار سكة الحديد في الإحساء.. وزير النقل:
الحقيل يقدم يشرح للصريصري مسار القطار
أكد وزير النقل رئيس مجلس إدارة المؤسسة العامة للخطوط الحديدية الدكتور جبارة بن عيد الصريصري أن شبكة القطارات في المملكة ستنطلق قريباً من الجبيل مرورا بالدمام والرياض وجدة ومكة والمدينة المنورة وأخرى تبدأ من الحدود الأردنية مرورا بالجوف وحائل والقصيم حيث سيتمكن خلالها المواطنون والمقيمون من الانتقال بين المدن عبر القطارات الحديثة التي ستغير ثقافة السفر لدى المجتمع إلى الأفضل. أسعار التذاكر
ونفى الصريصري رفع أسعار تذاكر القطارات حاليا التي وصفها بالجيدة مقارنة بأسعار سيارات الأجرة وخطوط الطيران باعتبارها أقل بكثير في التكلفة المالية رغم الخدمات المميزة المقدمة داخل القطارات, مؤكدا أن أسعار تذاكر القطارات الجديدة سيتم النظر لها عندما يبدأ تشغيلها قريبا حيث إن قيمة التذاكر الحالية تغطي 50% من قيمة تشغيلها. وأشار الصريصري إلى أن وسائل السلامة في القطارات الجديدة تعد أفضل من سابقتها وتعد مطابقة للاشتراطات والمواصفات المطلوبة حيث أكدت النتائج أن حوادث القطارات بالمملكة أقل بكثير من حوادث قطارات دول العالم المتقدمة فهي الأفضل في تحقيق وسائل السلامة والأقل حوادث, مبينا أن القطارات القديمة ستستمر بالعمل مع القطارات الجديدة التي ستضاف إلى أسطول الشبكة الحديدية لتغطية الطلبات المتعلقة بالسفر والتنقل بين المدن.
مستوى الفهم التطبيقي
عندما يصل القارئ إلى هذا المستوى من الفهم يكون قد استطاع فهم قدرة ودقة الكاتب في القدرة على التعبير عما يريد، وكذلك التمييز بين الحقيقة والخيال والتمكن من حل المشكلات، ويعرف بأنه مستوى مستوى فهم ما وراء السطور. مستويات القراءة
هناك تصنيفات كثيرة لتحديد مستويات القراءة والتي تعرف بمستويات الفهم القرائي وأحد أهم هذه التصنيفات التصنيف التالي الذي يقسم مستويات الفهم القرائي إلى 5 مستويات وذلك ما يختلف عن معظم التصنيفات التي تقوم بتقسيمها إلى 3 مستويات فقط. وهذه المستويات الخمس هي:
مستوى القراءة الحرفية
فيما سبق قد قدمنا ماهية مستوى القراءة الحرفية فنجده يقتصر على قدرة القارئ على قراءة الكلمات ومعرفة مجموعة جديدة من الكلمات واستنتاج مرادفها من السياق والتعرف على الأفكار العامة والرئيسية للنص المقروء وفي بعض الأحيان يتمكن القارئ من تحديد الأفكار الفرعية أيضًا وما إذا كان هناك تشابه أو اختلاف بين ما يقرأه الآن وما قرأه سابقًا ويعد المستوى الأول في هرم القراءة. مستوى القراءة التنظيمية
يعد هذا المستوى ثاني مستويات هرم القراءة وتظهر فيه مهارة القارئ وقدرته العقلية على تحليل الشخصيات والأحداث وتمييز الكلمات غير العربية والكلمات العربية وزيادة القدرة على فهم وتحديد العناصر الرئيسية والفرعية للنص المقروء واستيعاب الأحداث وتسلسلها بطريقة صحيحة ومنظمة والقدرة على فهم المشكلات والتوصل لحلول لها بالإضافة إلى التمكن من القدرة على تطبيق هذه الحلول وتنفيذها في أرض الواقع.
