0 تصويت
مضاعفات العدد 2:
2،4،6،8،10،12،14،16،18،20،22،24،26،28،30 و...... هكذا
تم الرد عليه
يناير 3، 2021
بواسطة
mohamedamahmoud
✦ متالق
( 608ألف نقاط)
ساعد الاخرين بالاجابة على اسئلتهم قائمة الاسئلة غير المجابة
مضاعفات العدد 2
2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32
جاسمين أحمد
( 342ألف نقاط)
مضاعفات العدد 20
ما هو المضاعف المشترك الأصغر بين العددين 6 و15 الحل. مضاعفات العدد 4. 3 الأعداد التي يقبل القسمة عليها عدد آخر دون باقي تسمى عوامل ذلك العدد. Multiples بأنه العدد الذي يتم الحصول عليه كنتيجة لعملية ضرب أحد الأعداد بعدد آخر صحيح وليس بعدد كسري و الجدول الآتي يوضح أول عشرة مضاعفات للعدد 10 والتي تم الحصول عليها. و الان نلاحظ أن أصغر عدد مضاعف و مشترك للعددين هو 12. في الآلات الحاسبة وأجهزة الحاسوب. مضاعفات العدد 4 للصف الخامس اى ناتج الضرب فى العدد 4 هكذا. العدد القواسم ق ع م ق مقع ملاحظات 201. كي يتم معرفة المضاعف المشترك الأصغر لكل من العدد 15 والعدد 40 أولا علينا أن نذكر مضاعفات كل عدد على حدى فمثلا مضاعفات العدد 15 هي 1511515230 15345 1546015575 15690 157105 158120. ضع خطا تحت مضاعفات العدد 2 12 21 85 58 64 96 69 1112 أكمل العبارات التالية _____ العدد 44 مضاعفا للعدد 2 لأن 13 2 —– وبالتالى العدد —– هو مضاعف للعدد 2 لأن مضاعفات العدد 3. مضاعات العدد 4 هي 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40. ورقة عمل ف1 – 2018. 1000 واحد متبوعا بثلاثة أصفار. 4 8 16 20 24 28 32 36. مضاعفات العدد 4 هي. 4 2 8. الأعداد 1 2 5 10 هي عوامل العدد 10.
مضاعفات العدد 25
الخلاصة
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
الأعداد الملونة بالأحمر هي أعداد فردية. الأعداد الملونة بالأزرق هي أعداد زوجية. تنتهي
الأعداد الفردية
دائماً بأحد الأرقام التالية 1 ، 3 ، 5 ، 7 أو 9. تنتهي
الأعداد الزوجية
دائماً بأحد الأرقام التالية 0 ، 2 ، 4 ، 6 أو 8. مضاعفات
العدد
هي 2 ، 4 ، 6 ، 8
، 10 ، 12 ، 14 ،...
مضاعفات العدد
هي 3 ، 6 ، 9 ، 12
، 15 ،...
هي 4 ، 8 ، 12 ،
16 ، 20 ،....
كل الأعداد تعتبر من مضاعفات العدد 1. 3) الأعداد التي يقبل القسمة عليها عدد آخر دون باقي تُسمى
عوامل ذلك العدد. الأعداد 1 ، 2 ، 5 ، 10 هي عوامل العدد 10. أكبر عامل مشترك بين عوامل
عددين يسمى ا لعامل
المشترك الأكبر
لهما. 4. الأعداد الأولية
هي الأعداد التي عواملها فقط الواحد والعدد نفسه. من الأمثلة على
الأعداد الأولية: 2 ، 3 ، 11 ، 19. لا يُعتبر العدد 1 من الأعداد الأولية. عوامل العدد 12 هي 1 ، 2 ، 3 ، 4 ، 6 ، 12 العوامل 2 ، 3 هي
عوامل أولية
للعدد 12 يكتب العدد 24 على صورة حاصل ضرب عوامله 2 2 2 3. 5. الأعداد 1 ، 4 ، 9 ، 16 ، 25 ،... تُسمى
الأعداد
المربعة. 6. الأعداد 1 ، 3 ، 6 ، 10 ، 15... تُسمى
الأعداد المثلثة.
