6:41 ص, الجمعة, 22 أبريل 22
في حلقة جديدة من "تياترو". في حلقة جديدة من "تياترو" مع جمال فياض و حبيبة طرّاب، حطَ الرحال هذه المرة عند سيرة حياة الشاعر العربي الراحل نزار قباني، مع الوزير اللبناني السابق رشيد درباس، والمحامي شوقي ساسين (رئيس منتدى الشعر في طرابلس- لبنان)، وحوار عن نشأة وطفولة نزار قباني وكيف بدأ حياته، ودخوله السلك الدبلوماسي قبل تفرغه للشعر، وكيف أقدم على تغيير النمط الشعري الحديث وكان الأكثر جرأة بين شعراء جيله. نبذة عن نزار الطفل والشاب وزواجه من بلقيس الراوي، التي كانت من ضحايا تفجير السفارة العراقية في بيروت عام 1981. لم يخلُ الحوار من التطرق إلى نزار- الناقد السياسي والشاعر الجريء، الذي حملت قصائده السياسية بعدًا استثنائيًا في الجرأة والوصف والنقد اللاذع، وتساوت في المقابل مع رؤيته للشعر الحديث عن المرأة وقصائد "الغزل" التي ما تزال حتى اليوم "مرجعية" يحفظها الناس عن ظهر قلب. وناقش "تياترو" قصائد نزار قباني التي تحولت إلى أغانٍ لحنها أبرز الموسيقيين بداية من محمد عبد الوهاب في تعاونه مع الفنانة نجاة الصغيرة، وصولًا الى قصائد الفنان العراقي كاظم الساهر في التسعينيات، والتي أعادت القصيدة إلى تألقها، وكذلك بعض القصائد الوطنية التي غناها كثيرون ومنهم الفنانة ماجدة الرومي في رائعة "ست الدنيا يا بيروت" ألحان جمال سلامة، وكشف "تياترو" عن قصيدة أخرى تعدها الرومي من قصائد نزار قباني وألحان يحيى الحسن تصدر قريبًا.
قصائد نزار قباني عن الحب
جتني كما بردية الما تخطّا
مرٍّ تكشّف لي ومرٍّ تغطّا
لين ادعتني ما اعرف اليامن الطّا
دهش ولا أدري وش هم يقولون»
والشعراء يقولون مالا يفعلون! نزار قباني
اجمل قصائد نزار قباني
رفض نزار قباني أن يدحل امرأة أخرى إلى قلبه بعد مقتل زوجته بلقيس في بيروت كما تقول ابنته هدباء، مؤكدة أنه لم يحب بعد بلقيس، لكن نزار الذي أحب المرأة لم ينته ولكن انتهت مرحلة وأقفل عليها وبدأت مرحلة تأمل وتفرغ للأولاد والأحفاد، وكان سعيدًا في عالمه الجديد الفكري التأملي، ولم تكن هناك امرأة في حياته بعد بلقيس، حتى هاتفه لم يعطه لأحد، وعلاقته مع الكثيرين كانت تتم من خلالي. كان نزار قارئا نهما في تلك الفترة، وأبرز الكتب التي كانت قريبة إلى قلبه أشعار المتنبي ومحمود درويش وأدونيس وأنسي الحاج والشعر الفرنسي الحديث وخاصة أعمال بودلير، وقال لابنته ذات يوم: أديت رسالتي 50 سنة كتبت وأعطيت أحاديث والآن أريد نوعا من التصوف، وتضيف ابنته: كان القرآن كتابه المفضل ويؤمن به ويحبه ومعجب بإعجاز اللغة العربية. وذكرت أنه ذات يوم من الأشهر الـ8 الأخيرة في حياته التي قضاها مريضا عام 1998 أصيب نزار قباني بذبحة قلبية ولم يتعاف منها، وكان يحتاج لجراحة ثانية بعد الجراحة التي أجراها قبل 15 سنة وكان يعرف ذلك، ولكن لم يكن يحتمل إجراء جراحة أخرى، وفي تلك الأشهر كان قلمه عصيا على الانكسار واستمر في النزيف على أوراقه، مستطردة: أبقيت الأوراق والقلم بجانب سريره حتى آخر 3 أشهر عندما أصابه التعب الشديد فتركت الأوراق حتى آخر دقيقة.
