مجلة الرسالة/العدد 341/رسالة النقد
كتاب (الإمتاع والمؤانسة)
أتحدث إلى القراء عن طرفة من أثمن طرائف الأدب القديم يعد ظهورها في هذا العصر من خير ما أثمرت المطابع المصرية من كتب الأدب الرفيع، كما يعد الاتجاه إلى نشرها من أحسن ما وقفت إلى التفكير فيه لجنة التأليف والترجمة والنشر، على كثرة ما وفقت إليه في تفكيرها. معاً نستطيع القضاء على الأمية.. ندوة بآداب حلوان بحضور 240 طالبا وطالبة - اليوم السابع. وتلك الطرفة النفيسة هي كتاب:
(الإمتاع والمؤانسة لأبي حيان التوحيدي)
وإنك لتقرأ هذا الكتاب من أوله إلى آخره، فيملأ نفسك روعة، قبل أن يروعك أدب مؤلفه الفذّ بما تراه فيه من براعة الحسن في جودة طبعه، ودقة في تصحيحه، وصدق النظر فيه، وكمال العناية بكل لفظ من ألفاظه. وقد قرأت الجزء الأول من هذا الكتاب، وكنت قد اطلعت على عدة صفحات من نسخته الأصلية المأخوذة بالتصوير الشمسي المحفوظة بدار الكتب المصرية، وهي النسخة والوحيدة لهذا الجزء رغبة في تتميم بعض البحوث عن مؤلفه أبى حيان التوحيدي، وإذا بي أرى جميع سطورها مغمورة بالتصحيف والتحريف، والنقص والزيادة؛ فلا يهتدي الساري في ظلمات هذه النسخة إلا بمصباح قوي من الأدب القويم، والذوق السليم، والمران الطويل، والصبر الذي لا يعرف الضجر. وقد بعثني على تناول الكتاب من هذه الناحية مقالان قرأتهما في مجلة الرسالة للدكتورين زكي مبارك وبشر فارس تغاضيا فيهما كل التغاضي عما ملئت به صحفه من حسن وإحسان رائعين، وأغفلا كل الإغفال تلك الجهود القوية الملموسة في كل ناحية من نواحيه، وشغلا بعدة كليمات تافهة قد تسقطاها في هذا الكتاب، زاعمين في بعضها زعماً لم يؤيده الواقع في شيء أن مصححيه الفاضلين قد فاتهما تصححيه أو شرحه، وفي البعض الآخر منها أنهما قد صححاه تصححياً أو شرحاه شرحاً لا يلائم الصواب.
مجلة الرسالة/العدد 145/الحياة الأدبية في الحجاز - ويكي مصدر
وتختلف الأوساط الأدبية اليوم باختلاف قوتها ومداركها وتطورها وتجددها وبما يستتبعه هذا الاختلاف من تأثر بأساليب النقد البريء والتأمل الممتع والبحث الناضج، أو النقد المتهافت والنظرات الجوفاء والبحث الضعيف الخ، وهذا الاختلاف يعطينا صورة واضحة للتطور والتجدد في الأفكار تتحد مع نواميس الكون في نشوئه وتطوره. وليس غريباً على الحجاز أو الحجازيين أن يتأثروا بمؤثرات هذا العصر الحديث وفنونه ونزعاته، وأن تكون حياتهم ميالة إلى اقتباس أساليب جديدة في الحياة والأدب، فإن ذلك من بوادر النجاح وأسبابه، وهو دليل اليقظة، ونؤمل أن ينال الحجاز نصيبه من التقدم والشهرة والحرية التي هي من مبادئ الحياة الصحيحة في هذا العصر. على أن هذا الروح الأدبي السامي المتمثل اليوم في الحجاز حسب ما هو مشاهد وملموس هو بلا شك تأثر صحيح ومعقول، وهو المأمول أيضاً لبلاد لها ماض أدبي حافل
