يوليو 10, 2021
52 زيارة: جامعة جازان اعلنت عن رغبتها في التعاون للشطرين في عدد من التخصصات الطبية والهندسية والعلمية والنظرية في مدينة جازان والمحافظات التابعة لها من حملة الماجستير والدكتوراه وفقاً لنظام التعاون مع الكفاءات السعودية من غير منسوبي الجامعة العمل بالساعة وذلك وفق التعليمات والمعلومات والتفاصيل الموضحة ادناه:
التخصصات:
– التسويق والتجارة الإلكترونية. – المحاسبة. – نظم المعلومات الإدارية. – المالية والأعمال المصرفية. – وقاية الأسنان. – إصلاح الأسنان. – علوم الإستعاضة. – جراحة الوجه والفكين وعلوم التشخيص. – الصيدلة السريرية. – علوم الأدوية والسموم. – اللغة الإنجليزية. – الوبائيات. – التثقيف والتعزيز الصحي. – المعلوماتية الصحية. – تقنية الهندسة الميكانيكية. – تقنية الهندسة الكهربائية. – تقنية الهندسة الكيميائية. – معهد اللغة الانجليزية. – الإدارة. – اللغة العربية وآدابها. نائب وزير الاتصالات يدشّن "المركز الوطني لتقنيات شبكات المستقبل" | صحيفة أصداء الخليج. – إدارة الأعمال. – رياض الأطفال. – طب الأطفال. – الهندسة الميكانيكية. – الهندسة المدنية. – الهندسة الكهربائية. – الهندسة الصناعية. – الهندسة المعمارية. – التغذية الإكلينيكية. – تقنية المختبرات الطبية. – العلاج التنفسي.
موقع جريدة الوسط الكويتيه
ا. وزارة الخارجية: المملكة تدين وتستنكر التفجيرات الإرهابية التي وقعت بالقرب من معهد صيني في جامعة كراتشي جنوبي باكستان - من الخفجي أخبار السعودية إلى العالم. محمد بن ابراهيم الحسن
مشاريع الجامعة
لم تبخل حكومتنا الرشيدة على منطقة نجران بإعطائها كافة ما تريده من مشاريع وفي مقدمتها مشاريع صرحها الضخم المتمثل في مشروع المدينة الجامعية والذي حاز مشاريع بقيمة إجمالية بلغت ملياري ريال سعودي. و تم وبحمد الله طرح جميع المشاريع المخصصة لجامعة نجران في ميزانية العام الماضي والعام الجاري وتوقيع عقود الكثير منها وترسية البعض الآخر وهناك عدد لا بأس به من تلك المشاريع بدأ العمل به على أرض الواقع منذ أشهر في إطار جهود الجامعة لإنشاء المدينة الجامعية لجامعة نجران في الجهة الشرقية من المدينة وفي موقع يتوسط بقية المحافظات التابعة للمنطقة. وقد تم توقيع عقود المرحلة الأولى من مشروع البنية التحتية بمبلغ 92 مليون ريال ومشروع كلية العلوم والهندسة بمبلغ 156 مليون ريال ومشروع كلية التربية ومجمع الطالبات بمبلغ 110 ملايين ريال ومشروع كلية العلوم الطبية التطبيقية بمبلغ 110 ملايين ريال ومشروع كلية الحاسب الآلي بمبلغ 98 مليون ريال ومشروع مبنى كلية المجتمع بمبلغ 98 مليون ريال وقد بداء العمل فعليا في تلك المشاريع. كما تمت ترسية المرحلة الأولى من مشروع إسكان الطلاب وأعضاء هيئة التدريس بمبلغ 147 مليون ريال ومشروع مبنى كلية طب الأسنان بمبلغ 110 ملايين ريال ومشروع مبنى كلية الصيدلة بمبلغ 100 مليون ريال ومبنى كلية الطب بمبلغ150 مليون ريال وتم توقيع عقود تلك المشاريع وبدء تنفيذها فعليا.
