تعددت التفسيرات لمفهوم تقنيات التعليم، فهي الوسائل، والأدوات، والأساليب التي تستخدم في العملية التعليمية من أجل توصيل المعلومات إلى الطلاب بشكلٍ أفضل وأسهل، وقد يستخدم هذه التقنية الطالب نفسه، أوالمعلم، كما يذهب البعض إلى تفسيرها على أنّها عملية ممنهجة ومنظمة لتصميم عملية التعليم، بحيث يتم تنفيذها في ضوء أهداف واضحة، ومحددة ومن هنا سنقدم لكم رسائل ماجستير في تقنيات التعليم pdf. 1- درجة استخدام التقنيات التعليمية في تدريس التربية الإسلامية للمرحلة المتوسطة من وجهة نظر المعلمين في دولة الكويت
ملخص الرسالة
هدفت هذه الدراسة التعرف على درجة استخدام التقنيات التعليمية في تدريس التربية الإسلامية للمرحلة المتوسطة من وجهة نظر المعلمين في دولة الكويت وقد طور الباحث أداة الدراسة وهي استبانة مكونة من (30) فقرة، تم التأكد من صدقها وثباتها. اسم الباحث: طلال مران خلف العنزي
السنة: 2018
تحميل
2- واقع استخدم التقنيات التعليمية في تدريس مادة اللغة العربية بمدارس الكويت للمرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلميهم
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة واقع استخدم التقنيات التعليمية في تدريس مادة اللغة العربية بمدارس الكويت للمرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلميهم وتكونت عينة الدراسة من معلمات المرحلة الابتدائية في منطقة حولي التعليمية وبلغ عددهن (30) معلمة.
رسائل ماجستير في تقنيات التعليم
اسم الباحث: سفيان وادى حنشل الجميلي
السنة: 2017
طالع ايضا: رسائل ماجستير في مناهج وطرق تدريس اللغة العربية
رسائل ماجستير في تقنيات التعليم Pdf
عمادة الدراسات العليا
كلية التربية
تفاصيل البرنامج
شروط القبول
آلية المفاضلة
الفئة المسموح لهم بالتقديم: طلاب وطالبات - سعوديون وغير سعوديين. مقر الدراسة: الطلاب بكلية التربية للبنين بالفيصلية - الطالبات بفرع كلية التربية بالرحاب. نوع ومواعيد الدراسة: انتظام - صباحي. نوع البرنامج: أكاديمي - بالمقررات الدراسية والرسالة. الخطة الدراسية:
اضغط لتحميل الخطة
أن يكون المتقدم حاصلاً على درجة البكالوريوس في تخصص التربية أو أي تخصص مع الحصول على الدبلوم التربوي من جامعة سعودية أو أجنبية معترف بها. أن يكون المتقدم حاصلاً على تقدير جيدجداً على الأقل في مرحلة البكالوريوس. أن يكون المتقدم حاصلاً على درجة ٦٥ على الأقل في اختبار القدات العامة للجامعيين. يشترط إحضار موافقة جهة العمل للموظفين الحكوميين وموظفي القطاع الخاص. تتم المفاضلة وفقاً للتالي:
معيار المفاضلة
النسبة
المعدل التراكمي للبكالوريوس
٥٠٪
اختبار القدرات العامة للجامعيين
٤٠٪
درجة القسم العلمي
١٠٪
درجة اللغة الانجليزية
لايدخل في المفاضلة
آخر تحديث
1/6/2022 2:15:10 PM
ماجستير تقنيات التعليمية
علاوة على ذلك، يحفز البرنامج أعضاء هيئة التدريس والطلاب على القيام بنشاطات بحثية في مجال تقنية التعليم؛ والسعي لمتابعة التطورات الحديثة في الجوانب النظرية والتقنية والإدارية، لضمان جودة أدائه، وبما يلبي متطلبات واحتياجات المجتمع في المجتمع المعرفي. وقد تم تطوير البرنامج الحالي في درجة الماجستير ليشمل خيارين:
· الخيار الأول: تقنيات التعليم (مقررات دراسية ورسالة). · الخيار الثاني: تقنيات التعليم (مقررات دراسية ومشروع بحث). أهداف البرنامج:
يسعى البرنامج إلى تحقيق الأهداف الآتية:
1. إعداد القوى البشرية في مجال تقنية التعليم والتدريب الإلكتروني عن بعد، والقادرة على دمج التقنية في قطاعات التعليم والتدريب العامة والخاصة. 2. تنمية مهارات ومعارف المتعلمين أو المتدربين في تصميم وإنتاج برامج التعليم والتدريب الإلكترونية، والمواقع التعليمية وفق أسس علمية وتربوية، ومتوافقة مع المواصفات العالمية الصادرة عن المنظمات العلمية في مجال تقنية التعليم. 3. إعداد القادة في مجال تقنية التعليم القادرين على تبني التخطيط التقني (Technological Planning)، ومتابعة التقدم في المجال التقني والتربوي مما يسهم في تنمية التعلم والبحث العلمي.