مستويات القراءة ومهاراتها - اللغة العربية 3 - ثاني ثانوي - المنهج السعودي
دروس عين| مستويات القراءة ومهاراتها - لغة عربية ٣ - مقررات - مشترك ٢ - YouTube
مستويات القراءة ومهاراتها
القراءة
ترجمة الرموز المكتوبة إلى كلمات منطوقة. والربط بين الرمز المكتوب ومدلوله أي: معناه الذهبي
وهي بهذا المفهوم عملية مركبة تشترك فيها العين وهي وسيلة التفرقه بين رمز مكتوب وأخر
واللسان وهي أداة النطق والعقل وهو أداة إدراك المعاني. تطور مفهوم القراءة
كان مفهوم القراءة محصورا في العملية الآلية: إدراك الرمز المكتوب والنطق به ، وكانت القراءة غاية في ذاتها بمعنى أن الإنسان يتعلم ليقرأ ،،،، ولكن المفهوم التقليدي تطور وأصبحت القراءة وسيلة لا غاية بمعنى أن الإنسان يقرأ ليتعلم. وفرق هائل بين المفهومين حيث أصبحت القراءة بالمفهوم الحديث مفتاح للعلوم المختلفة فالإنسان يقرأ ليتعلم ويتفاعل مع المقروء ويتأثر به فمثلا سائق السارة الذي يقرأ لافته مكتوب عليها ممنوع الوقوف ثم يقف متجاهلا ………لم يتأثر ولم يتفاعل مع ماقرأه بالإستجابة…
الغرض من القراءة
1 جودة النطق وحسن الأداة وتمثيل المعنى. 2 التدريب على السرعة والانتقال وفهم المقروء والوقوف عند تمام المعنى. 3 تنمية الثروة اللغوية وزيادة حصيلة الفرد من مفردات اللغة وأساليبها
4 تكوين اتجاهات مفيدة نحو الميل إلى القراءة والإقبال عليها وحب الكتابة وملازمة الكتاب واقتنائه
5 فهم المقروء والتعبير عنه.
مستويات القراءة ومهاراتها - نادي العرب
بل نصل إلى مرحلة أكبر وهي التفاعل مع ما نقوم بقراءته، والقدرة على ربط الكلمات معًا والوصول إلى حلول واستنتاجات، بالإضافة إلى التعبير عنها من خلال قدراتنا. التصنيف الثاني من مستويات القراءة
يتم تصنيف القراءة على الأساس المستويات إلى تصنيفين، كل تصيف يحتوي على ثلاث مستويات فقط. والتصنيف الثاني من مستويات القراءة يعتمد على الناحية الإجرائية أو الفهم لإجرائي للنص الذي نقوم بقراءته. وبالتالي فإن التصنيف الثاني الذي يندرج تحت مستويات القراءة ومهاراتها يتكون من:
المستوى الأول: مستوى الفهم الحرفي. يعرف هذا المستوى من مستويات القراءة ومهاراتها بمستوى قراءة السطور، أي فهم الكلمات والتعرف على ما يهدف له النص، ويتم التعرف على فهم ومقصد المحتوى من خلال أسمه. هذا بجانب استخراج الأفكار الرئيسية للموضوع وفهم المحتوى العام الذي يهدف له النص. المستوى الثاني: مستوى الفهم التفسيري. هنا يكون القارئ قد وصل إلى مرحلة ومستوى أعلى من المستوى السابق، فلم يقتصر الأمر هنا على قراءة السطور فقط. بل يعتمد هذا المستوى على فهم الرأي الشخصي للكاتب من خلال القراءة، وتحديد النتيجة التي توصل لها القاريء والكاتب. يكون القارئ هنا قادر على استخراج الأفكار الرئيسية والثانوية للنص، وبالتالي يطلق على هذا المستوى مستوى قراءة ما بين السطور وليس السطور فقط.
