وفي تفسير القرطبي -رحمه الله- ورد سبب نزول سورة الطارق والآيات الأولى من السورة وهو أن رسول الله -صلى الله عليه وسلم- كان جالساً مع عمِّه أبي طالب، فبينما هم جلوس هبط نجمٌ من السماء فأضاء الأرض وملأها نوراً. فدُهش أبو طالب وسأل رسول الله صلى الله عليه وسلم، أي شيء هذا؟ فأجابه رسول الله -صلى الله عليه وسلم- قائلًا -بما معناه- إنّ ذلك نجم رميَ به، وهو آية من آيات الله تعالى. سبب نزول سورة الطارق – جربها. فالطارق هو نجمٌ عند جميع المفسرين، لكنَّهم اختلفوا حول أيِّ نجمٍ يكون ذلك، فبعضهم ذهب إلى أنَّه كوكب زحل أو الثريا، وبعضهم ذهب مذهبًا آخر ولم يوافقهم الرأي، وذهب الفرّاء إلى أنَّ الطارق هو كوكب في السماء السابعة لا يوجد فيها غيره. ينزل إلى السماء الدنيا عندما تأخذ النجوم أمكنتها في السماء في الليل، ثمَّ يعود إلى مكانه في السماء السابعة عندما تغيب النجوم، فهو بذلك يطرق حين ينزل إلى السماء الدنيا ويطرق حين يصعد إلى السماء السابعة. وأشار إلى أنَّ ذلك هو كوكب زحل، والثاقب هو المرتفع، وهذا القول ذهب إليه آخرون من الصحابة منهم عبد الله بن عباس وعلي بن أبي طالب رضي الله عنهما. لماذا سميت سورة الطارق بهذا الاسم ؟
بعد أن تم توضيح سبب نزول سورة الطارق سوف يتم توضيح سبب تسمية سورة الطارق في القرآن الكريم بهذا الاسم نسبةً إلى مفتتحها؛ إذ أقسم الله تعالى في أولها بالسماء ثمَّ بالطارق، بحسب ما أورد وهبة الزحيلي في كتاب التفسير المنير.
سبب نزول سورة الطارق – جربها
ذات صلة سبب تسمية سورة الأعراف سبب نزول سورة المدثر
سبب تسمية سورة الطارق باسمها
سُمّيت سورة الطارق بهذا الاسم؛ لأنّ الله -تعالى- أقسم في بدايتها بالسّماء والطارق في قوله -تعالى-: (وَالسَّمَاءِ وَالطَّارِقِ). [١] [٢]
معنى كلمة الطارق
تطلق كلمة الطّارق على ما يطرقُ باللّيل ، وأصلها الطرق وهو الدقّ؛ حيثُ إن مَن يأتي باللّيل يحتاج إلى الطرق ليُنبّه غيره، ومنها أُخذت كلمة المطرقة والطريق، وأطرق؛ أيّ أمسك، وقيل إنّ معنى كلمة الطّارق هي الساكن. [٣] وذهب المُفسرون إلى أنّ الطارق هي الكواكب؛ لأنّها تطرقُ باللّيل وتختفي في النهار، وقال الفرّاء إنّ الطارق هو النّجم؛ لأنّه يظهر في اللّيل، وكُل ما يأتي في اللّيل فهو طارق، وتُطلق على كُلّ ما طُرق ليلاً، وكذلك تسميه العرب، لقوله -تعالى-: (وَالنَّجْمِ إِذَا هَوَى). تجربتي مع سورة الطارق – جربها. [٤] [٥] وأُضيفت إليه أل التعريف التي للعهد؛ للدلالة على أنّه نجمٌ معروف يُطلق عليه اسم النّجم؛ ولأنّه يطلع في أول ظُلمة اللّيل، وهو الوقت الذي يطرقُ فيه الطارقين في العادة، وقيل هو النّجم المُسمّى بالشاهد، يظهر بعد غُروب الشمس، وقيل إنّه نوعٌ من الشُهُب. [٦]
سبب نزول سورة الطارق
نزلت سورة الطّارق في أبي طالب عمّ النبيّ -صلى الله عليه وسلم- عندما جاء إلى النبيّ -عليه الصّلاةُ والسّلام- وأعطاه خبز ولبن، فبينما هو جالس يأكل إذ وقع نجمٌ فامتلأ بالماء ثُمّ بالنار، فخاف أبو طالب.