نزار قباني قصائد مغضوب عليها
لعلّ نزار قباني قصد ذلك في تلك الحقبة من أعماله، حيث شغلته المرأة بهمومها لا سيما العاطفية، فأراد أن يحفر عميقاً، ويجعل من هذا الوضع المعتاد هزّة موجهة للمرأة، تتطلب إعادة النظر فيما تتوهمه، وقد حلل الناقد العراقي شوقي يوسف العلاقة موضوع القصيدة باعتبارها من طرفٍ واحد، ودلل على ذلك بأنّ الشيفرات التي ترسلها المرأة لا تصل إلى رجل الجريدة، وهذا يوضح المسافة النفسية بينهما ما يحوّل الحبّ إلى معاناة. مريم الزرعوني
-لم يعُد في وِسع هذا القلب أن يصرخ أكثر. ↓
4/25
نصف حياتنا تضيع
في إنتظار أشياء ليست لنا. - ❤️ تنهيدة تُمزق الروح. كعادتِي اشعُر بثقُل قلبِي وثقُل الكلمات التِي علقت بداخِله. هجران - اقتنعت بـ غيبته والشاهد الله
- ما بقى لي منه غير آخر ظهور. ┄─┅═ـ ═┅─┄ كُل ليلة أُحاول إستفراغ تِلكَ الكلمات الّتي تخنُقني - ان هذا الحزن ثقيل جداً علىٰ روحي يا الله. لقد كان من الصعب عليّ الصمود أكثر من ذلك، بينما كان ينهار كل شيء من حولي كُل دمعه أبكيها يأست من حزني - انهيارات داخليـه ، بمظهر ثـابت. ⠀ ✨ ⇡ ɴᴀᴍᴇ: 𝒎𝒂𝒏𝒔𝒊𝒂
⠀ ✨ ⵂ ᴀɢᴇ: ²° ʏᴏ
⠀ ✨ ⇣ ғʀᴏᴍ: 𝒚𝒆𝒎𝒆𝒏 •. —————————————-. •
٢٠٠٢/٤/٢٥
• ڪــــ التاريخ انا لا اعود ولا انتهي 🖤 »
لم أهرب أبداً ، إنني أتقدم متخلياً عما أحب ، و قلبي ينشطر نصفين. فجلست أبكي لأنني للمرة المليون تحطمت. »
يا للطريق الطويل الذي قطعته كي أبيتَ محطمًا. »
ياحبًا لم أستطع إفلاته و لا تخطيه. • 𓄃 •
● @A2L2_479 ● - مات الشعور ودعيت الله النسيان..
23/9. " دائِماً بـ خيرٍ ،
حتّىٰ في حالِ التّلاشِي و الذُّبول أو في غمرةِ الأسىٰ ، إنّني تَلك التي تعرِف جيّداً كيفَ تنجُو ، لـ كثرةِ ما اعتَادت الوُقوف وَحيدتاً.
ولو انتقلنا إلى المرأة في المشهد، سنجد حبيبة، أو معجبة تترقبه في المقهى منذ زمن، بالرغم من تجاهله، أو لعله تفسيرها هي لموقفه الذي قد يكون بعيداً كل البعد عن التجاهل في حقيقته. يدعونا النص لدراسة العلاقة المختلة، والتي إن كانت حباً، أو إعجاباً من طرفٍ واحد، إلّا أنها إغراقٌ في المعتاد، باعتبار تلك السيدة الطرف الأضعف في العلاقة، فهي تجلس معه على ذات الطاولة لكنّه لا يشعر بوجودها، بينما اكتفت بمراقبته وتصدير الأماني. إنها تحيل استغراقه في تحلية الفنجان، إلى عبق الورد المتماهي مع دمها، وتتخيل أنها تشاركه قهوته، رغم ذلك لم تجنِ سوى الخيبات مع ضربات الأمطار. لم يكتف الشاعر بهذا، بل جعل الجلسة سريعة الإيقاع، ربما إمعاناً في التجاهل، وهذه السرعة تناسب فترة المكوث في المقهى ساعة المطر. جعل تلك المدة القصيرة كافية لأن تخلق لدى المرأة حالة شعورية تقربها من الرعونة، فيتمكن منها العاطفة في زمن قياسي. بينما الرجل يغيب عنها وعن العالم بمشاغله، فيبدو له الدوران مع الأفكار أجدى من التعرّف إلى امرأة تجلس على مقربة منه، متوّجاً هذا التجاهل بمغادرة المقهى، لكنّها تراقبه حتى إذا غاب في الزحام، تعود حبيسة وحدتها كما الجمادات التي خلفها وراءه، وهي غائبة عن ذهنه بطبيعة الحال.