مضاعفات العدد 7
مضاعفات الأعداد
·
ماذا تلاحظين على
المستطيلات السابقة
ما هي أبعاد
المستطيلات السابقة ؟
ما هي مساحة
نلاحظ على المستطيلات السابقة أنها
تكونت نتيجة جمع مكرر للمربعات حيث المستطيل الأول مكون من مربعين والمستطيل الثاني
مكون من المستطيل الأول مضافاً إليه مربعين أخريين بالتالي تكون لدينا مستطيل (مربع) مكون من أربع مربعات وكذلك المستطيل الثالث مكون من المستطيل ( المربع) الثاني
مضافا إليه مربعين آخرين وهكذا مع بقية المستطيلات.
مضاعفات العدد 2 للاطفال
وعليه نستنتج أنه:
ونلخص طريقة إيجاد
مضاعفات عدد ما بقطع دينز
1-
نكون مستطيلات أحد
بعديها العدد المطلوب مضاعفاته والبعد الثاني هي الأعداد الصحيحة {1، 2،3،…}
2-
عدد هذه المستطيلات يحدده عدد المضاعفات المطلوبة فإذا كان المطلوب الخمس مضاعفات
الأولى فنكتفي بخمس مستطيلات فقط
نشاط
ضعي قطع من الوحايد على كل مضاعف للعدد 4 على لوحة المائة مكعب الموضحة في الشكل
التالي:
(1)
كرري النشاط السابق
على مضاعفات 3، 5،6 ماذا تلاحظين
(2)
أوجدي خمسة مضاعفات
للأعداد التالية: 7 ، 8 ، 9
مضاعفات العدد 5
وطريقة الصناديق وطريقة الشبكات ربما بها بعض الاختلافات. ولكن كافة الطرق تستخدم القسمة على الأعداد الأولية من أجل استنتاج المُضاعف المُشترك الأصغر. استخدام العامل المشترك الأكبر لإيجاد المضاعف المشترك الأصغر
يمكننا أن نتعرَّف على العامل بأنه عبارة عن الرقم الناتج حينما نستطيع القيام بـقمسة رقم على رقم آخر بشكل متساوٍ، وأيضًا هذا العامل يعرق بـالمقسوم عليه. ومن خلال ذلك سـنستنتج أن العامل المُشترك الأكبر لـرقمين أو أكثر من رقمين يعد أكبر رقم مشترك بينهم جميعًا، وهناك أسماء عديدة للعامل المُشترك الأكبر وكل منهم يحمل نفس المعنى، مثل:
العامل المُشترك الأعلى. القاسم المُشترك الأعلى. أكبر مقياس مشترك. القاسم المُشترك الأكبر. ونسبةً إلى ذلك نستطيع الاستنتاج أن المُضاعف المُشترك الأصغر للعددين (أ، ب) = (أ × ب)/القاسم المُشترك الأكبر لكل من العددين. على سبيل المثال: قم بإيجاد المُضاعف المشترك الأصغر للعددين (6، 10) باستخدام العامل:
عوامل العدد 6 = 1،2،3،6. عوامل العدد 10 =1،2،5،10. وبالتالي العوامل المشتركة بين كل من العددين هو (2). إذا المضاعف المشترك الأصغر للعددين(10،6) سـيكون = (6*10)/2 رقم (2) هو العامل الذي استنتجناه بـالنهاية = 2/60= 30، إذًا المُضاعف المُشترك الأصغر هو العدد (30).