وأدباؤنا يشعرون ويتأثرون بعوامل الحياة الفكرية ويجيدون التصرف في فنون القول ويبدعون في سبك العبارات ووضعها في قالب من الحكمة والذوق ليحوزوا قصب السبق في معترك الحياة الأدبية وليرفعوا اسم بلادهم عالياً، وهذا ما يرجوه ويناصره كل أديب حجازي وهب موهبة الإحساس والشعور بالحياة وفرائضها - وليس ولله الحمد ثمة ركود ولا فتور في النفوس والأفكار
(مكة)
عبد المجيد شبكشي
ما هي المهارات الحياتية وكيف نبني المهارات التي نحتاجها لحياة ناجحة؟
فما أرى سيبويه والخليل والفراء والكسائي ومن إليهم من أئمة العربية في هذا النحو الجديد؟! وهل في قواعدهم أن للفاعل نائبين: نائب أصيل ونائب مساعد كما لبعض وزارات الحكومة وكيلان: أصيل ومساعد؟! ألا يعرف الأستاذ أن ضمّن يتعدى إلى مفعولين؟
الحق أن تلك الزلة تهدم مقاله من أساسه، وتجعل صاحبها غير أهل لنقد كتاب كالأمتاع والمؤانسة الذي نحن بصدده
هذا ما يتعلق بنقد الدكتور بشر. عبارات عن محو الاميه قصيره. وسنتحدث في المقال الآتي عن أمثلة من نقد صاحبه
(ع. ص)
رئيس جامعة سوهاج يقدم «كشف حساب» عن إنجازات الـ٩ أشهر الماضية
هل تساءلت يومًا لماذا يتقدم بعض الناس والبعض الآخر لا يفعل؟ هل لاحظت أن أذكى الناس نادرا ما يكونون هم المسئولون؟ وذلك لأن "الذكاء" ليس سوى جزء صغير مما هو مطلوب لعيش حياة سعيدة وناجحة. نحتاج أيضًا إلى تطوير المهارات الحياتية ، والتي تشمل مزيجًا من المهارات النفسية والسلوكية. في هذه المقالة ، سنتحدث عن ماهية المهارات الحياتية ، ونقدم أمثلة على المهارات الحياتية ، ونتحدث عن كيفية بناء المهارات الحياتية الأكثر أهمية. ما هي المهارات الحياتية؟
يمكن تعريف المهارات الحياتية على أنها القدرات التي تمكن البشر من التعامل بفعالية مع متطلبات وتحديات الحياة. قد يطلق عليها أيضًا المهارات النفسية والاجتماعية ، لأنها نفسية بطبيعتها وتشمل التفكير والعمليات السلوكية. يعرّف آخرون المهارات الحياتية على أنها مهارات سلوكية أو معرفية أو شخصية تمكن الأفراد من النجاح في مجالات مختلفة من الحياة. للتوضيح ، غالبًا ما يتم تقسيم المهارات الحياتية إلى ثلاثة أنواع:
مهارات التفكير: قد يتضمن ذلك القدرة على التفكير في حلول متعددة لمشكلة ما أو تطوير ابتكارات جديدة بطريقة إبداعية. ما هي المهارات الحياتية وكيف نبني المهارات التي نحتاجها لحياة ناجحة؟. المهارات الاجتماعية: قد يشمل ذلك معرفة كيفية تطوير علاقات صحية ، وكيفية التواصل بطرق فعالة ، وكيفية التفاعل مع الآخرين بنجاح.
معاً نستطيع القضاء على الأمية.. ندوة بآداب حلوان بحضور 240 طالبا وطالبة - اليوم السابع
ومنها ما سماه: (تجافياً عن أسلوب الكتاب) وما أكثر الأسماء لديه وأقربها إلى قلمه!
