وقوله ( يؤفك عنه من أفك) يقول: يصرف عن الإيمان بهذا القرآن من صرف ، ويدفع عنه من يدفع ، فيحرمه. وبنحو الذي قلنا في ذلك قال أهل التأويل. حدثني محمد بن عمرو قال: ثنا أبو عاصم قال: ثنا عيسى ، وحدثني الحارث قال: ثنا الحسن قال: ثنا ورقاء جميعا ، عن ابن أبي نجيح ، عن مجاهد قوله ( يؤفك عنه من أفك) قال ابن عمرو في حديثه: يوفى ، أو يؤفن ، أو كلمة تشبهها. وقال الحارث: يؤفن ، بغير شك. والسماء ذات الحبك الايه. [ ص: 399]
حدثنا ابن عبد الأعلى قال: ثنا ابن ثور ، عن معمر ، عن قتادة ، عن الحسن ( يؤفك عنه من أفك) قال: يصرف عنه من صرف. حدثنا بشر قال: ثنا يزيد قال: ثنا سعيد ، عن قتادة ( يؤفك عنه من أفك) فالمأفوك عنه اليوم ، يعني كتاب الله. حدثني يونس قال: أخبرنا ابن وهب قال: قال ابن زيد في قوله ( يؤفك عنه من أفك) قال: يؤفك عنه المشركون.
- ما تفسير والسماء ذات الحبك - أجيب
- مدير تعليم الشرقية يعقد ورشة
- مدير تعليم الشرقية يتلقى خطاب
ما تفسير والسماء ذات الحبك - أجيب
وهذا ما أنبأ عنه القرآن قي قوله تعالى: ( وَالسَّمَاءِ ذَاتِ الْحُبُكِ) [الذاريات: 7]. وقد فسر علماؤنا قديماً هذه الكلمة على أنها تتحدث عن طرق لا نراها ولكنها موجودة! فهذا هو القرطبي والطبري وابن كثير وغيرهم من المفسرين قالوا: (الحبك) هي الطرائق وهي جمع لكلمة حبيكة. وبالفعل نحن نرى اليوم هذه الطرق التي لم يرونها من قبل، ولكنهم آمنوا بها لأن القرآن أنبأهم عنها.. فسبحان الله! رسم بالسوبر كمبيوتر لجزء من الكون المرئي وتظهر المجرات وهي تتدفق عبر مليارات السنين على ما يشبه الطرق السريعة، هذه المجرات تتدفق بسرعة هائلة وتتجمع فيما يشبه العقد، ثم تنطلق منها طرق أخرى.. وهكذا.. وهذه الطرق هي ما سماه القرآن بالحبك، وهذه الكلمة تشهد على إعجاز القرآن الكريم. هذا الرسم يمثل التدفق السريع للمجرات واتجاهاتها وكيف أن النظام هو الذي يحكم هذا الكون، لا مكان للفوضى، لا مكان للعبث، ولا مكان للعشوائية أو المصادفة.. ولذلك فإن الآية الكريمة (وَالسَّمَاءِ ذَاتِ الْحُبُكِ) [الذاريات: 7] تعبر تعبيراً دقيقاً عن هذه الحقيقة التي تعتبر اليوم حقيقة يقينية. فكلمة (الحبك) تعني في هذه الحالة: الطرق. ما تفسير والسماء ذات الحبك - أجيب. 2- الحبك تعني النسيج المحكم
لقد فسر العلماء هذه الكلمة أيضاً على أنها تدل على النسيج القوي والمحكم، فهذا هو القرطبي يقول في تفسيره: قال ابن عباس وقتادة ومجاهد والربيع: ذات الخلق الحسن المستوي.