ماهي مستويات القراءة ومهاراتها؟ حل اسئلة القراءة والتواصل اللغوي1 للصف الثاني الثانوي الفصل الدراسي الأول ف1 موقع المساعد الشامل يقدم لكم أعزائي الطلاب المساعدة في تقديم إجابه سؤال: مستويات القراءة ومهاراتها؟ إجابة السؤال في الصورة التالية: كلمات البحث ذات صلة اذكر مستويات القراءة ومهاراتها ما هي مستويات القراءة ومهاراتها عدد مستويات القراءة ومهاراتها
مستويات القراءة ومهاراتها - موسوعة
2 القراءة المتأنية: وتكون بقراءة كتاب أو أكثر لجمع معلومات محدده لموضوع معين أو إجابة عن أسئلة وتتطلب التركيز في مواقف الاستيعاب والسرعة في بعض المواقف وهي مهمة للحياة
3 القراءة التحليلية: نحتاجها لفحص موضوع بعمق وتأمل ، وتتطلب الترتيب والأناة للفهم جملة وتفصيلاً
4 القراءة الناقدة: وهي قراءة تتبع الموضوع وإخضاعه للخبرة الشخصية " التغذية الراجعة " وتحديد الإيجابيات والسلبيات أو القوة والضعف في الحكم عليها. مهارات القراءة العامة خمس
1ـ فهم المادة المقروءة: تزويده بالمعلومات والمعارف الأساسية ويحتاج القارئ إلى افتراض أسئلة محددة الإجابة أو القدرة عل الاستنباط والقدرة على التميز من الخطأ والصواب واستحضار الفكرة بعدد من الطرق ويمكن قياس هذه المهارة باستنطاق القارئ حول العناصر الرئيسية والتمييز لما هو أساسي وهامشي وسؤال القارئ عن الكلمات التي تعطي معنى مضاد أو كلمات تعطي معنى مرادف. وعقد مقارنة بطلب الكشف عن الوحدة والتنوع أو التناقض بين الأفكار. 2ـ تنظيم المادة المقروءة: وذلك باكتشاف الفكرة الرئيسية وأجزائها ابتداء من الفقرة والموضوع. وملاحظة العلاقات بين أجزاء النص وترتيب الأفكار وتسلسلها في جدول منظم يزوده بالقدرة على التخليص.
المستوى التفسيري و الاستنتاجي
و هو المستوى الثالث في هرم القراءة ، و يعتمد على قدرة القارئ على تحليل الشخصيات المتواجدة في النص ، و كذلك تفسير مختلف المشاعر الواردة و حتى تلك التي لم يتم التصريح عنها مباشرة ، فضلا عن التنبؤ بمختلف النتائج و الاستنتاجات التي تكون غالبا أقرب إلى الحقيقة ، بالإضافة إلى استنباط الأحكام المتواجدة في النص ، و التعرف على الأفكار الخفية التي لم يصرح بها الكاتب ، مع فهم السياق الخاص بالجمل و مدلولاتها ، و كذلك الحلقات التي تم إطلاقها في هذه الجمل ، هذا بالإضافة إلى فهم هدف الكاتب من كتابة هذه المقطوعة. المستوى النقدي
و هو المستوى الرابع في هذا الهرم و يشمل القدرة على الفصل بين المحتوى المكتوب و ما هي ضمن حقيقة و خيال ، و كذلك الفصل بين كافة المعلومات المؤكدة الحقيقية و الآراء التي وضعها الكاتب ، هذا بالإضافة إلى الحكم على مصداقية الكاتب و دقة معلوماته ، و التعرف على أهداف الكاتب التي لم يتمكن من التصريح بها ، مع تحديد الأفكار بطريقة منطقية و تنظيم تسلسلي و الحكم على أهمية النص و جدته و قيمته ، و كذلك أهمية الأفكار و تسلسلها و ارتباطها بالواقع. المستوى الإبداعي
و هو المستوى الخامس و الأخير من هذه المستويات الخاصة بالقراءة ، و يعتمد على التنبؤ بالنهاية و توقع تسلسل الأحداث ، و كذلك العمل على ترتيب النص بموضوعية و صياغته بشكل جديد ، مع إمكانية ترجمة النص إلى لغة أخرى يمكن للقارئ تنفيذها ، مع وضع حلول لبعض المشاكل المتواجدة في النص و تخيل حبكة درامية أخرى.