وزارة الخارجية: المملكة تدين وتستنكر التفجيرات الإرهابية التي وقعت بالقرب من معهد صيني في جامعة كراتشي جنوبي باكستان - من الخفجي أخبار السعودية إلى العالم
ويبلغ عدد الدارسين في الجامعة حتى العام الماضي 14ألف طالب وطالبة 70% منهم من الطالبات، وهن يدرسن في عدد من الكليات العلمية والنظرية مثل كليات التربية والعلوم والآداب والعلوم الطبية التطبيقية وعلوم الحاسب والعلوم الإدارية والمجتمع وجميعها بنجران وكلية العلوم والآداب في محافظة شرورة إضافة إلى فتح القبول لهن في السنة التحضيرية التي خرجت دفعة مميزة منهن تم توزيعهن على كليات العلوم الطبية التطبيقية والتمريض والحاسب الآلي ليبدأن في دراسة التخصص في العام القادم. جريدة الرياض | جامعة نجران «واجهة» الريادة والتميز. وستعمل الجامعة في العام القادم على فتح ابوب كلية الصيدلة أمام مجتازات السنة التحضيرية كما فتحت هذا العام قسماً جديداً يتبع لكلية التربية هو قسم التربية الخاصة الذي وجد اقبالا كبيرا نظير حاجة سوق العمل له. مجسم مشروع جامعة نجران
فروع الجامعة
يوجد لجامعة نجران فرع واحد في محافظة شرورة التي تبعد عن مدينة نجران حيث مقر الجامعة الأم مسافة 350 كلم وكانت على شكل كلية للتربية للطالبات وتمت إعادة هيكلتها مؤخرا وتحويلها إلى كلية للعلوم والآداب وتمت إضافة العديد من التخصصات الجديدة لها كالحاسب الآلي وما شابه. وفتحت الهيكلة الجديدة للكلية فرصة لقبول الطلاب والطالبات فيها على حد سواء بعد أن كانت مقتصرة في السابق على الطالبات وبدأت هذا العام في قبول الطلاب في كلية العلوم والآداب بشرورة لأول مرة في تخصصات الحاسب الآلي واللغة الانجليزية للبكالوريوس والدبلوم في الحاسب الآلي بالإضافة إلى قبول الطالبات في عدد من التخصصات الأخرى.
جريدة الرياض | جامعة نجران «واجهة» الريادة والتميز
التعاون العلمي الدولي
حرصت جامعة نجران على فتح اطر التعاون والتبادل العلمي والثقافي مع الجامعات العريقة على مستوى العالم. وشرعت فعليا في توقيع عدد من الاتفاقات التعاونية ومنها توقيع اتفاقية تعاون مع المركز القومي للبحوث في مصر تقضى بتعاون الجانبين في المجال العلمي والبحثي التطبيقي بهدف بناء الخبرة العملية والعملية للباحثين من الطرفين في مجال الطاقات المتجددة. كما تم توقيع عقد خدمات مع جامعة غرناطة في اسبانيا وجامعة مانشستر في بريطانيا في مجال المساعدة في بناء معامل أبحاث وخدمة طلاب الدراسات العليا وتبادل الزيارات بين الأساتذة. كما تم التفاهم مع جامعة خوان كارلوس الاسبانية لوضع خطط واتفاقيات مستقبلية كما وسبق للجامعة أن وقعت خلال الفترة الماضية عقد خدمات مع جامعة شنبوك الكورية الجنوبية في عدد من المجالات العلمية والبحثية يتضمن التعاون في مجالات البحث العلمي والتدريب في عدد من المجالات العلمية والبحثية خاصة في مجال فيزياء أشباه الموصلات والهندسة الكيمائية وكذلك التعاون في مجالات الابتعاث والتدريب لكوادر جامعة نجران في المجالات العلمية التي تتميز فيها جامعة شنبوك. كما تم توقيع عقد خدمات مع عدد من الجامعات الفرنسية العام الماضي وستعمل الجامعة على استمرار برنامجها في التواصل مع الجامعات العالمية المميزة وكل ذلك من أجل نقل خلاصة التجارب المميزة لتلك الجامعات إلى جامعة نجران وهذا ينعكس وبكل تأكيد على مخرجاتها التي ستفيد سوق العمل في المملكة بشكل كبير.