استنتاج المضاعف المُشترك الأصغر للأرقام العشرية
من خلال البحث عن الرقم الذي له عدد كبير من المنازل العشرية، سـنستطيع من خلاله استنتاج المُضاعف المُشترك الأصغر للأرقام العشرية. ومن ثَم نقوم بـإحصاء عدد كل المنازل العشرية في الرقم الذي اختارناه. وبعد ذلك نقوم بـتحريك المنازل العشرية في اتجاه اليمين، كي تصير أرقامًا صحيحةً. وعدد حركات المنازل التي سنقوم بها سـتكون بناءًا هل بعدد المنازل التي استنتجناها حينما اخترنا الرقم سابقًا. وبعد ذلك نستخرج المُضاعف المُشترك الأصغر للأرقام التي استنتجناها ومن ثَم نقوم بإعادة تحريك المنازل العشرية مرة أخرى بـنفس عدد الحركات السابقة. والاختلاف بـهذه المرة أن التحريك سـيكون لجهة اليسار، وذلك نكون قد حصلنا على المُضاعف للأرقام العشرية الموجودة لدينا. اقرأ أيضاً: ما هي الأعداد الأولية والأعداد المركبة ؟
قواعد المضاعفات الأعداد والقواسم، كان سهل ممتع وبسيط حيث ذكرنا معًا مفاهيم وأمثلة وقواعد وبعض الحالات المُختلفة.
فقال الببغاء: ضل الببغاء يبكي ويبحث عن شجرته، قالت له الشجرة المغرورة تعالى واسكن هنا فوقى، بعد أن فقدت شجرتك. قال الببغاء: لا لن اتخلى عن موطني ، وذهب الببغاء بعيداً يجوب الغابة حتى عثر على شجرته ملقاه على الأرض. وقف الببغاء يبكي بجوارها بشده، حتى رأته العاصفة وشعرت بالندم وقررت إعادة الشجرة مره اخرى الى مكانها. وقررت العاصفة الانتقام من تلك الشجرة المغرورة التي كانت السبب في أذية غيرها وقامت بنقلها من مكانها ، واقتلعت أغصانها و أوراقها. قصة عن الوطنية للاطفال ذات يوم سأل المدرس تلاميذه: أيهما أغلى من وجهة نظركم.. الذهب أم التراب؟ رد جميع التلاميذ الذهب أغلى بالتأكيد. نهض طالب يدعى محمد وقال: لا يا أستاذي التراب أغلى من الذهب. ضحك التلاميذ من كلام محمد كثيرا وسخروا منه. تدخل المدرس ثم قال: أحسنت يا محمد فالتراب أغلى من الذهب. تعجب التلاميذ من كلام المدرس وقالوا: كيف ذلك؟! قال المعلم ، هذا هو موضوع درس اليوم، لنبدأ بقصة قصيرة توضح لكم كيف يكون التراب أغلى من الذهب. جمع رجل عجوز أبنائه قبل موته وقال لهم: كل ما أملك يا أولادي هو كيس من الذهب وقطعة أرض، وأريد أن أوزعهم عليكم. قال الإبن الأصغر: أنا أريد كيس الذهب.
قصة عن الوطنية
كانت الإجابة صغيرة جدا هي: " أحب الوطن لأنه أصبح بمثابة أمي وأبي بعد أن فقدتهما في حادث"، فوجئت المعلمة من الإجابة. ونادت على اسم الطالب الذي كتبها وقالت له: "صف لنا ماذا تقصد"، قال الطالب: " لقد فقدت أبي وأمي في حادث سيارة مفجع منذ كنت صغيرًا جدًا، وعندما سمعت الجهات المختصة بذلك الحادث وعلمت أن لهما ولد وحيد هو أنا قررت أن تقوم على رعايتي بكل السبل الممكنة، الوطن يدفع لي تكاليف دراستي ومعاشي ويحرص على أن أعيش مثل أقراني حتى لا أشهر أنني أقل منهم، الوطن هو الذي جعلني أنهض وأقف بعد أن رحل والداي، فصار الوطن هو أمي وأبي وأنا أبره من خلال الحفاظ عليه بكل ما أملك". أثنت المعلمة على الطالب وقالت له: " ونحن كأصدقاء لك وكمواطنين نشاطرك نفس الوطن نحبك أيضًا". شاهد أيضًا: خطبة وطنية قصيرة جدا عن حب الوطن
قصة عن امن الوطن المملكة العربية السعودية
فؤاد طالب نجيب يحب وطنه كثيرًا، وقد تعلم في المدرسة أن الإسلام حثنا على حب الوطن والدفاع عنه بأرواحنا، فكان فؤاد كلما رأى تصرفًا خاطئًا يضر بأمن الوطن يخبر والده لأنه أكبر منه سنًا ويعرف جيدًا كيف يمكنه أن يتصرف في مثل هذه المواقف. وبما أن فؤاد كان صغيرًا بالسن فإن الشيء الذي يستطيع من خلاله أن يحافظ على أمن الوطن كان من خلال أن يزرع هذه القيم النبيلة في نفوس زملائه الطلاب.