سبب نزول سورة الطارق
سبب نزول سورة الطارق ما هو؟ حيث يعتبر تدبر وقراءة آيات كتاب الله المجيد أحد أهم الأمور التي تجلب الاطمئنان إلي الإنسان وتيسر الحياة وتزيد من الأجر والثواب، وتتباين سور القرآن الكريم ويتباين معها السبب وراء نزول كل سورة، وتعتبر سورة الطارق أحد أعظم السور القرآنية لما لها من فضل كبير. ولابد من الاطلاع على سبب نزولها وفهم المبادئ التي جاءت من أجلها، وفي هذا المقال عبر موقع جربها سنقوم بتقديم سبب نزول سورة الطارق. اقرأ أيضًا: تجربتي مع سورة الطارق
نبذة عن سورة الطارق
إن سورة الطارق هي أحد السور القرآنية التي نزلت على المصطفى سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم في مدينة مكة المكرمة، ويصل عدد كلمات هذه السورة الكريمة إلى 61 كلمة موجودين في 17 آية. تأتي هذه السورة في الترتيب 86 في ترتيب سور كتاب الله المجيد، وتقع في الجزء الثلاثين من أجزاء المصحف الشريف، كما أنها من سور المفصل. كانت بداية هذه السورة العظيمة بأسلوب قسم وهو:
"والسماء والطارق". سبب تسمية سورة الطارق - موضوع. اقرأ أيضًا: سبب نزول سورة العلق
لقد جاء في سبب نزول سورة الطارق وأول آياتها هي قوله تعالى:
"والسماء والطارق، وما أدراك ما الطارق، النجم الثاقب".
تجربتي مع سورة الطارق – جربها
[١]
أما بالنسبة لفوائد علم أسباب النزول فهي كثيرة منها؛ إعانة القارئ لكتاب الله تعالى على فهمه فهمًا صحيحًا إذا فقِهَ وعلم سبب الآيات والمراد منها مما يعينه على حفظ الآيات وفق سبب نزولها، كما أن معرفة أسباب نزول السور والآيات تيسر حفظ كتاب الله وتثبيت معناه في الذهون، وذلك من خلال ربط الآية الكريمة بما فيها من أحكام بالحادثة أو الزمن أو الشخص الذي كان سببًا في نزول الآية، كما يمكن من خلال معرفة أسباب النزول معرفة الحكمة من تشريع حكم معين، لذلك كان لزامًا على مفسر القرآن أن يكون على علم ودراية بأسباب النزول، ليكون فهمه لكتاب الله صحيحًا وسليمًا. [٢]
أما في هذا المقال فسيتم الحديث عن سبب نزول سورة الماعون، مع ذكر تعريف عام بالسورة الكريمة، وذكر الثمرات المستفادة من السورة.
[٧] وسأل النبيّ -عليه الصّلاةُ والسّلام- عن ذلك، فأجابه أنّه نجمٌ رُمي به وهو من آيات الله -تعالى-، فتعجّب أبو طالب، فأنزل الله -تعالى- على النبيّ -صلى الله عليه وسلم- بدايات سورة الطارق: (وَالسَّمَاءِ وَالطَّارِقِ* وَمَا أَدْرَاكَ مَا الطَّارِقُ* النَّجْمُ الثَّاقِبُ). [٨] [٧]
موضوعات سورة الطارق
تناولت سورة الطارق العديد من الموضوعات، من أهمّها ما يأتي: [٩]
قسم الله -سبحانه وتعالى- بأنّه جعل على كُل إنسانٍ حافظاً، ثُمّ طلب منه النّظر إلى كيفيّة خلقه، لقوله -تعالى-: (إِن كُلُّ نَفْسٍ لَّمَّا عَلَيْهَا حَافِظٌ* فَلْيَنظُرِ الْإِنسَانُ مِمَّ خُلِقَ). [١٠]
ووجه الربط بينهما؛ أنّه جَعل الحافظ على كُل نفسٍ دليلاً على يوم القيامة الذي تنكشفُ فيه السرائر، ويكون فيه الإنسان من غير قوةٍ في نفسه، ولا ناصر له من غيره، كما أقسم الله -تعالى- بأحوال الإنسان، وأخباره في بدايته ونهايته. [١١] مجيء الكافرين يوم القيامة من غير ناصرٍ لهم ولا قوة بأيديهم؛ لأنّ المؤمن يكون منصوراً من الله -تعالى- في الدُنيا والآخرة، لقوله -تعالى-: (إِنَّهُ عَلَى رَجْعِهِ لَقَادِرٌ* يَوْمَ تُبْلَى السَّرَائِرُ* فَمَا لَهُ مِن قُوَّةٍ وَلَا نَاصِرٍ).