محافظ الجيزة عن مركز استدامة المرأة الريفية: يهدف لإحياء الصناعات التراثية | صور
وفيما يتعلق بتحدي التطعيم ضد فيروس كورونا، أوضح عبدالخالق، أنه تم تخصيص ٨ نقاط للتطعيم بالمقرين القديم والجديد، وبالتعاون المباشر مع مديرية الصحة بسوهاج، تم عمل إحصائية وحصر جميع منتسبي الجامعة وتطعيمهم بشكل علمي دقيق، مضيفاً أنه تم الاتفاق مع أحد البنوك الخارجية بتزويد الجامعة ببوابات إلكترونية يتم الدخول منها إلى الحرم الجامعي عن طريق الكروت الممغنطة والمرتبطة بقواعد بيانات عن جميع منتسبيها، مختتماً كلمته بالإعلان عن تشكيل لجنة حكماء بالجامعة مكونة من ١٠ أعضاء هيئة تدريس، تكون مسئولة عن البت في أي خصومة أو خلافات داخلية قد تنجم بين البعض دون اللجوء الى مرحلة التقاضي. ومن جهته، قال الدكتور محمد توفيق، أن الموسم الثاني للمنتدى العلمي والثقافي، بدأ بمحاضرة عامة عن الجامعة، ألقاها الدكتور مصطفى عبدالخالق رئيس الجامعة، وعرض فيها رؤيته عن الفترة القادمة، وتطرق فيها إلى أهم الإنجازات المحققة، والعقبات وكيفية التغلب عليها، مشيراً إلى أن المنتدى تداولت من خلاله المعرفة بين رواد الجامعة وخارجها، من خلال عرض ما لديهم من وجهات نظر بشكل مبسط لفتح أفاق جديدة للفكر والمعرفة، بطرح موضوعات علمية وفكرية وثقافية وتنموية، آملاً أن يحقق المنتدى هدفه تحت قيادة الدكتور مصطفى عبدالخالق رئيس الجامعة، الذي يبذل كل ما لديه جهد لرفع مكانة الجامعة.
وشدد على استكمال التعاون المثمر خلال المرحلة المقبلة مع محافظة الجيزة لخدمه المواطنين. ورافق المحافظ خلال الافتتاح أبراهيم الشهابي وهند عبدالحليم نواب المحافظ ومحمد نور السكرتير المساعد ومصطفى زمزم رئيس مجلس امناء مؤسسة صناع الخير للتنمية وعدد من القيادات التنفيذية بالمحافظة وقيادات مؤسسة صناع الخير.
صاحبي ما عاد لي نفس تطيق.................... وماعلى المحروم من نفسه... عتب
إنثر ادموعك علي.. ( ودي أفيق.......................... وادري إني مت.. ).. طالبتك طلب
ليتها بس جت على كوني يضيق.................... البلا ضاقت عظامي يا عرب!!!! الحياة اليوم ما تسوى شهيق.................... كنت أبحيا.. بس.... ربي ما كتب
وكل ما ينسد في وجهي طريق.................... تضحك الفرحة علي.. بلا سبب... ؟!.............. تشوف شلون
فراقك غير...!... أجل وشلون
تطلبني: أكون بخير... ؟!... أ
ك
و
ن. شعر عن صنع المعروف - موضوع. ب
خ
ي
ر...!!!...... ويعني بس
هذا اللي
تبي مني
وتطلبني...
ألا يا خل... ؟...
وكني بك تجاوبني:
فقط لا غير............
فقط لا غير...!!... أبد إبشر...
تطمن يا معذبني...
تراك ب حل......
تراك بحل لو قالوا: حبيبك مل...! وانا ادرى الناس
في طبعك...
ملول وتعشق التغيير...
ولا تنلام...
ذا طبعك
وانا دلوعتك واعرف
طباعك زين...
وانا اللي كنت أقرب لك
من اقرب شخص من ربعك...
تبي تسكت.. أنا أكمل...
ولا تخبي...
أبتحمل...
وأكون بخير …
ما قصرت
لا يا خل...
لا تسكت
تطمن
واحلف بربي......
يا حبي
إذا انت بخير.................
عساك بخير...
قصيدة طلب حاجه بتعدي
ماجيت اكابر فيه بين الجماهير ساكن طباع ولا عشقت اللجاجه. فشاور لبيبا ولا تعصه. فلا تنأ عنه ولاتقصه. إذا كنت في حاجة مرسلا. أبا دلف لم يبق طالب حاجة. حب ماشافه بهالدنيا بشر. شوفوا طلب منها ايهيمكنك متابعة أحدث المسلسلات هنا قصيده أعيني جوادا بارك الله فيكما.
قصيدة طلب حاجه مستخبيه
علي بن أبي طالب
أبو الحسن علي بن أبي طالب الهاشمي القُرشي. اشتهر بالفصاحة والحكمة، فينسب له الكثير من الأشعار والأقوال المأثورة. كما يُعدّ رمزاً للشجاعة والقوّة ويتّصف بالعدل والزُهد.
