قسم تخطيط القوى العاملة
يختص قسم القوى العاملة بتحديد حاجة المؤسسة من الموارد البشرية ووضع القواعد والشروط الواجب توافرها في الأفراد المتقدمين لشغل الوظائف المتاحة بها، كما أنها تعمل على استقطاب ذوي المهارة والكفاءة وتوظفهم بناءً على ذلك. فسم إدارة شئون الموارد البشرية
- قانون الموارد البشرية وزارة التعليم قطر
- وكالة الموارد البشرية وزارة التعليم
- مهام الموارد البشرية في التعليم
- الموارد البشرية بوزارة التعليم
- مشروع الحاسب اول ثانوي مقررات
- مشروع الحاسب اول ثانوي 2
- مشروع الحاسب اول ثانوي مقررات كتبي
قانون الموارد البشرية وزارة التعليم قطر
شارك وزير التعليم د. حمد بن محمد آل الشيخ والمهندس أحمد بن سليمان الراجحي وزير الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية، حفل الإفطار الرمضاني الذي أقامته مؤسسة إخاء الخيرية في فندق الإنتركونتننتيال بالرياض، بحضور عدد من منسوبي المؤسسة وأبنائها ورجال الأعمال والمهتمين. تفوق وتميز ونجاح
وهنأ المهندس الراجحي في كلمة ألقاها خلال الحفل الأبناء نظير تفوقهم وتميزهم ونجاحهم في مسيرة حياتهم العملية والتعليمية، قائلًا: "أبارك لأبنائنا هذا التميّز والتألق في حياتهم، ونحن نرى قصص نجاحهم تتجلى أمامنا، مما يؤكد حرص الدولة على تمكينهم وبناء مستقبلهم وتحقيق تطلعاتهم". كما شكر المهندس الراجحي وزارة التعليم لدورها الرائد في إلحاق ذوي الظروف الخاصة بالجامعات، حيث التحق خلال العام الماضي أكثر من 350 طالباً وطالبة من الأيتام في الجامعات السعودية، كما ابتعثت "إخاء" مجموعة من الطلبة المتفوقين لأفضل الجامعات لمواصلة دراستهم، إضافة لالتحاق عدد كبير منهم بسوق العمل، في وظائف تتناسب مع تخصصاتهم العلمية وانتساب بعضهم في برامج التدريب والتأهيل، وذلك لتمكينهم من الفرص المستقبلية. دعم ذوي الظروف الخاصة
ومن جانبه ألقى وزير التعليم كلمة أكد فيها حرص القيادة الرشيدة -حفظها الله- على دعم كافة أبنائنا وبناتنا ذوي الظروف الخاصة، ويشمل ذلك منحهم الأولوية في القبول للدراسات العليا والتوظيف داخل الحرم الجامعي، وكذلك دعمهم في مسارات الابتعاث وبرامج تأهيلهم لسوق العمل؛ مؤكداً على أهمية العناية بالمهارات من خلال الشهادات المهنية المتاحة في كافة منصات التعليم.
وكالة الموارد البشرية وزارة التعليم
لذا فنحن في حاجة إلى تغيير في طريقة تطوير وتنمية مهارات شبابنا وقادتنا. وعلي الموارد البشرية أن تلعب دورها في ذلك ، وبما أن الموارد البشرية هم القائمون علي العاملين بالمنظمات في الماضي والحاضر والمستقبل فهم المسئولون عن فض هذا الإرتباك والمساهمة في تنظيم العملية التعليمية لتصب في مصلحة المجتمع لكي يُستفاد منها في الأعمال مستقبلاً. من خلال تقديم دورات وبرامج فردية تتماشى مع مبادئ القيادة القوية ، مما يسمح للأفراد بالنمو وتطوير وتعليم أنفسهم – وهذا شيء يجب أن يزكيه كل قائد حقيقي. مما سيساعد القادة والزملاء على فهم الذين يعملون معهم بشكل أفضل. وعلي كل المهنيين بالموارد البشرية أن يشعروا بالفخر لأنهم يعملون جاهدين علي أن تصبح الموارد البشرية والتعليم وجهان لعملة واحدة تساعد وتساهم في نشر ثقافة التنمية المستدامة. وبحيث يمكن المساهمة في وضع إستراتيجية تعمل علي تطبيق العلوم النظرية والأكاديمية لربطها بالواقع العمل والتطبيقي بما يفيد المجتمع ويسهم في إزدهاره. لذا علينا أن نرفع جميعنا شعار التعليم من أجل التطبيق بحيث لا تصبح المنظومة التعليمية في وادٍ والواقع العملي التطبيقي وسوق العمل وحاجاته في وادٍ آخر ، مما يمكننا من تجنب مشكلة البطالة والحد منها بقدر المستطاع تدريجياً إلي أن يتم القضاء عليها تماماً.
