مجاني / التربية الإسلامية مجاني / التربية الإسلامية مجاني / اللغة الإنجليزية مجاني / اللغة العربية / التربية الإسلامية / التربية الإسلامية / التربية الإسلامية / التربية الإسلامية / اللغة العربية / اللغة العربية / اللغة العربية / اللغة العربية / اللغة العربية / اللغة العربية / اللغة العربية / اللغة العربية / اللغة العربية / اللغة العربية / اللغة العربية / اللغة العربية / التربية الإسلامية
برنامج / أوراق العمل التفاعلية.
أوراق العمل الجماعية: يساعد هذا الشكل من أشكال أوراق العمل على تحقيق مهارات وسلوكيات العمل الجماعي التعاوني بين المجموعة الطلابية الواحدة، وتتطلب وجود تنوع في الأفكار والتحديات التي تحفز المجموعة التعاونية على بذل المجهود كنقاش نص ما أو لحل مشكلة معينة. أوراق العمل الكتابية: يتم التعامل مع هذا النوع من أوراق العمل لمساعدة الطلبة على رسم الخرائط والأشكال البيانية والرسومات الهندسية. أوراق العمل القبلية: يستعمل هذا النوع من أوراق العمل لإثارة دافعية المتعلمين أو استدعاء الخبرات السابقة ذات الصلة، وتستخدم غالبا في التهيئة قبل بدء عملية التعلم أو التدريس. برنامج / أوراق العمل التفاعلية.. أوراق العمل البعدية: ويستعمل هذا النوع من أوراق العمل لقياس مهارات الطلبة بعد الانتهاء من تزويدهم بالمعلومات الجديدة وقياس مدى تركيزهم. أوراق العمل داخل الفصل الدراسي: يتم تطبيق هذا النوع من أوراق العمل من خلال تدريبات وتمارين قصيرة متعددة ومتفرقة. أوراق عمل منزلية: ويستخدمها المعلم لتشجيع الطلبة وتذكيرهم بما تم تناوله في الفصل الدراسي. من النصائح والإرشادات لإعداد الأوراق العلمية ما يأتي:
تحتوي ورقة العمل الجيدة على البيانات الأولية (الهدف من النشاط، اسم الطالب / المجموعة، المادة، الصف، اليوم والتاريخ، الموضوع / الوحدة، نوع النشاط، مدة النشاط).
أوراق العمل التفاعلية هي أوراق تعليمية يقوم المعلم على صناعتها وبنائها من تطبيقات تعليمية إلكترونية، تتحدى أوراق العمل التفاعلية الطلاب بطرق لم تستطعها أوراق العمل الورقية القديمة أبدًا؛ لأن المعلم يستطيع دمج أنشطة التعلم التي لا تتوفر إلا على الكمبيوتر، باستخدام أوراق العمل التفاعلية التي يقوم المعلم على إنشائها، ويمكنه أيضًا دمج الصوت والفيديو والارتباطات التشعبية لتحويل التعلم إلى ما وراء الصفحة المطبوعة. كيف تختلف أوراق العمل التفاعلية عن أوراق العمل الورقية على عكس أوراق العمل التعليمية التفاعلية فإن أوراق العمل التعليمية الورقية محدودة في كيفية تحدي الطلاب وإشراكهم، يمكن للمعلم فقط القيام على طرح الأسئلة أو تعيين المهام التي يمكن إكمالها من خلال استعمال الورق والقلم، بسبب هذه الحدود تميل أوراق العمل الورقية إلى أن تكون ثابتة ومتكررة، وتضيف التطبيقات والآليات التقنية قوة إلى ورقة العمل بحيث تحتوي على طبقات ومستويات غير ممكنة في أوراق العمل الورقية. باستخدام أدوات أخرى مثل النقاط الفعالة والسحب والإفلات والصوت لا توجد حدود لما يمكن للمعلم القيام به باستخدام أوراق العمل التفاعلية، لا يقتصر الأمر على مشاركة الطلاب بشكل أكبر فحسب بل إن الروابط الصديقة للدماغ التي يمكنهم إجراؤها في تعلمهم تكون أقوى بكثير باستخدام هذه التفاعلات المتواجدة في أوراق العمل التعليمية التفاعلية.