تم التحرير بتاريخ: 2020/06/23
اضفنا الى المفضلة
جدول المحتويات
تقنيات التعليم أو تكنولوجيا التعليم وهو أحد التخصصات المهمة والتي نشأت نتيجة التطور الكبير الذي شهده العصر الذي نعيش فيه، حيث دخل الحاسوب في التعليم بشكل كبير، وكان أحد العناصر المساعدة على في عملية التعليم. وتم تعريف تكنولوجيا التعليم بأنها عملية متكاملة يتم من خلالها تطبيق هيكل من العلوم والمعرفة عن التعلم الإنساني وذلك من خلال استخدام المصادر التعلم البشرية وغير البشرية، والتي من خلالها يتم تأكيد نشاط المتعلم وفرديته بمنهجية أسلوب المنظمات وذلك من أجل تحقيق الأهداف التعليمية والتواصل لتعلم أكثر فاعلية وإنتاجية. ولقد وضعت العديد من التعريفات لتقنيات التعليم ومن أبرز هذه التعريفات:
تعريف تشالز هوبان: تقنيات التعليم هي عبارة عن تنظيم متكامل يضم كل من الإنسان، الآلة، الأفكار، الآراء، بالإضافة إلى أساليب العمل والإدارة، بحيث تعمل ضمن إطار واحد. تعريف جلبرت: التكنولوجيا هي التطبيق النظامي للمعرفة العلمية أو معرفة منظمة من أجل أغراض علمية. كما عرفت اليونيسكو تقنيات التعليم بأنها منحى نظامي لتصميم العلمية التعليمية وتنفيذها وتقويمها، وفقا لمجموعة من الأهداف المحددة النابعة من نتائج الأبحاث في مجال التعليم والاتصال البشري، ويتم من خلالها استخدام الموارد البشرية وغير البشرية لكي تعطي للتعليم فعالية كبيرة.
ولتحقيق هدف الدراسة تم اختيار العينة بالطريقة القصدية بحيث شملت جميع معلمي غرف مصادر التعلم ومعلمي اللغة العربية ومعلمي الرياضيات الذين يدرسون ذوي صعوبات التعلم. اسم الباحث: رويدا فلاح عيادة المساعيد
تحميل
نشرت في: يناير 24, 2021
5264 مشاهدات
في هذا المقال سوف نتحدث باختصار عن أنواع الأصول والخصوم وحقوق الملكية بشكل عام مع ذكر اهم الامثلة على ذلك. ماهي أنواع الأصول والخصوم وحقوق الملكية
أولا يجب ان نعرف ان الأنشطة المختلفة لاى مشروع تنقسم الى ثلاثة انشطة:
التمويل:
وهو توفير الأموال اللازمة لبدأ المشروع وينقسم الى قسمين. القسم الاول وهو التمويل الذاتى ويسمى بعد ذلك حقوق الملكية
التمويل الخارجي، وهو التمويل من الغير ويسمى بعد ذلك الدائنين
الاستثمار:
وهو استخدام الأموال التي تم توفيرها في شراء مستلزمات بدأ المشروع وهذه المستلزمات تسمى بعد ذلك أصول ثابتة و اصول متداولة. يا أهل العملات الرقمية تحملوني شوي عارف ما عندكم أجوبة واقعية - هوامير البورصة السعودية. التشغيل:
هو تشغيل ممتلكات الشركة المشتراه لتوليد الدخل او توفير الربح
ومما ذكرناه نعرف ان الأصول والخصوم وحقوق الملكية تعبر عن الشركة محاسبيا فهى تعتبر ممتلكات ومديونيات وراس مال الشركة لذلك يجب ان نعرف:
أنواع الأصول
أنواع الخصوم
حقوق الملكية
المعالجة المحاسبية لما سبق
تعريف الأصول
هي أموال مملوكه للشركة وهناك نوعين من الأصول هما الذين يقوم عليهما نظام الشركة وهما أصول ثابتة وأصول متداولة:
تعريف الأصول الثابتة:
هي الأصول التي تشتريها الشركة بغرض الانتفاع منها لمدة طويلة وليس لاعادة بيعها مثل ( الالات, الاراضى, المباني, السيارات, الأثاث والمعدات).