مهام الموارد البشرية في التعليم
شهد وزير الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية، رئيس مجلس الأمناء بالمؤسسة الخيرية لرعاية الأيتام «إخاء» المهندس أحمد بن سليمان الراجحي، بمشاركة وزير التعليم الدكتور حمد بن محمد آل الشيخ، حفل الإفطار الرمضاني الذي أقامته «إخاء» في فندق الإنتركونتنتيال بالرياض. وهنأ المهندس الراجحي في كلمة ألقاها خلال الحفل ، الأبناء نظير تفوقهم وتميزهم ونجاحهم في مسيرة حياتهم العملية والتعليمية قائلًا: «أبارك لأبنائنا هذا التميز والتألق في حياتهم، ونحن نرى قصص نجاحهم تتجلى أمامنا، مما يؤكد حرص القيادة على تمكينهم وبناء مستقبلهم وتحقيق تطلعاتهم». كما شكر المهندس الراجحي وزارة التعليم لدورها الرائد في إلحاق ذوي الظروف الخاصة بالجامعات؛ حيث التحق في عام 2021، أكثر من 350 طالباً وطالبة من الأيتام في الجامعات السعودية، كما ابتعثت إخاء مجموعة من الطلبة المتفوقة لمواصلة دراستهم في أفضل الجامعات، إضافة لالتحاق عدد كبير منهم بسوق العمل، في وظائف تتناسب مع تخصصاتهم العلمية، وانتساب بعضهم في برامج التدريب والتأهيل، وذلك لتمكينهم من الفرص المستقبلية. ومن جانبه أكد وزير التعليم خلال كلمته حرص القيادة الرشيدة - حفظها الله - على دعم الأبناء والبنات من ذوي الظروف الخاصة، بما في ذلك منحهم الأولوية في القبول للدراسات العليا والتوظيف داخل الحرم الجامعي، ودعمهم في مسارات الابتعاث وبرامج تأهيلهم لسوق العمل، مؤكدًا أهمية العناية بالمهارات من خلال الشهادات المهنية المتاحة في منصات التعليم كافة.
الموارد البشرية بوزارة التعليم
تأتي هذه المناسبة من منطلق حرص وزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية -بالتعاون مع وزارة التعليم- على دمج الأبناء الأيتام في المجتمع وتمكينهم علمياً ومهنياً واجتماعياً ليكونوا أعضاء فاعلين ومنتجين وقادرين على خدمة الوطن.