قارئة الفنجان عبد الحليم حافظ 🌹🌹 - YouTube
عبد الحليم حافظ قارئة الفنجان
تعرض عبد الحليم لحملة إعلامية قاسية جراء ما حدث في حفل قارئة الفنجان، واتهمه بعض الصحفيين بالتكبر على جمهوره الذي صنع شهرته ومجده. 30/3/2022 - | آخر تحديث: 30/3/2022 12:51 PM (مكة المكرمة) "ابنك يعيط يا عبدو"، هكذا سخر بعض الجمهور من المطرب الراحل عبد الحليم حافظ عندما صعد على خشبة مسرح نادي الترسانة في القاهرة في ربيع عام 1976، ليشدو بقصيدة الشاعر السوري نزار قباني "قارئة الفنجان"، وألحان محمد الموجي، وهي آخر أغنية له قبل وفاته في 30 مارس/آذار عام 1977. صعق عبد الحليم بهذا الاستقبال غير الودي له رغم المجهودات الكبيرة التي بذلها لتخرج الأغنية لهم بالمستوى اللائق على مدار عدة سنوات وتعرضه للنزيف عدة مرات جراء ذلك، وفوجئ بنكران الجميل الذي قابلها به جمهوره بعد أن أسعدهم وشاركهم أتراحهم ومسراتهم على مدار أكثر من ربع قرن. حاول عبد الحليم أن يتمالك نفسه بادئ الأمر وطلب من الجمهور التزام الهدوء والتوضيح لهم أن كلمات القصيدة صعبة، من دون أن يجدي ذلك نفعا معهم، لكنه استمر في محاولة تهدئتهم والتأكيد لهم أن الميكروفون يعمل ولا مشكلة فيه لمن ادعى أنهم لا يسمعون ما يقول. وفي المقطع الثاني للأغنية، توقف العندليب عن الغناء فجأة بسبب استمرار الفوضى من بعض الحاضرين وتصفيرهم ورقصهم، وقال لهذه المجموعة بعصبية شديدة "بس بقى، أنا أعرف أصفر وأزعق زيكم"، وراح يصفر لهم".
الهجوم الإعلامي
وقد تعرض حليم لحملة إعلامية قاسية نتيجة لذلك، واتهم بعض الصحفيين العندليب الأسمر بالتكبر على جمهوره الذي صنع شهرته ومجده، وحتى عندما كان حليم في أيامه الأخيرة على فراش المرض في لندن، هاجمه أحد الصحفيين واتهمه بالتظاهر بالمرض لكسب عطف الجمهور، الأمر الذي سبب له ألما وحزنا كبيرين. حاول حليم الدفاع عن نفسه في مقابلة تلفزيونية مع الإعلامي طارق حبيب في برنامج "أوتوجراف" صيف 1976، وأكد أن سبب ما فعله إصدار عدد من الجمهور أصوات مرتفعة وإطلاق صوت صافرات ومقاطعته عند بداية غنائه للقصيدة، مضيفا أن الذي عمله كان فقط ضد 20 أو 25 شخصا كانوا مدسوسين على الحفلة، لافتا إلى أنه صبر كثيرا وحاول تمالك أعصابه حتى لا يرد برد غير لائق عليهم، إلا أنهم استمروا في رفع صوتهم ومقاطعته. وأوضح عبد الحليم أنه في السابق كان بعض الحضور يثيرون الفوضى خلال حفلاته، لكن ما إن كان يطلب منهم السكوت حتى يصمتوا، وهو ما لم يحدث في حفل "قارئة الفنجان". وتابع "واحد جايبلي بدلة وراسملي فنجان قهوة هنا وفنجان قهوة هنا، وما يرمز له ذلك من سخرية منه ومن الأغنية، كما استنكر سخريتهم منه عندما يشرب الماء أثناء الغناء، قائلا إنه يتناول دواء يسبب له نشفان الريق ويضع الماء بجانبه خلال الحفلات.