في مقال سابق بعنوان " الكتاب وما ينبغي له " ، تحدثت عن ضرورة وَصْلِ ما انقطع بيننا وبين الكتاب؛ باعتبار الكتاب طريقًا للوعي والحضارة.. وخلصت إلى أن الكتاب ينبغي أن يكون ذا أولوية في حياتنا؛ إن كنا راغبين بجدٍّ في الخروج من أزماتنا الراهنة..! وفي هذا المقال نتناول بعضًا من شروط القراءة الفاعلة، التي ترتقي بالوعي، وتشكِّل فكرًا فاعلاً متوازنًا، وتكوِّن عقلاً نقديًّا يمكنه مراجعةُ ما يتلقاه، والبناءُ عليه بإبداع وتجديد..
ومن أهم شروط القراءة الفاعلة:
1- أن تكون القراءة باسم الله: المسلم يبتدئ كل أعماله باسم الله؛ أي يتجه بعمله لله تعالى، مخلصًا النية له وقاصدًا منه المثوبة والتوفيق. ومعنى أن تكون القراءة باسم الله أي أن تكون على منهج الله؛ فهي قراءة تبتغي مرضاة الله، لا شهرة ولا سمعة؛ وقراءة تدرك أن العلم منحة من الله العليم الذي أحاط بكل شيء علمًا؛ وقراءة تعي أن النقل الصحيح لا يناقض العقل الصريح، وأن لكل من النقل والعقل مجالاته وضوابطه. بهذا تنضبط القراءة على منهج الله؛ منطلقًا وغاية، مبتدأً ومنتهى.. في شروط القراءة الفاعلة - إسلام أون لاين. فهي ليست قراءة العقل المنفلت من نور الوحي، العابث بمسلَّمات الشرع وبديهيات الفكر المستقيم.
من شروط القراءة الهادفة
وهذا منزلق خطير، أن يهتم الشباب بالعقليات قبل أن يأخذوا قدرًا من العلوم الشرعية، ولو بالحد الأدنى؛ بحيث يتثبت الشاب من عقيدته، ومن توجيهات الإسلام في العلم والمعرفة، ويفهم طبيعة عمل العقل وحدوده ومجالاته، ومدى اقتراب ذلك وتداخله مع العلوم الشرعية التي مصدرها الوحي والتلقي. بل نجد للأسف بعض الشباب يهتم بالقراءة في الأديان والمذاهب الوضعية قبل أن يقرأ في الإسلام؛ فتثور في نفسه الشكوك، وتتمكن منه الشبهات.. من شروط القراءة الهادفة. وقد لا يجد هذا الشاب في بيئته الصغيرة من يجيب على أسئلته، فيدفعه ذلك لازدراء أحكام الإسلام، والاستهانة بها، وربما تطور موقفه لأشد من ذلك! 5- القراءة للمعاصرين قبل الأقدمين: من المهم خاصة للشباب، أو لغير المتخصصين في علوم الشريعة، أن يقرأوا أولاً للمعاصرين، قبل أن يغوصوا في كتب الأقدمين؛ فكتب المعاصرين أسهل في التناول، وأبعد عن الإلغاز، ولا تتداخل فيها العلوم بما يجعلها صعبة الفهم. فيكون من المناسب أن تكون القراءة مع كتب المعاصرين أولاً؛ لسهولة لغتهم وقربها من الاستخدام الراهن. فإذا تم استيعابها على نحو جيد، كانت مدخلاً ميسرًا لكتب الأقدمين؛ التي هي بلاشك أكثر امتلاءً، وأجزل عبارة، وأحكم صنعة.