خطر إدارة الأصول والموارد الماليّة | إدارة المخاطر
شهادات الإيداع (Certificate of Deposit)
تختلف شهادات الإيداع عن الحسابات المصرفيّة التقليديّة في كونها لا تسمح للمستثمر بسحب أمواله وأرباحه حتى فترة محدّدة يتم الاتفاق عليها. ماهي أهمية تصنيف الاصول المالية؟. تقدّم معظم المؤسسات الماليّة الاستهلاكيّة شهادات إيداع خاصّة بها، ولكنّ خصائصها تختلف بشكل كبير بحسب البنك المصدر لها، بحيث من الممكن أن تتراوح مدّة الشهادة من عدّة أشهر وحتى عدّة سنوات، وبالنتيجة ستختلف معها معدّلات الفائدة. تتيح بعض البنوك إمكانيّة سحب أموالك قبل تاريخ انتهاء العقد، ولكنك ستضطر لدفع غرامة معيّنة يتمّ تحديدها ضمن الشروط المتّفق عليها. تعتبر شهادات الإيداع من أكثر الاستثمارات أماناً، كما أنّها تقدّم معدّلات فوائد أعلى من الحسابات المُستحقّة للفائدة وحسابات التوفير العاديّة. ولكن بسبب عدم إمكانيّة سحب أموالك في أي وقت تريد، فإنّ ذلك قد يضيّع عليك فرص استثماريّة أخرى قد تكون مربحة بشكل أكبر.
يا أهل العملات الرقمية تحملوني شوي عارف ما عندكم أجوبة واقعية - هوامير البورصة السعودية
جميع الحسابات يمكن العثور عليها في الأدبيات المتخصصة.
ما المقصود بالاصول وما أنواع الاصول سؤال وجواب
- يمكن ربط استراتيجيات الاستثمار بالنمو والقيمة والدخل أو بعوامل أخرى تساعد على تحديد وتصنيف خيارات الاستثمار وفقًا لمعايير محددة. - يربط بعض المحللين معايير اختيار فئات الأصول بمعايير الأداء والتقييم مثل نمو العائد على الأسهم أو نسبة السعر إلى الأرباح. - بينما يولي محللون آخرون اهتمامًا أكبر بنوع الأصول واهتمامًا أقل بالأداء. - تتسم فئة الأصول بسمات مماثلة، لذلك فإن الاستثمارات في نفس الفئة يكون لها تدفقات نقدية مماثلة. أنواع فئات الأصول
- تعد الأسهم والسندات والأوراق المالية ذات الدخل الثابت مثل النقدية المعادلة والسلع هي فئات الأصول الأكثر سيولة مالية، لذلك فهي أكثر الفئات تداولاً. - هناك فئات أصول بديلة مثل العقارات والأعمال الفنية والطوابع والمقتنيات الأخرى القابلة للتداول. - يرى بعض المحللين أن الاستثمار في صناديق التحوط ورأس المال الاستثماري والتعهيد الجماعي والبيتكوين نماذج على الاستثمارات البديلة. - كلما تنوعت بدائل الاستثمار، أصبحت السيولة المالية أقل. - لذلك قد يستغرق الأمر وقتًا أطول لإيجاد مشترٍ حتى تتحول الأصول إلى أموال نقدية. خطر إدارة الأصول والموارد الماليّة | إدارة المخاطر. الفرق بين فئات الأصول
الأسهم: ورقة مالية تمثل نسبة من رأس مال الشركة، والاستثمار فيها يعني ملكية جزئية للشركة.