[٢]
الإفاضة
وتعني إضافة أفكار وتفاصيل جديدة لفكرة موجودة مسبقًا، تساعد هذه العملية في تطوير هذه الفكرة أو اللوحة السابقة، وجعلها أكثر فعالية من السابق، والمساهمة في إثرائها وتنفيذها، ولهذا فهي إحدى عناصر التفكير الإبداعي التي يجب معرفتها. [٢]
الحساسية للمشكلات
وتعني الإحساس بوجود المشكلة، أو اكتشاف عناصر الضعف في البيئة، وهو ما يشير إلى أن بعض الأفراد يستطيعون الإحساس بالمشكلة وملاحظتها والتحقق من وجودها بسرعة تفوق غيرهم، ويعد اكتشاف المشكلة هو الخطوة الأولى في التفكير والبحث عن حلٍ للمشكلة، ثمّ إضافة أفكار جديدة أو تبديل أو إجراء تعديلات على المعارف والأفكار الموجودة. [٢]
معوقات التفكير الإبداعي
بعد تحديد عناصر التفكير الإبداعي لا بّد من الإشارة إلى المعوقات التي تمنع تحقق التفكير الإبداعي أو تقلل من أهمية الفكرة الإبداعية ومن هذه المعوقات: [٣]
ضعف الثقة بالنفس والخوف من المخاطرة والفشل. مجاراة الآخرين وتقليدهم، مما يؤدي إلى الحد من استخدام مهارات التفكير التي تبعث على الإبداع مثل التخيل والتوقع. الحماس الزائد، والذي يؤدي بدوره إلى استعجال النتائج قبل نضوج الحالة، وربما تجاوز بعض عناصر التفكير الإبداعي.
[١]
عناصر التفكير الإبداعي
من الممكن تحديد عناصر التفكير الإبداعي من خلال مراجعة اختبارات التفكير الإبداعي المشهورة مثل اختبار جيلفورد أو تورنس، ومن أهم عناصر التفكير الإبداعي التي استطاع العلماء تحديدها وقياسها ما يأتي: [٢]
الطلاقة
وتعني القدرة على إيجاد عدد كبير من البدائل والحلول والأفكار أو الاستعمالات عند البحث في موضوع معين، ويكون الفرد قادرًا على إيجاد هذه الاقتراحات بشكل سريع وسهل، وتعتمد الطلاقة على عملية التذكر واسترجاع معلومات وخبرات ومفاهيم تعلمها الفرد بالسابق، وهناك أنواع من الطلاقة مثل الطلاقة اللفظية، والطلاقة الفكرية و طلاقة الأشكال. [٢]
المرونة
وهي القدرة على إيجاد أفكار جديدة ومبتكرة وفريدة ينتج عنها حلول غير متوقعة للمشكلة، والقدرة على ابتكار وتغيير طريقة التفكير حسب ما يستدعي الموقف، والمرونة عكس مصطلح الجمود الذهني الذي يعتمد على نمط ذهني محدد سابقًا، ولا يسمح بتغييره حسب ما تقتضي الحاجة، وهناك عدة أشكال للمرونة منها المرونة التلقائية، والمرونة التكيفية. [٢]
الأصالة
وتعد المرونة من أكثر عناصر التفكير الإبداعي ارتباطًا بمفهوم الإبداع، وتعني الإتيان بكل ما هو جديد وفريد، والأصالة هي العامل المشترك بين تعريفات التفكير الإبداعي، وينصب اهتمامها على الناتج الإبداعي كمحك يمكن من خلاله الحكم على درجة الإبداع، ومن معوقات الأصالة عدم وجود مرجع أو أسس واضحة يتم من خلالها الحكم على النواتج الإبداعية، أو الحكم على فكرة أو حل مشكلات معينة أنّها حققت شرط الأصالة.