إن الضوابط والمحددات التي يضعها الإسلام للعقل، لا تعني أبدًا فرضَ القيود عليه، ولا كفَّه عن الإبداع؛ إنما تعني توجيهه الوجهة الصحيحة، والحفاظ على طاقته من الهدر والعبث. من شروط القراءة الهادفة بيت العلم. وحين انطلق المسلمون يجوبون البلاد شرقًا وغربًا، باسم الله وعلى هدي من الله، لم يمنعهم ذلك من تأسيس حضارة غير مسبوقة في التاريخ البشري، ولم يكن الدين مانعًا لهم من الإبداع في مختلف المجالات، النظرية والعملية. بل الصحيح، أن العرب لم يكن لهم نصيب من التمدن والحضارة قبل أن يهتدوا بنور الوحي، وكانت حياتهم من البساطة والسذاجة ما جعلهم على الهامش بالنسبة لحضارتي الفرس والروم. 2- أن تجمع القراءة بين التخصص والمعرفة العام: القراءة التي تشكل وعيًا صحيحًا هي ما تجمع بين التعمق في مجال التخصص، والإلمام بالمعرفة العامة في المجالات الأخرى؛ ذلك أن البعض يحصر نفسه في إطار تخصصه، فلا يعرف شيئا عما سواه؛ مما يجعل نظرته للأمور ضيقة، وحكمه على الأشياء غير دقيق. لقد صارت مجالات العلوم والمعرفة أكثر تشابكًا وتعقيدًا؛ وهذا يجعل من ( الاجتهاد الجماعي)- الذي يجمع عقولاً في تخصصات شتى- ضرورةً ملحة؛ كما يجعل من اهتمام المرء بالمجالات الأخرى خارج تخصصه أمرًا مهمًّا.
آيت الطالب يرجع الارتباك في تعيينات الممرضين إلى مخلفات الجائحة - Media90
وجاء في التقرير، أن المندوبيــة العامة لإدارة السجون وإعادة الإدماج واصلت تنزيل برنامج تحسين العرض الصحي لفائدة السجناء، رغم الوضعية الوبائية وتداعياتها من خلال تعزيز البنية التحتية بإحداث وحدتـين طبيتين جديدتين تراعيان المعايير الوطنية في المؤسستين السجنيتين الجديدتين في أصيلة والداخلة، ووحدتين جديدتين لتصفية الدم بالسجنين المحليين الأوداية بمراكش وآيت ملول 2 بأكاديــر، ليرتفــع بذلك العدد الإجمالي للوحدات إلى 5 وحدات في أفق افتتاح الوحدة السادسة بسجن رأس الماء بفـــاس؛ علما بأن الهدف المحدد هو توفير تغطية وطنية شاملة بمعدل وحدة بــكل جهــة. وأشــار إلى أن تشــغيل هــذه الوحــدات يتــم بتأطــير مبــاشر مــن جمعيــة "أمــل" لمــرضى القصــور الكلــوي، وقــد أشرفــت هــذه الوحدات على إنجاز 782 جلسة تصفيــة الكلى في المراكز الخمسة خلال سنة 2021 لفائدة 16 ســـجينا. وفي إطار جهودها لتعزيز الرقمنة والتقنيات الحديثة في تدبير الخدمات الصحية، أحدثت المندوبية العامة، بشراكة مع صندوق الأمم المتحدة للسكان، منصة للتطبيب عن بعد في دجنبر 2020 لضمان تغطية طبية مستمرة وذات جودة في جميع المؤسسات السجنية، من خلال تقديم استشارات طبية منتظمة عن طريق الفيديو بين السجناء والأطباء.
قال وزير الصحة والحماية الاجتماعية، خالد آيت الطالب، إن المنظومة الصحية سنة 2020 واجهت ظروفا وتحديات استثنائية بسبب تفشي كورونا، تطلبت قدرة سريعة على التكيف والتفاعل، من خلال اتخاذ حزمة من التدابير الآنية والمستعجلة للرفع من قدرتها على المواجهة والتصدي وجعلها في أعلى درجات الجاهزية. ولفت آيت الطالب في جواب على سؤال رشيد حموني، رئيس فريق التقدم والاشتراكية بمجلس النواب، إلى أن وزارة الصحة والحماية الاجتماعية عملت على اتخاذ مجموعة من الإجراءات الهادفة للحفاظ على صيرورة أنشطتها ومهامها لاسيما تلك المتمثلة في تزويد مختلف مصالح الوزارة بالموارد البشرية الكفيلة بضمان ولوج المواطنات والمواطنين لخدمات صحية ترقى لمستوى تطلعاتهم. وأشار الوزير إلى أنه تم اعتماد التعيينات المؤقتة كآلية ناجعة لتدبير المرحلة التي اتسمت بانتشار وباء كوفيد-19 مع ما يكتنفه من مخاطر غير متوقعة، حيث مكنت من تعزيز المؤسسات الصحية بالجهات التي عرفت ارتفاعا في حالات الإصابة بالموارد البشرية الكافية للاستمرار في تقديم خدماتها، كما شكلت فرصة للمعنيين بالأمر للاستفادة من تعيينات مؤقتة بالقرب من مقرات سكناهم لاسيما في ظل القيود التي كانت مفروضة على التنقل تفعيلا للإجراءات الاحترازية التي أقرتها الحكومة
لمواجهة الجائحة.