سبب تسمية سورة الطارق - موضوع
[٣] أمّا ميّزات السور المدنيّة فهي كالآتي: [٤]
تشتمل على أحكام الحدود والفرائض. تشتمل على بيان أحكام الجهاد. تذكر صفات المنافقين وأحوالهم، ويدخل من ضمنهم الإحدى عشرة آية في بداية سورة العنكبوت، علماً أنّ ما تبقّى من هذه السورة مكيّ. ترتيب سور القرآن الكريم
بيّن العلماء أنّ ترتيب سور القرآن الكريم توقيفيّ -أي لا يجوز تغيير أيٍّ منها-، فقد نزلت من عند الله -تعالى- على هذا الشكل، وترتيب السور اليوم في مصاحفنا هو ذاته الترتيب الذي أجمع عليه الصحابة في مصحف عثمان بن عفّان -رضى الله عنه-، ولقي القبول منهم جميعاً، وهو نفسه الذي تلقّاه الصحابة من عند رسول الله -صلى الله عليه وسلّم-. [٥]
وبالنسبة لترتيب السور فإنّ الناظر في القرآن الكريم يجد أنّ جميع قصار السور مجتمعةً في نهاية القرآن الكريم -أي في الجزء الثلاثين-، وجميعها تتكلّم عن موضوعٍ واحدٍ؛ وهو عقيدة أهل الإسلام، والجهود الذي بذلها رسول الله -صلى الله عليه وسلّم- مع كفّار قريش ، وما لقيه منهم من الكفر والعناد، بالإضافة إلى بعض القضايا الاجتماعيّة، وأمّا باقي السور في أجزاء القرآن الكريم فيتراوح طولها بين الطويل والمتوسط والأقرب إلى القصير.
بتصرّف. ↑ سورة الطارق، آية:8-10
↑ سورة الطارق، آية:13-14
– تُبنى أنشطة النمو المهني وفق حاجات المعلمين، وخبراتهم المهنية، وخصائص شخصياتهم. – النمو المهني يدعم الإعداد قبل الخدمة للمعلمين. – النمو المهني عامل حاسم في كل برامج الإصلاح التربوي، وبرامجه جزء من تحسن التعليم. – تصمم برامج النمو المهني لتزود المعلمين بالمعلومات والمهارات الضرورية لمساعدة الطلاب. (Bersgeson, 2003)
أساليب النمو المهني:
وللنمو المهني عدة أساليب متنوعة. يمكن تصنيفها إلى:
أولاً: الأساليب النظرية:
– المحاضرات. – حلقات النقاش. – الندوات. – القراءات الموجهة وعادة يتم إعدادها من قبل شخص ويتم تبادلها بين بقية المعلمين وتكون حول موضوع مستحدث أو طريقة أو استراتيجية تفيد في تحسين العمل والأداء. ثانياً: الأساليب العملية:
– الدورات التدريبية. – ورش العمل. – الزيارات التبادلية بين المعلمين. للمعلمين.. أساليب تساعدك في تحقيق النمو المهني – Education Magazine. – الرحلات العلمية. – المؤتمرات العلمية. – الإنتاج المعرفي والعلمي سواءً كانت مقالات علمية أو حقائب تدريبية أو أبحاث علمية وقد يكون البحث الإجرائي هو الأنسب للمعلمين من حيث سهولة وسرعة تطبيقه في المدارس. وتعتبر الدورات عن بعد أحد أساليب النمو المهني التي تحفز المعلمين على توظيف تقنيات أو استراتيجيات أو أدوات جديدة في عملياتهم التدريسية والإدارية، أو تساعدهم على التفكير التأملي في ممارساتهم الصفية وتحليلها لمعرفة نقاط الضعف والقوة وفرص التحسين والتطوير.
للمعلمين.. أساليب تساعدك في تحقيق النمو المهني – Education Magazine
التعليق الاسم
البريد الإلكتروني
الموقع الإلكتروني
تصفّح المقالات
Previous post: امتحان حاسوب نهائي الصف العاشر الفصل الاول مع الاجوبة Next post: سجل النمو المهني جاهز لطباعه
النمو المهني للمعلمة | Shms - Saudi Oer Network
أهداف التدريب التربوي أثناء الخدمة:
ثانيا: التنمية المهنية للمعلم من خلال آليات التطوير الذاتي:
* التطوير الذاتي من خلال الحقائب التعليمية والتدريبية. * التطوير الذاتي من خلال التعليم المبرمج. ثالثا: التنمية المهنية للمعلم من خلال التقنيات المعاصرة:
* التطوير الذاتي من خلال التعليم الإلكتروني. ملف الإنجاز المهني للمعلمة - معتمد - تعليم كوم. * التطوير الذاتي من خلال التعليم عن بعد. المراجع:
03-08-2016 12:22 الثلاثاء
0
295969
الأكثر قراءة
التربية بالسكاكين
سمير المقرن
الحادثة التي نشرتها جريدة «اليوم» بداية هذا الأسبوع...