والخرص الذي به جوع وبرد لأنه ينقطع به ، يقال: خرص الرجل بالكسر فهو خرص ، أي جائع مقرور ، ولا يقال للجوع بلا برد خرص. ويقال للبرد بلا جوع خرص. والخرص بالضم والكسر الحلقة من الذهب أو الفضة والجمع الخرصان. ويدخل في الخرص قول المنجمين وكل من يدعي الحدس والتخمين. وقال ابن عباس: هم المقتسمون الذين اقتسموا أعقاب مكة ، واقتسموا القول في نبي الله صلى الله عليه وسلم; ليصرفوا الناس عن الإيمان به. قوله تعالى: الذين هم في غمرة ساهون الغمرة ما ستر الشيء وغطاه. ومنه نهر غمر أي يغمر من دخله ، ومنه غمرات الموت. ساهون أي لاهون غافلون عن أمر الآخرة. قوله تعالى: يسألون أيان يوم الدين أي متى يوم الحساب; يقولون ذلك استهزاء وشكا في القيامة. والسماء ذات الحبك. يوم هم على النار يفتنون نصب يوم على تقدير الجزاء أي هذا الجزاء يوم هم على النار يفتنون أي يحرقون ، وهو من قولهم: فتنت الذهب أي أحرقته لتختبره; وأصل الفتنة الاختبار. وقيل: إنه مبني بني لإضافته إلى غير متمكن ، وموضعه نصب على التقدير المتقدم ، أو رفع على البدل من يوم الدين. وقال الزجاج: يقول يعجبني يوم أنت قائم ويوم أنت تقوم ، وإن شئت فتحت وهو في موضع رفع ، فإنما انتصب هذا وهو في المعنى رفع.
وقال "المديرس": "في عهد خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله وولي عهده الأمين؛ شهدت المملكة نهضة تنموية عظيمة وأصبحت تقف في مصاف الدول المتقدمة في العديد من المجالات، وذلك في ظل عمليتي التطوير والتحديث اللتين تمر بهما بلادنا، ويتجلى ذلك من خلال دعم الشباب والفتيات". وشكر مدير عام التربية والتعليم في المنطقة الشرقية القيادة الحكيمة على حمل همّ الوطن والسعي لتحقيق رفاهية المواطنين، وقال: "هذا العهد الزاهر هو امتداد للعهود المباركة من قبله، وها هو العمل الحثيث يتواصل لبناء الوطن والاستمرار في التنمية الشاملة اقتصادياً وسياسياً واجتماعياً". وأضاف: "التنمية التي تشهدها المملكة تعتبر ثمرة لتاريخ من الإنجازات على مر السنين، مما يساهم في تحقيق التقدم والحضارة، وكل عام تشهد المملكة جملة من التطورات التي تضعها في مصاف الدول المتقدمة".
مدير تعليم الشرقية يعقد ورشة
أشاد مدير عام التعليم بالمنطقة الشرقية، الدكتور ناصر بن عبدالعزيز الشلعان، بمستوى الإبداع بالتنمية الاجتماعية الأهلية بحي الروضة بالدمام. جاء ذلك خلال زيارته لجنة التنمية الاجتماعية الأهلية بحي الروضة يرافقه مدير العلاقات العامة والإعلام بإدارة التعليم، سعيد الباحص وكان في استقباله أعضاء من مجلس الإدارة: علي المقبل، والدكتور فواز السيف، والمدير التنفيذي، عماد المبيض، ومدراء الأقسام والبرامج باللجنة. واطلع الدكتور "الشلعان" على برامج وأنشطة اللجنة، كما شاهد عرضاً مرئياً لأهم البرامج وأعداد المستفيدين لعام 2018 م. وزار القسم النسائي وبرنامج ملتقى البراعم، وبرنامج نون، وشاهد عرضاً بمشاركة الأطفال يحتوي على فقرات ثقافية وأناشيد متنوعة نالت استحسان الحضور. وزار بعد ذلك نادي الروضة جيم، وتم استعراض أهم البرامج الرياضية والتدريبية، وما يحتوي النادي من مرافق وأجهزة رياضية ونادٍ صحي وعلاج طبيعي. واختتم الجولة بحضور إحدى الدورات المقدمة لطلاب المرحلة الثانوية بعنوان: (كيف تختار تخصصك الجامعي) وأثنى على الدورة وحث الطلاب على الاستفادة من هذه البرامج والدورات المتخصصة. مدير تعليم الشرقية يستعد لعودة. والتقط صورة جماعية. كما أثنى على تلك الجهود المباركة من برامج ومشاريع تخدم المجتمع، وقدم شكره لمجلس الإدارة ولجميع الموظفين في اللجنة على الإبداع والتميز في تقديم البرامج التي تخدم أهالي الحي، متمنياً لهم مزيداً من التوفيق والنجاح.