في شروط القراءة الفاعلة - إسلام أون لاين
وتتضمــن الاســتراتيجية الوطنية للصحة بالوسط السجني، حسب المصدر ذاته، إطارا منطقيا بمـؤشرات لرصده وتقييمــه، ووصف ا دقيقا لآليات التوجيـه والتنسـيق عـلى المسـتويين الوطنـي والجهوي لتنفيـذه. وتشـمل الخطـوات المسـتقبلية اللجـوء إلى المسـاعدة التقنيـة لوضـع خطـة تنفيذيـة وطنيـة وخطـة رصـد وتقييـم، مـما سيسـمح بتفكيـك الاسـتراتيجية إلى خطـط عمـل جهويـة مـن أجـل تنفيذهـا عـلى مسـتوى المؤسسـات السـجنية.
6 – القراءة للثقات قبل أصحاب الجدل: هناك شخصيات محل تقدير من الكثيرين، ومشهود لهم بالإسهام الجيد في مجالهم، وبالتوازن والاعتدال في أطروحاتهم.. هؤلاء تُقدَّم أعمالهم في القراءة قبل أعمال من عُرفت عنهم المشاغبة وإثارة الجدل؛ حتى لا يكون ذلك سببًا في بلبلة العقل قبل أن يتمكن من تكوين معيار للفهم والمناقشة. ولا أقول إن كل ما يثير جدلاً خطأٌ؛ لكن علينا أن نراعي الترتيبَ في المعرفة، والتدرجَ من الكليات والثوابت والواضحات إلى ما يليها. 7 – التأمل في القراءة ومناقشة الكاتب: القراءة الجيدة هي التي لا يسلِّم صاحبها بكل ما يقرأ؛ بل يقف منه موقف الناقد البصير، والباحث الجيد الذي ينشد الحق، ولا ينجرف لهوى أو يسلم زمام عقله للآخرين. وهذا يتطلب قطعَ شوط معين في العلم والمعرفة؛ حتى تتكون لدى القارئ رؤية يستطيع بها أن يناقش ويخالف ويجادل بالحجة والبرهان. أما أن يضع القارئ نفسه في موضع المتلقِّي والمستقبِل فحسب، دون أن يقيم حوارًا مع الكاتب وكتابه، ودون أن يعرض ما يقرؤه على ما استقر عنده من قبل، موافقةً أو مخالفةً؛ فهذا مما يطمس شخصية القارئ أمام شخصيات الآخرين، ويحرمه من تكوين ذاته الفكرية المستقلة القادرة على الإبداع.
وقد توجهت الأستاذة فاطمة ملك المديرة التنفيذية للجمعية باسمها ونيابة عن عضوات مجلس إدارة جمعية صوت متلازمة داون بالشكر الجزيل لمعالي الدكتورة هدى العميل مديرة جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن على دعمها ومساندتها الدائمين لجمعية «صوت» بما يسهم في تحقيق أهدافها، ومن ذلك استضافة هذه المناسبة. من جهتها، أكدت الدكتورة آمال الهبدان عميدة خدمة المجتمع والتعليم المستمر بجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن على أهمية ثقافة العمل التطوعي، وذلك في إطار الشراكة المجتمعية التي تعنى بها الجامعة ممثلة في عمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر.
