ديفا
ديفا عدسات ملوّنة - عبوة من عدستين - لاتيه
145 ر. س (عدسة زينة) المنتج معفي من ضريبة القيمة المضافة
زينة/بدون وصفة طبية
وصفة طبية (نظر)
فترة الاستخدام:
شهري
عدسات ديفا الرائعة والتي تتميّز بالراحة بألوان طبيعية وعصرية في غاية الجمال. عدسات ديفا تحمي العين وتحتفظ بالحد الأقصى من الرطوبة وبالتالي ضمان راحة وصحة العين. ايضاً تتميّز العدسات بحماية العين من الأشعة فوق البنفسجية الضارة. عدسات ديفا لاتيه فاتح. انحناء قاعدة العدسة: 8. 6
القطر: 14. 5 مم
محتوى الماء:% 43
مدة الاستخدام: شهري
المنتج لا يشمل المحلول
منتجات ذات علاقة
تقييمات العملاء
لا يوجد تقييمات بعد
عدسات ديفا لاتيه بارد
الوان عدسات ديفا تتيح لك خيارات متعددة تلائم طلبك وترضي ذوقك مجموعة مميزة من الوان الطبيعة جمعتها لك ديفا في تشكيلة رائعة ✨ مواصفات العدسة: اسم المنتج: عدسات ديفا - لاتيه المحتوى: 2 عدسات لاصقة لينه ملونة. انحناء العدسات: 8. 6mm قطر عدسات ديفا: 14. 5mm محتوى الماء في العدسات: 43% سماكة العدسة: 0. 27 ملم تصفح المزيد من العدسات
عدسات ديفا لاتيه فاتح
الخيارات المتاحة:
لايوجد محلول مع المنتج الرجاء اضافته
المقاس
الكميه
إضافة لرغباتي
اضف للمقارنه
متجر بيوتي ميلانو
متوفر
رمز المنتج 6286254001664
سعر خاص
140. 00 ريال
السعر العادي
150. 00 ريال
منتج اصلى 100%
الدفع عند الاستلام
هذا المنتج لايرد ولايستبدل
التفاصيل
معلومات اخرى
عدسات ملونة من ديفا:
عدسات ملونة من ماركة ديفا لتعزيز جمالك واطلالتك
ألوان طبيعية تزيد من جمال عينيك
مريحة لارتدائها اثناء اليوم
الماركة
Diva
الوصف
وصف قصير
-
منتجات ذات الصلة
خصم
خصم
وبيَّنت الذويخ أنَّ المعايير المهنية ستعمل على إيجاد ثقافة تربوية مشتركة ولغة موحدة بين المعلمين والمعلمات وتوفير إطار مرجعي، فيما يرى د. العصيمي أنَّها ستمنع الجمود والروتين التعليمي، كما أنَّها ستعطي للمعلمين دافعية وطموحاً أعلى، مُشيراً إلى أنَّها ستمنحهم أيضاً أرضية صلبة ينطلقون منها نحو العالمية والتميز. بناء المعايير
وفيما يتعلَّق بكيفية التعاون مع الميدان التربوي في بناء المعايير، أكَّد د. الشمراني على أنَّ الشراكة قيمة أساسية لمشروع معايير المعلمين، مُضيفاً:"لمست حرص الهيئة عليها منذ انضمامي للفريق، وتتميز هذه الشراكة بشمول جميع المستفيدين من المعلمين والتربويين ووزارة التعليم وكليات التربية، كما تتسم بالاستمرارية وكثافة التواصل إلكترونياً ومن خلال ورش العمل"، بينما أوضح د. حقيبة المعايير المهنية للمعلمين - حقائب تدريبية. محمد الدوسري أنَّ هيئة تقويم التعليم العام حريصة كل الحرص على اطلاع الميدان التربوي ومشاركته في إعداد معايير مهنية ذات جودة عالية ومحفزة للتطوير وتكون قابلة للتطبيق. وأشار اليوبي إلى أنَّ تشكيل فريق عمل من الميدان التربوي يشمل عدة مستويات وظيفية للمشاركة في بناء المعايير، وأهمها: الاستفادة من آراء منسوبي التعليم بإتاحة مشاركتهم في الاستبيانات الإلكترونية في كافة مراحل بناء المعايير، إلى جانب بناء شراكات لنجاح الهيئة وبعض الأعضاء من الميدان التربوي، للإسهام في البناء والتطبيق ونشر المعايير.