ماهي أهمية تصنيف الاصول المالية؟
272، ISBN 0-13-063085-3 ، مؤرشف من الأصل في 08 ديسمبر 2019. صيانة CS1: location ( link)
^ J., & J., "The Vest Pocket CPA", Wiley, 2005. هناك أساليب مختلفة لتقدير القيمة النقدية للأصول المسجلة في الميزانية العمومية. في بعض الحالات، تستخدم التكلفة التاريخية ؛ وهي قيمة الأصول عندما اشتريت في الماضي. وفي حالات أخرى تستخدم القيمة السوقية السائدة (Fair market value) لتحديد قيمة الأصول في الميزانية العمومية. ^ Sullivan, arthur (2003)، Economics: Principles in action ، Upper Saddle River, New Jersey 07458: Prentice Hall، ص. 192، ISBN 0-13-063085-3 ، مؤرشف من الأصل في 08 ديسمبر 2019. {{ استشهاد بكتاب}}: صيانة CS1: location ( link)
^ J. Downes, J. E. Goodman, "Dictionary of Finance & Investment Terms", Baron's Financial Guides, 2003
↑ أ ب J. Goodman, "Dictionary of Finance & Investment Terms", Baron's Financial Guides, 2003; and J., & J., "The Vest Pocket CPA", Wiley, 2005. ^ رمضان محمد غنيم علي، " المحاسبة المتقدمة (دراسات في مشاكل محاسبية معاصرة)"، دار الحامد، 1992
↑ أ ب عبد الله الفيصل، "المحاسبة مبادئها وأسسها"، دار الخريجي، 2006
وهناك أيضا مفهوم الأصول الثابتة غير الملموسة. ما هو؟ وهي الأصول الإنتاجية غير الملموسة. قدموا المعلومات التي هي في ناقلة مواد مغلقة. ماذا يعني ذلك؟ تكلفة ناقلات تكلفة الإنتاج غير الملموسة التقطت هذه المعلومات، بدلا من وسائل الإعلام نفسها. الموجودات غير الملموسة (الابتدائي) وتشمل: برامج الكمبيوتر، و جيولوجي الاستكشاف والترفيه أعمال والأدب والفن. ويتضمن أيضا أحدث التقنيات المتطورة (الصناعية) وغيرها. إن الموجودات غير الملموسة (المحاسبة) دون فصل لمجموعة الإنتاج وعدم الإنتاج. هذا له تأثير سلبي على الإحصاءات. في تقييم دور PF في إنتاج المهم انفصالهما في الايجابي والسلبي. يستخدم المحاسبة مثل مصطلح "الأصول الثابتة"، والذي يشير إلى الأصول غير المالية. هذا المفهوم يمكن أن ينظر إليها من الجانب الآخر. ويمكن تصنيف الأصول الأصول الثابتة إذا تم استيفاء الشروط التالية:
1. المنظمة لن إعادة بيع هذه الأصول. 2. وتتوقع مؤسسة الربح في المستقبل. 3. تشغيل أصول المنظمة ما يزيد على 12 شهرا أو أكثر. 4. استخدام في إنتاج وأداء الأعمال أو الخدمات أو احتياجات الإدارة. وينبغي أن تدرج هيكل "الأصول الثابتة" العناصر نفسها كما في "الأصول الثابتة"، بالإضافة إلى استثمار رأس المال في تحسين الأراضي، والأشياء تأجير والمواقع والاستعمال الطبيعي للوحدة.