#33
مشكورين على الردود
كلامكم صحيح وهذا اللي اشوفه بعد
معلومات:
- الدول الاجنبية في شركات عربية فاللغة مولازم وللمحتاج فقط لان الوظائف عمالية يعني مثل العامل
- دول الخليج تقدم فيهم والتوفيق من رب العالمين
بس انا كل بفكر ان في تفاعل والناس تبي تشتغل بس ليش ما اكون في تفكير لدخول البزنز مثلا او مشروع واكون في تعاون بين الاعضاء اللي عنده سيولة من صوب واللي عنده مشروع او فكرة من صوب واللي عنده مهارة من صوب واكون في تعاون وتفاعل مثل القروب علشان انسوي شغل
وين في شركات عربية بأوروبا تعرف؟اسماء؟
شركة العربية للحفر — شركة الحفر العربية – مركز الخريجين والتنمية المهنية| التوظيف
التحالف: اعتراض وتدمير طائرة مسيرة مفخخة أطلقها الحوثيون على جازان
طاولات لابتوب نون
تركيب كاميرات مراقبة بمحايل عسير - 0555833608 اتصل الان | عالم التقنية
قصص - قصة هارون الرشيد مع بهلول الحكيم - قصص عربية قصيرة - YouTube
أسباب الصداع المستمر ما هي أنواع الصدا – Dubai Burj Khalifas
التوقيت الصيفي للمدارس 1438
مكتب الخطوط السعودية بالرياض حي المروج
وبالحديث عن الصيانة الوقائية وصيانة الأصول وحسن إدارتها، حثّ صنع الله مسؤولي الشركة على التواصل مع إدارة الحاسب الآلي والاتصالات، والإدارة العامة للمالية بالمؤسسة للتنسيق في الاعمال ذات المجال. وطالب صنع الله، إدارة الشركة بتحديد معيار لزيادة الأداء العالي لبرامج صيانة الآبار المقفلة والحفر البيني لزيادة الإنتاج، إضافة إلى سرعة إقفال الميزانيات، والتقيد بما ورد في تقرير هيئة مراقبة الشركة. كما تطرق صنع الله، لخطة المؤسسة المتعلقة بزيادة الإنتاج؛ لمعدل يصل إلى 2. 1 مليون برميل، مؤكدًا أن إمكانيات النفط الليبي تزيد على هذا المعدل، وأن هذا الأمر يتطلب شيئين مهمين جدًا، وهما برامج الأداء العالي وصيانة الحقول والآبار بالكفاءة المثلى، وهو ما يتطلب إعادة النظر في نشاط الشركة والتوجه إلى الشركات الكبرى للاستفادة من خبراتها كشركة "بيكر هيوز" و "هاليبرتون" و "شلمبرجير" وغيرها من الشركات الأخرى الكبرى. وأعرب صنع الله عن رؤية إدارة المؤسسة؛ للقيام بتوأمة مع الشركات الحالية الكبيرة والمشاركة بينها، إذ أصبح على الشركة إبرام عقود مع الشركات الأخرى الكبيرة لتحسين أدائها وزيادة أرباحها. وأضاف صنع الله أنه "يمكن الاستفادة من إمكانيات الشركة وتحديث أصولها من حفارات الصيانة، فتقنية الحفر دائمًا متسارعة وحديثة جدًا، ويجب أن نتحصل على الأفضل في السوق، وأعتقد أن الوقت مناسب جدا لأن ليبيا بلد واعد وتحوى قدرا كبيرا من النفط".
ذات صلة ما تأثير الضرب على الأطفال أضرار ضرب الأطفال
تربية الطفل على تعلّم السلوك الخاطئ
عندما يستخدم أحد الوالدين الضرب لجعل طفله يتصرّف بالشكل الصحيح، فإنّه بذلك يُخبره بأنّ ضرب الأشخاص الأصغر سناً منه، والأضعف قوّة وسيلةً مقبولةً للحصول منهم على ما يُريد، وبهذا سيتعلم الطفل التعدي بالضرب على الأطفال الصغار في المدرسة، هذا عدا عن أنّ هناك احتمالية أكبر لأن يضرب زوجته مستقبلاً عندما يكبر ويتزوج. [١]
تعزيز الشعور بالغضب
ينظر الأطفال غالباً للضرب على أنّه سلوك غير عادل في حقّهم، وهناك احتمالية لتمرّدهم ضد العقوبات البدنيّة أكثر من تمرّدهم ضد تقنيات التأديب الأخرى، هذا فضلاً عن أنّه في كثير من الأحيان يتزايد شعور الطفل بالظلم حتى يصل إلى الشعور بالإهانة والذل، الأمر الذي يؤدي إلى شعوره بقلة الثقة بمن حوله، والتمرد، إضافةً إلى عدم شعوره بالعالم المحيط الذي لا يشعر به في وجهة نظره. [٢]
الذكريات السيئة
يتذكر الأشخاص الأحداث الحزينة التي مرّوا بها خلال حياتهم أكثر من تذكّر تفاصيل الأحداث السعيدة التي عاشوها، فكل شخص يتذكر بكل بوضوح لحظات العقاب والضرب التي يتلقاها بعد ارتكاب الأخطاء، وكيف أثر عليه ذلك جسدياً وعقلياً، بينما لا يتذكّر تفاصيل المشاهد السعيدة بقدر مشاهد الضرب والتعنيف؛ لأن الذكريات السيئة تحجب الذكريات السعيدة؛ لذا لا بد من ملء ذاكرة الأطفال بالكثير من الذكريات السعيدة.