ب- الدورة التدريبية نظرية جدا: قد يكون المدرب على دراية بالخلفية النظرية لموضوع التدريب ولكنه ليس له خبرة عملية في الموضوع وبالتالي يفشل في تنمية المهارات العملية التي يحتاجها المتدربون. ت- المتدربين تم اختيارهم حسب أهواء المدير وليس حسب حاجة العمل الفعلية: البعض يعتبر الدورة التدريبية من فبيل الجائزة التي يعطيها المدير لمن يحب وبالتالي تجد شخصا لاعلاقة له بموضوع التدريب يحضر الدورة التدريبية بينما الموظف الذي يحتاجها في عمله لا يحضرها. ث- المتدربون ليس لديهم رغبة في التعلم: لابد من التأكد من قابلية المتدربين للتدريب فبعض المديرين لن يغير أساليبه الإدارية ولو حضر مئات الدورات الإدارية لأنه لا يظن أن نظريات الإدارة يمكن تطبيقها في عالمه. ج- المادة التدريبية سيئة: كثيرمن المدربين يحاول استغلال المادة التدريبية التي يملكها ولا يحاول تغييرها حسب نوعية المتدربين. هذا يكون له تأثير سيء فالمتدرب يريد مثالا قريبا لواقعه. بل الكثير من المدربين يستخدم مادة تدريبية منقولة من الشبكة الدولية وبالتالي تكون الأمثلة من واقع آخر وبيئة مختلفة وتكون المادة التدريبية غير مناسبة لا للمدرب ولا للمتدرب. ح- المدرب غير قادر على توصيل المعلومات أو تنمية المهارات: قد يكون سبب الفشل هو عدم قدرة المدرب على شرح الموضوع واستخدام أساليب التدريب خ- المدرب ليس مهتما بتدريب المتدربين: يجب أن يكون المدرب حريصا على خروج المتدربين وقد اكتسبواالمهارات التي يحتاجونها د- بيئة العمل لا تساعد المتدربين على تطبيق ما تعلموه: هذه آفة وأي آفة حيث يكتسب المتدرب مهارات ومعارف جيدة ثم عند عودته لعمله يجد الجميع يرفض أن يسمح له باستخدام هذه المهارات التدريب الداخلي والتدريب الخارجي التدريب الداخلي هو التدريب الذي يقوم به العاملون في المؤسسة لزملائهم او مرؤوسيهم.
مشروع الحاسب التقنية الرقمية السنة الاولى المشتركة ١-١ الوحدة الاولى - YouTube
مشروع الحاسب اول ثانوي مقررات
شبكـــــــــــــــــــــــات الحاســـــــــــــــــــــــــــــب
تعريف شبكة الحاسب: هي مجموعة من الحاسبات التي تتوزع على مواقع مختلفة وتربط بينها وسائل الاتصال المختلفة وتقوم بجمع وتبادل البيانات الرقميةبكة والاشتراك في المصادر المرتبطة بها.... فوائد شبكة الحاسب: تقوم بإرسال المعلومات والبركاتامج واالرسائل المكتوبة والمرئية إلى أقاصي الارض في ثوان قليلة مع إمكانية تخزينها وإعادة إرسالها.....
أنواع شبكات الحاسب
تتنوع شبكة الحاسب إلى عدة أنواع وذلك حسب مايلي:
1) على حسب اتساعها المكاني 2) على حسب علاقة الاجهزة بعضها مع بعض داخل الشبكة
3) على حسب التقنية المستخدمة في وسائط النقل بين الأجهزة. أولا على حسب اتساعها المكاني
1) شبكة الحاسب المحلية:LAN) Local Area Network)
وهذة الشبكة مخصصة لمساحة مكانية محددة مثل شبكة المعمل المدرسي للحاسب الآلي أو قاعات كلية أو مبنى شركة ويكون عدد الأجهزة فيها محدودا وسرعة الإتصال بين الأجهزة عالية نظرا لقضر المسافات بين الأجهزة
2) شبكة الحاسب المتوسطة:WAN) Wide Network)
وهي تمتد لمنطقة متوسطة كالمدن المختلفة وتكون محدودة السرعة وعادة ماتدار من قبل هيئة عامة أو جهة حكومية ومثال عليها شيكة الصراف الآلي التي تريط أجهزة الحاسبب بالمصارف المختلفة وتدار من قبل موسسة النقد العربي السعودي.
