استخدمت الفنانة دانة عورتاني الطين الترابي الذي جمعته من مناطق في السعودية
على أطلال حلب وقفت دانة عورتاني، لتصف لنا مشهد الخراب الذي سببته الحرب في المدينة السورية، وطالت آثاره كل معالم الجمال فيها، وهي التي كانت يوماً مقصداً للسياح من حول العالم. ترجمت عورتاني هذا الخراب عبر تطرقها لجامع حلب الكبير، الذي بُني في القرن الـ13 الميلادي، وأصبح أيقونة المدينة، إلى أن دمرته الاشتباكات التي شهدتها ساحة الجامع في العام 2013، وأسقطت مئذنته البالغ عمرها أكثر من ألف عام. تشارك عورتاني في «بينالي الدرعية» بعملها الذي يحاكي فناء الجامع، حيث قدمت نسخة كبيرة الحجم يبلغ طولها أكثر من 20 متراً وعرضها 10 أمتار، من خلال استخدامها قوالب من الطوب المصنوعة من الطين التي جمعته من مناطق مختلفة من السعودية. اللافت أن دانة تجنبت استخدام القش، على غير المعتاد، لزيادة تماسك الطوب، ولكي لا يتصدع المبنى مع مرور الوقت. لاستخدام عورتاني للطوب الترابي (مادة زهيدة التكلفة)، معنى كبير في الذاكرة الجماعية، ودور تاريخي في تطور فنون العمارة، لأنه يوحي بإشارات من الأمل والتكافل بين أفراد المجتمع. يستمد عمل عورتاني اسمه من أحد أغراض الشعر الجاهلي المعروف بـ«الوقوف على الأطلال»، ويعود هذا النوع من الشعر للحياة مجدداً، عبر أعمال لعدة فنانين كردة فعل منهم تجاه مشاهد الحرب والدمار.
- الوقوف على الأطلال - منتديات أبعاد أدبية
- مقولة - الوقوف على الاطلال هو الخطوة التي تسبق الوقوف...
- تعريف المنهج الوصفي التحليلي العساف
- تعريف المنهج الوصفي مع المراجع
الوقوف على الأطلال - منتديات أبعاد أدبية
01 الوقوف على الأطلال | معلقة عنترة - YouTube
مقولة - الوقوف على الاطلال هو الخطوة التي تسبق الوقوف...
موضوعات شعر الأطلال
أقدم الآمدي على حصرِ المصطلحات والمفاهيم المقترنة بالوقوفِ على الأطلال وتصنيفها، فأصبحت موضوعاتٌ يتطرق إليها الشعراء في ظاهرة الوقوف على الأطلال في العصر الجاهلي، وفي ما يلي أهم موضوعات شعر الأطلال [٢]:
الاستفتاح بذكرِ الديار وتحيتها ، اقترن ذكر الأطلال بالمعلقات اقترانًا وطيدًا، حيث باتت الأطلال الخالية والديار المهجورة مصدرًا لتفجير ينابيع الأحاسيس الجياشة لدى الشعراء، كما أنها أسلوبٌ لتجديد الحنين إليها والوقوفِ على آثار الأحبة وديارهم، إذ يستذكر الشاعر الآثار والبصمات الباقية في الأماكن. تعفية الديار من عوامل التغيير، أو تعفية الدهور والرياح والأزمان للديار؛ إذ يناظر الشاعر ما حل بالديار من تغيير ملحوظ تحت تأثير الأمطار والعواصف والرياح، إلا أن الزمان لم يتمكن من دثرها من الذاكرة؛ بل زادها حضورًا في ذاكرتهم ونفوسهم، لذلك يسعى الشاعر لاسترجاع بناء الديار في مخيلته لينساب سيلًا من الشعر فورًا. استعجام واستجواب الديار، ينهال الشاعر بوابلٍ من الأسئلة على الديار؛ فيخاطبها منتظرًا الإجابة منها، في هذه الحالة أسلوبٌ للخروج من حالة المعقول إلى اللامعقول، فيعامل الجماد كأنه كائن حي.
ض في دمشق: ___ يرقُّ الكلامُ ___ فأسمع صَوتَ دمٍ ___ في عُروقِ الرخام: ___ اخْتَطِفْني مِنَ ابني ___ تقولُ السجينةُ لي ___ أو تحجَّر معي!