أخبار متجددة عن متلازمة داون - منتدى الوراثة الطبية
وأوضحت صاحبة السمو الملكي الأميرة ريما بنت سلطان بن عبد العزيز آل سعود، رئيسة مجلس إدارة جمعية صوت متلازمة داون، أن الشراكة المُبرمة هي الأولى من نوعها على المستوى الدولي، الأمر الذي يدفع إلى التطلّع للعمل بشكل مثمر مع الجمعية الوطنية لمتلازمة داون من أجل إيصال خدمات الجمعية إلى أكبر عدد ممكن من ذوى متلازمة داون في كافة أنحاء المملكة. وقد حققت الجمعية إنجازات كبيرة منذ تأسيسها في العام2010م، وذلك بفضل الدعم السخي من مقام خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز آل سعود - حفظه الله- المعروف بكرمه وجزله اللامحدود في دعم الأعمال الإنسانية. وأضافت سموها: فخورون في الجمعية بتولي صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن نايف بن عبد العزيز آل سعود ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية الرئاسة الفخرية لجمعية صوت متلازمة داون في العام الماضي، وبمساهمته السخية من أجل توسيع شبكة خدماتنا إلى محافظة جدة، والتي تعكس حرصه ودعمه الكبيرين لذوي متلازمة داون وحقّهم في الحصول على التعليم المتخصص ذي المستوى العالمي، كما عبرت سموها عن امتنانها لصاحب السمو الملكي الأمير محمد بن سلمان بن عبد العزيز آل سعود ولي ولي العهد النائب الثاني لرئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع لإيمانه برسالة الجمعية ودعمه لقضايا الشباب والتعليم وذوي الاحتياجات الخاصة.
تعريف عن جمعية صوت متلازمة داون - Youtube
4- عمل ندوات واقامة محاضرات للعاملين والاسرة لتغطية احتياجات البرنامج التربوي. ثانياً: القسم الاجتماعي:
واهداف هذا القسم تتلخص في:
1- تقديم الخدمة الاجتماعية المساندة للبرامج التربوية في المدارس. 2- دعم الاسرة في تقبل الطفل وتقديم الارشادات اللازمة عن طريق العلاج الفردي، والجماعي، برنامج دعم الاسرة، القاء المحاضرات والندوات. 3- الاتصال بالمستشفيات والتعرف على الحالات حديثة الولادة من ذوي متلازمة داون وتقديم المساعدة الازمة للأم حيال تقبل الطفل. 4- توعية المجتمع بطبيعة متلازمة داون واسبابها والعمل على تقبل المجتمع للطفل ذي الاحتياجات الخاصة ومساعدة الطفل على الاندماج فيه. ثالثاً: القسم الطبي:
1- فتح ملفات طبية للطلاب السعوديين (وغير السعوديين اذا تطلبت حالتهم الصحية ويكون ذلك عن طريق امر ملكي) في مستشفى الملك فيصل التخصصي، وملفات طبية مجاناً للأطفال غير السعوديين في مستشفى الهلال الاخضر عند قبول الطفل في المدارس. 2- تأمين الرعاية والعناية الصحية المستمرة والمتكررة لكل طلاب المدارس لضمان سلامتهم. 3- الحصول على التقارير الطبية من المستشفى المعالج بعد اجراء الفحص الدوري للطالب واعطاء صورة منه لأولياء الامور بعد شرحه لهم من قبل طبيبة المدارس.