نائب وزير الاتصالات يدشّن &Quot;المركز الوطني لتقنيات شبكات المستقبل&Quot; | صحيفة أصداء الخليج
رمضان 23, 1443 7:25 م
دشّن معالي نائب وزير الاتصالات وتقنية المعلومات المهندس هيثم العوهلي، ومعالي رئيس جامعة الملك سعود الدكتور بدران العمر اليوم، "المركز الوطني لتقنيات شبكات المستقبل"، والذي يعد نتاجًا لشراكة إستراتيجية تجمع كل من جامعة الملك سعود ممثلة بكلية علوم الحاسب والمعلومات، ووزارة الاتصالات وتقنية المعلومات، بحضور الرئيس التنفيذي لشركة هواوي تك إنفستمنت العربية السعودية إريك يانغ. ويأتي تدشين المركز بالتعاون مع شركة هواوي تك انفستمنت العربية السعودية المحدودة، تفعيلًا لاتفاقية سابقة تجمعها مع الوزارة للتعاون في مجالات تطوير تطبيقات الجيل الخامس 5G، وتنمية المواهب المحلية، علاوةً على تعزيز موقع المملكة كدولة رائدة وأكثر ابتكارًا على مستوى المنطقة، هادفةً أيضاً إلى تحديد إطار للتعاون بينهما لخدمة المصالح والأهداف المشتركة. وسيعمل المركز على تمكين تقنيات الجيل الخامس وتطوير تطبيقاتها، وتعزيز الوعي بتقنيات الجيل الخامس، وتنمية المواهب الوطنية في تقنيات الجيل الخامس، إلى جانب التعاون في الأمن السيبراني للجيل الخامس، وتنمية الثقة الرقمية، وتعزيز البنية التحتية الرقمية، وتطوير التقنيات الناشئة، وتطوير المدن الذكية، وتطوير القدرات والمهارات الرقمية والابتكار الرقمي.
يُذكر أن وزارة الاتصالات وتقنية المعلومات، عقدت خلال السنوات الأخيرة شراكات مع العديد من الجهات والقطاعات ذات الصلة، بالشكل الذي يضمن تسريع الابتكار في قطاع الاتصالات وتقنية المعلومات، وتعزيز الأبحاث التقنية والتعليم الرقمي، ورعاية منظومتي الابتكار وريادة الأعمال الرقميين سعياً لتحقيق أهداف رؤية المملكة 2030، الهادفة إلى بناء مجتمع رقمي، وحكومة رقمية، واقتصاد رقمي مزدهر.
– الإسعاف والطوارىء. – علوم الأحياء. – الرياضيات. – الفيزياء. – علم النفس. – الأحياء. – التمريض. – العمارة. – الفنون التطبيقية. – التصميم الداخلي. – الشريعة. – القانون العام. – القانون الخاص. – العلوم الطبية. د: المستندات المطلوبة:
– السيرة الذاتية. – شهادات الخبرة إن وجدت. – صورة من المؤهلات العلمية. – صورة الهوية الشخصية. – موافقة جهة العمل إن وجدت
– صورة من معادلات الشهادات من وزارة التعليم في حالة الحصول على المؤهل خارج المملكة. – صورة من تصنيف هيئة التخصصات الصحية لحملة الزمالات والبوردات وشهادات الاختصاص الطبية
تاريخ التقديم:-
شاهد أيضاً
السماح بتخفيض قيمة الغرامة المرورية وتسديدها على أقساط
صدرت موافقة مجلس الوزراء على تعديل الفقرتين 2 و3 من المادة 75 من نظام المرور …
للحصول على النص الكامل على اي من تلك الدراسات مع ترجمة ملخص موسع لها كدراسة سابقة مع التوثيق كل ما عليك هو تعبئة الطلب من هنا
ماجستير اعداد المعلم الالكترونية
وشاركه الرأي جابر العتيبي بقوله: لقد تضررنا من إيقاف برنامج الدبلوم التربوي، ونناشد وزير التعليم، تخفيض رسوم البرنامج الجديد، وأن يكون ميسّراً وقصير المدة، وكلنا ثقة في الوزير أن يحلّ هذه المعضلة التي وقفت أمام طموحنا في الالتحاق بالوظائف التعليمية. وقالت عبير الشمري: تخرجت عام ١٤٣٦هـ بمعدل عالٍ، وقد جاءتني ظروف لم تتح لي الفرصه بإكمال دراستي في الدبلوم التربوي، وما زلت أنتظر الفرصة عند فتح التقديم في البرنامج البديل للدبلوم التربوي، وهو ماجستير إعداد المعلم، لكن ما أتمناه من وزير التعليم وجميع الجامعات بتيسير شروط القبول فيه وقبول الجميع دون استثناء وتخفيض الرسوم المالية، ولا تكون عقبة لي ولغيري، كما حدث في السنوات السابقة. من جانبها، وصفت مرام الحربي ما يعانيه الخريجون والخريجات غير التربويين بالظلم والانكسار، والمتمثلة في وضع عقبات كثيرة أمامهم من شروط ونحوها. ماجستير اعداد المعلم الالكترونية. وكان وزير التعليم السابق الدكتور أحمد بن محمد العيسى، قد وجّه، مديري الجامعات في المملكة بفتح برامج إعداد المعلم اعتبارًا من الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 1440- 1441؛ على أن تكون في مستوى الدراسات العليا، ما عدا برنامج إعداد معلمة الطفولة المبكرة؛ فتكون في مستوى البكالوريوس.