هل يتذكر الطفل الضرب 3
في مجتمعاتنا، حيث التأديب الجسدي عادة سارية في البيت أو المدرسة، لا بد أولاً من تعريف العقاب الجسدي، لا سيما أن البعض يعتبر ضربة صغيرة على اليد أو قرصة أو شد الأذنين، أمراً مقبولاً. تعرّف ليا حنوش، اختصاصية ومعالجة في علم النفس العيادي، ومشرفة تدريب في علم النفس، العقاب الجسدي في المدارس على أنه "اعتداء مباشر على جسد التلميذ تحت ذرائع أكاديمية. ويعتبر العقاب الجسدي جريمة لهوية وسلامة الفرد. قد تبدأ من ضربة صغيرة على الكتف إلى اعتداءات أكبر". كيف تتعلم الطرق التربوية للاستماع بدلا من ضرب الطفل وتوبيخه ؟. وتشير حنوش إلى أنه حتى العام 2016، أظهرت الدراسات أن لا فائدة في استخدام العقاب الجسدي في تربية الأطفال. وترى أن العقاب الجسدي هو الطريقة الأسهل للراشد، الذي يستطيع معاقبة الولد والمضي قدماً، عوضاً عن أن يشرح له أن ما فعله خاطئ. وتشير إلى أن الولد الذي يتعرض للضرب سيقوم بضرب الآخرين، وهذا تصرف يدخل في عملية التقليد لا رغبة في الأذى. وتوضح حنوش أن مزج الدراسة والعقاب الجسدي، قد يخلق علاقة غير موجودة بين الدرس والألم الجسدي، ما قد يؤدي إلى رفض كل أنواع الدراسة. كما أنه قد يعلّم الطفل أن الطريقة الوحيدة للتواصل هي من خلال جسده، إضافة إلى تقليص قدراته على التعبير عن نفسه وتعزيز الخجل.
هل يتذكر الطفل العرب العرب
هزار مهايني، مؤسسة مدرسة السلام للاجئين السوريين في الريحانية (تركيا)، تقول إن التجربة مع المعلمين السوريين كانت صعبة، لأن غالبيتهم يؤمنون بالعقاب الجسدي، ويعتبرونه عادياً وطبيعياً ولا فائدة من دونه. أرادت مهايني أن تكون المدرسة مزيجاً بين معايير التعليم في مونتريال حيث تعيش، والقيم السورية. واعتمدت في النظام الداخلي للمدرسة على منع أي نوع من العقاب الجسدي والنفسي، لكنها سرعان ما اكتشفت أن النظام حبر على ورق. وتضيف: "في بداية التجربة، عندما كنت أدخل الصفوف كنت أجد خلف اللوح بربيش بلاستيك يستعمله المعلمون للضرب إضافة إلى العصي". وتشير أيضاً إلى أن أحد الطلاب البالغ من العمر 9 سنوات كان خائفاً من إحدى المعلمات لأنها وضعت سلة المهملات على رأس الولد كعقاب. هل يتذكر الطفل العرب العرب. وتتابع مهياني: "عندما تحدثت مع المعلمة مستغربة أسلوبها، فقد أجابتني: لم يكن أمامي حل آخر لأنكم لم تتركوا لنا فرصة للتأديب. فكيف لي أن أضبط صفاً بأكمله. لم يكن أمامي إلا وضع السلة على رأسه، فصمت الصف وتابعنا الدرس". قررت مهياني على الفور صرفها، لأنها تؤمن بأن هذه الطريقة هي التي ولّدت جيلاً سورياً لا يعرف أن يقول كلا ويعاني من الخوف والرعب.
الضرب ليس حلاً:
العقاب هو تعريض الشخص للإهانة النفسية أو الألم الجسدي. وعلى العكس من ذلك نجد أن الانضباط يعني تعلم كيفية الالتزام بالتعليمات، وكيفية التصرف ضمن حدود النظام بتدريب واقتناع. فهل استخدام الضرب من قبل الوالدين أو المربين بصفة عامة يساعد الأطفال على الالتزام بالتعليمات والأنظمة والقوانين؟
وفي معرض الإجابة على هذا يمكن الإشارة إلى قضية هامة في هذا السياق وهي أن الضرب يتعارض مع بناء الثقة بين الآباء والأبناء كما ذكرنا. هل يتذكر الطفل الضرب ويتذكر من ضربه عندما يكبر. فإذا كان وجود الثقة المتبادلة بين الآباء والأبناء أمراً ضرورياً، فإن حتمية الضرب تحديداً أمر غير ضروري. نتفق جميعاً على أن الأطفال يقعون في الخطأ كثيراً في اختياراتهم وسلوكياتهم، وأنهم بحاجة إلى توجيه وإرشاد، وأنهم بحاجة إلى تعلم السلوك السوي، وإلى تعلم الانضباط من خلال فهم التعليمات والقوانين، وما دام الأمر كذلك فإن ضرر الضرب أكثر من نفعه. صحيح أن الضرب قد يؤدي إلى نتائج سريعة ولكنها مؤقتة، وبالتالي فإن الأثر التربوي الايجابي المطلوب لا يعمر طويلاً فيعود الطفل إلى نفس السلوك الذي ضُرب من أجله، أما التأثيرات السلبية المثبطة فتبقى في الذاكرة طويلة الأمد، وتتخندق في شخصية الطفل وتؤثر سلباً في مستقبل حياته.