مشروع الحاسب اول ثانوي 2
نظام لينكس
التعريف:
هو برنامج مجاني مفتوح المصدر ويمكن التعديل عليه وحرية التوزيع المناسب وأول من بدأه طالب في جامعة (هلسينكي)في فنلندا عام 1990م. 2/ مزاياه:
1-برنامج مجاني. مشروع الحاسب اول ثانوي مقررات. 2-مفتوح المصدر
3-حرية التعديل عليه. 4-حرية التوزيع المناسب
5-إمكانية الحذف أو الإضافه
6- مصداقية نظام لينكس(الأنترنت-Googleتمت الأجابه)
7- ثبات وإستقرار نظام اللينكس Stability(الأنترنت-Googleتمت الأجابه)
خصائصها ( الإنترنت –تمت الإجابه google)
1-تكمن في خفته على الهاردوير
2-الاضافة لفعاليته الجذابة فى التعامل
3-يمكن البحث فى قرص ما موجود به مستندات كثيرة عن جملة او كلمة معينة دون ان تطر
-4عندما تفتح عن أي مستند تجد الراحة والإنجاز وذو حماية ممتازة جدا
5- الإضافة لامكانيت في تعديل الكود الخاص بالنظام. قائمة باهم البرمجيات والتطبيقات التي تحتويها التوزيعة: (الأنترنت-منتديات ستار تايمز-توزيعة أعجوبة العربيه)
1/ ماهو Grub 2/ kernel
3/ package manager 4/ MD5
5/ sha1sum 6/ repositories
7/برنامج الوورد 8/ برنامج المنبر
9/ برنامج هجرة 10/برنامج أوبنتو
10/برنامج نحتاجه مع وجود الكاميرات الملحقة والمدمجة هذا البرنامج اسمه جبن
11/ برنامج متميز للتحويل ما بين صيغ الوسائط المختلفة سواء صوت أو فيديو
12/ برنامج آخر لعرض القنوات مباشرة من الإنترنت
يمكن تطبيقه على كل التوزيعات الدبيانية والمبنية على أوبنتو، مثل لينكس منت و المنتري Elementary OS Luna.
مشروع الحاسب اول ثانوي مقررات كتبي
نفس المبادئ تنطبق على توزيعات أخرى، لكن بعضها لها مركز برمجيات مختلف
طريقة تركيب التوزيعة على الأقراص الضوئيه:
ضع القرص (DVD) المرفق مع الكتاب في الأقراص الضوئيه وانتقل إلى مجلد (المصادر الحرة وأنظمة لينكس)
انسخ الملف إلى جهاز الحاسب الشخصي. اخراج القرص الضوئي من المشغل وادخال القرص الفارغ (DVD)
انتقل الى ملف توزيعة نظام التشغيل (أعجوبه) على الجهاز الحاسب وحدد بزر الفارة الايمن ثم انقر عل أمر فتح بإستخدام ثم
اختر( مسجل صورة القرص ويندوز)حدد مسجل الأقراص الضوئيه ثم انقر على نسخ على القرص المضغوط اعد تشغيل جهاز الحاسب مرة اخرى واضغط على ( F2-F12 DEIETE-ESC) وذلك حسب الشركة المصنعه يظهر خيارات
START – SHOOTING انتظر قليلا الى حين ظهور سطح المكتب لنظام لينكس.
فكرة المشروع:
تقديم مقطع فيديو باستخدام برمجيات الحاسب ، يتم فيه طرح مواضيع هادفة أو معالجة مشكلات مجتمعية أو التوعية عن قضايا مهمة. متطلبات المشروع:
خالي من الاخطاء الفنية والاملائية
مدة المقطع 5 الى 10 دقائق
تسليم المقطع في قرص مضغوط
الحرية في استخدام برمجيات الحاسب في اعداد الصور والصوت والفيديو وعدم التقييد ببرامج معينة
التميز في تسجيل مقاطع الفيديو و التقاط الصور. فريق العمل:
يتضمن 6 الى 7 طالبات
البدء في المشروع:
14 -1- 1440 هـ
الانتهاء من المشروع:
19 -2 -1440 هـ
ورقة مراحل تخطيط المشروع
مراحل إعداد المشروع
—————————————————————————————————————–
استمارة تقييم المشروع
التقييم
لابلا
مو ن تسمية هذا النوع من الشبكات نج عبر الهاتفد أن علاقة الأجهزة مع بعضها البعض متماثلة وقد يكون جهاز المستخدم خادما وعميلا في نفس الوقت
وهو جهاز فائق القدرة على المعالجة