* المجموعات تتشكل من اجل أغراض خاصة مثل الاهتمام العام بموضوع التعلم والحاجة لبناء مهارات محدّدة. كما يعاد تشكيلها باستمرار خلال التدريس. 2- الإنصاف:
* يجري تنظيم المجموعات بحيث يمتلك الطلاب فرصاً عادلة للتعلم. * الطلاب يعملون بالدرجة الأولى مع أقران بقدرات مشابهة. * الطلاب يمتلكون فرصاً متعددة للعمل خارج القدرات المتاحة لمجموعاتهم. * الطلاب يمتلكون فرصاً مستمرة للمعرفة والعمل ولكل منهم مهام واضحة فى مجموعات التعلم
3- التنوّع:
*تضم المجموعات طلاب ذوى مستويات وثقافات وقدرات متنوعة من أجل تقديم مدى واسع من المعارف ووجهات النظر المختلفة. * الطلاب يقسمون الى مجموعات تعلم بناء على قدراتهم داخل الفصل. * الطلاب يعملون بالدرجة الأولى في مجموعات متنوعة لتحقيق تعلم الأقران. ما هو التعلم النشط بالفيديو
استراتيجيات التعلم النشط 101
استراتيجيات التعلم النشط هي مجموعة قرارات يتخذها المعلم و تنعكس تلك القراراتفي أنماط من الأفعال يؤديها المعلم و التلاميذ في الموقف التعليمي و تصمم في صورة خطوات إجرائية و يوضع لكل خطوةبدائل تسمح بالمرونة عند التنفيذ وتتحول كل خطوة من خطوات الاستراتيجية إلى أساليب جزئية تفصيلية تتم في تتابع مقصود و مخطط في سبيل تحقيق الأهداف المحددة و هكذا.
- استراتيجيات التعلم النشط الجديدة pdf document
- استراتيجيات التعلم النشط الجديدة pdf to word
- استراتيجيات التعلم النشط الجديدة pdf 1
- استراتيجيات التعلم النشط الجديدة pdf version
استراتيجيات التعلم النشط الجديدة Pdf Document
استراتيجيات التعلم النشط هي الوسائل والنظم والاساليب التي يتبعها الاستاذ لاكساب التلاميذ معارف ومعلومات باقل المجهودات وفي اسرع وقت ممكن، وخلال السنوات القليلة الماضية عرفت هذه الاستراجيات العديد من التحديثات العلمية والعملية وهذا ما سنتعرف عليه في هذه التدوينة. التعلم النشط 2021 تهدف فلسفة التعلم التربوية الجديدة "التعلم النشط" الى جعل المتعلم محور العملية التعليمية التعلمية، وذلك عن طريق الانتقال بالمتعلم من حالة المتلقي السلبي (التلقين والحفظ) الى حالة المتلقي الايجابي الفاعل (استخدام أنشطة مختلفة تستلزم البحث والتجريب والعمل والتعلم الذاتي أو الجماعي). قالو عن التعلم النشط! تقع المسؤولية الكبرى على عاتق المتعلم النشط في سبيل تعلمه. يجب ان يكون المتعلم فاعلا في المنظومة التعليمية التعلمية لا متلقيا فقط، لان الاستفادة تكون اكبر بهذه الطريقة. التعلم النشط على دراية بالطرق التي تمكن الطلاب من الاستمتاع والتفسير والتحليل ودمج الافكار. المتعلمون في التعلم النشط يتعلمون من خلال انشغالهم في عنليات التعلم حسيا وعاطفيا وجسديا وذهنيا. بعض خصائص التعلم النشط المعلم ميسر ومحفز ومشجع ومرشد وموجه لعمليات التعلم.
استراتيجيات التعلم النشط الجديدة Pdf To Word
استراتيجيات التعلم النشط – استراتيجية حل المشكلات (1)
هي إحدى استراتيجيات التعلم النشط ، والمقصود بهذه الاستراتيجية هو: أنها عبارة عن مجموعة من العمليات التي يقوم بها الفرد ، ويستخدم فيها المعارف والمعلومات التي تعلمها سابقًا ، والمهارات التي اكتسبها في أن يتغلب على الموقف بطريقة جيدة ، وكذلك تكون غير مألوفة في السيطرة على ذلك ، والوصول إلى حل لهذا الموقف. و هو أسلوب يضع المتعلم أو الطفل في موقف حقيقي يقومون فيه بإعمال أذهانيهم ليتوصلوا إلى حالة من الاتزان المعرفي ، وتعد هذه الحالة من الاتزان المعرفي هي حالة دافعية يسعى الطفل إلى أن يحققها ، وتتم هذه الحالة عندما يصل إلى إجابة أو حل ما أو اكتشاف. استراتيجية حل المشكلات
الخصائص العامة للشخص المتميز في حل المشكلات ، أهمها:
الباحثون في مجال التفكير يرون أن حل المشكلات ما هي إلا عملية يمكن أن يتم تعلمها وإجادتها عن طريق التدريب والممارسة ، وقد ذكروا عددًا من الخصائص العامة التي تكون لدى الشخص المتميز في حل المشكلات ؛ وأهم هذه الخصائص:
الاتجاهات الإيجابية تجاه المشكلات والمواقف الصعبة ، والثقة الكبيرة بإمكانية التغلب عليها. الحرص على الدقة ، والعمل على فهم العلاقات والحقائق التي تنطوي المشكلة عليها.