قصيدة طلب حاجه لا تقدر
تنقسم القصيدة إلى أربعة مقاطع تتصل بشوق الشاعر وانزياحه إلى
عوالم المتعة الحميمية المفقودة:
1ـ الآستهلال (لبيك... ) انتفض فؤاده شوقا وحنينا فلبّاه بوجدانه المكلوم،ولو أن النداء لم يعبر مسامعه. اهتز القلب ملبيا مطيعا واعيا مؤملا بداعي الأشواق ،الذي يصدقهبكل جوارحه فيرهن له نفسه، وينفر من اللائمين الحاقدين الكذابين والمخادعين, يؤكد أن دليله المخلص الصادق هو قلبه وحده ،وليدحر كل من يناصبه العداء ،بل سينفيه عن ساحة وجود لم يعد يملك فيها إلا قلبه النابض صدقا ومحبة. قصيدة طلب حاجه بتعدي. 2ـ الفخر(إني امرؤ... ): وسيلة البطل الأسير لرد الاعتبار لوجوده، فيطرح صفات العربي الأصيل الأبي المبنية على الحكمة والعقل والمحبة والشجاعة، ومن هنا فلا سبيل للعذل والراغبين في كسر شوكة عزيمته بالخطوب والمصائب، ويوغل في فخره فيشبه مكارمه بالنهر الجاري بصفاء أخلاقه، الصادحة حبا، والثابتة أمام صواعق ومفازع الأعداء، ويتحداهم بأنه جعل من مهجته كهفا حصينا للحب، يفر إليه كلما أحس الأذى والمكر يتربص به شرا. 3ـ عتاب (بذلت في الحب.. ): يجد الشاعر مبررا لعداوة الأعداء لكنه يعجز عن تفسير جحود حبيبته ،إذ تواجه محبته وجوده بنفسه الغالية العزيزة الودودة بالبخل والشك، رغم اعتذاراته وشكواه ،وهنا يصل الألم ذروته فيتأوه الشاعر مولولا عن قصوره في إدراك مناه، بعدما هامت نفسه سعيا وراءه ،وكأنه نجم بعيد في سماء جد عالية.
4ـ (يا حبذا.. ) في هذا المقطع الشعري تجد أشواقه ضالتها، فينهمر
شلال البوح والحنين،وما للغريب إلا أرض الوطن ملاذا وكنزا زاخرا بالذكريات الطيبة. قصيدة وإذا طلبت من الحوائج حاجة للشاعر أبو الأسود الدؤلي. وما هو الوطن إلا شربة من مائه(من واد محنية) وضجعة على رمله
ونسمات من فيح نباتات وأزاهير ميث وأجراع،وكأنها نفحات جنة الخلد. ويتذكر رحلات الصيد متمنيا عودة يوم يرى في نفسه فوق فرسه يطارد تارة في أرض خصبة وأخرى في أرض رملية أولاد البقر الوحشي. وتلتقي خصوبة الأرض بدماثة أهلها، فيشتاق إلى اتباعه وغلمانه ومنازله ورفاقهالذين يتسابقون لتلبية طلباتهقبل أن يرتد إليه بصره أو يغلق شفاه، لاغرو في هذا الوفاء،وهم الذين عرفوه شاعرا بليغا،وفارسا
بطلا مهاب. شاعرية البارودي في النص:
تفاعل في بلورة شاعرية النص
*إحساسه بالغربة ونفسية الأبية ، جعله يرتبط بجدية بالواقع وعوالمه النفسية الصادقة،إلى جانب شخصية المرتهنة للفروسية والمقاومة، والمشبعة بالقيم الأخلاقية الأصيلة،مما جعله زعيم النهضة وباعث جذوة الشعر العربي ،إذعاد به إلى منابعه الصافية،فصفت أشعاره وفصحت لغته وجادت أساليبه جزالة وبيانا،بابتعاده عن التكسب واللهو واللغو،واعتبار الشعر مجرد تلاعب هزيل بالمحسنات اللفظية الفارغة منأي معنى أوقيمةجمالية.