المعايير المهنية للمعلمين Doc
المرونة والتكيف مع المتغيرات التي تستجد. · حسن الاطلاع وسعته واستشارة المراجع. توجيه الطلاب نحو السلوك المطلوب باعتبار
المعلم القدوة الحسنة. تنمية التعلم الذاتي لدى الطلاب. غرس قيم التعلم الجماعي لدى الطالب. المعلم المهني رائد اجتماعي يسهم في تطوير
المجتمع وتقدمه. يمتلك مهارات العلاقات الانسانية. حل المشكلات المتعلقة بالمنظومة الاجتماعية. المعايير المهنية للمعلمين doc. ابعاد العمل المهني للمعلمين: ( شروط مهنة التعليم) أن لتمهين المعلم أربعة أبعاد رئيسة. 1_ الالتزام بالتعليم بشكل مثالي: ويعني هذا أن يبذل المعلم قصارى جهده في عمله ويتابع
الجديد في مجاله ويبحث التطوير فيه وهذا بدوره يجعل المعلم يتحمل مسئولية نموه
المهني. مما يقلل الحاجة الى التنظيم الخارجي لبرامج النمو المهني وهذا يحول
الإشراف من التركيز من التدريب إلى توفير فرص النمو المهني ليعمل فيها المعلم
بنفسه ويتشارك مع زملائه للاستفادة منها. بحيث يتحول مفهوم النمو المهني من برامج
رسمية منظمة ومخطط لها الى شيء من الممارسة اليومية التي تمتزج بثقافة المدرسة. 2_الالتزام
بالتعليم لغاية اجتماعية قيمة: ويعني هذا أن يشعر المعلم أنه ملتزم أخلاقيا بتقديم خدمة
تربوية للطلاب وأولياء الأمور ويسعى لتحقيق قيم وأهداف المدرسة المتفق عليها.
اجتياز المقابلة الشخصية التي تجريها الجهات المخولة. المعايير و المسارات المهنية للمعلمين في المملكة العربية السعودية | مناهج عربية. وقد حددت اللجنة ما ينبغي أن يكون عليه خريج برنامج الماجستير المهني من الناحية المهنية والتدريسية والتخصصية، ومن ذلك ما يأتي:
أولاً: الكفايات المهنية العامة
وتشمل: الالتزام بأخلاقيات المهنة، الاتجاه الإيجابي نحو المهنة، معرفة النظام التعليمي، والمشاركة الفاعلة في فرق التعلم المهني. ثانياً: الكفايات التدريسية
وتضم: التمكن من المعرفة التدريسية، بناء الخبرات تعليمية، التخطيط للموقف التعليمي، تنمية مهارات القرن الواحد والعشرين، مراعاة الخصائص النمائية للمتعلمين، صنع بيئة صفية داعمة ومحفزة للتعلم، التوظيف الفاعل لاستراتيجيات التقويم وأدواته، المقدرة على التعامل مع الاختبارات الوطنية والعالمية، وتوظيف التقنية في العملية التعليمية. ثالثاً: الكفايات بحسب المسار
وذلك نظراً لاستحداث مسارات جديدة في برامج الماجستير المهني، فبالإضافة إلى مسار معلم المرحلة الابتدائية والمتوسطة والثانوية تم استحداث مسارات جديدة مثل: مسار إعداد معلمة الطفولة المبكرة، ومسار إعداد معلم الإرشاد المدرسي. ولم تتوقف حركة تجديد صناعة المعلم في السعودية عند إعداده قبل الخدمة بل امتدت لتشمل المعلم أثناء الخدمة حيث تم استحداث اختبارات النمو المهني التي يلزم المعلم باجتيازها لكي يتحصل على رخصة مزاولة المهنة، واختبارات أخرى يخضع لها بشكل دوري للحصول على الرتب؛ وطالما أن الحياة ذات وتيرة دينامية فلا بد وأـن تشهد تلك البرامج تغيرات مستقبلية.