استراتيجيات التعلم النشط الجديدة Pdf 1
دمج الوسائل البصرية أثناء التعلم (ملصقات توضيحية، وسائل تقنية، صور.. ). التعلم النشط متعة للمعلم والمتعلم. تقنيات واستراتيجيات التعلم النشط تحث المتعلمين على التفكير الناقد. يغرس القيم الاخلاقية كالاخلاص والدقة والمثابرة وحب التعلم. يساعد المتعلمين على نقل المعلومات الى الذاكرة بعيدة المدى لان المتعلم يستخدم حواسه كلها اثناء التعلم. في هذه البيئة التعليمية الجديدة يتقبل المعلم فيها جميع افكار التلاميد حتى الخاطئة منها. بعض استراتيجيات التعلم النشط الجديدة جاهزة للطباعة استراتيجية (فكر، زاوج، شارك) من خطوات هذه الاستراتيجسة توجيه سؤال واحد للطلاب وترك مجال للتفكير فيه ثم اختيار طالبين للنقاش في السؤال حتى يخلصا الى اجابة واحدة صحيحة ثم يتم اختيار عدد من الطلاب عشوائيا لتلخيص مناقشتهم او لوضع حلول. استراتيجية (فكر، اكتب، ناقش، شارك الجميع) هذه الاستراتيجية لا تختلف عن الاستراتيجية الاولى في شيء غير ان الطلاب يدونون أثناء عملية التعلم. استراتيجية المقابلة الثلاثية الخطوات هي وسيلة فعالة لتشجيع الطلاب للمشاركة في تفكيرهم، وطرح الاسئلة وتدوين الملاحظات، ويستفاد بها بشكل افضل بتكوين ثلاثة أو أربعة طلاب في كل مجموعة.
استراتيجيات التعلم النشط الجديدة Pdf Version
توفير وسائل الاتصال المناسبة بين المعلم والطالب. معوقات استراتيجيات التعلم النشط
القلق والانزعاج من التغير الذي يحدث للتعليم التقليدي، وكذلك خوفهم من وجود أي جديد. زمن الحصة قصير جداً، لا يسمح بالحوار والنقاش الذي يعتمد عليه التعلم النشط. الزيادة الكبيرة في عدد الطلاب. العجز في بعض الأدوات والوسائل التي تلعب دوراً في تطور التعلم النشط. عدم وجود محتوى كاف للتعلم والتفكر. خشية فقدان سيطرة المعلم على الطلاب. تنقص المعلمين الخبرة اللازمة لتطبيق التعليم النشط. المفارقات بين التعلم النشط والتعليم التقليدي
دور المتعلم:
في التعلم النشط يكون الطالب هو محور العملية التعليمية، حيث يشارك بقوة في التعليم. بينما في التعلم التقليدي فإن الطالب لا يتجاوز كونه متلقي للمعلومة. حيث يؤخذ المعلومة من المدرس لحفظها. دور المعلم:
يقوم المعلم في التعلم النشط بالنقاش بينه وبين الطالب، والحوار في المعلومات التي يقوم بتعليمها للطالب. على عكس التعليم التقليدي الذي يقوم فيه المدرس بنقل المعلومات من مصادرها إلى الطلاب. الإدارة داخل الفصل
إدارة الفصل يعتبر مشاركة بين المعلم والمتعلم. بينما في التعليم التقليدي فإن المدرس وحده من بيده إدارة الفصل.
القدوة: يختار الطفلة القدوة التي يرغب في أن يكون مثلها، ويطرح أبرز الإيجابيات التي تعجبه في تلك الشخصية، وما هي الأشياء التي يرغب في أن يتعلمها منها. القصص: حيث يقوم المعلم بإلقاء بعض القصص العليمية والتربوية، والتي تحتوي على حكم وعبر ومواعظ تساعد على غرس المبادئ السامية في شخصية الطفل. التمثيل: يطلب المعلم من الأطفال تمثيل مسرحية ما أو تمثيل مشهد قصير، ويقوم كل طالب باختيار شخصية وتجسيدها أمام الآخرين. الزيارات الميدانية: يصطحب المعلم الطلاب في رحلة أو زيارة ميدانية إلى أحد المعالم المشهورة في البلاد، وجعل الأطفال يتعرفون على تاريخ هذا المكان، ورؤية الآثار، ومعرفة أهم المعالم السياحية الموجودة في بلادهم، الأمر الذي يساعد على غرس المعلومات التاريخية في ذهنهم وعدم نسيانها. استراتيجيات التعليم الحديث للأطفال
التعليم التعاوني
في تلك الاستراتيجية يطلب المعلم من الطلاب أن ينقسموا إلى مجموعات. بحيث تكون تلك المجموعات متساوية في أعداد المشتركين فيها. ومن ثم يطلب من كل مجموعة إنجاز أمر معين. الأمر الذي يساعد على تعزيز روح التعاون بين الطلاب. وتعليمهم كيفية المشاركة مع الآخرين في الأنشطة. التعليم الذاتي
يعمل الطالب على تحصيل المعلومة بنفسه.