ماجستير اعداد المعلم رياضيات
طالب عدد من الخريجين والخريجات غير التربويين؛ وزير التعليم بإعادة النظر في شروط القبول في برامج "إعداد المعلم" التي حلّت بديلة عن برنامج الدبلوم التربوي كشرط للالتحاق بالوظائف التعليمية مستقبلاً. ماجستير اعداد المعلم المنتشرة في الانترنت. واستعاد الخريجون والخريجات المراحل التي مرّت بها شهادة "التربوي" على مرّ السنوات الماضية ابتداءً بدراسة مواد التربوي ضمن خطة البكالوريوس مروراً بالدبلوم المنفصل وانتهاءً ببرامج إعداد المعلم. وقالوا: كان الطلاب والطالبات في السابق يدرسون أربع سنوات بالجامعة، ويكون بالسنة الأخيرة الفصل الدراسي الثاني "تطبيق ميداني" بالمدارس يؤهلهم للتقديم على الوظائف التعليمية، ففي العام الدراسي ١٤٣١_١٤٣٢هـ قامت وزارة التعليم بإقرار سنة دراسية زيادة عن الأربع سنوات تسمى بـ"الدبلوم التربوي"، وبرسوم تقدّر بعشرة آلاف ريال، وفي عام١٤٣٩ الماضي جاء قرار وزاري بإيقاف الدبلوم التربوي، وإقرار برنامج بديل له يفتح العام الدراسي المقبل ١٤٤١هـ تحت اسم "إعداد المعلم"، ما يعني أن السنوات زادت والرسوم أيضاً عالية. وفي هذا السياق، قال الخريج خالد الحربي: نحن متضررون كثيراً من إيقاف التربوي سابقًا، وإيقافه كان حجر عثرة في طريقنا، وكل ما أتمناه من وزير التعليم تخفيض رسومه وتقليل مدته لتكون سنة واحدة فقط.