من الصعب في الابحاث العلمية الوصفية المرتبطة بالظواهر الإنسانية وضع الفرضيات، وذلك لأن هذه الظواهر تكون عادة مركبة ومعقدة، كما أن إثبات صحة الفرضيات البحثية تتسم بالصعوبة وقد يتم إعاقتها بالعديد من العقبات. في المنهج الوصفي يمكن ان يظهر تحيز الباحث العلمي وتكون لآرائه
الشخصية أثر على الدراسة، وهذا يكون اقل بكثير في المناهج الاخرى وخصوصاً المنهج التجريبي مثلاً. إن جمع معلومات وبيانات خاطئة سيؤدي الى الوصول الى نتائج غير دقيقة بكل تأكيد. وبذلك نكون قد اطلعنا على تعريف المنهج الوصفي ونشأته وأبرز أنواعه،
كما اننا ذكرنا أبرز مميزات وعيوب استخدام المنهج الوصفي في البحث العلمي،
آملين أن نكون قد وفقنا في تقديم المعلومات المهمة التي تحتاجون اليها. Post Views:
934
تعريف المنهج الوصفي التحليلي العساف
معلومات عن المنهج الوصفي في البحوث
ما هو المنهج الوصفي؟
تعريف المنهج الوصفي
المنهج الوصفي هو مجموعة من الخطوات المتتابعة التي تقوم على وصف الظاهرة موضوع الدراسة وصف موضوعي ، و هو المنهج الذي يعتمد على دراسة الظاهرة كما توجد في الواقع، و يهتم بـ وصف الظاهرة وصفا دقيقا و يعبر عنها كيفيا بتوضيح خصائصها و كميا بإعطائها وصفا رقميا و يوضح مقدار هذه الظاهرة أو حجمها و درجة ارتباطها مع الظواهر الأخرى. كما ان بداية استخدام البحث الوصفي كانت في نهاية قـ 18. حيث قامت دراسات لوصف حالة السجون الانجليزية و مقارنتها بالسجون الفرنسية و الألمانية، كما نشطت هذه الدراسات في القرن 19 حيث ركزت على الدراسات الاجتماعية مثل التي قام بها فريدريك لوباي باجراء دراسات تصف الحالة الاقتصادية و الاجتماعية لطبقة العامة في فرنسا مستخدما في ذلك الوقت أدوات خاصة كالاستبيان و المقابلات. كما تطور البحث الوصفي في قـ 20 بعد اكتشاف الحاسوب..
و المنهج الوصفي من أكثر المناهج انتشارا و استخداما و ملائمة في البحوث التربوية و البحوث الإنسانية و الاجتماعية. خطوات المنهج الوصفي
يسير الأسلوب الوصفي باعتباره أحد أساليب البحث العلمي وفق الخطوات الرئيسية للبحث العلمي من الشعور بالمشكلة و تحديدها.
تعريف المنهج الوصفي مع المراجع
مفهوم البحث الارتباطي:
على الرغم من أن معظم علماء المنهجية مثل مقراث (1963)، وجالفو وميلر (1970)، وساكس (1968)، وآرى (1972)، وبست (1981)، وغيرهم يعدون البحث الارتباطي أحد أنواع المنهج الوصفي وأسلوب من أساليب تطبيقه، إلا أن كثرة تطبيقه في البحوث السلوكية جعل بعضهم يعرضونه مفصلاً في كتاباتهم. ومن هؤلاء ساكس (1968)، وفان دالين (1952)، ولهمان ومهرنز (1979). وبعضهم عده منهجاً قائماً بذاته، ولم يعرضه كفرع من المنهج الوصفي. ومن هؤلاء إيزاك ومايكل (1981)، وبورق وقول (1979). ويقصد بالبحث الارتباطي ذلك النوع من أساليب البحث الذي يمكن بواسطته معرفة ما إذا كان هناك ثمة علاقة بين متغيرين أو أكثر، ومن ثم معرفة درجة تلك العلاقة. وبهذا المفهوم يتضح أن البحث الارتباطي يقتصر هدفه على معرفة وجود العلاقة أو عدمها، وإذا كانت توجد فهل هي طردية أو عكسية، سالبة أم موجبة؟
وبأسلوب آخر، البحث الارتباطي – كما أشار بورق وقول (1979) – لا يطبق لتقرير العلاقة السببية أي لا يطبق لمعرفة أثر السبب على النتيجة أو أي من المتغيرات هو السبب والآخر النتيجة. فمثلاً إذا كان هناك علاقة موجبة بين (أ) و (ب) فقد تكون (أ) هي السبب لوجود (ب)، وقد تكون (ب) هي السبب و (أ) هي النتيجة، وقد يكون هناك عامل ثالث هو السبب لوجود (أ) و (ب)، وقد تكون العلاقة مجرد علاقة اعتباطية.
و يشيع أيضا استخدام المنهج الوصفي في الدراسات التي تصف و تفسر الوضع الراهن أو ما هو كائن في أرض الواقع للظاهرة و إنما يتعدى ذلك إلى محاولة التشخيص و التحليل و الربط و التفسير لهذه البيانات و تصنيفها و قياسها و بيان نوعية العلاقة بين متغيراتها و أسبابها و اتجاهاتها و استخلاص النتائج منها و ما إلى ذلك من جوانب تدور حول ظاهرة معينة و التعرف على حقيقتها في أرض الواقع، ثم الوصول إلى تعميمات بشأن الظاهرة موضوع الدراسة. سلبيات و إيجابيات المنهج الوصفي
إيجابيات المنهج الوصفي
المنهج الوصفي يقدم معلومات و حقائق عن الظاهرة أو المشكلة
المنهج الوصفي يوضح العلاقة بين الظواهر المختلفة
المنهج الوصفي يعتبر الأسلوب الأكثر شيوعا و استخداما في العلوم الاجتماعية
سلبيات المنهج الوصفي
في المقابل يوجه الى المنهج الوصفي الكثير من الانتقادات و منها:
1) قد يعتبر الباحث في هذا النوع من البحوث على المعلومات خاطئة من مصادر خاطئة نتيجة لأخطاء مقصودة أو غير مقصودة سواء كانت مصادر بشرية أو مادية كسجلات و الآثار و الوثائق. 2) يمكن أن يؤدي تحيّز الباحث في عملية جمع المعلومات إلى مصادر معينة تزوده بما يريد و يرغب و ليس بما هو حقيقي ، و ذلك لان الباحث يتعامل مع ظواهر اجتماعية و إنسانية غالبا ما يكون طرفا فيها.