ما هو مفهوم التفكير؟ ما هو عناصر التفكير الناقد في عملية التعليم؟ ما هو مفهوم التفكير؟ يقصد بالتفكير: بأنّه عبارة عن عملية عقلية تحدث بشكل يومي ضرورية ترافق الطالب، وتحتوي على مجموعة متسلسلة من الأنشطة الذهنية التي يقوم بها العقل، في حال التعرض لمثير ما يتم استقباله من قبل إحدى الحواس الخمسة، حيث أن هذه العملية تحدث بصورة تعكس الطبيعة المعقدة للدماغ الطالب، وأنّ هذا النوع من التفكير يتم اعتباره كمتطلب أساسي لكل فئات المجتمع باختلاف المراحل العمرية والثقافية لهم، أو ما يقوم به من مهام وأعمال. وذلك لأهميته باعتبار الطالب الذي يمتلك هذه القدرات بأنه شخص مستقل في تفكيره، ومدرك وواعي للأنظمة السياسية والاقتصادية، والاجتماعية وغيرها من المتغيرات المتنوعة التي تحدث في وطنه. ما هي عناصر التفكير الناقد في عملية التعليم؟ إن التفكير الناقد لاقى اهتمام وعناية كبيرة من قبل الأشخاص التربويين، مما دفعهم إلى دراسة الجوانب المتعددة والمتنوعة، فقاموا على دراسة والبحث في مهاراته وطرق وأساليب قياسه، وإدراك ومعرفة العوامل التي لها تأثير على الحصول عليه واكتسابه، وأيضاً القيام تحديد النزاعات والميول التي تدفع بالطالب إلى توظيفه، وهناك مجموعة من العناصر التي يتكون منها التفكير الناقد ، ويتمثل هذه العناصر من خلال ما يلي: تحديد الفرضيات: يقوم الشخص المفكر الناقد على تقسيم الحجج إلى معلومات ومعطيات أولية من أجل استخلاص تداعيات منطقية.
يعد التفكير الناقد طريقة من طرق التّفكير التي يحتاجها الإنسان في اتخاذ قراراته و التخلص من المشكلات التي تواجهه عن طريق إيجاد الحل المناسب لها. التفكير و المحاور التي تدور حول طبيعته هو نشاط عقلي يكون الدماغ مسؤول عنه بشكل مباشر، و يعمل على إيجاد الحلول المناسبة لمختلف المشكلات.
يعرّف بوليت التّفكير الناقد بأنه "هو التفكير الذي يتطلب استخدام المستويات المعرفية العليا الثلاث في تصنيف بلوم و هي التحليل والتركيب و التقويم".
توضيح الحجج: يكون ذلك من خلال القيام على تحديد نقاط الغموض من خلال الحجج، والعمل على تحديد الاقتراحات. تأسيس الحقائق: حيث يتم فيه العمل على تحديد ما إذا كانت الحجج منطقية وممكنة، والقاء النظر في المعلومات والمعارف المطروحة والتحقق من دقتها وصحتها، وجمع المعلومات الناقصة، ومن ثم تحديد التناقضات في حال وجودها. تقييم الفرضيات: يحتوي تحديد قابلية دعم ومساندة الفرضيات للاستنتاجات، حيث أن الاستنتاجات تصح في حال صحّت الفرضيات في الحجج المعتمدة على الاستنباط، أما فيما يتعلق بالمنهج الاستقرائي فتكون الاستنتاجات مرجحة، في حال كانت اتسمت الفرضيات بالصحة. التقييم النهائي: إن التفكير الناقد يعتمد على المساواة بين البراهين والحجج، وإن هناك مجموعة من الأمور تعمل على رفع مستوى وزن الحجج وتتمثل في المنطق والأدلة ، والبيانات المساندة، حيث أن ضعف المنطق المتبع وعدم بيان الاقتراحات عند وضعها، أو وجود مجموعة من الأدلة التي تعاكسها من حيث المحتوى، أو عدم الاهتمام للمعلومات الرئيسية التي تتعلق بالمشكلة، بحيث يؤدي إلى التخلي عنها واعتبارها بأنها عبارة عن اقتراحات غير صالحة. أقرأ التالي منذ 21 ساعة المساواة بين الأبناء من الجنسين في الإسلام منذ 21 ساعة متى تبدأ حقوق الطفل في الإسلام منذ 21 ساعة سلبيات ضرب الأطفال في الإسلام منذ 23 ساعة ما هو العمى الهستيري منذ 23 ساعة ما هي اللامفرادتية مرض ألكسيثيميا منذ يوم واحد لماذا يصبح الشخص سريع الغضب عندما يجوع منذ يوم واحد تنمية الطفل في الإسلام منذ يوم واحد مراحل تربية الطفل في الإسلام منذ يوم واحد النقابية في علم النفس الاجتماعي منذ يومين النظريات النقابية في مفاهيم علم النفس