اتفاقية شراكة إستراتيجية بين &Quot;صوت متلازمة داون&Quot; و&Quot;الوطنية الأمريكية&Quot;
وأضافت انه وبناء على اقتراحات من لجنة الشكاوى في الوزارة جاءت فكرة هذه المبادرة لتفرض نفسها من خارج خطط الوزارة لهذا العام، لطرح معايير خاصة لسلامة وراحة الأطفال قدمت بشكل دقيق ومدروس. مشاريع قوانين وبرامج لحماية الطفولة
قالت مدير إدارة الطفل بوزارة الشؤون الاجتماعية: إن الوزارة وضعت عددا من مشاريع قوانين وبرامج لحماية الطفولة، ومن هذه البرامج «مشروع قانون الطفل» و»مشروع قانون مجهولي النسب» وتنفيذ برنامج الرعاية المبكر للمعاقين، ونظام الكفالة العائلية لمجهولي النسب ومن في حكمهم، وتعديل قانون الحضانات لمواكبة النمو المجتمعي ومعالجة الخلل والثغرات في القانون السابق. وتابعت: «ينظم مشروع قانون مجهولي النسب ومن في حكمهم المسؤوليات والحقوق الواجبة والمترتبة على رعاية فئة مجهولي النسب من قبل الدولة ومؤسساتها الحكومية الاتحادية والمحلية. وأضافت: «يضم قانون مجهولي النسب عددا من المواد تتعلق بنظام الكفالة العائلية وتضع الأطر اللازمة له، بما يحقق الهدف الاستراتيجي للوزارة المتعلق بتفعيل الدمج المجتمعي وتطوير أساليب الرعاية والتأهيل للمعاقين وكبار السن والأطفال المهملين والأحداث المنحرفين». وقالت الشومي: «يهدف قانون الطفل إلى تمكين الأسرة ودعم دورها في تنمية القيم والسلوكيات الايجابية وتعزيز الهوية الوطنية، والارتقاء بالطفولة في الدولة وتنشئة الأطفال على الاعتزاز بالهوية الوطنية والعربية والدينية والتشبع بالتآخي البشري والانفتاح على الآخر».
إن برامج مدارس صوت النموذجية تقوم على أساس التعليم النموذجي، وبرامج للأطفال ذوي متلازمة داون وبرامج التواصل النموذجية، والتي تم تطويرها في مركز نوريس ودوروثي هرينج للأبحاث التطبيقية والتدريب في مجال التعليم، جامعة واشنطن، سياتل، واشنطن, الولايات المتحدة الأمريكية. حيث يقوم الاستشاريون في مجال التدخل المبكر، والتعليم، والتواصل، والعلاج المهني والوظيفي والطبي بتقديم التدريب المستمر وأحدث المستجدات على الأبحاث في مجال تخصصهم. تتطلع صـوت إلى مستقبل تلبي فيه متطـلبات كل طفل ذو متلازمة داون في المـملكة العربية الـسعودية بما يتوافق مع المعايير الدولية، يتم تصميمه وفقاً لاحتياجاته وقدراته الفردية. وستعمل جاهدة نحو بناء بيـئة ينخرط فيها الأطفال والبالغون من ذوي متلازمة داون في صفوف المجتمع كأعضاء فعالين، منتجين ومستقلين ليحيوا حياة كريمة. تسعى صوت للاستفادة القصوى من الفرص والموارد لتلبية احتياجات الأشخاص من ذوي متلازمة داون وأسرهم في المملكة العربية السعودية من خلال زيادة الوعي في المجتمع، تقديم الخدمات التعليمية والتربوية والتأهيلية، تدريب المختصين وأولياء الأمور، الانتشار ونشر الأبحاث المتعلقة بمتلازمة داون.
وقالت إن مبادرة «كلنا أطفال» التي أطلقتها إدارة الطفل تهدف إلى تمكين دور الحضانة من استقبال الأطفال الذين لديهم تأخر نمائي أو إعاقة محددة في دور الحضانة، وتعتبر هذه المبادرة خطوة جديدة نحو دمج الأطفال من ذوي الإعاقة في دور الحضانة، بعد أن نجحت الشؤون وبالتعاون مع وزارة التربية والتعليم في دمج المعاقين في التعليم العام. معايير
وأشارت الشومي إلى أن الوزارة وضعت مجموعة من المعايير على أسس علمية لهذا القبول، وتعتبر تلك المعايير إلزامية بجميع دور الحضانة التي تستقبل الأطفال من ذوي الإعاقة، وتم تصنيف الأطفال الذين يستقبلون من دور الحضانة حسب فئات عدة، هي الأطفال الذين لديهم انخفاض في القدرات العقلية، ومتلازمة داون، والتوحد، والأطفال الذين لديهم ضعف في السمع أو الذين أجروا زراعة قوقعة، الأطفال الذين لديهم إعاقة حركية جسدية، والأطفال الذين لديهم إعاقة بصرية، والأطفال الذين لديهم تأخر في تطور القدرات اللغوية والكلامية.