ماجستير اعداد المعلم والمجتمع
ماجستير مناهج وطرق التدريس اللغة العربية. ماجستير مناهج وطرق التدريس الحاسب الآلي. ماجستير مناهج وطرق التدريس العلوم. ماجستير مناهج وطرق التدريس الرياضيات. ماجستير مناهج وطرق التدريس اللغة الانجليزية. ماجستير مناهج وطرق التدريس التاريخ. ماجستير مناهج وطرق التدريس الجغرافيا. للتواصل
الإدارة
الاسم
الايميل
رئيس القسم
د. عادل القحطاني
مشرفة القسم
د. أبتسام الحبيب
ماجستير اعداد المعلم علوم
ووفقًا للشمراني، فقد حددت وزارة التعليم وصفًا عامًا لبرامج الماجستير المهني لجميع مراحل التعليم العام وهو وصف تنفيذي تستطيع من خلاله الجامعات بناء وتصميم برامج إعداد المعلم بما يتوافق مع رؤيتها ومواردها مع إتاحة الفرصة لكل جامعة لإبراز إبداعاتها من خلال تنفيذ تلك البرامج مع التقيد بالإطار العام والمعتمد من وزارة التعليم. وعن شروط القبول في الماجستير المهني في مسار التعليم الابتدائي كشف الشمراني أنها تتضمن ما يلي: 1- أن يكون المتقدم سعوديًا أو حاصلًا على منحة دراسية إذا كان من غير السعوديين. 2- أن يكون المتقدم حاصلًا على الشهادة الجامعية من غير كليات التربية من جامعة سعودية أو من جامعة أخرى معترف بها. 3. ألا يقل تقدير المتقدم عن ( جيد جدًا) في المرحلة الجامعية (البكالوريوس). 4. أن يكون تخصصه ضمن احتياجات وزارة التعليم وذا ارتباط بمواد التعليم الابتدائي. 5. اجتياز اختبار قدرات الجامعيين الذي يقدمه المركز الوطني للقياس. 6. إجراء المقابلة الشخصية للاختيار بناء على الكفاءة. الاطار العام لشروط الماجستير المهني " اعداد المعلم " في الجامعات السعودية .. تعرف عليها - مكتبة طلابنا | مكتبة تعليمية متكاملة. 7. أن يجتاز المتقدم الاختبارات المهنية المطلوبة لمهنة التدريس حسب ما يراه القسم العلمي. 8. أن تكون معايير المفاضلة على النحو التالي: (٥٠٪ على معدل البكالوريوس و٣٠٪ على درجة القدرات و٢٠٪ على الاختبارات التحريرية أو الشفوية التي تجريها كليات التربية).
ماجستير اعداد المعلم الظروف الخاصة
Moore, K. Henley. " An
identification of Elementary Teacher Needs". American Educational
Research Journa l, Vol. 19, No. 1. 1992. هدفت الدراسة إلى تحديد الكفايات الأساسية لمعلمي
المدارس الإبتدائية ، وتكونت عينة الدراسة من 119 معلم ومعلمة يعملون في 10 مدارس
ابتدائية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد علىة المنهج الوصفي التحليلي،
باستخدام استبانة مكونة من 115 فقرة تمثل كلٍ منها حاجة من حاجات المعلمين، وأظهرت
أبرز النتائج إن الكفايات اللازمة والأساسية تتركز في معايير إكساب وتطوير
المهارات التعليمية، وتتركز أيضاً في أساليب وطرق ربط الخبرات التعليمية في
المجتمع وعاداته، وفي أساليب التعلم الذاتي. Dumma C. Mapolelo. ماجستير اعداد المعلم رياضيات. " Case studies of
changes of beliefs of two in-service primary school teachers ". University
of Bostwana. South African
Journal of Education. Volume 23. Issue 1. 2003.
وقد عملت الرؤية على الارتقاء بطرق التدريس التي تجعل المتعلم هو المحور، بالتركيز على بناء المهارات وصقل الشخصية وزرع الثقة وبناء روح الإبداع. وتسعى رؤية 2030 الى بناء بيئة مدرسية محفزة، وجاذبة ومرغبة للتعلم، مرتبطة بمنظومة خدمات مساندة ومتكاملة. لذا تعمل رؤية 2030 على بناء التعليم بناءً شاملا تعليميا وثقافيا وصحيا أيضا، من حيث الاهتمام بنوعية الطعام المقدم للطلبة من حيث فائدته وجودته؛ بل وحساب السعرات لكل ما يقدم للطلبة. برامج إعداد المعلم. أما إداريا فتعمل رؤية 2030 على إعادة مفهوم صياغة المدرسة كمؤسسة تعليمية وتربوية تصقل المواهب وتزود بالمهارات وتنتج جيلا من الناضجين الطموحين المقبلين على الحياة بروح التحدي والمنافسة وحب العمل والإنتاج، كما تحث الرؤية على زيادة الانضباط في النظام التعليمي، والجدية في الممارسة التعليمية، وتفعيل الأنشطة وحضور الملتقيات والفعاليات. وتهدف رؤية 2030 أيضا إلى إعادة هيكلة قطاع التعليم، وصياغة حديثة لمنظومة الأنظمة والتعليمات والقواعد التنفيذية التي تحكم تطوير المناهج والتحاق المعلمين بالسلك التعليمي، وتنظيم عملية الإشراف التربوي، ورفع فاعلية التطوير والتدريب المهني بشكل مستمر.