مدير تعليم الشرقية يتلقى خطاب
وزادت على ذلك قولا لولوة الشمري بشرح طبيعة هذا المشروع الذي يرتكز على الطابع التعليمي والثقافي والترفيهي والتدريبي والتطوعي والتقني والتفاعلي وبهدف عميق تترسخ فيه معنى القيمة الإسلامية والهوية الوطنية والتي تتمثل في المحافظة على تراث المملكة والتعريف به والعناية باللغة العربية والمساهمة في بناء نشء مسؤول مدرك بغية تمكينه على ترجمة رؤية المملكة 2030 بمهارات القرن الواحد والعشرين إلى جانب تمكين الحياة العامة والصحية بتعزيز نمط حياة صحي للارتقاء بجودتها ودعم الثقافة والترفيه وإيجاد بيئة ملائمة لتمكين السعوديين والعمل على تمكين المسؤولية الاجتماعية في رفع مستوى تحمل المواطن للمسؤولية. والمحت الشمري إلى أن من مميزات البرنامج تعزيز المواطنة الحقة وبناء فرد مسؤول وتوفير خدمات اجتماعية في بيئة آمنة ومسؤولة وتعزيز مهارة إدارة الوقت ومهارة الحوار ومهارة العمل التطوعي وتعزيز مهارة العمل المهني والوظيفي واستثمار التقنية الإلكترونية واكتساب مهارات القرن الواحد والعشرين. وأضافت بأن النادي طرح عدة محاور منها المحور التربوي يتمثل في توظيف مهارات حياتية وتطوير الذات من خلال برنامج انا مسؤول وسفراء المسؤولية الاجتماعية والمحور الثقافي في الأعمال المسرحية وخطوة قدام والإذاعة والصحافة والمحور الفني من خلال تفعيل جانب نقوش الشرقية وتدوير والهندسة المعمارية وتصميم الازياء والمحور التقني والاقتصادي والبيئي والرياضي والاجتماعي والديني.
ومن ضمن امنيات الطلاب التي تساعدهم على الحضور والانتظام الدراسي ان يجدوا معلميهم دائما مبتسمين، وان تعمل المدرسة على تنفيذ الانشطة التعليمية والتربوية الهادفة بشكل مستمر. وطالب الطلاب القيادة التربوية بإعطائهم وقت راحة بين كل حصة واخرى، وكذلك اضافة فسحة اخرى لتكون هناك فسحتان خلال اليوم الدراسي من اجل التركيز الذهني للطالب وتقليل الجهد، كما نتطلع الى ان يكون الطابور الصباحي مغايرا عن العادة بتغيير التمارين الرياضية والفقرات الروتينية، وذلك لما للتمارين الرياضية من فائدة في تنشيط الجسم والذهن. مدير تعليم الشرقية يعقد ورشة. في حين ناشد الطلاب معلميهم ان تكون طريقة التدريس بطريقة السؤال والجواب والعمل على كثرة المناقشة بين المعلم والطالب اثناء الدرس، والتأكيد على أهمية مراجعة الدروس السابقة الغائبة في الوقت الراهن، مع اهمية وجود الانشطة والتجارب والتأكيد على الواجبات اليومية مع كل حصة. في حين اقترح احد الطلاب في الجلسة الحوارية تطبيق البصمة على دخول وخروج الطلاب من المدارس لضبط النظام، وكذلك تكثيف اللغة الانجليزية وتطوير الكتب من اجل المستقبل لأن اللغة الانجليزية ضعيفة في مدارسنا، وكذلك عمل البرامج التدريبية لكي تسهل على الطلاب الالتحاق في البرامج الوظيفية مستقبلا.