قصه واقعيه عن الوطن
آخر تحديث فبراير 28, 2022
قصة عن حب الوطن
قصة عن حب الوطن يمكن قراءتها للأطفال لتعليمهم كيف يجب عليهم أن يحبوا أوطانهم وينتموا إليه، وتساعدهم أيضًا هذه القصص على التعلق ببلادهم والدفاع عنها أمام أي شخص، ذلك سوف نقدم لكم هذه القصص. في يوم من الأيام كان هناك مجموعة من الأولاد يمرحون ويتحدثون مع والدهم، وحينها بدأ طفل بالسؤال عن المعيشة قديمًا. فقال له والده إن جدهم كان يعيش في بيت صغير ليس به كهرباء أو مكيف أو مروحة أو حتى ثلاجة، فبالتالي لم يكن يشرب الماء البارد في الحر. بالإضافة إلى أنه لم يكن يمتلك سيارة يتحرك به إلى أي مكان يريده، كما كانت الطرق أيضًا غير مناسبة للسفر، بالإضافة إلى أن المدارس لم تكن متطورة. كما موجودة في الأيام الحالية، وكانوا يعملون بالزراعة، ويأكلون من المحصول الخاص بهم. لكن الآن نحن نعيش في بلدنا بأمان وسلام ونمتلك سيارة رائعة ونحظى ببيت جميل، وأنتم تذهبون إلى مدرسة جميلة ومتطورة. ومن يمرض يحظى بعلاج جيد، ولكن على الرغم من كل هذه الامتيازات، فهناك بلاد كثيرة لا تملكها. بالإضافة إلى أبسط الحقوق التي يجب أن تكون لديهم، ولكن لا يمتلكونها بسبب الحروب، والمجاعات. ثم أردف الأب وقال: أننا يجب أن نحمد الله سبحانه وتعالى لأنه اعطانا هذه البلد الجميلة، وجعلنا من سكانها.
وإن أخذتما بنصيحتي، أعدكما أن نكون هناك خلال وقت قصير جدا هيا لا تترددا ، فما قولككما هل تذهبان معي ؟وبعد أن أنهت نسبة الريح كلامها، قالت العصفورة: يا نسمة الريح، أنت ترتحلين كل يوم من مكان إلى مكان، وتنتقلين من أرض إلى أرض، ولذلك فأنت لا تعلمين معنى أن يكون للمرء وطن يحبه ويشتاق له فارحلي يا نسمة الهواء مشكورة وصديني نحن لا نبدل أرضا ولو كانت جنة على الأرض بوطننا الذي ننتمي إلية ولو كانت الأجواء فيه قاسية والطعام فيه شحيح ولكننا ربما ابتعدنا عنه رغما عنا ولكننا سنعود له يوما نحن نعرف هذا وشكرا. نظر مازن إلى والده بحزن قائلا:وهل سنعود يوما إلى وطننا سوريا يا أبي ، رد الأب قائلا بثقة: سنعود يا ولدي مهما طال البعاد سنعود ، بإذن الله ، ابتسم مازن بسعادة وهو يقول: وكيف هو علم وطني يا أبي وكيف يبدوا أخبرني ، وهنا رسم الاب علم سوريا لابنه ورسمه مازن في كراسة الرسم وذهب إلى مدرسته في اليوم التالي وعندما قال المعلم كل طفل يرفع رسمته ليرى علم وطنه وجد جميع الاعلام لأمريكا إلا علم مازن كان مختلف وهو العلم السوري ، فنظر المعلم لمازن وسئلة لماذا لم ترسم علم أمريكا يا مازن فرد الطفل بكل فخر قائلا:
لانه ليس علمي يا سيدي فعلمي هو علم وطني الأصلي سوريا.