03-17-2010 06:11 الأربعاء
ترقبوا ؟؟؟
نورة الاحمري
لقد كان من كم يوم هدية من خادم...
09-05-2010 11:10 الأحد
لعنة000000الكرسي!!!! لعنة000الكرسي! البعض يعتقد انه الأمر الناهي منذ أن يتسلم مسؤولية...
09-02-2010 11:38 الخميس
محتويات
الحادثة التي نشرتها جريدة «اليوم» بداية هذا الأسبوع عن تعرض طالب لم يتجاوز عمره إثني عشر عاماً..
42624
لاول مره التعبير عن التعبير
لأول مره التعبير عن التعبير
عوض الأحمري
منذ أن حملت مع أبناء هذا الوطن حقيبة المدرسة وأنا أتلقى و أتلقن مواضيع..
06-28-2010 06:05 الإثنين
50911
وظيفة سعودية في صحيفة أردنية
نشرت صحيفة «الغد» الأردنية في عددها الصادر يوم 21/2/2010 الإعلان التالي: «فرصة عمل في المملكة العربية السعودية، مطلوب..
03-13-2010 06:52 السبت
36958
ملف الإنجاز المهني للمعلمة - معتمد - تعليم كوم
ومن ضمن أنشطة التطوير المهني المعتمدة التدريب المباشر (طويل وقصير المدى)، التدريب الإلكتروني عن بُعد، ورش العمل، الدروس التطبيقية، دورة بحث الدرس، الملتقيات وتشمل (المؤتمرات واللقاءات التربوية والندوات)، الانتاج المعرفي ويشمل (البحوث الإجرائية، الأوراق العلمية، المؤلفات التخصصية، إعداد الحقائب التدريبية). واوضحت الوزارة في تعميمها ان المقصود بشاغلي الوظائف التعليمية هم كل من هو على الكادر التعليمي بنين وبنات كما تضمنت الشروط اطلاع جميع شاغلي الوظائف التعليمية على محتوى التعميم وجاء في الضوابط اعتماد أنشطة التطوير المهني خلال مدة الخدمة السابقة لشاغلي الوظائف التعليمية من قبل الرؤساء المباشرين خلال المدة الزمنية المحددة لذلك وشملت الشروط الا يكون قد سبق الاستفادة من نشاط التطوير بالحصول على درجة وظيفية سابقة.
وأعلم بأن هذا الوصف لن يروق للكثيرين خصوصًا ممن يقوم عليها. إن هذه البرامج تعتمد على أساليب عرض وإستراتيجيات لا تتناسب مع معلم أمضى سنوات في المجال التربوي، معلم التحق بها أملًا في التطوير والبحث عن كل ما هو جديد، لكنه يُصدم بأن ما يطرح لا يتجاوز في الغالب مجموعة من التعريفات والمصطلحات العلمية، والتذكير ببعض النظريات، إضافة إلى تطعيم كل هذا ببعض الألعاب الجماعية الهادفة لطرد الملل. يقصد المعلم هذه البرامج وهو يأمل أن يصل إلى حلول علمية وتطبيقية لمشكلات يواجهها في الميدان، فتكون الصدمة بالنسبة إليه أن ما يطرح يستطيع الوصول له بكل يسر وسهولة عبر هاتفه الذكي وخلال ثوان معدودة. سأكتفي بما طرحته عن وصف المشكلة، والآن سأذكر الحلول والمقترحات التي تسهم في تطوير المعلم مهنياً. جميعنا يعلم بأن الهيئة التعليمية في الجامعات لا تتوقف عن تقديم الأبحاث العلمية في مختلف التخصصات، كما تناقش وتشرف على عدد من أوراق العمل والبحوث العلمية التي جعلت منسوبيها مواكبين لكل ما يستجد في مجال عملهم وتخصصهم، بينما المعلم في التعليم العام يفقد كل عام جزءًا مما تعلمه. ناهيك عن عدم اطلاعه على كل جديد في مجال تخصصه؛ وهذا ليس عيباً منه وحده، ولكن يرجع السبب إلى عدم وجود منصة أو جهة تشرف على أبحاثه أو تناقشه أو تنشر له، مما يجعل عمله غير معترف به حتى لنفسه.